初中生物苏教版七年级下册第4单元 生物圈中的人第12章 人体生命活动的调节第二节 人体的神经调节课堂教学课件ppt

这是一份初中生物苏教版七年级下册第4单元 生物圈中的人第12章 人体生命活动的调节第二节 人体的神经调节课堂教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，缩手反射，导入新知，新知讲解，膝跳反射，感受器，效应器，传入神经，传出神经，神经中枢等内容，欢迎下载使用。

概述反射和反射的类型，说明条件反射的形成过程说出人体条件反射的特征
如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或者不小心被烫了一下，你是先感觉疼还是先把手缩回来？
人和动物通过神经系统对接收的信息作出的反应，称为反射。
无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的，神经调节的基本方式是反射。
目的：概述膝跳反射的实验现象
方法步骤每两位同学一组，两人轮换进行实验。1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
2.膝跳反射受大脑的控制吗？为什么？
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。
膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
1.非条件反射（先天性反射）：是一种生来就有的先天性的反射。是比较低级的神经活动。
2.条件反射（后天性反射）：是一种在生活过程中逐渐形成的后天性的反射。是高级的神经活动。
反射的神经中枢在哪里？
非条件反射 条件反射
神经调节的基本方式——反射
缩手反射、膝跳反射眨眼反射、吮吸反射、排便反射、排尿反射等。
望梅止渴、谈虎色变、杯弓蛇影、老马识途、鹦鹉学舌等
条件反射是建立在非条件反射反射的基础上。
条件反射建立的基本条件：非条件刺激与条件刺激的多次结合。
条件反射的建立，能显著地增强人和动物对复杂多变环境的适应能力。
人类特有的条件反射1.人类与动物都有因具体刺激而引起的非条件反射和条件反射。2.由于人类大脑皮层中有语言中枢，所以人类具有特有的因抽象的语音、文字刺激而引起的条件反射。
目的：说出复习强化在学习中的作用。器材：秒表或手表
所用时间是不是逐渐变短？为什么？
经过多次反复练习，完成反射活动的时间就会逐渐缩短。
目的：说明保证睡眠时间的重要性。
讨论：本班同学的睡眠时间是否充足？
睡眠是人体的一种主动过程，可以恢复精神和解除疲劳。充足的睡眠、均衡的饮食和适当的运动，是国际社会公认的三项健康标准。为唤起全民对睡眠重要性的认识，2001年，国际精神卫生和神经科学基金会主办的全球睡眠和健康计划发起了一项全球性的活动，此项活动的重点在于引起人们对睡眠重要性和睡眠质量的关注。
一.神经调节的基本方式是反射。
二.反射的结构基础——反射弧
感应器→传入神经→中枢神经→传出神经→效应器
非条件反射：动物生来就有的，通过遗传而获得的先天性反射。如：缩手反射、眨眼反射、吮吸反射、排便反射、排尿反射等。条件反射：动物出生后，在生活过程中通过训练逐渐形成的后天性反射。如：望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥
1．当手突然碰到针尖或火苗时，会马上缩回，这是（ ）A.条件反射 B.人类特有的反射C.非条件反射 D.动物特有的反射2．下列反射活动属于人类特有的是 （ ）A．眨眼 B．吮吸 C．缩手 D．书写
3.下列神经活动属于非条件反射的是（ ）A.望梅止渴 B.老马识途 C.谈虎色变 D.公鸡报晓
4.下列生理现象中，属于非条件反射是（ ） A.海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B.学生听见铃声，跑进教室 C.司机看见红灯，停止前进 D.风沙吹进眼里，出现流泪现象
判断1.马戏团的小狗表演做算术题，属简单反射。 2.所有的反射都是大脑控制的。 3.缩手反射中，人先感到痛，然后缩手。 4.只要反射弧完整，必然出现条件反射。5.人体完成反射活动的结构基础是反射弧。 6.神经调节的基本方式是反射。所以草履虫对食盐的躲避也是反射。
识图作答：（1）填出反射弧各部分名称。
（2）请说出发生发射时刺激在反射弧中传导的顺序。
小孩避雨的活动，是不是反射?从接受刺激到作出反 应的途径是怎样的?
耳、眼—神经—大脑的神经中枢—脊髓与大脑相通的神经—脊神经—与下肢活动相关的肌肉