12 第十二模拟-备战2022年高考语文全国乙卷模拟预测卷

备战2022年高考语文全国乙卷模拟预测卷

第十二模拟

（适用地区：河南、安徽、江西、山西、陕西、黑龙江、吉林、甘肃、内蒙古、青海、宁夏、新疆等省份）

本试卷共12页，22小题，满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字完成1—3题。

人类命运共同体理念，既是当代中国重要的外交理念，更是当今时代人类的和平发展理念，这是面对当今世界百年未有之大变局所发出的中国声音、所作出的中国判断。从文化哲学的视角看，人类命运共同体理念在其实践展开层面，需要以全世界各个国家和民族间的文化尊重、文明交融为基础。

在文化价值层面，不同民族文化间的理解沟通是最难达成的，因此需要通过“求”而达到“同”的目标。众所周知，一个民族经过长期历史发展所沉淀形成的精神观念、审美情趣与思维方式，彰显了其独特的民族性追求，因而其作为文化的深层结构是区别于其他民族的根本性标志，是维系一个民族生存和发展的精神纽带。我们讲“文明交融”，其最具创获的成果就在于有效达成不同民族间的文化价值共识，所以这里的“求”必须是两个平等民族主体之间的关注和尊重，即通过坦诚的交流与对话来充分理解对方的文化价值关切，进而求同存异，寻找文明视阈的融汇。

首先，在文化心态上，必须摒弃文化偏见与文化歧视，妥善解决世界文化交往中的不对等问题。事实表明，文化偏见如果不予以坚决纠正，就会导致文化歧视，导致民族间文化交往中的不对等。而文化歧视的蔓延会危及人类文化生态的平衡，进而给世界的和谐发展造成持久伤害。平等对待其他文化既是文化自觉的内在要求，也是文化自信心的价值呈现。开放的中国秉持人类命运共同体理念，追求“美美与共”的文化发展，向世界展示的是平等与包容的胸怀。

其次，在文化实践层面，文明交融的世界需要自觉坚守文化多样性，反对文化霸权主义。文化霸权主义，即以强势心态向世界传播西方价值观，将自己的文化模式强加于人，迫使后发展国家放弃自身的文化传统，被动接受其价值观念乃至意识形态。文化霸权的实质是对抗世界文明的野蛮的、非文明行径，因此必须予以坚决反对。显然，文化多样性的存在是人类文化保持自身活力的重要条件。今天，我们要注意维护世界各民族文化个性和平等发展的权利，积极促进文化间的交流对话和自由创造，致力于文化的和谐繁荣。

再次，文明交融的文化世界需要双向互动，彼此借鉴，相互欣赏。纵观人类文化的发展历史，世界各民族文化的相互传播、彼此融汇一直是主旋律。对“他者文化”的尊重和包容是一个民族文化自信的应有之义，这就需要将每个国家民族视为独立、平等的文明主体，尝试进行有效的文化和文明对话，并以包容的胸怀和欣赏者的眼光去对待其文化智慧与文化成就，不断学习，不断借鉴，这样才能丰富和完善自身文化。

最后，要以文化创新为驱动力，积极参与当今世界的文明交融。文化创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的持续动力，更是文化保持其生命活力的重要源泉，每个民族都有义务为人类命运共同体的光明未来贡献文明智慧。因此，我们要自觉树立文化使命感，用全球视野来看待本民族文化的历史、现状和未来，肩负起文化创新的历史责任。

（摘编自邹广文《人类命运共同体的文明交融》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（     ）（3分）

A. 人类命运共同体理念是当下的中国声音和中国判断，也是中国倡导的外交和发展理念。

B. 践行人类命运共同体理念，是世界各个国家和民族间实现文化尊重与文明交融的基础。

C. 如果坚决摒弃了文化偏见，那么文化歧视与民族间文化交往中不对等现象将不复存在。

D. 只要每个国家和民族把自身文化特点与个性展示出来，就能保持人类文化的自身活力。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（     ）（3分）

A. 文章首段提出中心论点，点明了我国倡导人类命运共同体理念与文明交融之间的关系。

B. 文章总体上采用总－分的结构模式，既提出了问题，又指明了解决问题的办法，层次清晰。

C. 文章后四段主要采用了道理论证的方法，从四个层面全面论证了实现“文明交融”的意义。

D. 文章由人类命运共同体理念切入，着眼世界，关注人类文明交融，论证有力，说服力强。

3．根据原文内容，下列一说法不正确的项是（     ）（3分）

A. 人类命运共同体的理念，倡导的是尊重和欣赏不同民族的文化，而不试图对他们施加任何影响。

B. 文化既需要“守正”，即维护自身文化的独特性；更需要“创新”，即面向未来展示其发展的活力。

C. 通过灾难影片，美国传播“只有美国才能拯救危难中的世界”的理念，这是文化霸权主义的表现。

D. 远古时期世界各地的彩陶在造型、质地上有相似性，这说明世界各地的文化并不是孤立发展的。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4—6题。

材料一：

2020年7月23日12时41分，“天问一号”火星探测器搭乘长征五号运载火箭，在海南文昌航天发射场点火升空。火箭飞行约2167秒后，成功将探测器送入预定轨道，开启火星探测之旅！两千年前，屈原在长诗《天问》中写道“日月安属，列星安陈？”，表达了中华民族对太空探索的执着与坚韧。两千年后，中国航天人做出了实际行动：火星探测“天问”计划启动，“天问一号”发射！“天问一号”发射后，仍需飞行7个月左右才能抵达火星附近，被火星捕获后才能进入环火轨道，并择机开展着陆、巡视等任务，进行火星科学探测。本次任务成功后，我国将成为世界上第一个首次通过一次任务实现火星环绕和着陆巡视探测的国家，也将成为世界上第二个实现火星车安全着陆和巡视探测的国家。

（摘编自2020年7月23日腾讯网，有删改）

材料二：

美国《连线》评论道，“天问一号”对于中国而言，不仅是个极具挑战的目标，也是中国在向他国传递信息：在太空探索领域，中国如今已不仅仅是参与者，而是一个领导者。《纽约时报》评价“天问一号”称， 2011年中国已经对火星探测进行了首次尝试，此后中国在航天领域的技术积累令人印象深刻，“天问一号”成功发射是中国跻身航天技术先进国家后的又一个飞跃尝试。《纽约时报》还称，中国计划在2030年实现从火星采集样本返回地球，这和NASA和欧空局的计划类似。“天问一号”体现了中国近20年来在航天领域取得的巨大进步，虽然成就尚未超越美国，但两国间的差距却越来越小。值得一提是，在“天问一号”发射前的7月20日，日本刚用H2A火箭将阿联酋的“希望号”火星探测卫星送入太空。因此，对于“天问一号”日媒也有不少报道。

（摘编自2020年7月25日快资讯网，有删改）

材料三：

“天问一号”火星探测器仍在前往火星的途中。火星有多远？距离地球最近时是5600万公里，最远时是4亿公里。这是什么概念？从中国北端黑龙江漠河到南端海南三亚，距离5000多公里，也就是说，即使是在火星与地球距离最近时，从地球到火星的距离也相当于跑了一万多越的漠河到三亚。地球到月球是38万公里，在地球和火星距离最近时，去一越火星也相当于去了150次月球；而最远的时候，去一越火星，相当于去了1000多次月球。因此，“天问一号”发射，要选择在地火距离最近的时候，这就是“发射窗口期”。这个“窗口期”可遇不可求，26个月才出现一次，错过就要等待两年零两个月。原因是地球公转时间是365天，火星公转的时间是687天，二者相差甚大。去年7到8月是火星探测的“窗口期”，下一个“窗口期”则是2022年。

   （摘编自2021年3月18日“快资讯”网，有删改）

材料四：

2021年3月26日，国家航天局发布两幅由我国首次火星探测任务“天问一号”探测器拍摄的火星南、北半球侧身影像。图像中，火星呈“月牙”状，表面纹理清晰。南半球影像由“天问一号”中分辨率相机于北京时间2021年3月16日拍摄，此时环绕器轨道高度约1.12万千米。北半球影像由“天问一号”中分辨率相机于北京时间2021年3月18日拍摄，此时环绕器轨道高度约1.15万千米。目前，“天问一号”探测器已经在停泊轨道运行一个月，高分辨率相机、中分辨率相机、矿物光谱仪、火星能量粒子分析仪、离子与中性粒子分析仪、磁强计等载荷陆续开机，对火星开展探测，获取科学数据。

（摘编自2021年3月26日《参考消息》，有删改）

4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（     ）（3分）

A．“天问一号”，火星探测器在海南文昌发射场点火升空，飞行约2167秒后成功进入预定轨道，这标志中国火星探测“天问”计划启动。

B．“天问一号”成功发射，说明中国在太空探索领域不仅是参与者而且是一个领导者，其技术成就虽未超越美国，但二者差距越来越小。

C．“天问一号”探测器前往火星的最近距离是5600万公里，这个距离相当于跑了一万多趟的黑龙江漠河到海南三亚，去了150次月球。

D．“天问一号”探测器拍摄的火星南、北半球两幅侧身影像，已经由国家航天局发布，这两幅图像中火星呈“月牙”状，表面纹理清晰。

5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）（3分）

A．如果“天问一号”任务成功，那么我国将成为世界上第一个通过一次任务实现火星环绕和着陆巡视探测的国家，这意义就非同寻常。

B．《纽约时报》称“天问一号”成功发射是中国跻身航天技术先进国家后的又一个飞跃尝试，这表明美国积极看待中国航天事业发展。

C．向火星发射探测器有“发射窗口期”，它26个月才出现一次，错过窗口期就要等待两年零两个月，“窗口期”时的火星与地球最近。

D．能够使用中分辨率相机拍摄火星南、北半球影像，拍摄时环绕器轨道高度均在1万多千米，这说明“天问一号”已渐近火星目标。

6.根据材料内容，简要概括“天问一号”成功发射的原因。（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7—9题。

十二岁出门远行

李永康

鸡叫第二遍，妈就把我喊起来。妈说，先洗一帕冷水脸清醒清醒。我知道妈不会为了一小盆水浪费一小捆柴火。一小捆柴火可以卖两角钱，两角钱可以买两斤多盐，买十多盒火柴了。但我确实需要冷静冷静。昨晚，妈试探着问我，敢不敢一个人进城去看看你爸。我夸下海口说，敢！妈说，我还是担心。我缠着妈说，就让我出一趟远门嘛。妈好不容易同意了，我兴奋得一夜也没睡落实。

洗过脸，妈拿出一个鼓鼓的半旧军用帆布包斜挎在我的肩上。妈边挂边叮嘱，一路上要小心。我边啃昨晚蒸的玉米窝头边“嗯”着。遇到啥事，你要端端地走，千万不要去凑热闹，千万不要去爬车。妈说着，又将我的腰带—一根帆布绳子解开，从裤裆里出一个布袋对我说钱就装在这里面，路上千万不要和陌生人说话，见到你爸才把它拿出来。妈试着将布袋扽了扽，感觉结实了，才又塞进去。然后，蹲下，将腰带绾了几个死结，用牙咬着扯得紧紧的。妈直起身子又说，路上口渴了也不要去田边水塘捧生水喝，走拢你爸那里有糖开水。我用兴奋的口吻催着妈问，可以走了吗？妈紧紧地捏了捏我的手弯，似乎才刚刚下定决心说，走吧。

推开院门，雾像浓烟一样涌过来包围着我和妈。四周白茫茫一片，脚下的路只能见着簸箕大一团。妈陪着走了几步，犹豫了一下把我叫住，说等雾散开了再走。我极不情愿地停下。路边的马蹄子、线线草，还有不知名的小花像刚刚被一场小雨淋过一样，绿的黄的叶子颜色越发的亮，叶尖、花瓣挂着水珠儿像举着放大镜一样——我有点吃惊自己的发现，正要蹲下身拿食指去逗亮晶晶的水珠玩。妈又说，算了，走！我在前，妈在后——上了大路——碎石路，我才发现。我要妈回去。妈说，等雾再散一下。我在前，妈在后，又走。

路上没有行人，也没有车。不晓得走了多长时间，可以朦朦胧胧地看到远处一些人家的竹笼和房屋了，我才想起该叫妈回去了。转过身，不知啥时候已经回了。空荡荡的路上只剩下我一个人。我心里一片茫然。

我静立了一分钟，把搭在屁股上的包移到肩胛下，那里面装着两件给爸用来换洗的衣服和两个我的午饭—玉米面窝头，最最重要的是衣服里还藏着一张纸条，那上面记着爸的地址，弄丢了，我去城里就会成为瞎子——找不着爸。我在包上轻轻压了压，又摸了摸裤裆处，就挺挺胸，迈开大步带劲地走了起来。

这是我第一次一个人出门远行啊！

起初，我目不旁视，只埋头走路。渐渐地，顽皮性就显露出来。时不时把一小块浮石踢着在路上滚得远远的。有时，劲用得大，石子碰着石子飞溅到路边的农田里。我就不由得伸伸舌头，四下里瞄瞄，生怕被人看见挨骂。农田里还有一些稻草垛，东一块西一块堆放着，像教科书上画的蒙古包一样。收割后的稻茬儿已长出一些尺把长的粗粗的墨绿色秧苗。田里东一团西一团正由嫩黄返油绿的，远看如针一样细的秧苗密密的，那是打谷机作业过的地方。

公路弯了又直，直了又弯，好像没有尽头。

一段坡路上，有辆驴车拉着尖尖一车蜂窝煤在道路中间很吃力地往上爬。我赶快过去帮忙。推上坡后，车把式抹把汗，看了我一眼笑着问我，去哪里？

和车把式说了地点后，我才想起妈的叮嘱，就有点后悔。

车把式看也不看我一眼拖长声调漫不经心地说，还远着呢。

我脸上有些不快地问，还有多远啊？

车把式又说，其实说远呢是逗你的，我天天走这条路，不紧不慢的，我从来就不晓得这条路有多远。你跟着我走吧，消磨一定的时间自然而然就会到的。

我跟着驴车走，它快我也快，它慢我也慢。听着驴踢跶踢跶，还有车轱辘吱呀吱呀的声音，我心里的不快也烟消云散。

过了桥，就进城了。

我从书包里搜出纸来问了一位老大爷。经他的指点，很快就找到了爸住院的医院。一打听，爸早上已经出院回家了。我二话说，撒腿就打了转身。

那天，我回到家夜已经很深了。爸妈还坐在灶房的煤油灯下焦急地等待着。见着我，爸说：我也是走走停停休憩着回的家，咋在路上就没有看见你呢？

我默默地摇头。

妈把书包接过去打开，取出压扁的玉米窝头问，你中午都没有吃饭？我才感到肚子饿得发慌。爸用虚弱的声音吩咐妈，赶快去抱捆柴火进来烧盆滚水给娃烫烫脚。爸说，娃娃今天走了八十多里地呢。我再也控制不住自己的情绪，伏在饭桌上就呜呜呜地大声哭了起来。

那年，我虚岁十二刚上初一。

（有删改）

7．下列对本文内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）（3分）

A．小说插叙前一晚母亲让“我”自己一人出远门的情景，代了故事情节的起因，也写出了“我”的兴奋和母亲的担心。

B．小说首尾照应，以洗冷水脸开始，以洗热水脚结尾，一冷一热，都流露出父母在子女成长过程中倾注的深沉而隐秘的爱。

C．小说在人物塑造上大量使用细节描写，如“我在包上轻轻压了压”，写出了“我”独自出门时的悠闲自在与信心百倍。

D．小说通篇以“我”的孩童视角进行叙事，呈现出鲜明的儿童思维特征，激发了读者的阅读兴趣，增加了小说的艺术性。

8．请概括主人公“我”的心情变化。（6分）

9．本文画线部分有何作用？请简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10—13题。

赵莹，字玄辉，华阴人也。莹风仪美秀，性复纯谨。梁龙德中，始解褐为康延孝从事。明宗即位以高祖为陕府两使留后莹时在郡以前官谒之一见如旧想识即奏置管记高祖建号授莹翰林学士承旨寻迁门下侍郎、监修国史。车驾入洛，使持聘谢契丹，及还，加光禄大夫兼吏部尚书，判户部。初，莹为从事，丁母忧，高祖不许归华阴，以粗缞随幕，人或短之。及入相，以敦让汲引为务。监修国史日，以唐代故事残缺，署能者居职，纂补实录及修正史二百卷行于时，莹首有力焉。少帝嗣位，拜守中书令，明年，出为晋昌军节度使。是时，天下大蝗，境内捕蝗者获蝗一斗，给粟一斗，使饥者获济，远近嘉之。开运末，冯玉、李彦韬用事，以桑维翰才望素重，而莹柔而可制，因共称之，乃出维翰，复莹相位，加宏文馆大学士。及李崧、冯玉议出兵应接赵延寿，而以杜重威为招讨都部署，莹私谓冯、李曰：“杜中令国之懿亲，所求未惬，心恒怏怏，安可更与兵权？若有事边陲，只李守贞将之可也。”及契丹陷京城，契丹主迁少帝于北塞，莹与冯玉、李彦韬俱从。周广顺初，遣尚书左丞田敏报命于契丹，遇莹于幽州。莹得见华人，悲怅不已，谓田敏曰：“老身漂零寄于此，近闻室家丧逝，弱子无恙，蒙中朝皇帝倍加存恤，老夫至死无以报效。”于是南望稽首，涕泗横流。未几，莹卒于幽州，时年六十七。莹初被疾，遣人祈告于契丹主，愿归骨于南朝，契丹主闵而许之。及卒，遣其子易从、家人数辈护丧而还，仍遣大将送至京师，周太祖感叹久之，诏赠太傅，仍赐其子绢五百匹，以备丧事，令归葬于华阴故里。

（节选自《旧五代史·赵莹传》）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）（3分）

A．明宗即位/以高祖为陕府两使留后/莹时在郡/以前官谒之/一见如旧/相识即奏署管记/高祖建号授莹/翰林学士承旨/

B．明宗即位/以高祖为陕府两使留后/莹时在/郡以前官谒之/一见如旧相识/即奏署管记/高祖建号授莹/翰林学士承旨/

C．明宗即位/以高祖为陕府两使留后/莹时在郡/以前官谒之/一见如旧相识/即奏署管记/高祖建号/授莹翰林学士承旨/

D．明宗即位/以高祖为陕府两使留后/莹时在/郡以前官谒之/一见如旧/相识即奏署管记/高祖建号/授莹翰林学士承旨/
    11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）（3分）

A．解褐，即释褐，指解去做平民时所穿的衣服，改穿官服。“褐”指粗布短衣。

B．户部，中国古代官署名，掌管户籍、土地、屯田、水利、财税、俸禄等事务。

C．实录，是我国封建时代记录皇帝在位期间重要史实资料的编年体史册的名称。

D．稽首，古代跪拜礼，常为臣子拜见君父时所用，跪下并拱手至地，头也至地。
    12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）（3分）

A．赵莹深受重用，多次建立功勋。他深得高祖赏识，多次升迁；曾以敦厚谦让引荐人才为己任，还曾在监修国史中发挥重要作用。

B．赵莹任职一方，治蝗颇有成效。他在担任晋昌军节度使时，天下遭受蝗灾，他发动民众捕蝗，使饥者获救，因而众人都称赞他。

C．赵莹性虽柔和，却有自己主见。执政认为他性情柔顺能够控制，就推举他恢复相位；他私下提出自己看法，反对给予杜威兵权。

D．赵莹不忘故土，死后得以归葬。他年老获知家人情况，希望周太祖能给以抚恤；他死后，获得周太祖赠官赐绢，回到故乡安葬。
    13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）初，莹为从事，丁母忧，高祖不许归华阴，以粗缞随幕，人或短之。

（2）莹初被疾，遣人祈告于契丹主，愿归骨于南朝，契丹主闵而许之。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成14—15小题。

次韵和慎詹事述上元宵会之欢寄诸同舍之什

杨亿

休沐欣逢上元节，华堂高宴且盘桓。

峨冠屡舞人多醉，刻烛狂吟夜向阑。

月上珠帘侵座白，霜飞碧瓦透衣寒。

铜壶漏彻东方曙，归骑纷纷未尽欢。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）（3分）

A. 诗歌的题目明确点出了写作这首诗的情境和缘由，以及唱和酬赠的对象。

B. 在蜡烛上刻度数，烧烛以计时，诗中用“刻烛”来表现众人才思之敏捷。

C. 颈联中“侵”和“寒”两字直接表达了夜已阑珊、曲终人散的凄凉心情。

D. 尾联中诗人用“东方曙”“未尽欢”表达人们彻夜欢娱但仍未尽兴的遗憾。

15.本诗是如何表现“欢”的？请结合全诗简要分析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《鱼我所欲也》中，在高官厚禄的诱惑面前，孟子对“__________________”的行为非常鄙视，并视这样的行为是“失其本心”，而对“__________________”的行为持肯定态度。

（2）古代婚俗礼仪“六礼”中的“亲迎”环节，就是今天的迎亲，场面热烈隆重。《诗经·氓》中的“__________________，___________________”正是婚礼“六礼”中的亲迎之礼。

（3）古代对人的称呼大有讲究，在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“__________________”一句以字称人，表其德行，表达词人对英雄豪杰的赞叹之情；“_________________”一句以小名称人，从中我们可以读出京口当地百姓对于该人物的亲切与自豪之感。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成17—19题。

吴杰是中国首批参与航天训练的航天员。从军30多年，入选航天员队伍20余年，他始终坚守使命，追逐飞天梦想，一次次接受祖国的挑选，却又一次次与飞天梦____________。即便如此，他每次都是重新出发，时刻准备着，丝毫不懈怠。以吴杰为代表的航天人还有很多，（            ）。中国航天梦想，正是由一个个不断追梦、逐梦的人筑造起来的。要看到，真正担负起航天人这一群体的使命，不仅有那些堪称“英雄”的备份航天员们，还有无数科研人员、工作人员和管理人员。因为有了他们对使命执着的守护，中国速度、中国创造、中国奇迹才能震撼世界。

时间见证了一切。中华大地的面貌____________，国家民族的事业____________，离不开数不清的无名英雄的支撑，少不了默默无闻的人们在背后奋力推动。“中国号”巨轮仍在破浪前行，我们应该向亿万坚守与奋战的人们致敬，应该以更大的热情与激情投身到新时代的奋斗伟业里，让“功成不必在我”的誓言更加____________。

17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ）（3分）

A．失之交臂     革故鼎新     扶摇直上     掷地有声

B．失之交臂     焕然一新     蒸蒸日上     掷地有声

C．坐失良机     焕然一新     扶摇直上     斩钉截铁

D．坐失良机     革故鼎新     蒸蒸日上     斩钉截铁

18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ）（3分）

A．虽然飞天梦离他们越来越远，但中国离实现航天强国的梦想越来越近

B．虽然中国离实现航天强国的梦想越来越近，但飞天梦离他们越来越远

C．虽然他们自己的飞天梦越来越远，但中国离实现航天强国的梦想越来越近

D．虽然中国离实现航天强国的梦想越来越近，但他们自己的飞天梦越来越远

19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ）（3分）

A．真正担负起航天人这一群体的使命的，不仅有那些堪称“英雄”的备份航天员们，还有无数科研人员和工作人员。

B．真正担负起航天人这一群体的使命，不仅有那些堪称“英雄”的备份航天员们，还有无数科研人员和工作人员。

C．真正担负起航天人这一群体的使命，不仅有那些堪称“英雄”的备份航天员们，还有无数科研人员和其他工作人员。

D．真正担负起航天人这一群体的使命的，不仅有那些堪称“英雄”的备份航天员们，还有无数科研人员和其他工作人员。

（二）语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分)

阅读下面的文字，完成20—21题。

蔬菜营养丰富、热量少，①______________，如生吃、蒸着吃、炒着吃、烤着吃……竟哪种吃法更健康？越来越多的研究认为，②____________，吃烹饪过的蔬菜健康益处可能更多一些。可见，③____________，会影响蔬菜营养物质的含量。《农业食品化学》上的一项研究比较了选择不同烹饪方式对胡萝卜、西葫芦和西兰花中抗氧化剂的影响。结果发现，蒸和煮的烹饪方式可以更好地保留蔬菜中的化合物。无论生熟，只要多吃蔬菜，就可有助于降低人类患心血管疾病的风险，从而改善健康状况。生蔬菜和熟蔬菜的营养成分各不相同，所以搭配食用更合理。

20．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过个8字。（6分）

21．请对上文第二段话的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过40个字。（5分）

四、写作（60分）

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

在“中国电视好演员”系列活动现场，记者见到了以饰演小角色闻名的85岁高龄的牛犇。当被问及塑造了那么多人物，最喜欢哪一个时，牛犇不假思索地说，每个人物都值得他用心去演，都让他获得过心灵的感悟，每一次演戏都像与角色同体过、生活过，所以对每个角色都非常喜爱。又被问到，一辈子演配角，而且都是小角色，有没有一点点遗憾时，他坦诚地说：“没有小角色，只有小演员！一个好演员连背影都可以出戏，是金子总会发光的！”他说话时不紧不慢，脸上仍带着谦逊、憨厚的笑容。

阅读材料后，相信你对牛犇的人生之路一定深有感触。某班级拟举行一场“如何走好人生之路”的讨论会，请你结合上述材料写一篇发言稿，将自己的感受与思考与同学们分享。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。