小学数学利率精品教案设计
展开利率 教案
教学目标
1、知识与技能
理解利率的概念,掌握利率在实际生活中的应用。
2、过程与方法
通过对利率的详细讲解以及相关问题的解决,使学生认识到利率在实际生活中的应用。
3、情感态度与价值观
培养学生用数学视角观察生活的习惯独以及立解决问题的能力。
教学重难点
利率与本金、利息、时间的关系;利率相关问题的解决过程。
教学用具
多媒体课件[来源:学#科#网]
教学过程
一、知识回顾
表示一个数占另一个数的百分之几的数,叫做百分数。也叫做百分率或者百分比。百分数通常不写成分数的形式,而是在分子后面加上百分号“%”来表示。
二、新课引入
1、概念理解
老师:同学们是不是都见过银行卡呢?为什么我们要选择把钱存入银行呢?把钱存入银行,不仅可以支援国家建设,使钱更加安全,还能增加一些收入。
在银行的存款方式有多种,如活期、整存整取、零存整取等。存入银行的钱叫做本金,取款时银行多支付的钱叫做利息。单位时间(如1年、1月、1日等)内的利息与本金的比率叫做利率。利息的计算公式是:利息=本金×利率×存期。
根据国家发展规律的变化,银行存款的利率有时会有所调整,2012年7月中国人民银行公布的存款利率如下表:
| 活期 | 整存整取 | |||||
存期 |
| 三个月 | 六个月 | 一年 | 两年 | 三年 | 五年 |
利息率(%) | 0.35 | 2.60 | 2.80 | 3.00 | 3.75 | 4.25[来源:学科网ZXXK] | 4.75 |
2、例题详讲
例:2012年8月,王奶奶把5000元钱存入银行,存两年,问到期时可以取回多少钱?
老师分析:王奶奶到期取钱时除了本金,还应该加上得到的利息,就是王奶奶可取回的钱。解:小明的解法:(元) (元)
小丽的解法:(元)
答:到期时王奶奶可以取回5375元。
下面同学们分组讨论小明与小丽解答方法的不同点,说出他们列出的式子的意义。
小明的解法:先算出利息,再加上本金就是取回的钱。
小丽的解法:用本金与单位一加上利息率和时间的乘积相乘,就能得出直接得出可取回的钱。
3、即时练习
2012年8月,张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行,存期为5年,年利率为4.75%,到期支取时,张爷爷可得到多少利息?到期时张爷爷一共能取回多少钱?
解:(元) (元)
答:到期时张爷爷可得到1900元的利息,一共能取回9900元。
拓展延伸
妈妈有1万元钱,有两种理财方式:一种是买3年期国债,年利率4.5%;另一种是买银行1年期理财产品,年收益率4.3%,每年到期后连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后,哪种理财方式收益更大?
解:第一种方式收益:(元)
第二种方式收益:第一年利息(元)[来源:学*科*网Z*X*X*K]
第二年利息(元)
第三年利息(元)
总收益(元)
[来源:学#科#网]
答:三年后,买3年期国债收益更大。
课外任务
去附近的银行调查最新的利率,并与本节课的利率表进行对比,了解国家调整利率的原因。[来源:Z.xx.k.Com]
本课小结
1、利率的概念和意义。
1、利率有关问题的解答。
3、根据利率的有关概念建立合理的理财方案。
数学六年级下册2 百分数(二)利率优秀教学设计: 这是一份数学六年级下册2 百分数(二)利率优秀教学设计,共8页。教案主要包含了单选题,判断题,填空题,应用题等内容,欢迎下载使用。
数学六年级下册2 百分数(二)利率获奖教案: 这是一份数学六年级下册2 百分数(二)利率获奖教案,共8页。教案主要包含了单选题,判断题,填空题,应用题等内容,欢迎下载使用。
人教版六年级下册利率优秀教案: 这是一份人教版六年级下册利率优秀教案,共2页。