初中尊重他人教学设计

这是一份初中尊重他人教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.通过学习知道什么是尊重
2.社会生活中为什么需要尊重他人
3.社会生活中要学会做到尊重他人
二、教学重点
重点：尊重是交往的起点
三、教学难点
难点：尊重从我做起
四、教学方法
主要采用对话教学、情境体验法、案例分析、小组合作探究学习方法。
五、教学过程
环节一：新课导入：
教师：董卿的三次下跪为何能够赢得赞许？
学生：因为她做到了尊重他人
教师：同学们，在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善，见贤思齐的社会风尚。今天我们就一起走进《尊重他人》
板书：一、尊重是交往的起点
环节二：新课学习
教师：首先让我们一起来了解一下本节课的学习目标。找一位同学为大家读一下。
1.通过学习知道什么是尊重
2.社会生活中为什么需要尊重他人
3.社会生活中要学会做到尊重他人
教师：1.面对上述两种场景，你的感受有何不同？
2.就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人？
学生：1.图一让人感觉心情舒畅，图二让感觉不舒服。
2.在社会生活中我们要尊重别人的劳动。
学生：网络改变了生活，同时也使得家庭成员交
教师: 1.尊重含义
尊重即尊敬、重视。
表现：尊重他人的人格、权利等。
教师: 1.你赞同哪位同学的观点？举例说明支持你的观点。
2.有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说理由。
学生：畅所欲言
教师:总结点评
教师：评价照片中同学的做法有什么危害？
学生：给他人带来自卑感、挫败感等感受。
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重。
教师： 1.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感挫败感等。
教师: 思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
学生：尊重动植物；
尊重大自然；
尊重我们的民族历史与文化……
教师：下图中的行为没有尊重他人的哪些方面？
学生:未尊重他人劳动成果
教师：你如何看待以上观点？
学生：应当一视同仁
教师: 知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。乞丐也有读书的权利。尊重是文明社会的重要特征。
教师： 2.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重促进社会进步，提高社会文明程度。
知识总结：社会生活为什么需要尊重他人？
1.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
2.尊重使社会生活和谐融洽。可以促进社会进步，提高社会文明程度。
板书：二、尊重从我做起
教师：如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说理由。
学生：积极关注身边的人，重视他人
学生：1.积极关注、重视他人。
要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
教师：1.你赞同他们的看法吗？说说你的理由。
2.你还有哪些看法？
学生：畅所欲言
教师：读完这个故事，你从中得到什么感悟？
学生：我们要学会换位思考，将心比心，理解他人的难处
教师：2.平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
3.学会换位思考。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
教师：通过这个故事，我们能得出什么结论?
学生：我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
教师：4.学会欣赏他人。“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。
知识总结：怎怎样做到尊重从我做起？
1.积极关注、重视他人
2.平等对待他人
3.学会换位思考
4.学会欣赏他人
环节三：课堂练习
1.尊重是一个微笑,尊重是一声招呼,尊重是一声“对不起”,尊重是一句“谢谢你”……下列对尊重的理解正确的是( B )
A.只有他人尊重我,我才会尊重他人
B.尊重他人是一个人内在修养的外在表现
C.只有地位高的人才值得尊重
D.尊重是社会生活和谐融洽、维系良好人际关系的唯一条件
2.老师发现沉默寡言的小余同学笛子吹得不错,就多次让他在学校活动中表演节目。在老师和同学们的不断鼓励之下,他变得越来越开朗,越来越自信。小余的变化告诉我们( D )
①相互尊重就能够促进社会进步 ②只有有一技之长的人才值得尊重
③要善于发现他人的潜质和特长 ④受到他人尊重能够增强自信心
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
环节四： 课堂小结
在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善，见贤思齐的社会风尚。
环节五：板书设计
尊重他人
一、尊重是交往的起点
1.尊重的含义
2.尊重使社会和谐融洽
二、尊重从我做起
1.积极关注、重视他人
2.平等对待他人
3.学会换位思考
4.学会欣赏他人
环节六：作业布置
“人必自尊而尊之,人必尊人而人尊之。”请你谈谈对这句话的理解，并与同学们分享。
教师：通过本节课的学习，在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善，见贤思齐的社会风尚。
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