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【期末必备】2021-2022学年度部编版语文四年级上册第八单元能力提升卷 一（含解析）
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这是一份【期末必备】2021-2022学年度部编版语文四年级上册第八单元能力提升卷 一（含解析），共9页。试卷主要包含了看拼音，写词语，下面对加点字词解释错误的一项是，填空，积累填空，按要求完成句子练习，日积月累，口语表达，课内阅读等内容，欢迎下载使用。
一、看拼音，写词语。（8分）
guǎn lǐ rén yān guàn gài gān hàn
yíng jiē tú dì shōu chéng qiú rá
二、下面对加点字词解释错误的一项是（）。（3分）
A.尝与诸小儿游尝：曾经
B.诸儿竞走竞走：争着跑过去
C.唯戎不动唯：唯一
D.取之，信然信然：的确如此
三、填空。（14分）[来源:学&科&网]
把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
1.争（）斗（）相提（）（）无（）无（）
源源（）（）津津（）（）闷闷（）（）
兵来将挡，________。眼见为实，_________。
2.我能选择以上词语中的其中一个写一句话。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.我还能写出两个AABC式的词语：_______、________。
4.成语是中国传统文化的一大特色，我们学了八字成语后，我也积累了一些，例如：________，_______。________，________。
四、积累填空。（5分）
1.写出两个与“百发百中”形式相同的词语：____________、__________。
2.写出两个描写人物精神风貌的四字词语：___________、____________。
3.《王戎不取道旁李》中的王戎不取李的原因是______________。（用原句回答）
五、按要求完成句子练习。（8分）
1.他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。（缩句）
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2.飞卫是一名射箭能手。（改成反问句）
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3.虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。（用加点词造句）
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4.飞卫每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。（用加点词造句）
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六、读了《王戎不取道旁李》这个故事，你明白的道理是（）。（3分）
A.遇到问题要多动脑思考。
B.不能随便拿别人的东西。
C.我们要仔细观察，善于思考，能根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误。
七、日积月累。（9分）
1.《纪昌学射》讲的是纪昌拜________为师学习射箭，后来纪昌成了________________的射箭能手。这个故事告诉我们：无论学什么技艺，都要________________入手。
2.《扁鹊治病》这则故事主要讲名医________三次给________治病都遭到拒绝，结果_____________。故事以这样悲惨的结局警示人们要善于听取别人正确的意见，否则后果将____________。
3.王戎是一个_________的孩子。从《王戎不取道旁李》这个故事中，我们得到了________________的启示。
八、口语表达。（5分）
体育课上，你回到班级看到班上的谷平同学正在翻看同学的日记，你会对她说：“＿
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九、课内阅读。（10分）
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
1.按要求填空。（3分）
纪昌向飞卫______________，飞卫要他下功夫_____________________，纪昌一一照做了，后来成了____________。
2.从文中画横线的句子里找出纪昌练眼力的动词。谈谈你从中体会到了什么。（2分）
动词：_____________________________________
我体会到：_________________________________
3.选文最后一句运用了_____________的修辞手法，有什么好处？（3分）
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4.《纪昌学射》向我们阐明了什么道理？（2分）
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十、类文阅读。（10分）
神农尝百草（节选）
神农教会人们耕田种粮食后，看到人们经常因为乱吃东西而得病，甚至丧命。在疾病面前，人类一点办法都没有，只能等死，神农心里很是焦急，他决心要亲自尝遍所有的植物。这样，就可以知道什么是可以吃的，什么是不能吃的；什么是有害的，什么是能够治病的。
下定决心后，神农就做了两只大口袋，一只挂在身子的左边，一只挂在身子的右边。他每尝一样东西，觉得可以吃的，就放在左边的口袋里，将来给人吃；觉得能治病的，就放在右边的口袋里，将来当药用。
神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河山川，高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
有一次，一个人得了急病，他需要的药草很难找。神农找了很久，终于发现它长在一座陡峭的岩壁上，这岩壁又高又陡又光滑，根本没有落脚的地方，连猿猴都难以攀登。人们见了，连连摇头，叹息这药草生长的地方实在太高太险，人想上去，简直比登天还难。神农救人心切，他动手搭起了一个木头架，顺着这个架子慢慢地攀缘上去，终于爬到了岩顶，采到了药草，救了这个病人。后来人们就把神农搭架子采药草的地方称为神农架。
可是有一次，神农不幸尝到了“断肠草”。这种草的毒性实在太厉害了，神农还来不及吞食解药，毒性就发作了，神农临死前还紧紧地抱着他的两口袋草药。
人们隆重地安葬了神农，尊称他为“医药之祖”。
1.（内容梳理）梳理文章内容，完成练习。（5分）
（1）神农尝百草的原因是（）
A.他对医药学充满了好奇心。 B.为了救老百姓的性命。
（2）神农死亡的原因是_________________
（3）人们尊称神农为“_________________”。
（4）根据提示，复述故事。
因为看到人们_________________，为救人们，神农决心要_________________。他走遍江河山川，高山峻岭，尝遍各种花草，救了无数人的命。一次，他为救人，___________，人们便把这地方称为_________。后来，神农因________________，后人尊称他为“___________”。
2.（提取信息）选文哪些语句能够体现神农走的地方多，认识的药物多？用“”画出来。（2分）
3.（品读句子）第3自然段中画“﹏﹏”的句子说明了采药的_______，也说明神农解救这个病人非常_______，衬托出神农______________的精神。（3分）
十一、习作。（25分）
本学期即将结束，美好的寒假将要到来。请你给远方的好友王博写一封信，向他介绍一处家乡的风景名胜，并邀请他来你的家乡游玩。注意书信的格式；不少于350字。（请自备作文纸进行习作）
参考答案
一、【答案】管理人烟灌溉干旱迎接徒弟收成求饶
【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“管、灌溉、旱、饶”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、【答案】C
【解析】这道题考查学生对课文字词的识记和理解能力。要求学生在平时的学习生活中多识记课文，认真听讲，并注意多加复习加以巩固。“唯”的意思是“只有”，所以选C。《王戎不取道旁李》王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。
译文：王戎七岁的时候，曾经和朋友们一起玩耍，看见路边有一株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。却唯独王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路旁，却有这么多的李子，这李子一定是苦的。”其他人一尝，果然是这样。
三、【答案】奇艳并论边际不断有味不乐水来土掩耳听为虚今天他闷闷不乐。息息相关好好学习不以为耻反以为荣不如兽穴安得兽子
【解析】1.本题考查的是补全词语，要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。无边无际：形容范围极为广阔。源源不断：形容接连不断。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。
兵来将挡，水来土掩：指根据具体情况，采取灵活的对付办法。眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。2.本题考查的是词语造句，要根据词语的特点和语境，选择合适的词语进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。3.本题考查词语仿写。AABC式的词语有：念念不忘、头头是道、代代相传、欣欣向荣、斤斤计较等。4.本题考查八字成语的积累。八字成语有很多，如：失之毫厘，差以千里。机不可失，时不再来。城门失火，殃及池鱼等。
四、【答案】无法无天十全十美容光焕发威风凛凛树在道边而多子，此必苦李
【解析】1.本题考查仿写词语。观察例词“百发百中”克制，改词是一个ABAC式的词语。ABAC式词语是指第一、第三字相同，其他两字不同的词语。这类词语有许多，如：自由自在、人来人往、半信半疑、若隐若现等。2.本题考查学生按要求写词语，要求我们日常学习中注重识记与积累。描写人物精神风貌的四字词语有许多，如：精神抖擞、神清气爽、神采奕奕、神采飞扬等。3.本题考查学生对文章内容的理解，要求我们掌握所学课文。《王戎不取道旁李》一文中，“树在道边而多子，此必苦李”一句写出了戎不取李的原因是他认为李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
五、【答案】他盯着踏板。飞卫难道不是一名射箭能手吗？或：飞卫怎能不是一名射箭能手呢？虽然这份礼物很朴素，但是我很喜欢。课堂上同学们聚精会神地听老师讲课。
【解析】1.考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。本题保留主干：他、盯着、踏板。2.陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。3.考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。本题答案不唯一，能用“虽然……但……”造句即可，注意不要写错字。4.考查词语造句，首先要理解“聚精会神”的含义是：容专心致志，注意力高度集中的样子。
六、【答案】C
【解析】考查文章内容的理解。《王戎不取道旁李》告诉我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐。
七、【答案】飞卫百发百中从学习基础扁鹊蔡桓侯蔡桓侯病发而死很严重观察仔细、善于思考、聪明不盲从，仔细观察，善于思考，能根据有关现象进行推理判断，不犯不必要的错误，少走弯路
【解析】考查课文内容理解与填空。1.《纪昌学射》是一则寓言故事，出自《列子·汤问》。故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手，百发百中。这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，从基础开始学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。2.《扁鹊治病》是战国时期思想家韩非创作的一篇散文。此文讲述了扁鹊三次为蔡桓公治病，而蔡桓公讳疾忌医，最后病入骨髓、体痛致死的寓言故事。意在告诫世人特别是为政者，应该勇于正视现实，直面个人灾难、社会危机，及早采取救治措施。3.《王戎不取道旁李》原文为王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。意为王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。告诫我们不盲从，仔细观察，善于思考，能根据有关现象进行推理判断，不犯不必要的错误，少走弯路。
八、【答案】谷平同学你这样做是不对的，日记是别人的隐私，不经过他人允许是不能看的。
【解析】本题考查学生语言的表达和运用，注意语言要委婉得体，具有一定的说服力，符合语境和人物身份。结合题干来看，首先否定谷平同学的做法，从日记是隐私的角度劝导，注意语言表达得体，委婉。示例：谷平同学你这样做是不对的，日记是别人的隐私不经过他们允许是不能看的。
九、1.【答案】学射箭练眼力百发百中的射箭能手
【解析】本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。课文《纪昌学射》讲的是飞卫教纪昌射箭的故事，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，成为一个成功的射箭能手的故事。故根据课文内容可知，纪昌向飞卫学射箭，飞卫要他下功夫练眼力，纪昌一一照做了，后来成了百发百中的射箭能手。
2.【答案】栓吊站盯纪昌学射箭的认真和辛苦。
【解析】本题考查学生对关键字词的理解能力。回答本题，需要结合文中具体内容，通过分析、理解才能作答。结合画横线句子“他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。”可知，纪昌练眼力的动词是“栓、吊、站、盯”，从中可以体会到纪昌学射箭的认真和辛苦。
3.【答案】夸张表现出纪昌练射箭得出有效成果。
【解析】本题考查学生辨析语言表达效果与赏析能力。解答这类题时，首先应该掌握记叙文语言生动的特点，再从修辞手法、词语运用、人物描写等角度来理解与赏析。
结合文中最后一句“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”可知，这是一句比喻句，把“小虱子”比作“车轮”，表现出纪昌练射箭得出了有效成果。
4.【答案】在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。
【解析】本题考查了学生对课文主旨内容的理解能力。完成此类题目结合内容主题作答即可。通过阅读语段可知，这一段文字主要写纪昌向飞卫学习射箭，最后经过自己的不懈努力，成为一个成功的射箭能手的故事。告诉我们只有保持积极向上的心态，坚持打好基础才会有所成就。
十、1.【答案】B不小心尝到了“断肠草”，来不及吞食解药，毒性就发作了。医药之祖乱吃东西而得病，甚至丧命尝遍所有的植物登上陡峭的岩壁采药神农架误食“断肠草”而被毒死“医药之祖”
【解析】同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，学会从文中提取信息。通过阅读短文我们知道，神农尝百草的原因是：为了救老百姓的性命；神农死亡的原因是：不小心尝到了“断肠草”，来不及吞食解药，毒性就发作了；人们尊称神农为“医药之祖”。对于复述故事，同学们要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，学会从文中提取信息，学会归纳总结。
2.【答案】神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河山川，高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
【解析】本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河山川，高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
3.【答案】艰难困难舍己救人
【解析】同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，第3自然段中画波浪线的句子说明了采药的艰难，也说明神农解救这个病人非常困难，衬托出神农舍己救人的精神。
十、【答案】范文：
王博：
你好！
寒假就要来临，你有什么打算呢？我想给你推荐郑州的标志性建筑——二七纪念塔，希望寒假的时候你可以过来玩。
二七纪念塔是为了纪念1923年2月7日的“二七大罢工”而修建。它位于郑州的二七广场。远远望去，双塔就像一对相亲相爱的好姐妹，迎接着四海宾朋。从侧面看，它又像高大威式的战士，守护着人们。
走近看，这座塔的基座有三层，塔身是由白砖砌成的，一共有十一层，每一层都镶嵌着精巧的窗户，每一层的顶角都覆盖着疏璃瓦，檐角飞翘。整座塔的形状就像竹林的竹笋。塔顶的上面建有两个钟楼，一共有六面直径2.7米的大钟，整点的时候会奏出悦耳动听的《东方红》。
夜幕降临时，二七纪念塔灯火辉煌、绚丽多彩，像灯的海洋，光的世界。此时的二七纪念塔像穿着彩色的连衣裙，戴着金灿灿、亮晶晶的王冠的公主，真是璀璨夺目啊！
这就是我家乡的美丽的二七纪念塔，你喜欢吗？快来看看吧！我的家乡还有很多美景，如果你来这里，我就可以带你去游玩啦。
祝：
健康快乐！
×××
2019年×月×日
【解析】介绍家乡的风景名胜，可以先写自己的家乡是哪里，其次介绍风景名胜是什么，有什么特色，最后盛情邀约他来家乡做客。注意书信的格式。（1）称呼写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。（2）问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。（3）正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
（4）祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。（5）写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。（6）日期发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行。
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
总分
得分
一、看拼音，写词语。（8分）
guǎn lǐ rén yān guàn gài gān hàn
yíng jiē tú dì shōu chéng qiú rá
二、下面对加点字词解释错误的一项是（）。（3分）
A.尝与诸小儿游尝：曾经
B.诸儿竞走竞走：争着跑过去
C.唯戎不动唯：唯一
D.取之，信然信然：的确如此
三、填空。（14分）[来源:学&科&网]
把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
1.争（）斗（）相提（）（）无（）无（）
源源（）（）津津（）（）闷闷（）（）
兵来将挡，________。眼见为实，_________。
2.我能选择以上词语中的其中一个写一句话。
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3.我还能写出两个AABC式的词语：_______、________。
4.成语是中国传统文化的一大特色，我们学了八字成语后，我也积累了一些，例如：________，_______。________，________。
四、积累填空。（5分）
1.写出两个与“百发百中”形式相同的词语：____________、__________。
2.写出两个描写人物精神风貌的四字词语：___________、____________。
3.《王戎不取道旁李》中的王戎不取李的原因是______________。（用原句回答）
五、按要求完成句子练习。（8分）
1.他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。（缩句）
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2.飞卫是一名射箭能手。（改成反问句）
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3.虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。（用加点词造句）
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4.飞卫每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。（用加点词造句）
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六、读了《王戎不取道旁李》这个故事，你明白的道理是（）。（3分）
A.遇到问题要多动脑思考。
B.不能随便拿别人的东西。
C.我们要仔细观察，善于思考，能根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误。
七、日积月累。（9分）
1.《纪昌学射》讲的是纪昌拜________为师学习射箭，后来纪昌成了________________的射箭能手。这个故事告诉我们：无论学什么技艺，都要________________入手。
2.《扁鹊治病》这则故事主要讲名医________三次给________治病都遭到拒绝，结果_____________。故事以这样悲惨的结局警示人们要善于听取别人正确的意见，否则后果将____________。
3.王戎是一个_________的孩子。从《王戎不取道旁李》这个故事中，我们得到了________________的启示。
八、口语表达。（5分）
体育课上，你回到班级看到班上的谷平同学正在翻看同学的日记，你会对她说：“＿
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九、课内阅读。（10分）
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
1.按要求填空。（3分）
纪昌向飞卫______________，飞卫要他下功夫_____________________，纪昌一一照做了，后来成了____________。
2.从文中画横线的句子里找出纪昌练眼力的动词。谈谈你从中体会到了什么。（2分）
动词：_____________________________________
我体会到：_________________________________
3.选文最后一句运用了_____________的修辞手法，有什么好处？（3分）
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4.《纪昌学射》向我们阐明了什么道理？（2分）
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十、类文阅读。（10分）
神农尝百草（节选）
神农教会人们耕田种粮食后，看到人们经常因为乱吃东西而得病，甚至丧命。在疾病面前，人类一点办法都没有，只能等死，神农心里很是焦急，他决心要亲自尝遍所有的植物。这样，就可以知道什么是可以吃的，什么是不能吃的；什么是有害的，什么是能够治病的。
下定决心后，神农就做了两只大口袋，一只挂在身子的左边，一只挂在身子的右边。他每尝一样东西，觉得可以吃的，就放在左边的口袋里，将来给人吃；觉得能治病的，就放在右边的口袋里，将来当药用。
神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河山川，高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
有一次，一个人得了急病，他需要的药草很难找。神农找了很久，终于发现它长在一座陡峭的岩壁上，这岩壁又高又陡又光滑，根本没有落脚的地方，连猿猴都难以攀登。人们见了，连连摇头，叹息这药草生长的地方实在太高太险，人想上去，简直比登天还难。神农救人心切，他动手搭起了一个木头架，顺着这个架子慢慢地攀缘上去，终于爬到了岩顶，采到了药草，救了这个病人。后来人们就把神农搭架子采药草的地方称为神农架。
可是有一次，神农不幸尝到了“断肠草”。这种草的毒性实在太厉害了，神农还来不及吞食解药，毒性就发作了，神农临死前还紧紧地抱着他的两口袋草药。
人们隆重地安葬了神农，尊称他为“医药之祖”。
1.（内容梳理）梳理文章内容，完成练习。（5分）
（1）神农尝百草的原因是（）
A.他对医药学充满了好奇心。 B.为了救老百姓的性命。
（2）神农死亡的原因是_________________
（3）人们尊称神农为“_________________”。
（4）根据提示，复述故事。
因为看到人们_________________，为救人们，神农决心要_________________。他走遍江河山川，高山峻岭，尝遍各种花草，救了无数人的命。一次，他为救人，___________，人们便把这地方称为_________。后来，神农因________________，后人尊称他为“___________”。
2.（提取信息）选文哪些语句能够体现神农走的地方多，认识的药物多？用“”画出来。（2分）
3.（品读句子）第3自然段中画“﹏﹏”的句子说明了采药的_______，也说明神农解救这个病人非常_______，衬托出神农______________的精神。（3分）
十一、习作。（25分）
本学期即将结束，美好的寒假将要到来。请你给远方的好友王博写一封信，向他介绍一处家乡的风景名胜，并邀请他来你的家乡游玩。注意书信的格式；不少于350字。（请自备作文纸进行习作）
参考答案
一、【答案】管理人烟灌溉干旱迎接徒弟收成求饶
【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“管、灌溉、旱、饶”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、【答案】C
【解析】这道题考查学生对课文字词的识记和理解能力。要求学生在平时的学习生活中多识记课文，认真听讲，并注意多加复习加以巩固。“唯”的意思是“只有”，所以选C。《王戎不取道旁李》王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。
译文：王戎七岁的时候，曾经和朋友们一起玩耍，看见路边有一株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。却唯独王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路旁，却有这么多的李子，这李子一定是苦的。”其他人一尝，果然是这样。
三、【答案】奇艳并论边际不断有味不乐水来土掩耳听为虚今天他闷闷不乐。息息相关好好学习不以为耻反以为荣不如兽穴安得兽子
【解析】1.本题考查的是补全词语，要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。无边无际：形容范围极为广阔。源源不断：形容接连不断。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。
兵来将挡，水来土掩：指根据具体情况，采取灵活的对付办法。眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。2.本题考查的是词语造句，要根据词语的特点和语境，选择合适的词语进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。3.本题考查词语仿写。AABC式的词语有：念念不忘、头头是道、代代相传、欣欣向荣、斤斤计较等。4.本题考查八字成语的积累。八字成语有很多，如：失之毫厘，差以千里。机不可失，时不再来。城门失火，殃及池鱼等。
四、【答案】无法无天十全十美容光焕发威风凛凛树在道边而多子，此必苦李
【解析】1.本题考查仿写词语。观察例词“百发百中”克制，改词是一个ABAC式的词语。ABAC式词语是指第一、第三字相同，其他两字不同的词语。这类词语有许多，如：自由自在、人来人往、半信半疑、若隐若现等。2.本题考查学生按要求写词语，要求我们日常学习中注重识记与积累。描写人物精神风貌的四字词语有许多，如：精神抖擞、神清气爽、神采奕奕、神采飞扬等。3.本题考查学生对文章内容的理解，要求我们掌握所学课文。《王戎不取道旁李》一文中，“树在道边而多子，此必苦李”一句写出了戎不取李的原因是他认为李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
五、【答案】他盯着踏板。飞卫难道不是一名射箭能手吗？或：飞卫怎能不是一名射箭能手呢？虽然这份礼物很朴素，但是我很喜欢。课堂上同学们聚精会神地听老师讲课。
【解析】1.考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。本题保留主干：他、盯着、踏板。2.陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。3.考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。本题答案不唯一，能用“虽然……但……”造句即可，注意不要写错字。4.考查词语造句，首先要理解“聚精会神”的含义是：容专心致志，注意力高度集中的样子。
六、【答案】C
【解析】考查文章内容的理解。《王戎不取道旁李》告诉我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐。
七、【答案】飞卫百发百中从学习基础扁鹊蔡桓侯蔡桓侯病发而死很严重观察仔细、善于思考、聪明不盲从，仔细观察，善于思考，能根据有关现象进行推理判断，不犯不必要的错误，少走弯路
【解析】考查课文内容理解与填空。1.《纪昌学射》是一则寓言故事，出自《列子·汤问》。故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手，百发百中。这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，从基础开始学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。2.《扁鹊治病》是战国时期思想家韩非创作的一篇散文。此文讲述了扁鹊三次为蔡桓公治病，而蔡桓公讳疾忌医，最后病入骨髓、体痛致死的寓言故事。意在告诫世人特别是为政者，应该勇于正视现实，直面个人灾难、社会危机，及早采取救治措施。3.《王戎不取道旁李》原文为王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。意为王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。告诫我们不盲从，仔细观察，善于思考，能根据有关现象进行推理判断，不犯不必要的错误，少走弯路。
八、【答案】谷平同学你这样做是不对的，日记是别人的隐私，不经过他人允许是不能看的。
【解析】本题考查学生语言的表达和运用，注意语言要委婉得体，具有一定的说服力，符合语境和人物身份。结合题干来看，首先否定谷平同学的做法，从日记是隐私的角度劝导，注意语言表达得体，委婉。示例：谷平同学你这样做是不对的，日记是别人的隐私不经过他们允许是不能看的。
九、1.【答案】学射箭练眼力百发百中的射箭能手
【解析】本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。课文《纪昌学射》讲的是飞卫教纪昌射箭的故事，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，成为一个成功的射箭能手的故事。故根据课文内容可知，纪昌向飞卫学射箭，飞卫要他下功夫练眼力，纪昌一一照做了，后来成了百发百中的射箭能手。
2.【答案】栓吊站盯纪昌学射箭的认真和辛苦。
【解析】本题考查学生对关键字词的理解能力。回答本题，需要结合文中具体内容，通过分析、理解才能作答。结合画横线句子“他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。”可知，纪昌练眼力的动词是“栓、吊、站、盯”，从中可以体会到纪昌学射箭的认真和辛苦。
3.【答案】夸张表现出纪昌练射箭得出有效成果。
【解析】本题考查学生辨析语言表达效果与赏析能力。解答这类题时，首先应该掌握记叙文语言生动的特点，再从修辞手法、词语运用、人物描写等角度来理解与赏析。
结合文中最后一句“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”可知，这是一句比喻句，把“小虱子”比作“车轮”，表现出纪昌练射箭得出了有效成果。
4.【答案】在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。
【解析】本题考查了学生对课文主旨内容的理解能力。完成此类题目结合内容主题作答即可。通过阅读语段可知，这一段文字主要写纪昌向飞卫学习射箭，最后经过自己的不懈努力，成为一个成功的射箭能手的故事。告诉我们只有保持积极向上的心态，坚持打好基础才会有所成就。
十、1.【答案】B不小心尝到了“断肠草”，来不及吞食解药，毒性就发作了。医药之祖乱吃东西而得病，甚至丧命尝遍所有的植物登上陡峭的岩壁采药神农架误食“断肠草”而被毒死“医药之祖”
【解析】同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，学会从文中提取信息。通过阅读短文我们知道，神农尝百草的原因是：为了救老百姓的性命；神农死亡的原因是：不小心尝到了“断肠草”，来不及吞食解药，毒性就发作了；人们尊称神农为“医药之祖”。对于复述故事，同学们要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，学会从文中提取信息，学会归纳总结。
2.【答案】神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河山川，高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
【解析】本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河山川，高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
3.【答案】艰难困难舍己救人
【解析】同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，第3自然段中画波浪线的句子说明了采药的艰难，也说明神农解救这个病人非常困难，衬托出神农舍己救人的精神。
十、【答案】范文：
王博：
你好！
寒假就要来临，你有什么打算呢？我想给你推荐郑州的标志性建筑——二七纪念塔，希望寒假的时候你可以过来玩。
二七纪念塔是为了纪念1923年2月7日的“二七大罢工”而修建。它位于郑州的二七广场。远远望去，双塔就像一对相亲相爱的好姐妹，迎接着四海宾朋。从侧面看，它又像高大威式的战士，守护着人们。
走近看，这座塔的基座有三层，塔身是由白砖砌成的，一共有十一层，每一层都镶嵌着精巧的窗户，每一层的顶角都覆盖着疏璃瓦，檐角飞翘。整座塔的形状就像竹林的竹笋。塔顶的上面建有两个钟楼，一共有六面直径2.7米的大钟，整点的时候会奏出悦耳动听的《东方红》。
夜幕降临时，二七纪念塔灯火辉煌、绚丽多彩，像灯的海洋，光的世界。此时的二七纪念塔像穿着彩色的连衣裙，戴着金灿灿、亮晶晶的王冠的公主，真是璀璨夺目啊！
这就是我家乡的美丽的二七纪念塔，你喜欢吗？快来看看吧！我的家乡还有很多美景，如果你来这里，我就可以带你去游玩啦。
祝：
健康快乐！
×××
2019年×月×日
【解析】介绍家乡的风景名胜，可以先写自己的家乡是哪里，其次介绍风景名胜是什么，有什么特色，最后盛情邀约他来家乡做客。注意书信的格式。（1）称呼写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。（2）问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。（3）正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
（4）祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。（5）写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。（6）日期发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行。
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
总分
得分
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