山东省新泰市2021--2022学年六年级上学期期中二次过关生物试题（word版 含答案）

2021--2022学年第一学期期中六年级生物

二次过关试题

一、选择题

1. 下面是四名同学分别写出的某一生态系统中的食物链,其中书写正确的是( )

A. 阳光草兔狼 B. 草昆虫青蛙蛇
C. 蛇青蛙昆虫 D. 蝗虫鸟细菌和真菌

2. 下列现象能体现生物影响环境的是( )

A. 海豹的皮下脂肪很厚 B. 骆驼刺的根系非常发达
C. 蚯蚓可以使土壤疏松 D. 骆驼的尿液非常少

3. 在草原上,夏季雨量充沛时草很茂盛,野兔数量会增加,草多被吃掉,但过一段时间,野兔的数量又会下降,草又多了起来。这是因为( )

A. 草太少,野兔跑掉了 B. 草大量减少,野兔被饿死
C. 生态系统有自动调节能力 D. 草比原来长得快

4. 下列说法正确的是( )

A. 人类已经能够模拟一个与生物圈相似, 长久可供人类独立生存的生态系统
B. 人类对农田生态系统的影响不大
C. 森林生态系统具有一定的自动调节能力
D. 生态系统由生产者、消费者、分解者组成

5. 习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是（   ）

A. 习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型
B. 各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的
C. 各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物构成
D. 我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等

6. 七年级某班学生调查校园里的生物,他们看到有蟋蟀、蝴蝶、木耳和各种树木花草,下面是同学们对这些生物共同特征的概述,其中错误的一项是（    ）

A. 都能自己制造有机物 B. 它们的生活都需要营养
C. 都能进行呼吸 D. 都能对外界的刺激作出反应

7. 以下各项科学探究没采用调查法的是（    ）

A. 弗莱明发现青霉素
B. 某生物兴趣小组统计当地的生态系统类型
C. 2020年我国进行第七次人口普查
D. 了解各年龄段市民对生“二胎”的看法

8. 观察是科学探究常用的一种方法。下列关于观察的叙述中,不正确的是（    ）

A. 观察首先要确定观察目标
B. 观察时要全面、仔细,并做好观察记录
C. 观察的特点是比较直接,所以一般不需要很长时间
D. 观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器

9. 若食物链“草虫鸟鹰”所在的环境被重金属汞污染,则哪一项的体内重金属汞积累最多（    ）

A. 鹰 B. 虫 C. 鸟 D. 草

10. 俗话说: “霜降摘柿子”。霜降之后天气越来越冷,被霜打过的柿子味道更甜。这体现了哪种非生物因素对生物的影响（    ）

A. 温度 B. 阳光 C. 空气 D. 水

11. 下列关于生态系统稳定性的描述正确的是(    )

A. 各种生物数量能够保持稳定不变
B. 生物种类是一成不变的
C. 生产者、消费者、分解者的数量保持恒定
D. 生态系统的结构和功能能够较长时间地保持相对稳定

12. 下列有关生物圈、生态系统及生物与环境关系的说法正确的是（）

A. 生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水
B. 生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈
C. 生态系统有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的
D. 不同种生物个体之间只有竞争关系

13. 如图是一种农田生态系统模式图,下列有关叙述正确（    ）

A. 该生态系统中的能量最终来自土壤
B. 作为分解者的微生物主要是指腐生细菌和真菌
C. 该生态系统的自我调节能力在生物圈中是最强的
D. 图中最长的食物链可表示为:水稻昆虫鸭微生物

14. 某同学对池塘中几种生物消化道内的食物进行分析,其结果见下表,下列说法错误的是（    ）

A. 小球藻在该生态系统中属于生产者
B. 根据表中的信息,可写出4条食物链
C. 河蚌与水蚤之间是捕食和竞争的关系
D. 如果池塘受到重金属污染,则大鱼体内重金属浓度最高

15. 青藏高原的某自然保护区是高海拔地区生物多样性丰富的生态系统。高原鼠兔是保护区内的重要物种,如图是与其有关的食物网,下列说法正确的是（    ）

A. 该食物网中包含高原鼠兔的食物链共有3条
B. 太阳能是图中所有生物生命活动能量的根本来源
C. 重金属污染物在该食物网中草的体内积累最多
D. 该生态系统内各种生物数量和所占比例不变

16. 如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。表示各营养级重金属富集后的积累量,表示各营养级有机物含量,表示生态系统各生物成分间的关系,表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链,正确的是（    ）

A. 图:丙甲乙丁 B. 图:丙乙甲丁
C. 图:丁甲乙丙 D. 图:戊乙丙甲丁

17. 如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量．假设这四种生物只构成一条食物链．据图判断下列说法不正确的是（）

A. 该食物链可表示为丙→丁→甲→乙
B. 图中所示成分加上分解者可构成一个生态系统
C. 若某一有毒物质进入该食物链，则体内含该物质最多的是乙
D. 在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加

18. “绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。下列说法正确的是（）

A. 一座青山就是一个生态系统
B. “青山”中植被丰富，能保持水士、调节气候、净化空气，这体现了生物能够适应环境
C. “青山”中动物的数量总是多于植物的数量
D. “青山”的自动调节能力强，人类可以随意砍伐“青山”中的树木

19. 下列对诗句或谚语的叙述中不正确的是（）

A. “草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间竞争的关系
B. “千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响
C. “螳螂捕蝉，黄雀在后”谚语生动地反映一条食物链：蝉→螳螂→黄雀
D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响

20. 如图表示某食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，有关说法中正确的是（　　）​​​​​​​

A. 该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B. 推测该食物链中丙生物的数量最多
C. 该食物链中丁生物一定是植物
D. 若丁生物的数量大量减少，乙生物的数量会大量增多

二、识图作答题

21. 如图是草原生态系统中的食物网简图，请据图回答：
     

（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为________。

（2）若要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应包括分解者和________，蛇和狐之间的关系是________。

（3）该生态系统中的能量都来自________。

（4）在一般情况下，该生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的________能力。

（5）被称为地球之肾的生态系统是________，它的功能是________，地球上最大的生态系统是________。

22. 下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：

（1）图中的食物网是由____条食物链组成的，请写出其中最长的一条食物链:___________________。
（2）草是此生态系统中的________，它能进行光合作用制造有机物。鼠、兔、蛇等动物是此生态系统中的_______。
（3）上图中的生物部分中还缺少_______者，它们是__________。
（4）上图中蛇和鹰之间的关系是_________。
（5）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在短时间内会________。
（6）此生态系统的物质和能量就是沿着______________流动的。
（7）若此生态系统被污染，则含有毒物质最多的生物是__________。

（8）该农田生态系统能量的最终来源于___________。

（9）一般情况下，该生态系统中蛇与鹰的数量和所占比例是相对稳定的，这说明该生态系统具有一定的_______________能力。

23. 生物兴趣小组制作四个生态瓶，补全制作过程并回答相关问题：

(1)     给四个瓶子分别编号为A、B、C、D，并分别加入适量且____________量的澄清池塘水和黑藻，然后在B、C、D瓶中加入其他生物，如下图所示。

将四个生态瓶的瓶口____________以防止环境中的物质进入瓶内。将生态瓶摆放在____________且温暖的地方，以便获得足够的能量。观察、记录各瓶内生物的生存状态。

(2)     生态瓶可以看作是一个小型的_____________，分析其组成，属于生产者的是____________；生态瓶制作过程中，会带入一些营腐生生活的微生物，它们属于____________者。

(3)     若要研究米虾对黑藻生长的影响，最好选择图中____________（填字母标号）两个生态瓶进行观察比较。

(4)     为了探究D瓶中4种不同生物之间的相互关系，小组同学对其中几种生物消化道内食物的组成进行了分析，结果记录如下：

根据上表提供的信息，写出相应的食物网____________。其中米虾和椎实螺之间的关系有____________。

(5)     该小组同学又进一步在D生态瓶中加入适量的宝塔草（是椎实螺、米虾、虹鳉的食物），发现该生态瓶维持平衡的时间延长。分析原因是，其中的生物种类更多，食物关系更加复杂，使得生态系统的____________能力更强。

24. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能。
    （1）了解校园等周边环境中的生物，我们采用了__________法。

（2）某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据下表回答问题：

①该小组探究的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响吗？
②作出的假设是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响。
③该实验的实验变量是________，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________实验。因此，根据鼠妇本身生活环境，本实验设置的光照条件是________（填“明亮”或“黑暗”）。
④根据实验数据，我们可以得出实验结论是：土壤的潮湿程度对鼠妇的分布_____（“有”或“没有”）影响，鼠妇适于生活在________（填“湿润”或“干燥”）的环境中。

（3）光照强度会影响鼠妇的生活，环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。光照强度属于影响鼠妇的生活的________因素（填“生物”或“非生物”）。

答案

BCCCC  AACAA  DCBBB  BBACC

21. 【答案】（1）生态因素
    （2）非生物成分；竞争 
    （3）草的（或生产者）光合作用
    （4）自动调节
    （5）湿地生态系统；净化水质，蓄洪抗旱；生物圈
22. 【答案】（1）5；草→鼠→蛇→鹰
    （2）生产者；消费者（3）分解；细菌和真菌
    （4）捕食和竞争（5）增加（6）食物链和食物网
    （7）鹰（8）太阳能（9）自动调节

23.【答案】(1)等；密封；阳光充足                            

(2)生态系统；黑藻；分解

(3)A和B

(4)；捕食和竞争

(5)自我调节

24.【答案】（1）调查   
（2）③土壤的潮湿程度；对照；黑暗
④有；湿润     
（3）非生物