人教版新高考语文二轮复习训练题--高频主题4　咏物言志教案

高频主题4　咏物抒怀

咏物抒怀诗是托物言志的诗歌,通过对事物的咏叹体现人文思想。咏物抒怀诗中所咏之“物”往往是诗人的自况,与诗人的自我形象完全融合在一起,诗人在描述事物中寄托了一定的感情。在诗中,诗人或流露出自己的人生态度,或寄寓美好的愿望,或揭示生活的哲理,或表现自己的生活情趣。鉴赏这类诗,要学会欣赏诗人对于所咏之物特点的把握和刻画,把握诗人在描述事物中所寄托的感情,分析咏物诗的写作技巧。

一、(2021·甘肃天水第一中学高一期中)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。

孤　　雁①

杜　甫

孤雁不饮啄,飞鸣声念群。

谁怜一片影,相失万重云?

望尽似犹见,哀多如更闻。

野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。

注①此诗作于大历初年杜甫旅居夔州期间。由于四川政局混乱,杜甫带着家人离开成都,乘船沿长江出川,滞留夔州。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)

A.首联以孤雁“不饮啄”“声念群”写出孤雁情感热烈而执着,非常想念它的同伴。

B.颔联境界忽然开阔。高远浩茫的天空中,这小小的孤雁仅是“片影”,它与雁群相失在“万重云”间,此时此际显得惶急、焦虑和迷茫。

C.尾联表达了诗人的感情。诗人对孤雁无比怜悯,对野鸦却是羡慕,野鸦们全然不懂孤雁念群之情,它们无忧无虑,热闹非常,自得其乐。

D.“谁怜”二字直抒胸臆,凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。这一联以“谁怜”二字设问,诗人与雁,物我交融,浑然一体了。

2.这首诗中“孤雁”这一形象表达了诗人怎样的思想感情?

二、(2021·河南高三三模)阅读下面这两首诗,完成3~4题。

春　　寒①

 陈与义

二月巴陵日日风,春寒未了怯园公。

海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中。

海棠美人图

 唐　寅②

褪尽东风满面妆,可怜蝶粉与蜂狂。

自今意思和谁说,一片春心付海棠。

注①这首诗是南宋诗人陈与义南渡避难于巴陵时所作。②唐寅:明朝著名画家、文学家。曾为府试、乡试第一名,会试卷入徐经科场舞弊案,坐罪入狱,被贬为浙藩小吏,从此游荡江湖,埋没于诗画之间。晚年生活穷困,依靠朋友接济度日。

3.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)

A.第一首诗与其说是写春寒,不如说是咏海棠,它在料峭春寒中默默开放。

B.第一首诗在描写海棠时使用了拟人的手法,写出了海棠不吝惜红艳娇美的花朵,傲然挺立于蒙蒙细雨之中。

C.第二首诗描写了海棠花在春风中绽放的画面,蝴蝶、蜜蜂萦绕在花间。

D.第二首诗在写海棠美人时,运用了对比的手法,写出了美人的孤独忧愁。

4.两首诗中的海棠有何不同?请结合诗句简要分析。

三、(2020·天津高一期末)阅读下面的这首宋词,完成5~6题。

绮罗香·红叶

 张　炎①

万里飞霜,千林落木,寒艳不招春妒。枫冷吴江,独客又吟愁句。正船舣②、流水孤村,似花绕、斜阳归路。甚荒沟、一片凄凉,载情不去载愁去。　　长安谁问倦旅?羞见衰颜借酒,飘零如许。谩倚新妆,不入洛阳花谱。为回风、起舞尊前,尽化作、断霞千缕。记阴阴、绿遍江南,夜窗听暗雨。

注①张炎:出身南宋名门世家,宋亡后不仕新朝。作本词时,张炎应元政府的征召而被迫北行,栖止京城大都。②舣:停船靠岸。

5.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　)

A.“千林落木”与杜甫的“无边落木萧萧下”都写出了深秋时落叶飘零的肃杀景象。

B.“寒艳不招春妒”“不入洛阳花谱”中“春”“花”都可理解为元朝新贵的象征。

C.“似花绕”“断霞千缕”都用比喻展现了红叶的艳丽明媚,衬托出词人愉悦的心情。

D.“记阴阴、绿遍江南”写红叶也曾经有过绿荫如盖的盛况,今昔对比,意味深长。

6.在这首词中,张炎借“红叶”寄托了哪些思想感情?请简要概括。

四、(2021·江苏泰州高三模拟)阅读下面这首宋词,完成7~8题。

扬州慢·琼花

 郑觉斋

弄玉①轻盈,飞琼淡泞,袜尘步下迷楼。试新妆才了,炷沉水香毬。记晓剪、春冰驰送,金瓶露湿,缇骑星

流。甚天中月色,被风吹梦南州②。　　尊前相见,似羞人、踪迹萍浮。问弄雪飘枝,无双亭上,何日重游?我欲缠腰骑鹤,烟霄远、旧事悠悠。但凭阑无语,烟花三月春愁。

注①弄玉:传说中的仙女。②南州:泛指南方州郡。

7.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　)

A.开篇数语,人与花合写,互相映衬。前五句以仙女设喻,描绘琼花的姿态、颜色、气味,并未绘形画状,而是着力写琼花的风貌神情。

B.“记晓剪……缇骑星流”,追怀琼花被快马送至行宫供隋炀帝赏玩之事,与杜牧诗“一骑红尘妃子笑”异曲同工,饱含词人对统治者奢侈荒淫的不满。

C.“尊前相见,似羞人、踪迹萍浮”,由“吹梦南州”一语发出新意。词人曾在扬州看到过琼花,而今琼花也一样漂泊来到江南,词人顿生“踪迹萍浮”之感。

D.全词在咏琼花中兼写情事,花中隐有人在,不即不离,意味深长,耐人寻味。琼花似佳人,往事悠悠,春愁无限,慨叹交加,伤感无限。

8.这首词在写法上虚实结合,请对这种写法及其作用作简要分析。

参考答案

高频主题4　咏物抒怀

1.C　解析 C项,“对野鸦却是羡慕”分析错误,“羡慕”无从说起。尾联用对比(反衬)手法,以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。孤雁念群之情那么迫切,它那么痛苦、劳累;而野鸦们是全然不懂的,它们鸣噪不停,自得其乐。“无意绪”是孤雁对着野鸭时的心情,也是杜甫不得与知己朋友相见,却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。

2.诗歌通过孤雁表达了诗人对战乱中颠沛流离的亲人和朋友的思念之情,对漂泊生活的苍凉感慨,以及不坠青云之志的高远追求和执着精神。

3.C　解析 C项,“第二首诗描写了海棠花在春风中绽放的画面”理解错误。“褪尽东风满面妆”是说海棠在东风中褪去了颜色,就好似一个卸了妆的美人,写出了海棠花残败的景象。

4.①第一首诗中的海棠雅致孤高,是诗人流亡时的写照。诗人托物言志,海棠经雨打风吹,像湿透的胭脂一样,却还是那样傲然不屈,“不惜”娇色,“独立”风雨。此时的海棠不再是海棠,而是诗人的化身,风流、雅致,却还有孤傲的品性。②第二首诗是一首题画诗,画面中的海棠花虽残,但魅力不减。海棠花虽失了芳华,终究有蜂蝶的陪伴,与海棠花前的美人形成鲜明对比,美人孤独落寞,只能将心事说与海棠花听,诗人借海棠抒写内心的孤寂、人生的无奈。

5.C　解析 C项,“衬托出词人愉悦的心情”赏析有误。“似花绕”“为回风、起舞尊前,尽化作、断霞千缕”写红叶随风飞舞落于夕照晚霞之中的飘零遭遇。红霞虽为断霞,无力回天,但红叶这一光彩形象表明了遗民们的丹心碧血和坚贞气节。

6.①年华迟暮;②孤独飘零;③不仕新朝,气节坚贞;④江山沦落,心念故国。

7.B　解析 B项,“饱含词人对统治者奢侈荒淫的不满”理解有误。依据“记晓剪、春冰驰送,金瓶露湿,缇骑星流”得出,诗人以写隋炀帝赏花的心切,侧面衬托琼花的出众不凡。

8.想象仙女下楼、隋炀帝赏花,回忆无双亭旧游,是虚写;“尊前”赏花、凭阑无语,是实写。整首词虚实结合,古今相接,异地相通,拓展了时空,花事、人事、史事交织,扩大了词作意境。