初中语文人教部编版八年级下册第三单元单元综合与测试课堂检测

这是一份初中语文人教部编版八年级下册第三单元单元综合与测试课堂检测，共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。

初中语文·人教版·八年级下册——第三单元
单元检测
满分:100分,限时:90分钟
一、积累与运用(28分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是(2分)(　　)
A.垂髫(tiáo)　阡陌(qiān)　叹惋(wǎn)　悄怆(qiāo)
B.篁竹(huáng) 佁然(yǐ) 翕忽(xī) 俶尔(shū)
C.幽邃(suì) 糁之(cǎn) 箬篷(ruò) 俨然(yǎn)
D.多髯(rán) 篆章(zhuàn) 窈窕(tiǎo) 寤寐(mèi)
2.(2020江苏江阴要塞片区期中)下列加点字词解释全都正确的一项是(2分)(　　)
A.便要还家:同“邀”,邀请　芳草鲜美:新鲜美味
黄发垂髫:代指老人　潭中鱼可百许头:大约
B.阡陌交通:交错相通　渔人甚异之:奇异
凄神寒骨:使……感到凄凉　犬牙差互:狗牙
C.妻子邑人:妻子儿女　以其境过清:凄清
因势象形:模拟　其两膝相比者:靠近
D.处处志之:做记号　峨冠而多髯:(戴着)高高的帽子
寻病终:随即,不久　其长曾不盈寸:竟然
3.(2021独家原创试题)下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(2分)(　　)
A.不足为外人道也　　中轩敞者为舱
B.以其境过清 卷石底以出
C.在水之涘 能以径寸之木
D.乃大惊 乃不知有汉
4.(2021独家原创试题)下列句子的句式和例句一致的一项是(2分)(　　)
例句:全石以为底
A.便舍船,从口入
B.中峨冠而多髯者为东坡
C.其两膝相比者
D.此中人语云
5.下列句子翻译不正确的一项是(2分)(　　)
A.村中闻有此人,咸来问讯。(译:村里人听说来了这样一位客人,都来向他打听消息。)
B.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。(译:向小石潭的西南方向望去,看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。)
C.技亦灵怪矣哉!(译:技艺也真是灵活奇怪啊!)
D.溯洄从之,道阻且右。(译:逆流而上去追寻她,道路艰险又向右迂曲。)
6.下列句子中,朗读节奏划分有误的一项是(2分)(　　)
A.有/良田、美池、桑竹/之属
B.潭中鱼/可/百许头
C.虞山王/毅/叔远/甫刻
D.中/峨冠而多髯者/为东坡
7.(2021山东滨州滨城期中)下列关于文学常识的表述有误的一项是(2分)(　　)
A.《小石潭记》,作者柳宗元,字子厚,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。此文是他参加王叔文领导的政治革新运动失败后,被贬谪到永州后所作。
B.“黄发垂髫”指老人和小孩,“小生”指年轻男子。
C.《回延安》全诗采用陕北民歌“信天游”的形式,两行一节,节内押韵,形式活泼,节奏自由。
D.《诗经》中,“风”又叫“国风”,是各地的民歌;“雅”是祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀;“颂”是正统的宫廷乐歌,用于宴会的典礼。
8.(2021云南昭通昭阳期中)根据提示默写。(每空1分,共8分)
(1)相顾无相识,　　　　　　　　。(王绩《野望》) 
(2)青青子佩,　　　　　　　　。(《诗经·郑风·子衿》) 
(3)　　　　　　　　,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 
(4)坐观垂钓者,　　　　　　　　。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 
(5)《小石潭记》一文中写树、蔓优美姿态的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　,参差披拂。 
(6)古诗常常会成为现代歌词作者的灵感之源。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上,依偎在她身旁。无奈前有险滩,道路又远又长”就化用了《蒹葭》中的“　　　　　,　　　　　”这两句诗。 
9.(2020浙江宁波奉化锦屏协作区期中)综合性学习。(6分)

(1)小文看到一则新闻:2020年1月底,日本汉语水平考试HSK事务局捐赠给湖北20 000个口罩和一批红外体温计,物资外包装的标签上写着八个字——山川异域,风月同天。小文查了资料后终于明白了,这句话要表达的意思原来是: 
(2分) 
(2)小文还看到了另一个捐赠物贴着“岂曰无衣,与子同裳”。这句话小文知道,来自《诗经·秦风·无衣》。小文弄不明白的是捐赠者为何不选择“岂曰无衣?与子同袍”。请你结合下面这首诗,帮助他分析。(2分)
　　附:
岂曰无衣?与子同袍。
王于兴师,修我戈矛,与子同仇。

岂曰无衣?与子同泽。
王于兴师,修我矛戟,与子偕作。

岂曰无衣?与子同裳。
王于兴师,修我甲兵,与子偕行。
——《诗经·秦风·无衣》
答: 

(3)小文在网上看到一幅特别的图,图中是蒙娜丽莎戴着口罩,他不明白作者的创作目的是什么,请你结合注释告诉小文这幅画的创作目的。(2分)

[注]　《蒙娜丽莎》是达·芬奇的代表作,反映文艺复兴时期的美学方向。
答: 


二、阅读理解(32分)
(一)(2021山东济宁嘉祥期中改编)阅读下面的文言文,完成文后题目。(14分)
[甲]　晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
[乙]　明日过桃源县,至绿萝山下,诸峰累累,极为瘦削。至白马雪涛处,上有怪石,登舟皆踞坐。泊水溪,与诸公步入花源,至桃花洞口。桃可千余树,夹道如锦幄,花蕊藉地寸余。流泉汩汩,溯源而上,屡陟弥高。石为泉水啮,皆若灵壁将乐。
(节选自袁中道《再游花源记》,有改动)
10.下列句中加点字的解释不正确的一项是(2分)(　　)
A.率妻子邑人来此绝境　　　没有出路的境地
B.阡陌交通 田间小路
C.乃不知有汉,无论魏晋 不要说,更不必说
D.便扶向路 沿着,顺着
11.下列句中加点字用法和意思相同的一项是(3分)(　　)
A.渔人甚异之　　　有良田、美池、桑竹之属
B.武陵人捕鱼为业 石为泉水啮
C.见渔人,乃大惊 乃记之而去
D.寻向所志 未果,寻病终
12.简要概述[乙]文中桃花源的特点。(3分)
答: 

13.两文都对桃花源作了优美的描写,但表达的思想感情有所不同。请结合两文内容作简要分析。(6分)
答: 

(二)(2021河北期中二)阅读下面的文言文,回答问题。(18分)
[甲]　从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
[乙]　从山门右折,得石径。数步,闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑声也。”疾趋,度石罅②,瀑见。瀑行青壁间,撼山掉③谷,喷雪直下,怒石横激④如虹,忽卷掣折⑤而后注,水态愈伟,山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去。暮归,各赋诗。所目既奇,思亦变幻。
(节选自袁宏道《观第五泄①记》)
[注]　①第五泄:第五个瀑布。在今浙江诸暨境内,此处有五大瀑布,当地人称瀑布为“泄”,因此那山也叫五泄山,是著名旅游胜地。②罅(xià):缝隙,裂隙。③掉:摇动。④怒石横激:突兀的岩石横拦瀑布,激起水花。⑤掣折:受牵引而弯转。⑥欹(qī):倾斜的。
14.请解释文中加点词的意思。(2分)
(1)以其境过清　　　　　 
(2)疾趋 　　　　 
15.请翻译下面两个句子。(6分)
(1)凄神寒骨,悄怆幽邃。
译文: 
(2)数步,闻疾雷声,心悸。
译文: 
16.请从[甲][乙]两段文字中各找出一个表现水的特点的字。(4分)
[甲]　　　　　[乙]　　　 
17.两篇选文,让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势,其中分别寄托了作者怎样的思想感情?(6分)
答: 


三、写作(40分)
18.(2021四川自贡中考改编)阅读以下材料,从中选择你感触最深的一点,把你的故事或感悟写出来。(40分)
一块石头躺在地里,他针对时雨发出了非议:“嘿!它算出足了风头,它有什么了不起!你瞧,人们像恭候贵宾似的,对它欢迎备至。它到底做出了什么功绩?只不过飘洒了两三小时!人们何不打问打问我的身世:我长期住在这里,文静、谦虚,随遇而安,彬彬有礼。但我从未听到过感谢之词。怨不得人们咒骂这个世界,的确一点也不公平合理。”
“住嘴吧!”发话的是只虫子,“雨下得虽短,但滋润了干旱的土地,它将农夫的期望变为现实。你在地里完全无用,十分多余。”
要求:①标题自拟,文体自选(诗歌除外),立意自定;②不得套做,不得抄袭;③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替;④卷面整洁,字迹清楚;⑤不少于600字,最多写满格。
答案全解全析
单元检测
1.D　A.悄qiǎo。B.俶chù。C.糁sǎn。
2.D　A.鲜美:新鲜美好。垂髫:代指小孩。B.异:惊异,诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。犬牙:像狗的牙齿一样。C.因:顺着、就着。
3.C　C项中的两个“之”都是结构助词,的。A.为:介词,对、向/动词,表判断,是。B.以:介词,因为/连词,相当于“而”,表顺承。D.乃:副词,于是、就/副词,竟然、居然。
4.C　例句是倒装句,宾语前置,正常语序为“以全石为底”。A.省略句。“便”前省略主语“渔人”。B.判断句。……为……,表判断。C.倒装句。“相比”是中心词“两膝”的后置定语。D.省略句。“语”后省略代词“之”,代指渔人。
5.C　正确的翻译是:技艺也真神奇啊!
6.C　正确的朗读节奏应为“虞山/王毅叔远甫/刻”。
7.D　“雅”是正统的宫廷乐歌,用于宴会的典礼;“颂”是祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀。
8.答案　(1)长歌怀采薇　(2)悠悠我思　(3)海内存知己　(4)徒有羡鱼情　(5)青树翠蔓　蒙络摇缀　(6)溯洄从之　道阻且长
解析　直接型默写,根据上下句的提示正确默写即可。理解型默写,要在背诵全诗的基础上根据题干提示准确选择默写。本题“薇”“羡”“蔓”“缀”“溯洄”等是易错字词,注意准确默写,做到不漏字、不添字、不写错别字。
9.答案　(1)中国和日本虽然是不同的国度,但两国是邻居,是友邦,一衣带水,两国人民虽身处两地,但悲喜相通。
(2)“与子同袍”后面有句“与子同仇”,表达同仇敌忾的情绪,不太适用于这种情况。而“与子同裳”后面有句“与子偕行”,表明日本和中国会一同前行,奋力抗击疫情,符合情境。
(3)小文,这是借用《蒙娜丽莎》名画宣传抗击疫情,提醒大家务必戴口罩,戴口罩也很美。
解析　(1)本题考查对句子含义的理解。“山川异域,风月同天”的字面意思是虽然山川不在同一片区域,但是吹拂的清风与照耀的明月却来自同一片天空。联系日本捐赠抗疫物资的语境可知这句话的内涵:虽然日本与中国是不同的国度,但两国一衣带水,是世代交好的邻居,两国人民虽身处两地,却同呼吸,共悲喜。
(2)联系诗歌可知,“与子同袍”后有句子“与子同仇”,有同仇敌忾的意思,不符合日本捐赠给我国抗疫物资的语境。“与子同裳”后有句子“与子偕行”,有携手并肩,一同前行之意,表达出日本将与我国共同努力、一起抗击疫情的意思。所以捐赠者选择“岂曰无衣,与子同裳”。
(3)本题为图文转换题,应联系背景作答。结合注释可知,蒙娜丽莎是美丽的代表,借用她戴口罩的图片,意在提醒大家一定要佩戴口罩,即使戴了口罩,也不会影响美观。
10.A　“绝境”在句中的意思是“与人世隔绝的地方”。
11.C　C项中的两个“乃”都是副词,“于是,就”的意思。A.代词,代指桃花林的景象/助词,的。B.动词,作为/介词,被。D.动词,寻找/副词,随即、不久。
12.答案　景色优美,山峰险峻,环境幽静。
解析　本题考查对文章内容的概括能力。阅读文章内容,由“桃可千余树,夹道如锦幄,花蕊藉地寸余。流泉汩汩”可知,其景色优美,环境幽静;由“至绿萝山下,诸峰累累,极为瘦削”“至白马雪涛处,上有怪石,登舟皆踞坐”可知,其山峰险峻。据此分析作答即可。
13.答案　[甲]文中的桃花源是作者虚构的,表达了作者对当时黑暗社会的不满,对美好生活的向往和追求;[乙]文描写的是真实的桃源美景,表达了对大自然美丽景色的赞美和陶醉。
解析　理解文章内容,把握文章主旨,在比较阅读中结合关键语句体会作者所表达的思想感情。
[参考译文]
[乙]　第二天经过桃源县,到了绿萝山下,山峰极多,而且很陡峭。到了白马雪涛(景点名,桃源八景之一)前,(因为)上面有奇形怪状的岩石,(所以)登上船后都蹲坐在船中。(船)停泊在溪水旁,(我)和众人走入桃花源,到了桃花洞口。桃树大概有上千棵,在道路两边如设锦帐,地上的花瓣有几寸高。泉水汩汩地流淌,沿着水向上寻找源头,越走越高。石头被泉水侵蚀,都像灵壁的磬石一样将要奏出乐曲。
14.答案　(1)凄清　(2)快走
解析　本题考查理解常见文言词语的含义。理解文言词语,需要多积累文言词汇,并结合具体语境来辨析推断。同时,还要注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等特殊的文言现象。
15.答案　(1)让人感到心情悲伤,寒气透骨,凄凉幽深。
(2)走了几步,听到迅雷般的轰鸣声,心里很害怕。
解析　此题考查对文言文句子的翻译能力。注意重点词的解释。(1)凄神,让人感到心情悲伤;寒骨,寒气透骨;悄怆,凄凉;邃,深。(2)数,几;闻,听见;疾雷声,迅雷般的轰鸣声;悸,害怕。
16.答案　[甲]清　[乙]伟(奇)
解析　此题考查对文章内容的理解能力。甲文第一段“水尤清冽”,第二段“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”,通过写鱼历历可数,“影布石上”,侧面衬托出水的清澈。由此分析,甲文写水的特点是:清。乙文由“水态愈伟,山行之极观也”“所目既奇”分析概括,写出水“伟”或“奇”的特点。
17.答案　《小石潭记》表达了作者被贬后难以排遣的忧伤凄苦、孤寂悲凉之感。《观第五泄记》表达了作者对第五泄的喜爱、赞叹之情。
解析　此题考查对作者情感的理解能力。《小石潭记》是一篇文质兼美、情景交融的山水游记,记叙了作者游玩的整个过程,以优美的语言描写了“小石潭”的景色。体现思想感情的句子是“凄神寒骨,悄怆幽邃”,由此可知作者对小石潭的整体感受:幽深冷寂,孤凄悲凉。故可分析出:文章含蓄地表达了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。《观第五泄记》,根据“而犹不忍去”“暮归,各赋诗。所目既奇,思亦变幻”可知,文章通过对所见景物的描绘,表达了作者对第五泄的喜爱和赞叹。
[参考译文]
[乙]　从五泄寺的大门往右拐,有一条石头小路。走几步,便听到迅雷般的轰鸣声,心里感到害怕。山上的僧人解释道:“这是瀑布的声音。”快步走去,迈过一块石头缝隙,就看见了瀑布。瀑布在青色崖壁间落下,震动着山谷,仿佛笔直向下喷出雪花一样,突兀的岩山横拦瀑布,激起水花,就像彩虹,拍到岸边的浪突然卷起来,被牵引着弯转,然后落回水中,水的气势更加雄壮,是游人看到的最壮观的景色了。游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望,用自己的脸接住迸起的水沫,开始就像一丝凉线,(慢慢地,)空中布满了像编织物一样的横线,最后到了如同飞雨泻崖的程度,(人们却)还不舍得离去。傍晚归来,游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽,回想起来更加变幻莫测。
18.[写作指导]　这是一道材料作文题,材料出自克雷洛夫的寓言。审题时,应仔细阅读材料,抓住材料中的关键句进行立意、拟题。比如,抓住石头针对时雨所发出的非议,从“审视自我”或“学会反思”的角度立意,可拟题为“公道自在人心”“人人心中有杆秤”;再如,抓住虫子反驳石头的话,从“价值”的角度进行立意,可将题目拟为“人生的价值”。此外,还可根据材料的其他内容立意,将题目拟为“别人的赞扬源自你的付出”等等。
根据立意进行选材。可以选择那些一味嫉妒别人而自己却无所事事的人的事例,说明与其抱怨不公,不如付诸行动,做出样子;可以选择那些善解人意、急人所难的人的事例,阐释人生的价值体现在为他人的奉献中;还可以选择名人中有关实现自我价值的事例作为事实论据,论证自己的观点,所选的名人可以是古今中外的,比如现代生活中涌现出来的感动中国人物等。
可以写记叙文,记叙自己或他人由此感悟而成为有用的人的故事,反映材料的主题。也可以写成议论文,以所给材料为由头,联系现实中的典型事例,论证“实现人生价值的重要性”。

[例文]
有感于石头和虫子的故事
真是没想到,躺在地里的一块毫无用处的石头,竟然因为人们对一场知时节的好雨的欢迎和赞赏而心生怨愤:“嘿!它算出足了风头,它有什么了不起!你瞧,人们像恭候贵宾似的,对它欢迎备至。它到底做出了什么功绩?只不过飘洒了两三小时!人们何不打问打问我的身世:我长期住在这里,文静、谦虚,随遇而安,彬彬有礼。但我从未听到过感谢之词。怨不得人们咒骂这个世界,的确一点也不公平合理。”俨然一副泰山的架势,就是不被人重视,因而咒骂这个世界一点也不公平合理。
一只小虫子在雨后的田野里畅游,听到了石头的这番话,觉得这石头太可气,一点自知之明都没有,便打断石头的话,让其住嘴,并正言以告:“雨下得虽短,但滋润了干旱的土地,它将农夫的期望变为现实。你在地里完全无用,十分多余。”小虫子的话说得在理,石头无言以对,只好羞愧地低下了头。
读了这个故事,我联想到现实生活中的一些人,他们自己什么事都不做,成天就是眼巴巴地盯着别人,说三道四,哪怕鸡蛋里面挑骨头,也要找出别人的不是,以显得自己的深明大义、高风亮节。这样的人和这块石头相比,是多么地相像啊。他们对别人的指责、对社会不公的抱怨,更加暴露了自己的一无是处,让人更为厌恶。
这个故事虽然很短,但是意义十分深刻,它告诉我们不要嫉妒别人比自己受拥戴,要多想想自己为别人做了什么有益的事情,只有对别人有所付出和帮助,才能受到别人的尊重。容不得别人的好,逢人就夸耀自己,说自己为他人做出了多少贡献,自己的功劳是无量的,只会让人反感,甚至厌恶。
我们应该尽心尽力地做好每一件事,脚踏实地,为他人着想,不求回报,那样,我们的存在才会有价值,有意义。
[点评]　本文紧扣材料立意,由故事联想到现实生活中的一些人,再进一步揭示故事的寓意,文末得出结论,突出主旨。
叙述生动,条理清楚。作者用生动的语言转述了故事的主要内容,为下文联系现实生活中的一些人生发议论、揭示主旨做了必要的铺垫。
环环相扣,结构严谨。作者采用读后感的通常写法,按照“引—议—联—结”的方式结构文章,不仅很好地表达了对故事的感悟,而且使得文章给人以环环相扣、结构严谨之感。