初中地理人教版 (新课标)八年级上册第二节 气候教学ppt课件

课题名

第二章  中国的自然环境

第二节  气候（第一课时）

教学目标

1.阅读我国的气候类型图，说出我国气候的主要类型

2.通过阅读气温曲线和降水量柱状图，描述我国气候类型的特征

3.分析影响我国气候的主要因素

教学重点

1．我国气候的主要特征

教学难点

影响我国气候的主要因素

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：根据教材的导学问题自学课文、绘制中国轮廓地图备用。

教学过程

一、导入新课

上节课我们学习了我国的气候和降水的分布规律，了解了秦岭-淮河一线的地理意义，那么由气温和降水所影响的气候会有怎样的特征呢？这节课我们就来学习我国的气候类型及特征。

二、展示学习目标

1.阅读我国的气候类型图，说出我国气候的主要类型

2.通过阅读气温曲线和降水量柱状图，描述我国气候类型的特征

3.分析影响我国气候的主要因素

三、新课讲授

1.我国的气候类型

读“中国气候类型的分布图”，了解我国的气候类型，知道各类型的特征 

师：由于我国不同地方气温和降水都存在着很大差异，将其组合起来，就形成了我国复杂多样的气候。请同学们回答PPT上的问题。

1）我国有哪几种气候类型？ 

2）根据气温曲线和降水量柱状图，总结气候特征，识别气候类型。 

生：①学生读图分析，我国一共有五种气候类型：高原山地气候、温带大陆性气候、温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候。

②要判断是哪种气候类型，得先看它们的气候特点。

2、我国气候类型的特征

图一：冬季寒冷干燥、夏季温暖湿润的温带季风气候，对应漠河。 

图二：全年高温，分旱雨（干湿）两季的热带季风气候，对应海口。

图三：夏季高温多雨、冬季温和少雨的亚热带季风气候，对应成都。

图四：夏季最高气温超过30℃，冬季最低气温接近-10℃，全年降水都很稀少，概括它的气候特点为──冬冷夏热，年温差大，全年降水较少。应该属于温带大陆性气候，对应图上的吐鲁番。

图五：夏季最高气温7℃左右，冬季最低气温接近-20℃，降水较少，7、8月降水最多，概括它的气候特点为──全年低温，降水集中在夏季。应该属于高原山地气候，对应图上的五道梁。这种气候是受到地形因素的影响而形成的。我国众多高大山地气候的垂直变化，使得我国气候更为丰富多彩，比如横断山脉南麓，从山脚到山顶出现这样的变化，被称为一山有四季，十里不同天。

师：由上述分析我们可以看出，我国气候类型复杂多样。请大家思考，形成这种现象的原因是什么？（展示我国冬季最南端和最北端的温度差异） 

生：我国南北跨纬度大，冬季南北温差较大，形成了不一样的温度带。 

师：请大家思考还有没有别的因素会影响气温？ 

生：我国地形复杂多样，不同区域的气温差异较大，导致气候不同。 

师：刚才大家总结了自然因素对我国气候的影响，此外，季风对我国气候的影响也非常大。（展示阿拉伯半岛与长江以南地区位置与景观比较）同在北回归线上，阿拉伯半岛上沙漠广布，而我国江南地区却是山清水秀，被称为“回归沙漠带上的绿洲”。请大家思考为什么？ 

生：我国长江以南地区位于亚洲东部，东临太平洋，夏季风带来丰沛的降水，使长江以南成为“回归沙漠带上的绿洲”。 

师：是的，我国东部地区受季风影响，广泛分布着三种季风气候，构成了我国气候的另一特点──季风气候显著。我国是世界上季风气候最典型的区域。请大家回顾一下我国冬季风和夏季风的特点。

除了降水上的不同外，季风气候显著还表现在气温上。（展示广州、上海、北京气候特征图）请大家读这三个城市的气温曲线和降水柱状图，观察这三个城市所代表的三种气候，找出它们共同的特点──雨热同期，这一特点对农作物的生长十分有利，所以我国的季风气候区也是重要的农业区。 

师：下面我们来总结影响我国气候的主要因素。 

我国气温由南向北逐渐降低，是受到   因素的影响？

生：纬度 

我国降水自东南向西北逐渐减少是受到    的影响？

生：海陆位置/季风）

高原山地气候区出现垂直分异的现象是受到    的影响？ 生：地形因素 

教师总结：受这三个因素的综合影响，我国气候复杂多样；受海陆位置的影响，我国季风气候显著。

3、影响我国气候的主要因素

     纬度位置：我国南北跨度大，自南向北气温越来越低

     海陆位置：我国东西跨度大，自东南向西北离海越来越远，降水越来越少

    地形：我国有很多高大山地，气温、降水的垂直变化大。

布置作业

课堂练习

1、我国气候的主要特征      和         两个主要特征。 

2、影响我国气候的主要因素有        。

3、我国东部地区为世界上典型的              区，由北向南分布着           、和           、           季风气候的类型齐全。

4、我国西北部分布着           。青藏高原地区分布着独特的            。

板书设计

                     2.2气候（第二课时）

           温带季风气候

       亚热带季风气候

类型    热带季风气候

           温带大陆性气候

               高原山地气候

气候   特征：气候类型复杂多样，季风气候显著            

      纬度位置

       影响因素    海陆位置

                   地形

教学反思

本节课是8年级地理上册第二章中国的自然环境第二节第一课时。《气候》一节从内容和课标要求来看，既回顾、承接了七年级学过的知识，又有拓展、延伸并进行综合应用的部分。本节的学习加强了对区域内自然环境差异的理解。因此，在课程设计的过程中，要特别关注对学生综合地理思维的培养，虽然相关的知识学生在之前已经学过或者作为常识已经了解了，但在运用知识解决问题的综合能力方面仍需要锻炼，这就是地理思维的养成过程。

本节课的不足：需要抓住学生学习地理的兴趣和热情，就要在深度、理论与现实的联系上做文章，要让学生通过课堂能够体会到运用知识解决问题的乐趣，让学生能够将生活中遇到的现象与地理原理结合起来，