人教版 (2019)必修 第一册4 速度变化快慢的描述——加速度优秀ppt课件

课题

《加速度》

教学目标

1. 知识目标

a)         理解一个矢量的变化量的计算方式，例如：速度变化量.

b)        理解加速度的意义和计算方式。

c)         理解物体做加速减速的条件。

2. 能力目标

a)         学会计算加速度.

b)        根据初速度和加速的方向判定物体做加速还是减速运动

教学重点

加速度的定义，计算加速度

教学难点

理解加速度的定义，速度变化量的计算须带±号（正号省略）

教学准备

教师准备：上课教材，教参，课件，练习题

学生准备：教材，笔，草稿本

教学过程

1.新课导入

在描述汽车动力时，有一项称之为百公里加速的时间这一参数，这项参数的是指小车从静止开始加速到100km/h所需要的时间，时间越短，那车的动力就越好。

此项参数跟我们今天要学的加速度有关。那么什么是加速度呢？我们怎么定义加速度这个物理量呢？

2.讲授新知

速度变化量

求任意矢量的变化量，我们都是用这个矢量的末状态减去这个矢量初状态。

一个物理量是矢量，那这个物理量的变化量必是矢量。若一个矢量的变化量为正，则表示这个矢量的变化量的方向与规定的正方向相同，反之则相反。

所以特别的，速度变化量=-，为末速度，为初速度。

探究：现实生活中，匀速运动其实是比较少见的，变速运动才是生活中最常见的运动。

假设汽车和火车都分别从静止加速到100km/h，汽车用时10s，火车用时300s，在这个问题中，火车和汽车速度的变化量都是相同的，那我们怎么来描述这其中涉及的不同的那个量呢？

加速度

定义：速度变化量与发生这一变化所用时间的比值。

表达式: a==

物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量

矢量：方向与速度变化的方向相同

单位：m/s2

例：关于加速度，下列说法正确的是(    )

A．速度变化越大，加速度一定越大

B．速度变化所用时间越短，加速度一定越大

C．速度变化越快，加速度一定越大

D．速度为零，加速度一定为零

答案:C

解析：根据加速度的定义式a=，a与速度变化量和时间两个有关，在描述其中任意两个量的关系时，一定要控制另一个量一定，即控制变量。A选项没有控制时间一定，B选项没有控制速度变化量一定，所以AB都是错误的。C选项，加速度的物理意义是描述速度变化快慢，速度变化得快，加速度大，C选项正确。D选项，速度的大小和加速度的大小无关。

思考:速度的大小和加速度的大小有关系吗？

判断：“物体速度越大，加速度越大，速度越小，加速度越小”这句话对不对？

学生思考1分钟，教师可抽学生来回答

这种描述是错误的，例如一架飞机在天上做匀速运动，飞机的速度相对于地面上绝大多数物体都是很快的，但飞机做匀速运动，加速度为0。物体速度的大小和加速度的大小是没有关系的。

判断：“物体速度为0，加速度一定为0”这句话对吗？

学生思考半分钟，教师可抽学生来回答

这种描述是错误的，例如刚启动的小车速度为0，但是加速度很大，在很短的时间内小车便能从0加速度到很大的速度。

例：做加速直线运动的物体，加速度为2m/，它的意义是（     ）

A．物体在任一秒末的速度是该秒初的速度的2倍

B．物体在任一秒末速度比该秒初的速度大2 m/s

C．物体在任一秒的初速度比前一秒的末速度大2 m/s

D．物体在任一秒的末速度比前一秒的初速度大2m/s

答案:B

解析： A选项任一秒末的速度与该秒初的速度没有绝对的2倍关系，A选项错误；根据题干，明确物体在做加速运动，物体加速度为2m/，每过一秒，速度增大2m/s，B选项是正确的；C选项“任一秒的初速度”与“前一秒的末速度”是同一时刻的速度，应该是相同的；D选项“任一秒的末速度”与“前一秒的初速度”中间间隔的时间为2s钟，速度差应该为4m/s。

例：足球场上足球以2m/s的速度水平飞来，运动员将它以4m/s的速度反向踢回，踢球时间为0.2s。设球飞来的方向为正方向，则足球在这段时间内的平均加速度是（　　）

A．30m/ B．-30m/  C．10m/ D．-10m/

答案:B

解析：题干中规定球飞来的方向为正方向，所以小球的末速度=-4m/s，初速度=2m/s, 根据加速度的定义式a====-30m/，选择B选项。

加速和减速的判定

一个运动的物体，假设末速度和初速度同向，如果末速度的大小大于初速度，则物体做加速运动，如果末速度的大小小于初速度，则物体做减速运动。

思考：那么物体做加速运动和减速运动时，速度方向和加速度方向有什么关系？

让学生思考半分钟到1分钟，抽学生回答。

物体做加速运动还是减速运动与物体初速度与加速度的方向有关。若初速度方向与加速度方向相同，则做加速运动，若初速度方向与加速度方向相反，则做减速运动。

思考：是否加速度为正，做加速运动，加速度为负做减速运动呢？

让学生思考半分钟到1分钟，抽学生回答。

物体做加速运动还是减速运动是由初速度方向和加速度方向共同决定的，并非加速度为正做加速运动，加速度为负做减速运动。

例：物体A的加速度为3m/物体B的加速度为-5m/，下列正确的（　　）

A．物体A的加速度比物体B的加速度大 

B．物体B的速度变化比物体A的速度变化快

C．物体A的速度一定在增加 

D．物体B的速度一定在减小

答案:B

解析： A选项矢量的大小比较绝对值，前面的正负号代表方向，A选项错误；B选项，加速度的大小越大，速度变化得越快，B选项是正确的；CD选项，做加速运动还是减速运动与加速度的正负无关，CD选项是错误的，答案选择B。

例：如图所示，汽车向右沿直线运动，原来的速度为，经过一小段时间之后，速度变为，表示速度的变化量。由图中所示信息可知（　　）

A．汽车在做加速运动 

B．汽车加速度方向与的方向相同

C．汽车加速度方向与的方向相同 

D．汽车加速度方向与的方向相同

答案:D

解析： A选项,如果用箭头表示矢量，则箭头的方向表示矢量的方向，箭头的长度表示矢量的大小。由图易得<，汽车在做减速运动，A选项错误；BC选项，汽车加速度的方向与速度变化量相同，BC选项是错误的；D选项是正确的。

3课堂小结

速度变化量：=- ， 为末速度， 为初速度，

加速度

①     定义：速度变化量与发生这一变化所用时间的比值

②     表达式：a==（定义式）

③     物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量

加速减速的判定：

初速度方向与加速度方向相同，则做加速运动，反之，则做减速运动。

4课堂练习

练1：下列说法正确的是（　　）

A．加速度大，速度一定大  B．速度改变量Δv越大，加速度就越大

C．物体有加速度，速度就增加 D．速度很大的物体，其加速度可以很小

答案:D

解析：A选项，速度的大小和加速度的大小无关，A选项错误；B选项没有控制时间一定，B选项错误；C选项，物体有加速度，可以做加速运动也可以做减速运动,C选项错误；D选项，如匀速飞行的飞机，速度很大，加速度为0，D选项正确。

练2：近几年，在国家宏观政策调控下，我国房价上涨出现减缓趋势。若将房价的“上涨”类比成“加速”，将房价的“下跌”类比成“减速”，据此，你认为“房价上涨出现减缓趋势”可类比成（　　）

A．速度增加，加速度减小  B．速度增加，加速度增大

C．速度减小，加速度增大  D．速度减小，加速度减小

答案：A

解析：“房价上涨出现减缓趋势”是指房价仍然在增加，但是增加得慢了，可类比成“速度增加，加速度减小”，A选项正确。

练3：2019年11月5日，我国“北斗”导航系统第49颗卫星由“长征二号”运载火箭发射升空。假设火箭在某段时间内做直线运动，经过时间t，速度由v变为3v，在这段时间内，火箭的平均加速度大小为（　　）

A．  B． C． D．

答案：B

解析：根据加速度的定义式a====，选择B选项。

练4：我国“复兴号”高铁，考虑到旅客的舒适程度，高铁出站时，速度在10分钟内由0增大到km/h；汽车以km/h的速度行驶，急刹车时能在内停下来。下列说法正确的是（　　）

A．内汽车的速度改变量为m/s

B．“复兴号”高铁的加速度比汽车的大

C．汽车速度变化比“复兴号”高铁慢

D．“复兴号”高铁单位时间内速度变化比汽车的大

答案：A

解析：本题首先需要进行单位换算，360km/s=100m/s,108km/h=30m/s。A选项，一般我们选择初速度的方向为正方向，汽车2.5s内停下来，末速度为0，则汽车速度变化量为-30m/s,A选项正确；BCD都是在指加速度的大小，高铁的加速度大小==-m/；汽车加速度==-12m/，汽车的加速度大于高铁的加速度，BCD错误;

练5：篮球以10m/s的速度水平撞击篮板后以8m/s的速度反向弹回，球与板的接触时间为0.1s，则篮球在水平方向的平均加速度为______，方向为____________ 。

答案：-180m/    与初速度方向相反/与末速度方向相同

解析：篮球被反向弹回，设初速度方向为正方向，则a===-180 m/,为负，说明加速度方向与初速度方向反向，与末速度方向同向。

课后作业

教师自己安排

板书设计

速度变化量的定义

加速度的定义

加速和减速的判定条件

教学反思