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九上语文期中期末复习专题13_2议论文阅读知识梳理整合(word ppt)
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二、考 点 清 单（以河北省历年中考题为例）考点1 论点【常见设问】1．(2020·河北中考11题)选文是围绕什么话题来进行论述的？(实质考查中心论点，即首段)2．(2015·河北中考13题)请给选文拟一个恰当的标题。(实质考查中心论点，即首段末尾总结句)3．(2014·河北中考14题)选文的中心论点是什么？(首段首句)4．(2011·河北中考14题)选文的中心论点是什么？(首段末尾句)5．(2008·河北中考15题)这篇选文的中心论点是什么？(中心论点即文章标题)6．(2007·河北中考17题)文章第④段论述的观点是什么？(本段观点即文章的分论点)
【答题指导】1．怎样提取中心论点(1)通读全文，理解文章大意，找到(提取)文章的中心论点。(2)明确中心论点的位置，由此分析提出中心论点的方法。2．中心论点位置“四看”法(1)看标题。有的议论文的题目直接揭示论点，如2016年河北中考议论文《读网，更要读书》就直接揭示了论点。(2)看开头。如2014年河北中考议论文开篇“古来圣贤皆寂寞，唯有寂寞出学问”直接点明了论点。(3)看结尾。篇末揭示中心。可留意一些标志性词语，如“应该”“必须”“由此可见”“因此”“总之”等。(4)看直接表述句。关注文章中体现作者主要观点的正面表述句。
3．分论点概括方法(2007.17)(1)位置分析法：一看开头，即开宗明义、开门见山的写法。二看结尾，篇末点题，揭示分论点。三看直接表述句。(2)词语提示法：从提示性词语(“因此”“总之”“可见”及衔接、过渡性的词语和行文中反复使用的词语)中找出分论点。(3)归纳提炼法：概括段落内容，从中提取观点。(4)反推法：通过分析该段中的论据推出论点。无论是事实论据还是道理论据都是为证明中心论点服务的， 论点和论据之间的关系是“被证明”和“证明”的关系。分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题即是论点。
考点2 论据【常见设问】1．(2020·河北中考13题)选文第⑤段引用罗丹的话，其表达作用是什么？(引用名人名言作为道理论据)2．(2014·河北中考17题)选文在事实论据的选择和使用上各有什么特点？(所用事实论据选自古今中外，典型丰富；在事实论据的使用上，详略得当)3．(2015·河北中考14题)选文第二段运用了两个事例，删去一个好不好？请说出理由。(表态“不好”，分析事实论据的作用)4．(2011·河北中考17题)请为选文补充一个事实论据或道理论据。(围绕中心论点，选择一个事例或一句名言)
【答题指导】1．分析论据的特点(2014.17)(1)明确议论文的论据分为事实论据和道理论据。事实论据，包括事例、史实、数据等。道理论据，包括真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式等。(2)结合不同类型论据的特点进行分析。事实论据的使用一般可根据其长短判断其是详细的还是简略的，可根据材料的国别、古今判断其是否典型、丰富。道理论据可根据引用的道理是中外、古今名人的话判断是否有说服力。(3)分析多个事例安排的特点①时间顺序：从古至今。(普遍性、广泛性)②身份阶层：学生、商人、官吏等。(全面性)③正反角度：正面与反面形成对比。(典型性)④名人事例。(典型性、代表性)
2．分析论据的作用(1)分析所给材料是人物事迹还是名言、传说，判断是事实论据还是道理论据。(2)结合论据的作用分析①事实论据的作用(2015.14)真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。②道理论据的作用(2020.13)道理论据具有权威性和科学性，使论据更深入、更具说服力。
3．补写论据(2011.17)第一步：明确中心论点，选取与论点相关的素材，如名人事迹、名言警句等。补写的论据所表明的观点一定要与论点一致。第二步：审清题干要求，确定补写内容。①事实论据，补写内容要能表现典型人物的典型事迹，按照“人物＋事件＋结果”的格式进行补写。注意人物要准确、典型，具体描写事件的起因或行为方式，选择真实而典型的事例。②道理论据，补写内容要选择能论证论点的名家之言、俗语等。所写的名言、格言要有一定的权威性。直接引用原文时要认真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。第三步：整合语言，补写作答。思路要清晰，语言要通顺流畅。①论据要与论点一致。②论据要有代表性，力求大众化。③表述力求简洁流畅，补写的论据形式及繁简要与原有论据相似。
考点3 论证【常见设问】(2009·河北中考17题)选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法？有什么表达作用？(比喻论证。将……比作……，生动形象地论证了……的论点，化抽象为具体，使论证更具说服力)
【答题指导】1．了解常见的论证方法(1)议论文中的叙事大都是举例论证。(2)使用了比喻的修辞手法是比喻论证。(3)引用名人名言，属于道理论证。(4)不管是举例还是道理，只要从正反两方面进行了比较那就包含对比论证。2．掌握各种论证方法的作用(1)举例论证使论证更具体，更有说服力。(2)比喻论证使论证通俗易懂。(3)道理论证中引用了名人名言，更具有权威性和说服力。(4)对比论证中通过事实或道理的对比，更突出地论证了论点。
考点4 论证思路及结构【常见设问】1．(2016·河北中考17题)对选文的结构划分正确的一项是(全文论证思路)A．①②/③/④⑤⑥ B．①②③/④⑤/⑥C．①②/③④⑤/⑥ D．①/②③④/⑤⑥2．(2011·河北中考16题)请简要分析选文第⑤段的论证思路。(某段论证思路)3．(2011·河北中考15题)选文②③两段的顺序能否调换？请说出理由。(不能，照应关系)
【答题指导】1．直接回答论证思路(2011.16)(1)明确题干是要求分析某一段还是全文的论证思路。(2)弄清楚文章各段或某一段(题干要求的)的内容，归纳整段内容，概括大意。(3)在了解段落内容的基础上，根据与邻近段落在内容上的联系，进行合并。(4)弄清各层次之间的内在联系，从而理清论证思路。2．划分段落结构(2016.17)(1)弄清文章各段的内容，归纳各段大意。(2)归纳整合，把内容相近的段落进行合并。(3)依据段意内容划分结构。
3．段落顺序能否调换(2011.15)(1)明确议论文的基本结构①基本结构：引论(提出问题)——本论(分析问题)——结论(解决问题)。②论证结构：并列式、对照式、层进式、总分式(分总式、总分总式)。(2)理清结构，明确段落关系①照应关系。需调换的段落前或后，往往有一句话或一段内容与之对应，形成照应关系。②递进关系。段落之间步步深入，逐层阐述，调换后容易造成逻辑混乱。③符合人们的认知规律。(3)理清论据与论点的关系
考点5 信息提取与概括【常见设问】1．(2020·河北中考12题)作者认为产生取之不竭的真情实感的源泉是什么？(某一段信息提取)2．(2016·河北中考15题)选文是针对什么现象提出中心论点的？(首段信息提取)3．(2016·河北中考16题)从选文内容看，埃森娜为什么要放弃社交媒体？(全文信息提取)
【答题指导】1．审清题干，从题干中找出关键字眼，确定搜索答案的范围和答题方向河北中考对于信息提取的考查，一般而言答案是可以直接从原文中圈出来的，所以作答此类题目首先要分析题干要求，看是针对全文还是某一段落，从而确定作答区域。如“选文是针对什么现象提出中心论点的？”即为首段信息提取，“从选文内容看，埃森娜为什么要放弃社交媒体？”为全文信息提取。“作者认为产生取之不竭的真情实感的源泉是什么？”属于某一段信息提取。
2．把握论点，筛选主要内容(1)全文范围：找文章中与题干要求相关的语句，明确中心论点。再紧抓每段的第一句话或段尾总结性的语句，找到分论点。还要注意表关系、总结性的关键词，如“因为”“所以”“总而言之”“一般来说”等。(2)段落范围：理清作者的论证思路，找到题干要求的段落范围，按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路给段落分层，筛选出需要的内容。
考点6 议论文语言【常见设问】(2009·河北中考16题)选文第②段中加着重号的“大概”能否删去？请说出理由。(议论文语言准确严密性)【答题指导】1．议论文语言特点议论文的语言特点体现在准确严密、形象生动两个方面。准确严密性体现在：句与句之间的关系，限制词(可能、大概、一切等)、程度词(只、仅、往往、通常等)的使用；形象生动性体现在：修辞手法的运用，诗句的引用，句式的变化等方面。2．“能不能删”类题答题步骤(1)表明态度，能或不能(一般情况下不能删)。(2)分析这个词语的含义，在句中表示限制或修饰。(3)指出这个词语体现了议论文语言的……特点。(4)总结：删除后，就不能体现议论文语言的……特点。
考点7 词句理解赏析【常见设问】1．(2014·河北中考15题)选文第⑦段中，“坐得了冷板凳”的意思是什么？(解释“冷板凳”在文中的具体意思)2．(2014·河北中考16题)选文第⑧段加横线句子有什么表达效果？若能守住寂寞，不为外界所干扰，一心朝着自己的目标去努力，又怎能做不了学问呢？(反问)
【答题指导】1．词句理解(含义、指代义)(2014.15)(1)词语含义类题答题方法①首先找到加着重号的词语，分析加着重号词语的本义。②然后揣摩该词所在的语境，联系议论文语言的特点分析其语境义。③最后将本义和语境义相结合，组织语言作答。(2)词语指代义类题答题方法①首先，在文中找准题目考查的代词。②其次，大致确定代词指代的范围。即在对文章整体内容感知的基础上，确定代词指代的内容是在本段还是涉及其他段落。③最后，在具体的语境中理解代词指代的具体内容，然后进行分析概括。概括答案时，如果指代涉及的范围较小，可直接摘取文中的词语或句子；如果指代涉及的范围较大，则需用自己的话进行概括，语言要简洁、通顺。
2．词句赏析(2014.16)河北中考议论文阅读的词句赏析类题，都是从修辞角度进行考查的，依据修辞手法的作用，结合具体语境赏析即可。可从以下几方面入手：(1)从句子的内容上分析①首先，分析句子主要讲了什么内容。②其次，分析句子是否使用修辞。③再次，看句子是否为特殊句式，是否含有修饰、限定的成分。④最后，综合以上几点进行赏析。(2)从修辞的角度分析语言的生动性和蕴含的感情色彩。如：①比喻/拟人：形象生动地论述了……②反问/设问/排比：强调了……的观点等。
【答题格式】①本文语言准确严密，如“……”(找出具体语句)，句中的词准确地说明了……内容，体现了议论文语言的准确性、严密性；②本文语言生动形象，如“……”(找出具体语句)，此句运用××修辞手法，生动地刻画(阐述)了 ……的内容(观点)，增强了议论文语言的生动性。(3)从句式角度。如：①设问句：引起读者的注意和思考，使读者产生感情上的共鸣。②反问句：语势紧逼，层层递进。③感叹句：增强语言表达效果。(4)从逻辑角度分析用词的准确性、严密性。(5)从说理的角度分析语言的概括性和简洁性，看有无说服力。
考点8 标题作用、段落作用、补写语句【常见设问】1．(教材联通)《中国人失掉自信力了吗》这篇文章的题目有何作用？(标题作用)2．(2021·原创题)选文第⑤段在结构上有何作用？请结合全文分析。(段落作用)3．(2021·原创题)根据你对全文论述内容的理解，结合上下文，在第⑤段横线处补写一句话。(补写语句)【答题指导】1．标题作用(1)题目新颖，激发读者的阅读兴趣。(2)是文章的中心论点。(3)概括文章论述的内容。(4)启发读者思考。
2．段落作用分析段落作用，首先看题干要求，如果要求答作用，则需从内容和结构两方面作答；如果题干要求从内容或结构角度作答，则按要求作答即可；如果题干问段落能否删去，则需先表明态度(一般不能删)，接着从内容和结构两方面作答即可。段落位置不同，结构与内容的作用也不同，具体如下：
3.补写语句作答此类题，一要注意所补写内容与作者观点、题干要求的相关性与一致性；二要注意所补写内容的合理性。解答时，可按以下步骤进行：(1)明确补写内容的位置，思考其特点及作用。(2)研究补写方向，看题干要求是补写结论句还是观点句。一般而言，所补写的内容是对该段观点的总结或陈述，要能概括该段的主要内容。(3)研究上下文的文段风格，如修辞、表达方式、句型、句式等特征，保证所补写的语句与上下文连贯、通顺。
考点9 谈观点、启示或建议【常见设问】1．谈谈你从文章中得到的启示与感悟。2．结合文章，你认为在学习或生活中应该怎样做？3．读完文章，请你根据……提出合适的建议。【答题指导】1．表观点：①观点句要层次清晰、简明扼要；②表达要有条理性，分点论述；③表达要完整，先总述观点，再分别论证，最后总结强调观点。答题格式：我认为……，理由是……
2.谈启示：①既要围绕材料，又要结合实际生活，有自己个性化的感悟，切忌绕开材料，一味重申自己的观点；②要贴合文章的中心论点，紧密联系生活，积极向上。答题格式：正如文章所说(文章的中心论点或是自己感受最深的一句话)＋生活中的实例或现象＋我认为(对以上两点谈自己的看法)3.提建议：①判断，看题目要求从哪个方面发表建议，紧扣材料；②所提建议要合理，可操作性强：③组织答案时分条陈述，一目了然，前后呼应，逻辑严谨。答题格式：表明观点＋分点说明自己的建议＋说明建议的可行性＋结语
二、考 点 清 单（以河北省历年中考题为例）考点1 论点【常见设问】1．(2020·河北中考11题)选文是围绕什么话题来进行论述的？(实质考查中心论点，即首段)2．(2015·河北中考13题)请给选文拟一个恰当的标题。(实质考查中心论点，即首段末尾总结句)3．(2014·河北中考14题)选文的中心论点是什么？(首段首句)4．(2011·河北中考14题)选文的中心论点是什么？(首段末尾句)5．(2008·河北中考15题)这篇选文的中心论点是什么？(中心论点即文章标题)6．(2007·河北中考17题)文章第④段论述的观点是什么？(本段观点即文章的分论点)
【答题指导】1．怎样提取中心论点(1)通读全文，理解文章大意，找到(提取)文章的中心论点。(2)明确中心论点的位置，由此分析提出中心论点的方法。2．中心论点位置“四看”法(1)看标题。有的议论文的题目直接揭示论点，如2016年河北中考议论文《读网，更要读书》就直接揭示了论点。(2)看开头。如2014年河北中考议论文开篇“古来圣贤皆寂寞，唯有寂寞出学问”直接点明了论点。(3)看结尾。篇末揭示中心。可留意一些标志性词语，如“应该”“必须”“由此可见”“因此”“总之”等。(4)看直接表述句。关注文章中体现作者主要观点的正面表述句。
3．分论点概括方法(2007.17)(1)位置分析法：一看开头，即开宗明义、开门见山的写法。二看结尾，篇末点题，揭示分论点。三看直接表述句。(2)词语提示法：从提示性词语(“因此”“总之”“可见”及衔接、过渡性的词语和行文中反复使用的词语)中找出分论点。(3)归纳提炼法：概括段落内容，从中提取观点。(4)反推法：通过分析该段中的论据推出论点。无论是事实论据还是道理论据都是为证明中心论点服务的， 论点和论据之间的关系是“被证明”和“证明”的关系。分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题即是论点。
考点2 论据【常见设问】1．(2020·河北中考13题)选文第⑤段引用罗丹的话，其表达作用是什么？(引用名人名言作为道理论据)2．(2014·河北中考17题)选文在事实论据的选择和使用上各有什么特点？(所用事实论据选自古今中外，典型丰富；在事实论据的使用上，详略得当)3．(2015·河北中考14题)选文第二段运用了两个事例，删去一个好不好？请说出理由。(表态“不好”，分析事实论据的作用)4．(2011·河北中考17题)请为选文补充一个事实论据或道理论据。(围绕中心论点，选择一个事例或一句名言)
【答题指导】1．分析论据的特点(2014.17)(1)明确议论文的论据分为事实论据和道理论据。事实论据，包括事例、史实、数据等。道理论据，包括真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式等。(2)结合不同类型论据的特点进行分析。事实论据的使用一般可根据其长短判断其是详细的还是简略的，可根据材料的国别、古今判断其是否典型、丰富。道理论据可根据引用的道理是中外、古今名人的话判断是否有说服力。(3)分析多个事例安排的特点①时间顺序：从古至今。(普遍性、广泛性)②身份阶层：学生、商人、官吏等。(全面性)③正反角度：正面与反面形成对比。(典型性)④名人事例。(典型性、代表性)
2．分析论据的作用(1)分析所给材料是人物事迹还是名言、传说，判断是事实论据还是道理论据。(2)结合论据的作用分析①事实论据的作用(2015.14)真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。②道理论据的作用(2020.13)道理论据具有权威性和科学性，使论据更深入、更具说服力。
3．补写论据(2011.17)第一步：明确中心论点，选取与论点相关的素材，如名人事迹、名言警句等。补写的论据所表明的观点一定要与论点一致。第二步：审清题干要求，确定补写内容。①事实论据，补写内容要能表现典型人物的典型事迹，按照“人物＋事件＋结果”的格式进行补写。注意人物要准确、典型，具体描写事件的起因或行为方式，选择真实而典型的事例。②道理论据，补写内容要选择能论证论点的名家之言、俗语等。所写的名言、格言要有一定的权威性。直接引用原文时要认真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。第三步：整合语言，补写作答。思路要清晰，语言要通顺流畅。①论据要与论点一致。②论据要有代表性，力求大众化。③表述力求简洁流畅，补写的论据形式及繁简要与原有论据相似。
考点3 论证【常见设问】(2009·河北中考17题)选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法？有什么表达作用？(比喻论证。将……比作……，生动形象地论证了……的论点，化抽象为具体，使论证更具说服力)
【答题指导】1．了解常见的论证方法(1)议论文中的叙事大都是举例论证。(2)使用了比喻的修辞手法是比喻论证。(3)引用名人名言，属于道理论证。(4)不管是举例还是道理，只要从正反两方面进行了比较那就包含对比论证。2．掌握各种论证方法的作用(1)举例论证使论证更具体，更有说服力。(2)比喻论证使论证通俗易懂。(3)道理论证中引用了名人名言，更具有权威性和说服力。(4)对比论证中通过事实或道理的对比，更突出地论证了论点。
考点4 论证思路及结构【常见设问】1．(2016·河北中考17题)对选文的结构划分正确的一项是(全文论证思路)A．①②/③/④⑤⑥ B．①②③/④⑤/⑥C．①②/③④⑤/⑥ D．①/②③④/⑤⑥2．(2011·河北中考16题)请简要分析选文第⑤段的论证思路。(某段论证思路)3．(2011·河北中考15题)选文②③两段的顺序能否调换？请说出理由。(不能，照应关系)
【答题指导】1．直接回答论证思路(2011.16)(1)明确题干是要求分析某一段还是全文的论证思路。(2)弄清楚文章各段或某一段(题干要求的)的内容，归纳整段内容，概括大意。(3)在了解段落内容的基础上，根据与邻近段落在内容上的联系，进行合并。(4)弄清各层次之间的内在联系，从而理清论证思路。2．划分段落结构(2016.17)(1)弄清文章各段的内容，归纳各段大意。(2)归纳整合，把内容相近的段落进行合并。(3)依据段意内容划分结构。
3．段落顺序能否调换(2011.15)(1)明确议论文的基本结构①基本结构：引论(提出问题)——本论(分析问题)——结论(解决问题)。②论证结构：并列式、对照式、层进式、总分式(分总式、总分总式)。(2)理清结构，明确段落关系①照应关系。需调换的段落前或后，往往有一句话或一段内容与之对应，形成照应关系。②递进关系。段落之间步步深入，逐层阐述，调换后容易造成逻辑混乱。③符合人们的认知规律。(3)理清论据与论点的关系
考点5 信息提取与概括【常见设问】1．(2020·河北中考12题)作者认为产生取之不竭的真情实感的源泉是什么？(某一段信息提取)2．(2016·河北中考15题)选文是针对什么现象提出中心论点的？(首段信息提取)3．(2016·河北中考16题)从选文内容看，埃森娜为什么要放弃社交媒体？(全文信息提取)
【答题指导】1．审清题干，从题干中找出关键字眼，确定搜索答案的范围和答题方向河北中考对于信息提取的考查，一般而言答案是可以直接从原文中圈出来的，所以作答此类题目首先要分析题干要求，看是针对全文还是某一段落，从而确定作答区域。如“选文是针对什么现象提出中心论点的？”即为首段信息提取，“从选文内容看，埃森娜为什么要放弃社交媒体？”为全文信息提取。“作者认为产生取之不竭的真情实感的源泉是什么？”属于某一段信息提取。
2．把握论点，筛选主要内容(1)全文范围：找文章中与题干要求相关的语句，明确中心论点。再紧抓每段的第一句话或段尾总结性的语句，找到分论点。还要注意表关系、总结性的关键词，如“因为”“所以”“总而言之”“一般来说”等。(2)段落范围：理清作者的论证思路，找到题干要求的段落范围，按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路给段落分层，筛选出需要的内容。
考点6 议论文语言【常见设问】(2009·河北中考16题)选文第②段中加着重号的“大概”能否删去？请说出理由。(议论文语言准确严密性)【答题指导】1．议论文语言特点议论文的语言特点体现在准确严密、形象生动两个方面。准确严密性体现在：句与句之间的关系，限制词(可能、大概、一切等)、程度词(只、仅、往往、通常等)的使用；形象生动性体现在：修辞手法的运用，诗句的引用，句式的变化等方面。2．“能不能删”类题答题步骤(1)表明态度，能或不能(一般情况下不能删)。(2)分析这个词语的含义，在句中表示限制或修饰。(3)指出这个词语体现了议论文语言的……特点。(4)总结：删除后，就不能体现议论文语言的……特点。
考点7 词句理解赏析【常见设问】1．(2014·河北中考15题)选文第⑦段中，“坐得了冷板凳”的意思是什么？(解释“冷板凳”在文中的具体意思)2．(2014·河北中考16题)选文第⑧段加横线句子有什么表达效果？若能守住寂寞，不为外界所干扰，一心朝着自己的目标去努力，又怎能做不了学问呢？(反问)
【答题指导】1．词句理解(含义、指代义)(2014.15)(1)词语含义类题答题方法①首先找到加着重号的词语，分析加着重号词语的本义。②然后揣摩该词所在的语境，联系议论文语言的特点分析其语境义。③最后将本义和语境义相结合，组织语言作答。(2)词语指代义类题答题方法①首先，在文中找准题目考查的代词。②其次，大致确定代词指代的范围。即在对文章整体内容感知的基础上，确定代词指代的内容是在本段还是涉及其他段落。③最后，在具体的语境中理解代词指代的具体内容，然后进行分析概括。概括答案时，如果指代涉及的范围较小，可直接摘取文中的词语或句子；如果指代涉及的范围较大，则需用自己的话进行概括，语言要简洁、通顺。
2．词句赏析(2014.16)河北中考议论文阅读的词句赏析类题，都是从修辞角度进行考查的，依据修辞手法的作用，结合具体语境赏析即可。可从以下几方面入手：(1)从句子的内容上分析①首先，分析句子主要讲了什么内容。②其次，分析句子是否使用修辞。③再次，看句子是否为特殊句式，是否含有修饰、限定的成分。④最后，综合以上几点进行赏析。(2)从修辞的角度分析语言的生动性和蕴含的感情色彩。如：①比喻/拟人：形象生动地论述了……②反问/设问/排比：强调了……的观点等。
【答题格式】①本文语言准确严密，如“……”(找出具体语句)，句中的词准确地说明了……内容，体现了议论文语言的准确性、严密性；②本文语言生动形象，如“……”(找出具体语句)，此句运用××修辞手法，生动地刻画(阐述)了 ……的内容(观点)，增强了议论文语言的生动性。(3)从句式角度。如：①设问句：引起读者的注意和思考，使读者产生感情上的共鸣。②反问句：语势紧逼，层层递进。③感叹句：增强语言表达效果。(4)从逻辑角度分析用词的准确性、严密性。(5)从说理的角度分析语言的概括性和简洁性，看有无说服力。
考点8 标题作用、段落作用、补写语句【常见设问】1．(教材联通)《中国人失掉自信力了吗》这篇文章的题目有何作用？(标题作用)2．(2021·原创题)选文第⑤段在结构上有何作用？请结合全文分析。(段落作用)3．(2021·原创题)根据你对全文论述内容的理解，结合上下文，在第⑤段横线处补写一句话。(补写语句)【答题指导】1．标题作用(1)题目新颖，激发读者的阅读兴趣。(2)是文章的中心论点。(3)概括文章论述的内容。(4)启发读者思考。
2．段落作用分析段落作用，首先看题干要求，如果要求答作用，则需从内容和结构两方面作答；如果题干要求从内容或结构角度作答，则按要求作答即可；如果题干问段落能否删去，则需先表明态度(一般不能删)，接着从内容和结构两方面作答即可。段落位置不同，结构与内容的作用也不同，具体如下：
3.补写语句作答此类题，一要注意所补写内容与作者观点、题干要求的相关性与一致性；二要注意所补写内容的合理性。解答时，可按以下步骤进行：(1)明确补写内容的位置，思考其特点及作用。(2)研究补写方向，看题干要求是补写结论句还是观点句。一般而言，所补写的内容是对该段观点的总结或陈述，要能概括该段的主要内容。(3)研究上下文的文段风格，如修辞、表达方式、句型、句式等特征，保证所补写的语句与上下文连贯、通顺。
考点9 谈观点、启示或建议【常见设问】1．谈谈你从文章中得到的启示与感悟。2．结合文章，你认为在学习或生活中应该怎样做？3．读完文章，请你根据……提出合适的建议。【答题指导】1．表观点：①观点句要层次清晰、简明扼要；②表达要有条理性，分点论述；③表达要完整，先总述观点，再分别论证，最后总结强调观点。答题格式：我认为……，理由是……
2.谈启示：①既要围绕材料，又要结合实际生活，有自己个性化的感悟，切忌绕开材料，一味重申自己的观点；②要贴合文章的中心论点，紧密联系生活，积极向上。答题格式：正如文章所说(文章的中心论点或是自己感受最深的一句话)＋生活中的实例或现象＋我认为(对以上两点谈自己的看法)3.提建议：①判断，看题目要求从哪个方面发表建议，紧扣材料；②所提建议要合理，可操作性强：③组织答案时分条陈述，一目了然，前后呼应，逻辑严谨。答题格式：表明观点＋分点说明自己的建议＋说明建议的可行性＋结语
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