初中语文人教部编版七年级下册1 邓稼先多媒体教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册1 邓稼先多媒体教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了新课导入，作者简介，整体感知，课文精读，奥本海默，锋芒毕露等内容，欢迎下载使用。

六十年代，中国上空连续升起了第一颗原子弹、第一颗氢弹试验成功所产生的蘑菇云，为新中国、为中华民族赢得了国际地位，使中国在世人面前树立了一个全新的形象。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”
杰出的科学家、爱国者——邓稼先
文本链接·《吊古战场文》译文
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动，群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，阴风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜；许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里。时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
听读课文，边读边思考。
课文主要讲述了什么内容？
作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的功勋，表达了对邓稼先的崇敬心情。
课文按小标题可分为六个部分，请同学们根据标题在自主合作的基础上概括各部分大意。
“记录邓稼先的生平事迹，歌颂他默默无闻地献身国防科研，为国家鞠躬尽瘁、死而后已的精神”
你认为邓稼先是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？
是一个热爱祖国、勤奋刻苦的人。从他的刻苦钻研、忘我工作、无私奉献中可以看出。
在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？可否去掉？
先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。所以第一部分是为歌颂邓稼先所进行的必要准备，绝不能去掉。
为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？请概述两人最本质的区别。
本质的区别在于性格和为人
忠厚平实，从不骄傲;奉献精神
因为他才华出众、聪明过人，所以人们佩服他、仰慕他；但由于他经常打断别人的报告、锋芒毕露，所以不少人不喜欢他。
为什么说奥本海默“佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少”？
邓稼先的学生时代是在动荡不安的社会中度过的，为了求学他也曾屡遇困境。作者为什么在第二部分中对这方面只字未提？
第二部分的小标题是“‘两弹’元勋”。作者是围绕邓稼先为民族核武器事业做出贡献这一中心选取有关材料组织内容的。在邓稼先64年的人生旅途中，他在1958年奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论，之后的28年间的经历最能表现这一中心。作者很好地处理了材料与中心的关系，与中心无关的内容省略不写，而且紧密围绕中心的详写，反之略写。
“在我所认识的知识分子当中”，“我所认识的”能去掉吗？为什么？
邓稼先能够说服两派不对吵对打，能够解围的原因是什么？