我的动物朋友课件PPT

这是一份我的动物朋友课件PPT，共39页。PPT课件主要包含了情境导入，动物谜语猜猜猜，你来说一说，七只小鸡等内容，欢迎下载使用。

1.星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的……
2.我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……
3.我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。我要给同学讲一讲小猫的趣事……
看了这三个情境，你有什么感受？
（1）分别介绍了动物朋友的外形特点、生 活习性、特点、发生的趣事。（2）介绍了动物朋友不同的方面。（3）突出了动物朋友的特点。
习作要以介绍的口吻来把动物的特点写清楚。
（1）可以介绍它的外形、脾气；（2）可以介绍它怎样进食、怎么嬉戏、 怎样休息等。
小仓鼠的个头很小，整个身体毛茸茸的。一对耳朵像两片枯树叶，竖在小脑袋上，它只要听到一点儿动静就会警觉地逃开。两只黑溜溜的小眼睛，总是好奇地东张西望。四只小短腿，鼓囊囊的小嘴巴，再加上那容易被忽略的小尾巴，真是让人心生喜爱之情。
小鸭子走路、游泳时也很有趣。它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着，嘴里还不停地“嘎嘎”地叫着，好像在夸耀自己。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着双脚，还常常撅起屁股，把头钻入水中，用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子常常结伴而行，排着整齐的队伍一起戏水、觅食，不像公鸡那样好斗。它们从不争吵，彼此之间总是友好相处，就像好朋友一样。
同学们以小组的形式，来说一说你看到的这只大公鸡点拨提示：如果在叙述的过程中能够恰当的运用比喻和拟人的修辞手法就更好了。
运用拟人、比喻等修辞手法，使动物的特点更形象，表达你对动物的喜爱之情。
小动物虽不像人那样会思考、说话，但是它们也有自己的“语言”和喜怒哀乐。 观察小动物的时候，要从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪”。恰当地运用拟人化的手法，赋予小动物人的思想、语言、动作和神情，这样写出的习作会更亲切自然、富有童趣。
有位同学在《可爱的小鸭子》一文中这样写：它们张开大嘴巴一铲，着实地吞下一大口，吃完了，一瞪眼睛，似乎觉得不对劲，便使劲地在地上磨自己的嘴，接着围着食盆转了两圈，“嘎嘎”地叫着，好像在说：“奇怪，奇怪，这是什么食物，好辣好辣呀！”
简析：在这段文字中，小作者赋予小鸭子以人的神态、语言和思想，拟人修辞手法运用巧妙，使读者忍俊不禁。
奶奶家养了一只大公鸡，长的可漂亮了，它的羽毛有红的，黄的，橙的，好像把天空中彩霞的颜色都集中到它们的身上了，就像穿了件艳丽的礼服，头上还带着一顶鲜红的礼帽，好像要去参加一场盛大的晚会。
简析：在这段文字中，小作者赋予大公鸡以人的神态和思想，拟人修辞手法运用巧妙，使读者忍俊不禁。
（1）引出要介绍的动物；（2）可以直接交代要介绍的动物，并概括动 物的外形或其他特点；（3）可以交代所写动物的来历，表达自己对 所写动物的喜爱之情。
我养了一只非常可爱的小白兔，可我马上要跟爸爸妈妈一起搬到外地去了，我希望有人能收养这只小白兔。
（开门见山式）奶奶家养了一只大公鸡，它头上那又大又红的鸡冠像一顶红帽子，一看就是一位威风凛凛的鸡大王。（选自《奶奶家的大公鸡》）（交代背景式）我有一个小伙伴——可爱又调皮的兔子西西。下周我们全家人要出去旅游，所以只好请邻居帮忙照顾西西一段时间了。（选自《我的小伙伴——西西》）
要具体写动物朋友：特点，如动物的外形、喜好玩乐、性格特点、饮食、睡眠、朋友之间的趣事。
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
（1）总结特点，抒发喜爱之情；（2）表达自己的愿望；（3）与开头相照应。
你对它的喜爱 它对你的依赖 它的喜怒哀乐
点题，照应开头，形成首尾呼应。承接上文的情感抒发，自然结尾。
慢慢地，这两只小鸭子成了我的好朋友。有时候我真想自己也变成一只小鸭子，和它们一起快乐地玩耍。
我家的小白兔可爱吧！有谁愿意收养它呢？
（抒情式）我非常喜欢我家的这只鹦鹉，可我现在不能继续养它了。我多么舍不得离开它呀，真希望能为它找到一位有爱心的新主人。（选自《鹦鹉》）（提出希望式）这只小狗给我们家带来了多少欢乐，给我们的生活增添了多少乐趣啊，真希望能快点找到它！（选自《我家的小狗》）
我家的小乌龟王阿姨，我家养了两只小乌龟，这个星期我和爸爸妈妈要去乡下爷爷家玩，所以想请您帮忙照顾它们。这两只小乌龟长得非常可爱。它们长着一双绿豆似的小眼睛，穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿上了将军的盔甲，神气极了。一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。
开门见山，直接交代写作对象和事情的起因。对小乌龟的外形描写生动有趣，细致入微。③在写小乌龟的指甲时，写出了注意事项。
这两只小乌龟喂养起来很方便，因为它们不挑食。青菜叶、面条、面包渣、肉类等，都可以喂给它们吃，它们有时还吃蚊子。如果您去给它们喂食，它们会把脖子伸得长长的，眼睛盯着食物，你推我挤的。它们吃食时，不喜欢有人站在旁边看，所以把食物给它们后，您就要马上离开，以免影响它们进食。 小乌龟爱听音乐。当它们吃完饭后，要给它们放放音乐。那时候，它们会伸长脖子，一动也不动，听得可认真了。 小乌龟还喜欢翻跟头。当它们吃饱喝足，
④细致地描写小乌龟吃东西时的特点——不喜欢有人站在旁边看，让王阿姨更清楚明了。⑤略写小乌龟爱听音乐，详略得当。
欣赏完音乐后，会运动运动——翻跟头。这时，您可以把它们的身体翻过去，它们会用头顶着地板，用爪子撑着身体，再使劲一顶，身体就翻过来了。您一定会被它们逗乐的。 我家的小乌龟真可爱！我很喜欢它们，希望您能帮我好好照顾它们。
⑥“顶、撑、翻”细致地描写了小乌龟翻跟头的情景，真有趣！⑦结尾抒发“我”对小乌龟的喜爱之情，并与开头相照应。
①小乌龟的外形：眼睛、龟甲、指甲的特点。 ②小乌龟的饮食习惯：杂食动物、吃东西时不喜欢有人看。③小乌龟的爱好：听音乐、翻跟头。
我家的小乌龟
开头：创设情境，交代要把两只小乌龟交给王阿姨照 顾的原因。（开门见山式）
中间：详细介绍 小乌龟
结尾：表达对小乌龟的喜爱之情，并希望王阿姨能好 好照顾它们。（抒情式）
想一想：1.你准备创设什么样的情境？2.你准备写动物朋友哪些方面的特点？3.你准备详写哪一方面的特点？
描写动物外形、性格的词语：雪白 光滑 油亮 机警 可爱 笨拙高傲 温驯 勇猛 淘气 漂亮 顽皮毛茸茸 圆溜溜 胖乎乎 亮晶晶小巧玲珑 四肢灵活 色彩斑斓 威风凛凛高大健壮 乌黑发亮 黑白相间 憨态可掬
描写动物动作、神态的词语：乐不可支 眉开眼笑 欢呼雀跃 兴致勃勃上蹿下跳 东张西望 张牙舞爪 昂首挺胸摇头摆尾 活蹦乱跳 振翅欲飞 左顾右盼厉声叫嚣 慢条斯理 步调急速 局促不安大模大样 从容不迫 不紧不慢 神气十足
1.这只黑狗不吼不叫，像一位武士，一动不动地蹲在大门口，注视着来往的行人。2.小狗吃东西的时候，总是先在食物的周围闻一下。如果觉得合自己胃口，它便狼吞虎咽，如果觉得不合自己胃口，它便不屑一顾地径直走开。
3.小鹅的毛已经干了，金黄柔软。尽管它们的脚太软，还站不起来，但是一个个都很活泼，一放下地就一扑一扑的，像在摔跤，真有趣！4.小狗那又尖又长的耳朵特别灵敏，只要听到一点细微的声音，就会“唰”的一下竖起来，还灵巧地四下转动，好像在警惕地观察“敌情”。
前些日子，我们家养了七只可爱的小鸡。①　　这些小鸡都特别美丽。它们有着各色各样的绒毛，有着小巧玲珑的嘴巴和小鸡爪。在阳光的照耀下，就显得更加可爱啦！这些小鸡性格各不相同，有的娴静，有的好动；有的温柔，有的喜斗。②
②总写小鸡的外形和习性。
①开篇提起七只小鸡，点题，突出其“可爱”。
有只小鸡，白里透黄的羽毛上点缀着小斑点，就像一朵朵“小梅花”。③更好玩的是圆圆的眼睑边布满了一圈黑褐色的羽毛，就好似画家给它特别画的。“小梅花”性情安然，饿了总是唧唧直叫；吃饱了，在院里来回走动；累了就卧在太阳底下睡觉。天天如此，就好像有一个标准的作息时间表！
③“小梅花”的比喻，生动形象地写出了这只小鸡的羽毛特点。
　　还有一只小鸡长得很奇怪，黑黑的鸡身滚圆滚圆的，除了小翅膀上那圈白色的羽毛外，全身纯黑：黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的鸡爪，不注意看，还以为它没有眼睛呢！④因为它长得与众不同，我和弟弟管它叫“小黑怪”。
④抓住其特征，多方面描写“小黑怪”的“黑”。
“小黑怪”可爱“表演”啦！吃饱了，就在太阳底下时而抬起一条腿，时而展开一侧的翅膀，一拍一拍地跑，好像演员在举行退场仪式。它可厉害了，别的鸡见了它，总是躲着。 有一回，“小梅花”不知在哪儿啄来了一条西瓜虫，别的鸡都在后面追逐着。“小黑怪”却站在那里纹丝不动。
当“小梅花”经过它面前时，它迎面便是一口，啄得“小梅花”惨叫着跑开了，西瓜虫便被它夺到了手。别的鸡都不敢过来，它则扬扬得意地吃起来，边吃还边唧唧直叫，好像说：“怎么样，我不劳而食多美呀！”⑤看到这情景后，我和弟弟生气地叫它“小强盗”，从此这便成了它的外号啦。
⑤写“小梅花”和“小黑怪”争斗的趣事，让人感知小鸡的可爱。
其他五只小鸡也很美丽。你看，这不是爱跑爱闹的“小闹将”吗？你瞧，那只长着一身黑羽毛的，我们叫它“二黑”。这只正在捉小虫吃的瘦个子鸡，我们管它叫“瘦高”。这不……最后一只鸡呢？甭提了，它长了一身杂毛，看上去像马戏团的小丑，我们给它起了个名，叫“杂毛小丑”。⑥
⑥略写其他五只小鸡，各用一句话突出其特点。
　　现在小鸡都长大了，胖胖的小鸡屁股上有一撮翘起的小尾巴，小翅膀也慢慢张开啦。我望着这些小家伙们，愉快地唱道：小鸡小鸡唧唧唧，别叫别闹我喂你。长成公鸡喔喔啼，叫我早起爱学习。⑦
⑦结尾以儿歌的形式，既突出了“我”对小鸡们的喜爱，又让人读完后留有余味。