四川省成都市七中育才学校2022-2023学年七年级上学期期中学业质量监测语文试题(含答案)

七中育才学校2022—2023学年度（上）半期学业质量监测

七年级语文

（满分：120分   时间：100分钟）

A卷（共80分）

第Ⅰ卷（选择题，共24分）

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1.下面加点字注音有误的一项是（ D    ）

A绅士（shēn）     酝酿（niàng）     蝉蜕（tuì）      人声鼎沸（dǐng）

B草垛（duò）      攒成（cuán）      贮蓄（zhù）      水波粼粼（lín）

C菡萏（hàn）      粗犷（guǎng）     宿儒（rú）       绿茵茵（yīn）

D霎时（shà）      浸满（qìn）       秕谷（bǐ）       花团锦簇（cù）

2.下列语句书写正确的一项是（  B   ）

A双腿瘫涣后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。母亲就悄悄地躲出去。

B但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。

C也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜到云宵去了。

D我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥密了。

3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（  C   ）

A经过老师耐心地点拨，卓不群才恍然大悟，原来这道题是他做错了。

B四川博物馆展出了各个历史时期的玉器，真是琳琅满目，美不胜收。

C齐育才知识广博，涉猎广泛，总是可以把学到的知识混为一谈，令人称道。

D大家听说了解放军在郑州暴雨中的抗洪事迹后，敬佩之情油然而生。

4.下列句子中没有语病的一项是（  A   ）

A近八成受访市民认为，成都老旧小区“微改造”工程改善了社区生活环境。

B为确保2022年成都大运会顺利召开，在全市各个部门进行了周密的部署。

C初一同学们下课常常去鱼池的目的是为了那条生长了12年的娃娃鱼而来。

D各中小学开设的丰富多彩的选修课，极大地开拓了中小学生的学习积极性。

二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分）

阅读下面文言材料，完成5-8题

甲

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

乙

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”                                                            

——《学而》

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

——《学而》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”                                                          

——《雍也》

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

——《述而》

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”                        ——《子罕》

5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（  A   ）

A为人谋而不忠乎     谋：计谋           B思而不学则殆   殆：疑惑

C去后乃至           去：离开           D不亦说乎       说：通“悦”，愉快

6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（  C  ）

A人不堪其忧        择其善者而从之      B可以为师矣     为人谋而不忠乎

C学而时习之        温故而知新          D下车引之       曲肱而枕之

7.对文中划线句子翻译正确的一项是（  B   ）

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也

A军队的主帅可以夺走，勇夫的志向不可以夺走的。

B军队的主帅可以改变，平民百姓的志向不可以改变。

C三个军队的主帅可以改变，勇夫的志向不可以改变。

D三个军队的主帅可以夺走，平民百姓的志向不可以夺走。

8.下列对文章理解和分析有误的一项是（  D   ）

A两组文字都写了人物语言：甲文通过对话塑造了陈元方方正率直的形象，乙文通过人物语录表达了对学习、修身的看法。

B两组文字语言都十分简洁：甲文“无信”“无礼”一针见血指出友人的不足，乙文“贤哉，回也”表达孔子对颜回的赞许。

C两组文字都到涉及到“反思”：甲文“惭”“引”表现友人经提醒后知错能改，乙文中曾子以“日三省吾身”修身正己。

D两组文字都谈到为人修身之道：甲文告诉我们做人要正直诚信，乙文告诉我们为人需尽忠尽信，鄙夷一切富贵，坚定志向。

第Ⅱ卷（非选择题，共56分）

三、诗文默写（共6分）

9.默写古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）（2              分）

① 学而不思则罔，思而不学则殆。(《论语·为政》)

② 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

③ 博学而笃志，切问而近思。（《论语·子张》）

（2）请在李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和岑参的《行军九日思长安故园》中任选其一，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4 分）

四、作文（共50分）

10.只因有你——病入膏肓却为子隐忍的母亲，绝境中的史铁生战胜困难，涅槃重生；只因有你——满怀爱与智慧的安妮·沙利文老师，迷雾中的海伦·凯勒重新找到人生的方向；只因有你——温晴的冬天，老舍走过万水千山依然心系济南……

 那个“你”可能是你心中最重要的人（或对你产生过影响的人），也可能是触动你心灵的景、物，还可能是你的某种信念或追求，当然也可能是曾经的你。

 请以“只因有你”为题写一篇文章。

 要求：①自定立意，写一篇记叙文，兼有写景；②要有真情实感；③不少于700字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的班级、人名、校名和地名。

B卷（共40分）

一、诗歌鉴赏（共4分）

阅读下列诗歌，完成第1-2题。

春日即事

（宋）李弥逊①

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

注释：①李弥逊（1085～1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人。历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

1.请对首句中的“网”字进行赏析。（2分）_______________________________________________________________________________

【参考答案】作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想像、比喻非常生动、新奇。

2.这首诗表现了作者什么样的情感？请简要分析。（2分）_______________________________________________________________________________

【参考答案】表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。

二、课外文言文阅读（共10分）

任末好学

任末①年十四，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵 ③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”

（选自王嘉志怪小说集《拾遗记》）

注释：①任末：字叔本，东汉繁人（今属成都市新都县），少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。②笈：书箱。③庵：茅草屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃可以照明。

3.下列对文中加点词语解释错误的一项（  B  ）（2分）

A负笈从师        负：背着               B或依林木之下    或：有的人

C门徒悦其勤学    悦：喜欢 ，欣赏        D更以净衣易之    易：交换

4.用现代汉语翻译下列句子。（每题2分，共4分）

（1）人若不学，则何以成？

译文：_______________________________________________________________________

【参考答案】人如果不学习，那么凭什么成功呢 ？                                                            

（2）夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！

译文：________________________________________________________________________

【参考答案】人喜欢学习，即使死了也像活着；不学的人，即便是活着，也是庸碌无能！                                                        

5.《任末好学》的故事与以下哪个观点匹配？请结合文章内容阐述理由。（4分）

A知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

B吾十有五而志于学。

C默而识之，学而不厌，诲人不倦。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参考答案】

与A相匹配，A项强调兴趣于热爱对学问和事业的重要性（2分）。文中任末说“夫人好学，虽死犹存”并编茅为庵 ③，削荆④为笔，刻树汁为墨，用实际行动体现了好学。（2分）

与B相匹配，B项意为十五岁时立志在学习上。（2分）任末年十四，学无常师，常常说人如果不学习，怎么会有成就呢？与之相匹配（2分）

与C相匹配，C项意为把所见所闻记在心上，努力学习从不满足（2分）任末“观书有合意者，题其衣裳，以记其事”与之匹配（2分）

三、名著及现代文阅读（共22分）

（一）名著阅读（4分）

6.鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，假设当时的人也用微信，这些人有的会被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的会被鲁迅拉入了“黑名单”，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答：示例：“朋友圈”——人名：藤野先生，理由：藤野先生对“我”的关心和帮助，帮“我”添改讲义，帮“我”处理匿名信事件。

“黑名单”——人名：衍太太，理由：衍太太唆使“我们”吃冰，怂恿“我”回家偷首饰。

7.鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，既有对童年生活感性的描述与记叙，也有对封建社会旧制度、旧道德、旧思想的理性批判。请从《五猖会》或《父亲的病》中列举一个理性批判的例子，简述一下内容，并指明批判的对象。（2分）

答：示例一：《五猖会》中，父亲在赛会之前检查“我”背诵《鉴略》；以此批判了封建教育内容枯涩难懂、学习方式死板、教育方式不符合儿童心理和认知。

示例二：《父亲的病》中，给父亲治病的“神医”开出了奇特的药引子，最终也没有挽救父亲的生命，批判了所谓“神医”们为了钱财，医道丧失、草菅人命。

（二）课外现代文阅读（18分）

 阅读下面的文章，完成第8-11题。

稻  草

①小时候，在每个秋季，所有分秒都是美丽的。在稻穗弯腰深情凝视脚下土地的时候，在黄色染在稻穗上的时候，稻田就成了我们小孩子的天地，那是比吃了糖果还甜的日子。

②就像蚯蚓闻到泥土香、鱼闻到水香、农人闻到稻米香一样，我们闻到稻草香。

③当人们收割完稻子，田里的稻草就会被一丛一丛地割下来。人们将稻草捆起来，做成简单的稻草人，摆阵般的，密密麻麻安置在田里，然后丢在田里晒几个太阳，等到水分蒸发得差不多了，人们就会寻一棵柏树，一层一层绕着树干把稻草垒砌成堆。小孩子总是被贴上不听话的标签，而淘气也的的确确是小孩子的天性使然罢了。那时候的我们，老是被抓当成典型，被数落一番。

④我们常常叫上村子里所有的小孩子，组成大部队，雄赳赳气昂昂的，像军队跨鸭绿江时，跨过村子里那条小河，走到河对面的稻田里去。各人拿着各自的旧衣服，在稻田里摆弄着稻草，一点一点构思稻草人的体型、姿态、着装，我们这些小小的设计者，用稻草做另一个自己，给稻草人穿上留有自己印记的衣服，再用稻草铺一个大床，美美满满地躺在床上，欣赏成品，享受和煦的阳光，努力吸着稻草的香味，就在那稻草上，安稳地睡起来，毫无烦忧。想要拥有快乐的时光也是要付出的，比如，玩稻草之后，劈头盖脸的一顿骂，当然还有永远少不了的鸡毛掸子或者扫帚。

⑤而现在，成堆的稻草却难得一见了，机械代替了手工，人们开始用机械收他们的粮食，很快稻米就会装进他们的粮柜。而稻草都被平摊在地里，晒干来，收在一起，一把火烧得只剩灰烬，种上麦子之后，连一丝丝的痕迹都找不到。而对于变迁我并不想抱怨什么，我只是觉得，有些东西在生命里，开着永不凋谢的花，致使在它以后的日子里，能随时随地赠与我们一片风景。

⑥对于稻草我总是有着特别的热爱。每每在语文考试或者课外读物上看到关于稻草的文字，心总是不可抑止地疼起来，连着童年的欢喜和阔别多年仍能在文字里重逢的喜悦。那些字句使我潸然泪下，因为稻草占据着我童年记忆的一半空间，载着我所有沉甸甸的爱和温暖。那时躺在稻草上安稳入睡的我们，对稻草也有着大人们难以理解的依赖和信任。

⑦之所以对稻草无比热爱，有一部分来自于稻草人给我的震撼。

⑧应该是十一二岁吧，不算大不算小的年龄。农人刚刚收割完田里的稻子，天色转暗之际，就迎来了罕见的暴雨天。雨水倾盆而下，毫不松懈，俨然敢死队的战士一般，势必要让人们生出畏惧来，才肯罢休，就连风也出来为雨呐喊助威。许多树一棵一棵倒下了，像沙场战死的士兵，横七竖八地倒在地上。有些生长在山坡的树由于大水的冲刷，一大片的滑下来，堵住路口，毫无生机的暗绿色，看得人心慌慌的。夜晚过后，雨慢慢地变小了，第二天午后，太阳便开心地挂在了天空，大抵也在庆幸暴雨的离开吧。去田里看看，那稻草人仍直直地站立，尽管风雨吹得它狼狈不堪，衣服都松松垮垮地贴在身体上，但它毕竟还是勇敢地承受住了这无情的风雨。我感到震撼，为什么许多生长几十年的大树都被摧毁，而小小的稻草人却能够存活。

⑨有时我真想把记忆一层一层剥开来，看看里面到底留下些什么。然而，当我顺着记忆的指南针摸索的时候，却顿悟出许多曾经使我迷惑不解的东西。就像立在稻田里，历经风雨后存活的稻草人，终于等来雨过天晴。

⑩我怀念的，除了稻草，还有些什么呢？童年么？失去的已无力挽回，记忆在时间流逝里慢慢下落，我只好一笑而过。可这稻草香，会一直弥漫在我呼吸的空气里，经久不散。

8.作者回忆了小时候的哪几件事？请用简洁的语言概括。（3分）

答：①人们捆稻草做成简单的稻草人；②孩子们做稻草人并自我欣赏；③稻草人经历暴雨仍然站立，让“我”震撼。（每点1分）

9.第⑦段在文章中有什么作用？从内容和结构上分析。（5分）

答：结构上，承上启下，（1分）承接上文写对稻草无比热爱，（2分）开启下文稻草人给“我”的震撼。（2分）

10.联系上下文，说说第⑧段画线句的妙处。（6分）

雨水倾盆而下，毫不松懈，俨然敢死队的战士一般，势必要让人们生出畏惧来，才肯罢休，就连风也出来为雨呐喊助威。

答：运用了比喻和拟人的修辞手法，（1分）把倾盆而下的雨水比作敢死队的战士（1分），用“呐喊助威”把风人格化，（1分）生动形象地写出暴雨的猛烈、破坏性强，（1分）衬托出稻草人的顽强，（1分）为下文写“我”被稻草人的内在精神所震撼作铺垫。（1分）

11.文末说“我怀念的，除了稻草，还有些什么呢”，请问作者怀念的是什么？结合全文内容说说。（4分）

答：作者怀念稻草、稻草人、稻草香；（1分）怀念童年的快乐时光；（1分）怀念沉甸甸的爱和温暖；（1分）怀念稻草人的顽强带给“我”的震撼和顿悟。（1分）

四、语言运用（共4分）

12.下面是一组有关“月亮”的材料，请根据要求，完成下列题目。（4分）

（1）请结合表格提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯。（2分）

 月亮是距离人类最近的天体,   ①   。小时候，嫦娥奔月的神话传说伴我们入梦。上小学时，我们在“床前明月光，疑是地上霜”的诵读声中启蒙。进入初中后，语文书将带领我们进一步认识古诗词中的月亮。初中语文书共有16首涉及“月亮”的古诗词。在这些诗歌中，月亮不仅是一种自然景物,   ②   。7首的数量表明不少诗人借月亮抒发思乡怀人之情。此外，还有的诗人由“月”展开联想或以“月”寄寓哲思，创造独特的审美境界，引发我们对人生的思考。

①___________________________________    ②___________________________________

【参考答案】①也是伴随我们成长的亲密伙伴  ②还是诗人情感的载体

（2）阅读下面三则材料，探究历代文人墨客钟情于月文化的原因。（2分）

[材料一]在远古时代，民间就流传着许多关于月亮的传说，如“嫦娥奔月”等。中国自古民间有赏月的传统习俗，赏月赋诗唱和，更是文人雅士的交友活动之一。

[材料二]月光虽明亮，但与太阳的光辉相比，仍显得有些清凉，不像太阳那样让人温暖，有时甚至让人感觉有些凄清、悲凉。

[材料三]月亮本身具有独特的特征，如：尽管人们身在不同的地方，但看到的月亮都是相同的；月亮圆了又缺，缺了又圆，团月如盘，团团圆圆残月如勾，残缺不全。

答：中国月文化源远流长；（1分）月亮、月光独特的特征能引起诗人的共鸣。（1分）