高中数学人教A版 (2019)必修 第一册第一章 集合与常用逻辑用语1.5 全称量词与存在量词优秀课件ppt

这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第一册第一章 集合与常用逻辑用语1.5 全称量词与存在量词优秀课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了必备知识•探新知，知识点1，全称量词命题的否定，基础知识，知识点2，存在量词命题的否定，基础自测，关键能力•攻重难，题型探究，常见词语的否定等内容，欢迎下载使用。

1.5　全称量词与存在量词
第2课时　全称量词命题与存在量词命题的否定
∃x∈M，¬p(x)　
思考1：用自然语言描述的全称量词命题的否定形式唯一吗？提示：不唯一，如“所有的菱形都是平行四边形”，它的否定是“存在一个菱形不是平行四边形”，也可以是“有些菱形不是平行四边形”．
∀x∈M，¬p(x)　
思考2：一般命题的否定与含有一个量词的命题的否定相同吗？提示：(1)一般命题的否定通常是在条件成立的前提下否定其结论，得到真假性完全相反的两个命题；含有一个量词的命题的否定，是在否定结论p(x)的同时，改变量词的属性，即将全称量词改为存在量词，存在量词改为全称量词．(2)与一般命题的否定相同，含有一个量词的命题的否定的关键也是对关键词的否定．因此，对含有一个量词的命题的否定，应根据命题所叙述对象的特征，挖掘其中的量词并按要求改变量词．
1．写出下列命题的否定：(1)∀n∈Z，n∈Q；(2)任意奇数的平方还是奇数；(3)每个平行四边形都是中心对称图形．[解析]　(1)∃n∈Z，n∉Q；(2)存在一个奇数的平方不是奇数；(3)存在一个平行四边形不是中心对称图形．
2．写出下列命题的否定：(1)有些三角形是直角三角形；(2)有些梯形是等腰梯形；(3)存在一个实数，它的绝对值不是正数．[解析]　(1)任意三角形都不是直角三角形；(2)所有的梯形都不是等腰梯形；(3)任意一个实数，它的绝对值都是正数．
　　　　(1)(2021·辽阳高一检测)命题“∀x∈Z，x∈R”的否定是(　　)A．∀x∈Z，x∉RB．∃x∈Z，x∈RC．∀x∉Z，x∉RD．∃x∈Z，x∉R(2)(2020·北京高一检测)命题“∀x∈A，|x|＋1≥1”的否定是____________________．
∃x∈A，|x|＋1＜1　
(3)写出下列全称量词命题的否定：①任何一个平行四边形的对边都平行；②∀a∈R，方程x2＋ax＋2＝0有实数根；③∀a，b∈R，方程ax＝b都有唯一解；④可以被5整除的整数，末位是0．[分析]　把全称量词改为存在量词，然后否定结论．[解析]　(3)①存在一个平行四边形，它的对边不都平行．②∃a∈R，方程x2＋ax＋2＝0没有实数根．③∃a，b∈R，使方程ax＝b的解不唯一或不存在．④存在被5整除的整数，末位不是0．
[归纳提升]　1．全称量词命题的否定的两个关注点(1)写出全称量词命题的否定的关键是找出全称量词命题的全称量词和结论，把全称量词改为存在量词，结论变为否定的形式就得到命题的否定．(2)有些全称命题省略了量词，在这种情况下，千万不要将否定写成“是”或“不是”．
【对点练习】❶ 写出下列全称量词的否定：(1)∀x∈{－2，－1,0,1,2}，|x－2|≥2；(2)任何一个实数除以1，仍等于这个数；(3)所有分数都是有理数；(4)任意两个等边三角形都相似．[解析]　(1)该命题的否定：∃x∈{－2，－1,0,1,2}，|x－2|＜2．(2)该命题的否定：存在一个实数除以1，不等于这个数．(3)该命题的否定：存在一个分数不是有理数．(4)该命题的否定：存在两个等边三角形，它们不相似．
　　　　(1)命题“∃x∈∁RQ，x3∈Q”的否定是(　　)A．∃x∈∁RQ，x3∉QB．∃x∉∁RQ，x3∈QC．∀x∉∁RQ，x3∉QD．∀x∈∁RQ，x3∉Q
[分析]　把存在量词改为全称量词，然后否定结论．
[归纳提升]　1．存在量词命题否定的方法及关注点(1)方法：与全称量词命题的否定的写法类似，要写出存在量词命题的否定，先确定它的存在量词，再确定结论，然后把存在量词改写为全称量词，对结论作出否定就得到存在量词命题的否定．(2)关注点：注意对不同的存在量词的否定的写法，例如，“存在”的否定是“任意的”，“有一个”的否定是“所有的”或“任意一个”等．
2．对省略量词的命题的否定对于一个含有量词的命题，容易知道它是全称量词命题或存在量词命题，可以直接写出其否定，而对省略量词的命题在写命题的否定时，应首先根据命题中所叙述的对象的特征，挖掘其隐含的量词，确定是全称量词命题还是存在量词命题，先写成全称量词命题或存在量词命题的形式，再对其进行否定．
【对点练习】❷ 判断下列命题的真假，并写出这些命题的否定：(1)某些梯形的对角线互相平分；(2)∃x∈{x|x是无理数}，x2是无理数；(3)在同圆中，同弧所对的圆周角相等；(4)存在k∈R，函数y＝kx＋b随x值的增大而减小．[解析]　(1)假命题．任意一个梯形的对角线都不互相平分．(2)真命题．∀x∈{x|x是无理数}，x2是有理数．(3)真命题．在同圆中，同弧所对的圆周角不相等．(4)真命题．任意k∈R，函数y＝kx＋b不随x值的增大而减小．
　　　　已知命题p：∀x∈R，m＋x2－2x＋5＞0，若¬p为假命题，求实数m的取值范围．[解析]　因为¬p为假命题，所以命题p：∀x∈R，m＋x2－2x＋5＞0为真命题，m＋x2－2x＋5＞0可化为m＞－x2＋2x－5＝－(x－1)2－4，即m＞－(x－1)2－4对任意x∈R恒成立，只需m＞－4即可，故实数m的取值范围为{m|m＞－4}．(说明：本题也可利用二次函数y＝x2－2x＋5＋m的图象恒在x轴上方，转化为对应方程Δ＜0进行解题)
[归纳提升]　1．注意p与¬p的真假性只能一真一假，解决问题时可以相互转化．2．对求参数范围问题，往往分离参数，转化成求函数的最值问题，如本题分离参数后，转化成了求二次函数的最值问题．
【对点练习】❸ 已知命题p：∃x∈R，m－x2＋2x－5＞0，若¬p为假命题，求实数m的取值范围．[解析]　因为¬p为假命题，所以命题p：∃x∈R，m－x2＋2x－5＞0为真命题，m－x2＋2x－5＞0可化为m＞x2－2x＋5＝(x－1)2＋4，即∃x∈R，m＞(x－1)2＋4成立，只需m＞4即可，故实数m的取值范围为{m|m＞4}．(本题也可利用二次函数y＝－x2＋2x＋m－5的图象的顶点在x轴上方，转化为对应方程Δ＞0进行解题)
写命题的否定时忽略隐含的量词　　　　写出下列命题的否定：(1)可以被5整除的数，末位是5；(2)能被3整除的数，也能被4整除．[错解]　(1)可以被5整除的数，末位不是5；(2)能被3整除的数，不能被4整除．
[错因分析]　对于(1)，原命题为假命题，错解中命题的否定也是假命题，故此命题的否定不正确，(2)的错误与(1)相仿．实际上，(1)(2)均为省略了全称量词的全称量词命题，因此写其否定时，要补全量词，不能只否定结论，不改变量词．[正解]　(1)省略了全称量词“任何一个”，命题的否定为：有些可以被5整除的数，末位不是5．(2)省略了全称量词“所有”，命题的否定为：存在一个能被3整除的数，不能被4整除．
[方法点拨]　由于全称量词往往省略不写，因此在写这类命题的否定时，必须找出其中省略的全称量词，写成“∀x∈M，p(x)”的形式，再把它的否定写成“∃x∈M，¬p(x)”的形式．要学会挖掘命题中隐含的量词，注意把握每一个命题的实质，写出命题的否定后可以结合它们的真假性(一真一假)进行验证．
1．命题“对于任意的x∈R，x3－x2＋1≤0”的否定是(　　)A．不存在x∈R，x3－x2＋1≤0B．存在x∈R，x3－x2＋1≥0C．对任意的x∈R，x3－x2＋1＞0D．存在x∈R，x3－x2＋1＞0[解析]　全称量词命题的否定是存在量词命题，故排除C；由命题的否定只否定结论，不否定条件，可排除A，B．
2．命题“∃x∈R，x3－2x＋1＝0”的否定是(　　)A．∃x∈R，x3－2x＋1≠0B．不存在x∈R，x3－2x＋1≠0C．∀x∈R，x3－2x＋1＝0D．∀x∈R，x3－2x＋1≠0[解析]　存在量词命题的否定是全称量词命题，故排除A；由命题的否定要否定结论，可排除C；由存在量词“∃”应改为全称量词“∀”，可排除B．
3．写出下列命题的否定：(1)∀x∈R，|x|＋1－x≠0；(2)∃a∈R，一次函数y＝x＋a的图象经过原点．[解析]　(1)命题的否定：∃x∈R，|x|＋1－x＝0．(2)命题的否定：∀a∈R，一次函数y＝x＋a的图象不经过原点．
4．写出下列命题的否定，并判断其真假．(1)p：每一个素数都是奇数；(2)p：同一平面内，与同一条直线垂直的两条直线平行；(3)p：有些实数的绝对值是正数；(4)p：某些平行四边形是菱形．
[解析]　(1)由于全称量词“每一个”的否定为“存在一个”，因此¬p：存在一个素数不是奇数，是真命题．(2)是全称量词命题，省略了全称量词“任意”，即“任意两条与同一条直线垂直的直线平行”，因此¬p：同一平面内，存在两条与同一条直线垂直的直线不平行，是假命题．(3)由于存在量词“有些”的否定为“所有”，因此¬p：所有实数的绝对值都不是正数，是假命题．(4)由于存在量词“某些”的否定为“每一个”，因此¬p：每一个平行四边形都不是菱形，是假命题．