沪教版 (五四制)二年级下册巧算（2）教案及反思

巧算

教学内容：二年级第二学期 巧算

教学目标：

知识与技能：掌握连加算式的巧算方法，能够通过观察计算，使用运算定律改变原题的运算顺序，从而使计算简便。

过程与方法：培养学生观察、讨论、归纳的能力。体会巧算的乐趣。

情感与体验：培养学生用数学的意识去发现和解决数学问题。体会数学知识的实际用处，来源于生活，用于生活。

教学重点：在连加算式中交换加数的位置或者加小括号，使计算简便。

教学难点：观察算式的特点，找到合适的方法使运算简便。

教学过程：

一、      复习

1、直接写出得数：

15+15、30+70、40+80、46+54、32+58、96+14、9+11+20、25+22+15、11+24+19

（1）做这组计算时，你发现了些什么小奥秘？

       3个数连加，把能凑成整十数的两个数字先加起来，再和第三个数字相加，这样计算就更简便了。（出示竖式）

二、      情景引入：

小亚最近搬了新家，双休日她和爸爸妈妈一起去商场购物，看看他们买了些什么？

1、    一部电话机389元；一盏台灯163元；一台电风扇237元

师：要算出这三件物品的总价，谁来列出算式？（389+163+237）

2、    师：这是一道什么算式？比一比，看谁算得快。

（1）            学生完成竖式计算

（2）            说说你是怎么算的又快又好的？

3、师小结：像这样3个三位数相加，我们也可以将能够凑成整百数的2个三位数先相加，再加上第三个数字进行巧算。交换了加数的位置，和不变。虽然计算的顺序不同，得出的结果是一样的。

3、    出示课题：巧算

4、    出示：478+243+222

（1）仔细看题，说一说这题能不能巧算？你打算怎么算？

  （2）学生完成竖式巧算

三、递等式书写：

1、    自学书P69，

（1）            有什么新发现？和我们刚才的书写有什么不同？

（2）            为什么要加小括号？加了小括号有什么作用？（改变了运算的顺序）

2、    板书递等式：

（1）            好朋友在一起的，添上小括号可以先算

（2）            好朋友不在一起的，可以先交换加数的位置，再进行计算。

师：我们要学会观察算式的特点，找到好朋友凑成整百数，使计算更简便。

四、        巩固练习：

1、判断：能不能巧算
  A、278+374+226（ ）
   B、62+279+135   （  ）
  C、117+184+129 （  ）
  D、146+126+254（   ）

2、递等式计算：

278+374+226     146+126+254

（1）            说说第二题你的巧算方法，凑成整百数，计算更方便。

（2）            你是怎么判断出它们能够凑成整百数的？

（个位上的数相加是10；十位上的数相加是9）

3、    找出我的好朋友：找出选项中能够和这个三位数凑成整百数的那个数

（1）236   A、125  B、143   C、164

（2）308   A、92   B、191   C、108

（3）453   A、127  B、216   C、147

2、写出我的好朋友

（个位和十位上的数分别是几，可以和前一个数凑成一个整百数）

   327----4(  )(  )     265----5(  )(  )    728----2(  )(  ) 

3、小结：我们已经掌握了找一个三位数好朋友的好方法，做题时要学会仔细观察算式的特点，用合适的方法使计算简便。

五、 小胖是个小粗心，他在家做三位数连加的巧算练习时，不小心将墨水打翻了，后面加数的十位和个位上的数字都被墨水遮住看不见了。你们能用今天学习的本领来帮他找一找那个丢失了的好朋友吗？

117+184+1