中考语文第13课时八上古诗词四课堂讲本课件

这是一份中考语文第13课时八上古诗词四课堂讲本课件，共37页。PPT课件主要包含了·第41首浣溪沙，·第42首采桑子，·第43首相见欢，·第44首如梦令，第41首，第42首，第43首，第44首等内容，欢迎下载使用。

浣溪沙北宋 晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识①燕归来。小园香径②独徘徊③。
重点注释①似曾相识：好像曾经认识。形容对眼前的人或事物感到熟悉，又不十分真切。后用作成语，即出自晏殊此句。②香径：带着幽香的园中小径。③徘徊：来回走。文学常识晏殊，北宋政治家、文学家。
重点赏析(1)炼字“新”“旧”两字表达景物依旧而人事全非的怅惘情思。“独”字突出了作者的孤独寂寞之感，准确而传神地总结了全词的基调。“徘徊”强调了作者伤感惆怅的情绪。
(2)表现手法①对比。“新词”和“旧亭台”对比，表达了美景依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。通过“花落去”与“燕归来”的对比，以及对词人“独徘徊”的形影相吊的情境刻画，表达了词人对繁华易尽与时光易逝的惋惜之情。②“花落去”是伤春，“燕归来”是伤别，用白描的手
手法写景抒情，景中寓情，赋中有比，将自然现象与人的感受巧妙结合，委婉含蓄地抒发了伤别怀旧之情。(3)表达方式“徘徊”运用动作描写，反映了词人的心绪不宁，将词人对年华和美景的依恋之情表现得淋漓尽致。
(4)情感全词将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织，既有伤春之情也有惜春之情，表达了词人对时光易逝，难以追挽的伤感。(5)哲理一切必然要失去的美好事物谁都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
作品主旨这首词通过对暮春时节，日落时分，物候变化的描写，抒发了词人对年华流逝的感伤之情。
参考译文听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气和旧日的亭台。西落的夕阳何时才能回来？让人无可奈何的是花儿终将凋落，那翩翩归来的燕子好像曾经认识，我独自在存留幽香的小路上走来走去。
采桑子北宋 欧阳修轻舟短棹①西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃②滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽③掠岸飞。
重点注释①棹：桨。②琉璃：这里喻指水面平静澄碧。③沙禽：沙洲或沙滩上的水鸟。
背景知识欧阳修曾任颍州知州，喜爱那里的民风、景物，晚年辞官退休后便定居此地。他曾作《采桑子》十首，歌咏颍州西湖四时美景，抒发恬淡安适情怀。本词是第一首。
重点赏析(1)炼字“好”字是词眼，直写词人对西湖的喜爱之情；“短棹”二字委婉地写出了休闲的意味，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地漂荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸的春色；“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感；“处处随”暗示了湖上游人之盛。
(2)表现手法动静结合，下片的一、二句以无风的水面如琉璃般光滑写出了西湖之“静”，三、四句由涟漪惊动沙滩上的水鸟，写出了西湖之“动”，用动静结合的手法，写出了西湖春景的多姿多彩。(3)情感表达了作者流连山水的愉快心情与惬意情怀。
(4)表达方式描写景物。以“轻舟”作为观察风景的基点，描写出舟动景换的画面：春水碧绿，流转绵延；长堤芳草，笙歌隐现；水面无风，光滑如镜；船动不觉，沙鸟惊飞。
作品主旨全词描绘了春日的颍州西湖，抒发了作者流连山水的愉快心情，表现了其追求自由自在、悠然恬淡生活的态度。
参考译文西湖风光真好，驾着小舟划着短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断。长堤上花草散发出幽香，春风中隐隐传来的笙歌，像是随着船儿在湖上漂荡。无风的水面，光滑得好似琉璃一样，连小船移动都感觉不到。只见微小的涟漪在船边荡漾，那被惊起的水鸟，正掠过湖岸飞翔。
相见欢宋 朱敦儒金陵①城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨②散，几时收？试倩③悲风吹泪过扬州④。
重点注释①金陵：古城名，即今江苏南京。②簪缨：代指达官显贵。③倩：请人代自己做。④扬州：今属江苏。
重点赏析(1)炼字“乱”字，概括了中原沦丧的现实；“散”字，揭露出统治阶级无心抗战的心理；“几时收”的发问，既是痛切的质疑，也是无望的感叹。
(2)表达方式上片写景，气魄宏大，苍凉沉郁。下片转为抒情，格调也由舒缓变为高亢激越。(3)情感最后两句是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，此间充满无限悲慨。全词抒发作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，
同时也表达了对朝廷苟安，不图恢复的愤慨和抗议。(4)表现手法本词运用借景抒情的表现手法，作者登临城楼，见夕阳垂地，大江奔流，不禁想到国家破裂，国土沦丧。秋风萧瑟之中，充满无力之感。表达了作者期盼收复失地，击退入侵者的真切愿望。
作品主旨全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国之情。
参考译文在南京城西门的城楼上，倚楼观看清秋时节的景色。看着这万里长江在夕阳下流去。金人入侵，中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候才能收复国土？恳请悲风将自己的热泪吹到扬州前线。
如梦令宋 李清照常记溪亭①日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花②深处。争渡③，争渡，惊起一滩鸥鹭。
重点注释①溪亭：溪边的亭子。②藕花：荷花。③争渡：奋力把船划出去。
重点赏析(1)炼字“常记”明确表示追述，地点在“溪亭”，时间是“日暮”，作者宴饮以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“沉醉”二字表露了作者心底的欢愉，“不知归路”也传达出作者流连忘返的情致，由此可见，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。
(2)情感两个“争渡”，表达了词人急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。(3)表现手法运用白描的手法追述少女时代的一次郊游，溪亭醉饮，先是“沉醉不知归路”，尽兴即返，不问出路，之后自然难免有驾船驶入荷花池深处的失误。
作品主旨这首小词仅三十几个字，却讲述了一个复杂的“故事”，洋溢着生活的气息和欢快的旋律，反映了词人早年无忧无虑的生活状态，表达了愉悦、欢快、热爱生活、热爱自然的感情。
参考译文时常记起在溪边亭中游玩至太阳落山，喝醉了以致忘记了回家的路。游兴满足了，天黑才乘舟返回，不小心进入荷花池深处。奋力把船划出去呀！奋力把船划出去！划船声惊起了滩边的一群水鸟。
阅读《相见欢》，回答下列问题。
1．下列对这首词的理解，不正确的一项是(　　)A．“金陵城上西楼，倚清秋。”“西楼”点明作者登楼的地点，“清秋”交代当时正值初秋时节。B．“中原乱，簪缨散”，“乱”概括了中原沦丧的现实；“散”揭露了统治阶级无心抗战的心理。
C．“试倩悲风吹泪过扬州”是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限感慨。D．词的下片抒情，格调由舒缓变为高亢激越，表达了词人在国破家亡的残酷现实警醒下，深重的忧国忧民的情怀。
【点拨】“清秋”应为深秋时节。【答案】A
2．【2019•南充】“万里夕阳垂地大江流”运用了什么修辞手法？请简要赏析。
夸张；“万里”极言作者所见大地之广、长江之远。