小学数学苏教版三年级下册五 年、月、日教案

这是一份小学数学苏教版三年级下册五 年、月、日教案，共3页。教案主要包含了梳理知识，理练结合，回顾小结，巩固提升，综合运用，深化理解，当堂检测，形成技能等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.巩固24时计时法和普通计时法的转换方法，能灵活运用24时计时法的知识，解决生活中的实际问题。
2.使学生灵活掌握计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间的方法，提高学生的分析推理能力以及整理信息的能力。
3.通过练习设计，沟通数学与生活的联系，感受数学知识的价值，培养珍惜时间的观念和合理安排时间的意识。
教学重点：进一步巩固24时计时法和普通计时法的转化方法。
教学难点：灵活运用计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间的方法解决实际问题。
教具准备：PPT课件
教学过程：
一、梳理知识，理练结合
导入：前面我们已经认识了24时计时法，学习了求简单的经过时间，今天这节课，我们就一起来完成相关的练习，我们比一比看哪些小朋友的表现好！
1.复习24时计时法和普通计时法的知识及两种时间表示法的转换方法。
（1）完成“练习七”第1题。
（2）玩“时间转换”游戏。
游戏方法：老师报一个时间，学生判断是那种计时法，再进行相应转换。（听算练习）
2.“练习七”第2题。
要求学生先独立完成，再全班反馈。教师适当关注学习有困难的学生。
【设计意图:这儿设计的两道练习，从不同的角度帮助学生巩固理解24时计时法和普通计时法的转化方法，并通过这种练习和游戏帮助学生掌握方法、形成相应的技能。】
3.复习求简单的经过时间。
完成“练习七”第3题。
从9时开始，每一次向后推4小时，或用加法计算。
4.完成“练习七”第4题。
引导学生看图，从问题中找到数学信息，进行分析理解。适当进行德育渗透。
5.完成“练习七”第5题。
先让学生填空，再引导学生进行全班交流，明确：1时=60分 1分=60秒。
【设计意图:通过以上三道练习，帮助学生巩固计算经过时间的方法以及时间单位的换算，进一步加深对24时计时法的理解，体会数学方法的实际意义。】
二、回顾小结，巩固提升
通过刚才的复习，我们又了解了更多与时间相关的知识，在小组里交流交流，你都知道了些什么？还有哪些不太清楚的？
【设计意图：回顾梳理，主要是将零散呈现的知识作一个系统化的处理。这种回顾，将通过有效的问题设计，把所有的孩子都裹进来。】
三、综合运用，深化理解
1.完成“练习七”第6题。
出示小华星期日一天的主要活动安排表。
（1）根据表中信息，你能提出哪些问题？
（2）结合自己的生活经验，说说小华周末一天的安排是否合理，有没有值得改进的地方。
（3）制作一张自己的周末时间安排表，与同学交流。
2.完成“练习七”第7题。
（1）先全班读题，分析题意，找出题中解决问题的关键；再让学生进行小组交流，明确思路。
（2）出示表格，让学生填写表格。
（3）提问：王叔叔11:40到车站，准备乘车去机场，能赶上什么时间的班车？
3.完成“练习七”思考题。
（1）课件出示火车票，让学生观察火车票。
（2）全班读题，分析题意，找出题中解决问题的关键。
（3）让学生在小组内交流，探讨推算时间的方法。教师巡视，及时给予必要的指导。
【设计意图:通过这三道题的练习，主要是为了提高学生综合运用所学知识解决实际生活问题的能力，有助于学生在分析问题和解决问题的过程中体验学习数学的乐趣和价值。】
四、当堂检测，形成技能
一、选择题。
1. 晚上8时用24时计时法表示是( )。
A. 8：00 B. 晚上8：00 C. 晚上20时 D. 20：00
2. 小东星期天在家上网两次，分别是上午9：30-9：50、下午4：00-4：45。小东这天一共上网( )分钟。
A. 20 B. 45 C. 65D. 75
二、填空题。
3. 一个邮箱每天取信3次，第一次8：40，第二次14：00，第三次18：30。如果希望自己寄的信在上午被取走，应在( ： )之前投放；如果在下午3：00投放一封信，它将在( ： )被取走。
4. 一场篮球赛从20：00开始，经过80分钟结束。比赛结束的时间是( )时( )分。
【设计意图：练习课安排一定的当堂检测时间，让学生完成作业纸，可以考查学生当堂练习巩固达成情况。】
课堂板书：
练习七
普通计时法
24时计时法
1时=60分
1分=60秒