2022年中考语文一轮复习：鉴赏诗歌之表达技巧课件（共42张)

这是一份2022年中考语文一轮复习：鉴赏诗歌之表达技巧课件（共42张)，共42页。PPT课件主要包含了角度一描写方式，描写方式动静结合，描写方式虚实结合，描写方式点面结合，描写方式细节描写，描写方式白描，角度二抒情方式等内容，欢迎下载使用。

分类要清——表达技巧题4类型
通法要明——表达技巧题解题“3步骤”
“鉴赏诗歌的表达方式”，就是针对“记叙”“描写”“议论”“抒情”进行鉴赏。因为诗歌以写景抒情为主，故要特别关注描写和抒情两种表达方式。
描写指用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。描写的方式一般有动静结合、虚实结合、点面结合、细节描写、正侧面描写、白描等。
动静结合是指在一首诗中既有动态描写，又有静态描写。一般有两种表现形式：一是以动写静，二是以静写动。动静结合往往和衬托相关，动态和静态相互结合，相互映衬。如李白的《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。以动衬静是以动态的景物来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。
1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 雨后池上刘　攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
翻译：一场大雨过后，池塘里涨满了水，非常平静，好像蘸水轻轻磨光的镜子照映着岸边房屋的倒影。东风忽然吹起，下垂的柳条袅娜起舞，柳枝上的水珠撇向荷叶中间，不断发出声响。
【答案】　一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池塘上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
“实”指的是眼前的、现实的景、物、人、事；“虚”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事实，为心中所想，梦中所见。虚和实之间或相辅相成，形成渲染烘托；或相反相成，形成强烈对比，从而突出中心。“虚实相生”或“虚实结合”的表达效果：虚与实二者之间互相联系、互相渗透与互相转化，以达到虚中有实、实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
所谓“点”，指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人、事、景、物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。点面结合的形式多样，可以是虚面上的实点，也可以是动面上的静点。鉴赏点面结合时，应当明确哪些是点，哪些是面。
细节描写看似无关紧要，可有可无，但都是诗人精心的设置和安排，不能随意取代。一首诗歌，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、揭示主题思想等作用。如张籍的《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这首诗借助生动的细节描写传递人物的思想感情，“临发又开封”这一行动细节表达了作者对家乡、对亲人的深切思念。
描写方式——正侧面描写
正面描写和侧面描写多用于人物的刻画，正面描写指通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写直接表现人物；侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。例如形容女子容貌美，“明眸皓齿、貌若天仙”即为正面描写，“沉鱼落雁、闭月羞花”则为侧面描写。
白描主要用简练的文字描摹对象，不重词藻修饰与渲染烘托，如实地勾勒出描写对象的情态面貌，具有传神和突出主体的作用。如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”作者只是利用白描手法对景物进行了排列，却达到了一种千古绝唱的效果。
诗歌最大的特点是抒情性，抒情是古诗创作中运用最多、也最重要的表达方式，它可分为直接抒情和间接抒情两种。
抒情方式——(一)直接抒情
直接抒情又称直抒胸臆，就是作者直接对有关人物、事件等表达自己的思想感情。
抒情方式——(二)间接抒情
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物抒发感情，这种抒情方式叫作借景抒情、融情于景和情景交融。
借景抒情、融情于景和情景交融
抒情方式——(三)托物言志
托物言志诗是一种以客观世界中的具体事物如景物、器物、动物或植物等为描写对象，以抒发作者思想感情、寄寓作者襟怀抱负等为主要内容的诗歌。它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。
9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子·咏梅陆　游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。　无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。试分析一下这首词运用的主要艺术手法。
驿站之外的断桥边，梅花自开自落，无人理睬。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。 梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。就算凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。她完全不想占领春芳，听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上。
托物言志。词人借不与群芳争春，虽然“成泥”“作尘”而芳香如故的梅花来表达自己虽遭不幸，前途坎坷，也决不同流合污的高尚节操。
表现手法是中考考查的重点。表现手法可以理解为艺术手法、写作手法等。重点考查的表现手法主要有：衬托、象征、渲染、用典等。
表现手法——(一 )衬托
衬托又称“映衬”“陪衬”，就是利用其他一些近似或对立的事物当作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬事物的特点更加突出，形象更加鲜明。衬托有正衬、反衬两类；利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬。如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，此处用桃花潭水之深正衬汪伦对我的情谊之深。衬托与对比不同，衬托要分出主次，对比是两者分量相当，相得益彰。
表现手法——(二)象征
象征是借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，托物言志，以表达真挚的感情和深刻的寓意的表现手法。如于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”诗人运用了象征手法，表面上是写石灰，实际上石灰只是个象征体，目的是写人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是对石灰外形特点的吟咏，也是对其神韵、品格的高度概括。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，象征诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人格，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。
2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。白云泉 白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。
太平山上的白云泉清澈可人，白云自在舒卷，泉水从容奔流。白云泉啊，你又何必冲下山去，给原本多事的人间在添波澜。
诗人运用象征手法，以云水的逍遥自在象征诗人恬淡的胸怀和闲适的心情；用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。
表现手法——(三)渲染
渲染是用景物、环境或人物的行动、心理进行突出的多方面的形容、描绘或烘托，以营造某种气氛，表现人物的性格、情感，增强艺术感染力的表现手法。对景物环境多作正面的着力描写。如王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些“动”的景物，既使画面显得富有生机而不枯寂，同时又通过“动”，更加渲染了春涧的寂静。
表现手法——(四)用典
用典是中国诗歌创作的传统特色之一，分事典和语典两种。事典是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等，属于借古抒怀。语典指引用或化用前人诗文名句，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。如苏轼的《江城子·密州出猎》中“持节云中，何日遣冯唐？”即运用了冯唐的典故。
诗词中的修辞手法主要有：比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、反复、对比、设问、反问、互文、双关、顶真等。修辞手法的考查一般分两部分，即辨认修辞格和阐释表达效果。常见的需要熟练掌握的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、双关、对比等。中考对于修辞手法的考查，一般要求结合具体内容作相应的具体分析，而不是只就共性的作用说说而已。
修辞手法——(一)比喻
比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的修辞手法。一般分为明喻、暗喻、借喻。它的主要作用是化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显。
明喻——本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛。隐喻——（又称暗喻）本体、喻体同时出现，但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。借喻——应当注意不要与现在所说的隐喻（即暗喻）相混淆。借喻是比喻中的高级形式，运用它时要求本体与喻体的关系十分密切，所以在特定的语境中，由喻体就可以直接领会到本体。博喻——就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的。
（1）“忽如一夜春风来,千树万树梨花开.”——此句把“白雪”比作“梨花”.（2）老骥伏枥,志在千里.烈士暮年,壮心不已.——《龟虽寿》曹操（3）问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.——《虞美人》李煜（4）试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨.——《青玉案》贺铸（5）大漠沙如雪,燕山月似钩.——《马诗》李贺（6）不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.——（出处:贺知章《咏柳》）（7）日岀江花红似火,春来江水绿如蓝.
修辞手法——(二)比拟
比拟包含拟人和拟物两种。拟人是赋予事物以人的行为特点，它使描绘的事物更形象，表意更丰富，表达的情感更感人。拟物是把人当作物，或把此物当彼物来写，可以给人以形象感、新奇感，收到生动而富有情趣的表达效果。
修辞手法——(三)夸张
为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫夸张。夸张的作用是能更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。
修辞手法——(四)借代
借代指借用相关的事物来代替所要表达的事物，或借事物的局部(或特征)来代替所要表达的事物。借代的运用可以使语言简练、形象、含蓄。
修辞手法——(五)双关
双关指在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音等条件，有意使语句具有双重含意，言在此而意在彼。双关可使诗歌的内蕴丰厚，余味深长。
5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。诗中第四句运用了什么修辞手法？请简要分析。
江边垂柳，绿意盎然；江中流水，平如镜面。突然她听到了江上传来了熟悉的歌声。哎，我心中的人儿啊，就像这晴雨不定的天气，说是晴天，西边却下着雨，说是雨天，东边却还挂着太阳。他对我像是无情又像是有情，真让人捉摸不定。
运用了谐音双关的修辞手法。“晴”谐音“情”，有表示情意绵绵之意。作者采用了传统的谐音双关隐语，巧妙表露姑娘的情思，饶有情趣，富有江南民歌的特色。
修辞手法——(六)对比
对比是把具有明显差异、矛盾和对立的方安排在一起，进行对照比较的表现手法。运用对比，能把好同坏、善同恶、美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。如杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，诗人在写作技巧上运用了对比手法，将封建贵族“朱门酒肉臭”的奢华生活和穷苦百姓“路有冻死骨”的悲惨命运对比得更加鲜明突出，形象地揭露出当时社会的悲惨丑恶状况。
诗歌结构手法的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。诗词的篇章结构即诗词的行文脉络以及情感内容的起伏变化。具体的构思技巧主要指卒章显志、以景结情、照应、抑扬等。
结构手法——（一）卒章显志
诗言志，卒章显志作为一种言志的方式，是指诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。这种构思立意追求的是“画龙点睛”的艺术效果。
结构手法——(二)以景结情
以景结情指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
2．阅读下面这首清词，然后回答问题。蝶恋花·出塞纳兰性德今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。　从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。简析这首清词结尾两句的表现手法。
从古至今江山兴亡都无定数，眼前仿佛战角吹响烽烟滚滚战马驰骋来来去去，黄沙遮日满目荒凉谁可同语？只有萧瑟的西凤吹拂着枯老鲜红的枫树。从前愁苦凄滚的往事无穷无尽，铁马金戈南征北战，最终只剩日落黄昏青草掩藏着坟墓。满腹幽情情深几许，夕阳照射深山飘洒着潇潇秋雨。
①以情相问，以景作答，即以景结情。②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。
结构手法——(三)照应
照应指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法，能使结构显得紧凑，严谨。可分为首尾照应、扣题照应、伏笔照应三类。
结构手法——(四)抑扬
抑扬是对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写其长处。先扬后抑和先抑后扬，无论哪种表现形式，都是为了突出后者，强调后者。
闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。　　——(唐)王昌龄《闺怨》　　这首诗本写“怨”,而一二句却欲擒故纵,欲抑先扬,突出少妇天真无忧不知愁,后两句笔峰陡然一沉,感情“抑”了下来——“忽见陌头杨柳色”,刹那间,陌头柳色牵动了少妇的春心,勾起了她无限的眷恋和苦闷:“悔教夫婿觅封侯”。触景生恨,更深一层地写出少妇内心痛切的离愁别恨。前之景愈乐,后之情愈悲;前之兴愈浓,后之怨愈深。