小学数学北师大版一年级下册采松果教学设计

北师大版一年级数学下册第五单元《采松果》

 教学目标： 

1、在具体的情境中，使学生进一步体会加减法的含义，掌握两位数加减一位数（不进位， 不退位）的计算，能正确进行计算，并在计算中初步体会加法的交换律。

2、用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。 

3、进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。

教学重难点： 

探索并掌握两位数加减一位数（不进位，不握退位）的计算．

教学用具：小棒、计数器、卡片、图片、ppt

教学过程

一、创设情境，引入新课

大家喜欢听歌吗？好，现在我们就欣赏一首！播放《小松鼠找松果》，这首小动物歌曲主要讲的是什么事呢？师相机板书课题。《采松果》

二学习新课，探究新知。

  1、活泼的小松鼠也来到我们的课堂中，出示主题情境图，说说图中的数学信息。

  2、谁能根据图中数学信息提一个数学问题？

问题一：小松鼠和松鼠妈妈一共踩了多少个松果？

问题二：松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？

或者小松鼠比松鼠妈妈少采了多少了松果？

  3、小松鼠和松鼠妈妈一共踩了多少个松果？大家能帮助他们算一算吗？

如何列式：25+4= 大家观察一下25、4是如何组成的？都是几位数呢，今天我们就主要研究（两位数加  一位数）。25+4到底等于多少呢？

师：我们以前后桌为小组，在小组内交流一下你是怎样算出结果的，暂时没有算出来的同学，可以借助手中的小棒、计数器来计算。会算的同学帮助有困难的同学！准备小组汇报！

学生汇报自己的计算方法。（相机板书：拨计算器、摆小棒、口算、列竖式）

师：同学们真聪明！能够想出这么多的算法。那么你觉得在计算时要提醒大家注意些什么呢？（相机板书，重点强调：个位加个位）

师：刚才大家想到的这些算法：拨计算器、口算、摆小棒、列竖式，都是很好的计算方法。你觉得哪种方法最简单？（口算）

  4、松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？

请学生列算式解决问题，25-4=21

同桌之间交流一下你是怎样算出结果的。

（总结应先算个位减个位5-4=1，再算20+1=21，补充好课题：两位数加减一位数。）

课间活动（唱跳《小松鼠》）

三、巩固练习（跟随小松鼠去智慧岛游览一下）

1. 吃松果。

2.帮小动物们回家。

3.小猴摘桃。

4.拓展发现加法交换律。

5.运动会应用题。

四、课堂总结。

师：同学们真了不起！不但能自己发现问题，提出问题，解决问题，还能发现其中存在的规律。那么你认为这节课自己表现如何？

师：小组成员之间互相评价一下。

学生以小组为单位，互相进行评价。

师：这节课，大家表现都非常好！能够做到认真思考，积极发言，有效合作。老师期待以后大家更精彩的表现！

板书设计

采松果（两位数加减一位数）

25+4=29            25-4=21

5+4=9               5-4=21

20+9=29            20+1=21