高中生物暑假作业05伴性遗传能力提升含解析

这是一份高中生物暑假作业05伴性遗传能力提升含解析，共6页。试卷主要包含了单选题，多选题，实验题等内容，欢迎下载使用。

1.下列有关性别决定和伴性遗传说法正确的是( )
A．生物的性别是由性染色体决定的，性染色体上的基因都与性别决定有关
B．人类红绿色盲基因位于X染色体上，Y染色体上没有相关基因
C．女孩是色盲基因携带者，则该色盲基因是由父方遗传来的
D．基因位于XY的同源区段，则性状表现与性别无关
2.一位白化病（a）患者的父亲正常，母亲只患红绿色盲（b），则该白化病患者正常减数分裂产生的次级性母细胞在分裂后期的可能基因型是( )
A．aXB或aY B．aXB或Axb C．aaXBXb D．aaXBXB或aaXbXb
3.某种鸟的性别决定为ZW型，其羽毛颜色由三个位于Z染色体上的等位基因控制，D+控制灰红色，D控制蓝色，d控制巧克力色，D+对D和d为显性，D对d为显性。在不考虑基因突变的情况下，下列有关推论正确的是（ ）
A.灰红色雄鸟的基因型有2种
B.蓝色个体间交配，F1为蓝色的概率为1/2
C.灰红色个体间交配，F1中雌性个体都呈灰红色
D.灰红色雌鸟与蓝色雄鸟交配，F1中可能出现3种羽色
4.下列有关伴X染色体隐性遗传病的叙述，正确的是（ ）
A.患者双亲必有一方是患者，人群中的患者男性多于女性
B.有一患病女儿的正常女性，其儿子患病的概率为1/2
C.女性患者的父亲和儿子都患病，母亲和女儿都正常
D.表现型正常的夫妇，性染色体上不可能携带该致病基因
5.由受精卵发育而来的雌蜂(蜂王)是二倍体(2n＝32)，由未受精的卵细胞发育而来的雄蜂体细胞有16条染色体。下列叙述正确的是( )
A.蜜蜂属于XY型性别决定的生物 B.雄蜂是可育的二倍体
C.蜂王产生的卵细胞中有2个染色体组 D.雄蜂是可育的单倍体
6.下图为XY型性别决定的生物的性染色体组成示意图,其中I为X、Y染色体的同源区段,Ⅱ、Ⅲ是非同源区段。下列分析错误的是( )
A.人类的红绿色盲基因、血友病基因均位于Ⅱ区段上
B.受I区段上基因控制的性状的遗传与性别没有关联
C.减数第二次分裂后期的细胞中含有2条X染色体或2条Y染色体
D.T2噬菌体的主要组成成分与X、Y性染色体的主要组成成分相同
7.摩尔根的合作者布里吉斯发现白眼雌果蝇（XwXw）和红眼雄果蝇（XWY）杂交所产生的子一代中出现了一个白眼雌果蝇。已知性染色体组成为XXY的受精卵发育为雌果蝇，性染色体组成为X的受精卵发育为雄果蝇。下列对该白眼雌果蝇产生原因的分析及确定方法的叙述，正确的是( )
A.若环境改变引起眼色变化，则其与亲本回交，子代白眼雄果蝇占1/2
B.该白眼雌果蝇产生的可能原因是亲代红眼雄果蝇在减数分裂过程中基因W所在部位缺失
C.若该果蝇的性染色体组成为XXY，则一定是亲代白眼雌果蝇在减数分裂第一次分裂过程中X染色体未分离
D.若将该雌果蝇的可增殖体细胞制成装片，观察其性染色体数目或结构即可确定该白眼雌果蝇产生的原因
8.如图所示为某家族的遗传系谱图，其中有一种病的致病基因位于X染色体上，不考虑突变，下列相关叙述错误的是( )
A.甲病为常染色体隐性遗传，血友病的遗传方式与乙病相同
B.Ⅱ3是纯合子的概率为零，Ⅲ2的乙病致病基因来自Ⅰ1或Ⅰ2
C.欲调查甲病的发病率，则应在足够大的人群中随机取样调查
D.Ⅲ1与一表现正常的男性生育一个患两种病男孩的概率为1/4
9.家鸽的性别决定方式为ZW型，羽毛白色由基因A控制，羽毛灰色由基因a控制，A、a位于Z染色体上。以下杂交方案中，能根据幼鸽时期的羽毛特征区分家鸽性别的是( )
A.ZAZA×ZAW B.ZAZA×ZaW
C.ZAZa×ZAW D.ZaZa×ZAW
10.一对色觉正常的夫妇，婚后生了一个性染色体为XXY的孩子，下列说法正确的是（ ）
A. 若孩子的基因型为XBXBY，则一定是卵子或精子形成过程中的减Ⅰ异常
B. 若孩子的基因型为XBXBY，则可能是卵子或精子形成过程中的减Ⅱ异常
C. 若孩子的基因型为XBXbY，则一定是卵子或精子形成过程中的减Ⅰ异常
D. 若孩子的基因型为XBXbY，则可能是卵子或精子形成过程中的减Ⅱ异常
二、多选题
11. 剪秋萝是XY型性别决定的高等植物，它的叶形受等位基因A和a控制，株高受等位基因B和b控制。现将圆叶矮身雌、雄株杂交，F1中，圆叶∶披针叶＝2∶1，雌株全部为矮身，雄株中高身∶矮身＝1∶1。下列相关说法正确的是（ ）
A. 亲代的基因型分别为AaXBY和AaXBXb
B. A基因纯合致死
C. F1雌株中纯合子占1/4
D. 让F1中矮身雌雄株杂交，F2中矮身∶高身＝7∶1
12.鸡的芦花性状由位于Z染色体上基因B决定。现偶得一只非芦花变性公鸡（原先是只下过蛋的母鸡），让其与芦花母鸡交配，得到的F1中，芦花公鸡:芦花母鸡:非芦花母鸡=1:1:1。根据以上实验结果，下列推测正确的是( )
A. F1中的芦花公鸡是杂合子
B.雏鸡至少需要一条Z染色体才能存活
C.性反转母鸡表型改变，性染色体随之改变
D. F1中芦花母鸡和芦花公鸡杂交，F2中公鸡全是芦花鸡
三、实验题
13.果蝇是一种常见的遗传学材料,经常被科学家用来做遗传实验。请回答下列问题：
已知果蝇的灰身和黑身是由常染色体上的一对等位基因控制的相对性状。用灰身和黑身果蝇作亲本进行杂交,F1均为灰身,由此可判断 是显性性状。
现有未交配过的纯合长翅(显性性状)雌果蝇和雄果蝇,残翅(隐性性状)雌果蝇和雄果蝇若干只。请设计一次杂交实验判断控制该对相对性状的基因是位于常染色体上还是仅位于X染色体上。
①简要书写实验思路：
②实验结果：若 ,则控制该对相对性状的基因位于常染色体上；若 ,则控制该对相对性状的基因仅位于X染色体上。
14.某昆虫种群雌雄个体均有灰色和黑色体色、背部红斑纹和黄斑纹性状。已知灰色和黑色体色性状由基因A、a控制，红斑纹和黄斑纹性状由基因B、b控制，一对亲本杂交实验结果如下图。回答下列问题：
P1黑色体色、红斑纹(♀)×灰色体色、黄斑纹(♂)
↓
F1：1灰色体色、红斑纹(♀)：1灰色体色、红斑纹(♂)：1灰色体色、黄斑纹(♀)：1灰色体色、黄斑纹(♂)
(1)控制体色的等位基因A、a位于__________染色体上。
(2)现通过子一代(F1)红斑纹个体间的杂交实验，依据子二代(F2)性状来判断B、b这对等位基因所在染色体的位置：(要求写出具体性状分离比，包括性别，不考虑伴X、Y同源区段遗传)
①若F2全为红斑纹，则红斑纹为_______(填“显”或“隐”)性，且等位基因B，b位于_______染色体上。
②若F2______________________________________，则等位基因B、b位于常染色体上。
③若F2______________________________________，则等位基因B、b位于______染色体上。
参考答案
1.答案：B
解析：
2.答案：D
解析：
3.答案：D
解析：
4.答案：B
解析：
5.答案：D
解析：
6.答案：B
解析：红绿色盲、血友病均属于伴X染色体隐性遗传病，红绿色盲基因、血友病基因均位于X染色体的特有区段上，即Ⅱ区段上，A项正确；当亲本为XAXa和XaYa时，子代雌雄表现型及比例相同，但当亲本为XaXa和XaYA时，子代雌雄表现型不相同，故受Ⅰ区段上基因控制的性状的遗传与性别有关联，B项错误；减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，此时的细胞中含有2条X染色体或2条Y染色体，C项正确；T2噬菌体的主要组成成分与X、Y性染色体的主要组成成分相同，均由DNA和蛋白质组成，D项正确。
7.答案：B
解析：A、若环境改变引起眼色变化，子代白眼雌果蝇的基因型仍然是XWXw，其与亲本（XWY）回交，子代果蝇基因型为XWY：XwY：XWXW：XWXw=1：1：1：1，子代白眼雄果蝇占1/2，A错误；
B、该白眼雌果蝇产生的可能原因是亲代红眼雄果蝇在减数分裂过程中基因W所在部位缺失，产生了X-的雄配子，其与正常的雌配子Xw结合，得到基因型为X-Xw的个体，表现为白眼雌果蝇，B正确；
C、若该果蝇的性染色体组成为XXY，表现为白眼，基因型应该是XwXwY，则可能是亲代白眼雌果蝇在减数分裂第一次分裂过程中同源染色体未分离，也可能是在减数第二次分裂过程中姐妹染色单体移到同一极，C错误；
D、该白眼雌果蝇有可能是因为环境改变或者基因突变引起眼色变化，只观察其性染色体数目或结构无法确定产生原因，D错误。
8.答案：D
解析：本题考查人类遗传病。根据Ⅰ2、Ⅱ2可知，甲病的遗传方式是常染色体隐性遗传；根据题意，乙病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传，血友病为伴X染色体隐性遗传，A正确：Ⅱ3为乙病的携带者，不可能是纯子，Ⅲ2的乙病致病基因来自Ⅰ1或Ⅰ2，B正确；欲调查甲病的发病率，则应在足够大的人群中随机取样调查，C正确；Ⅲ1基因型为aaXBXb，正常男性的基因型为AAXBY或AaXBY，他们生育一个两病都患男孩的概率为0或1/8，D错误。
9.答案：D
解析： 本题考查伴性遗传中ZW型性别决定方式的相关知识。ZaZa（雄性灰色羽毛）与ZaW（雌性白色羽毛）交配，子代白色羽毛为雄性（ZAZa），灰色羽毛为雌性（ZaW）。
10.答案：C
解析：
11.答案：ABD
解析：
12.答案：ABD
解析：
13.答案：(1)灰身
(2)①选取若干残翅雌果蝇和纯合长翅雄果蝇杂交,观察统计后代表现型。
②后代雌雄果蝇的表现型均为长翅 后代雌果蝇均为长翅﹑雄果蝇均为残翅
解析：
14.答案：(1)常
(2)隐 常 雌雄均出现红斑纹和黄斑纹，且比例为3：1 雌性均为红斑纹，雄性中一半为红斑纹，一半为黄斑纹 X
解析：