人教部编版六年级下册7 多元文化 多样魅力一等奖课件ppt

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（一）不同的建筑1. 交流：你家乡的建筑风格是怎么样的？2.观看各种风格的建筑图片。3. 思考：为什么各地的建筑风格都是不一样的？
小结： 建筑作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。
2. 议一议：为什么中国文化要走向世界？你认为外国人会喜欢这些中国文化元素吗？
（二）中国文化走向世界1.说一说：你知道哪些中国文化走向世界的事例？
活动三：尊重文化多样性（一）尊重文化差异1.欣赏“文化差异”情境剧情境剧一：索菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说:“没有啦，我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解:衣服明明很漂亮，为什么不承认呢?陈美是不是有些“虚伪”?情境剧二：暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游，晚上他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。
2.讨论：在第一个情境剧里，陈美真的“虚伪”吗？在情境剧二里美国餐厅的服务员为什么暗示大鹏他们付小费？ 3.交流：你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？
辩论赛——消费该不该给？甲方：该给，因为他为我们提供了服务乙方：不该给，因为我们已经消费了就应该提供服务（抓住自己的观点展开辩论）
4.以吃面条为例，了解不同的用餐礼仪： （1）用西餐时，如果你吃面条，决不可端起碗来吃，而应先将面条切成短条，然后用叉子将面条卷起来吃。在吃的时候， 不可以发出 “呼噜噜”的吸吮声和叉盘碰撞的声音。（2）在有些国家，人们却认为吃面条发出声是对厨师成主人厨艺的赞赏。
5.议一议： 除了见面礼仪和用餐礼仪外，你还知道各国礼仪的表达方式在哪些方面有不同?请收集这方面的资料，和同学们交流一下。
小结： “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。
拓展延伸： 请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一起“发现”世界上不同于我们的文化表现，探寻它们与当地自然环境的关系。
一、填空。1. “百里不同风，千里不同（ 俗 ），万里不同（ 情 ）。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了（ 绚丽多姿 ）的文化，（ 舞蹈 ）就是其中的一个代表。2. 建筑作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是（ 不同国家 ）、不同民族、（ 不同生活方式 ）的反映。3. 在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的（ 交流 ）和文化的（ 交融 ），增进了不同国家和民族的（ 理解 ）。4. 各种文化都是（ 平等 ）的。我们在认同自已文化的同时，应以（ 包容 ）、开放的态度对待不同于我们的文化，（ 求同存异 ）。5. “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现和欣赏其他文化之美，是一种（ 美德 ），更是一种（ 智慧 ）。
二、判断。1.有些国家认为，吃面时发出声响，是对厨师或主人厨艺的赞美。（ √ ）2.各种文化都是不平等的。（ X ）3.当我国文化与其它国家的文化不同时，我们尽量要求别国的文化与我国文化相同。（ X ）4.我们应该尊重文化差异。（ √ ）5.中国文化走向了世界。（ √ ）6. 在非洲草原上，人们用牛粪、泥土建造“牛粪屋”。（ √ ）7.在泰国，人们的见面礼是握手。（ X ）8.关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。（ √ ）9.欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行亲吻礼。（ X ）