初中人教部编版14 白杨礼赞课堂教学ppt课件

这是一份初中人教部编版14 白杨礼赞课堂教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了白杨树的“不平凡”，象征意义等内容，欢迎下载使用。

“礼赞”的含义是怀着敬意地赞扬。“白杨礼赞”的含义是以高度的敬意赞美白杨树。
　　茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。作家、社会活动家。茅盾一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《子夜》，中篇小说《路》，短篇小说《林家铺子》等。
　　1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。当他在西北高原上看到“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树时，似乎找到了一种感情的寄托，对白杨树产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。
象　征含义　　象征是一种艺术手法，也被称为“借此言彼”，即通过某一特定的具体形象来表现抽象的事物或思想感情。特点　　利用象征物与被象征物之间的某种类似特征，使被象征物的某一特点得到含蓄而形象的表现。
一、读准标红字的读音。锤炼（　　　）　　　　　　虬枝（ ）主宰（　　　）　　　　　　倦怠（ ）婆娑（　　　）　　　　　　秀颀（ ）潜滋暗长（　　　）　　　　旁逸斜出（ ）无边无垠（　　　）　　　　坦荡如砥（ ）恹恹欲睡（　　　）　　　　纵横决荡（ ）
二、找出直接赞美白杨树的语句。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！  第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！  第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 第8段：白杨不是平凡的树。 ……我赞美白杨树，就因为它……  第9段：我要高声赞美白杨树！
1.本文的线索是什么？属于什么类型的线索？
第一部分（1）：直接抒发对白杨树的崇敬和赞美。第二部分（2～4）：描写黄土高原的景色，交代白杨树的生长环境。第三部分（5、6）：描写白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分（7、8）：揭示白杨树的象征意义，点明主旨。第五部分（9）：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨树。
2.如何划分本文的段落层次？
1.第1段在全文中起什么作用？
开门见山，点明文章主旨，直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情，为下文奠定了感情基调。
2.阅读第2、3段，找出表现以下内容的词句：黄土高原的特点，见到黄土高原的感觉，见到白杨树时情绪的变化。
特点：“是黄绿错综的一条大毯子”“无边无垠，坦荡如砥”感觉：“雄壮”“伟大”“单调”情绪：“恹恹欲睡”“惊奇地叫了一声”
3.描写高原的目的是什么？
（1）交代白杨树的生长环境，“雄壮”“伟大”的背景，从正面衬托白杨树的不平凡。（2）写高原“单调”，从反面为写白杨树的不平凡做铺垫。
4.阅读第5、6段，思考下列问题： （1）文章用哪个词语来概括白杨树的形态特征？（2）文章从哪几个方面来描写白杨树的外在形态的？（3）作者认为白杨树的性格特征是什么？（用课文中的词句回答）
文章用“力争上游”来概括白杨的形态特征。
５.白杨树的“不平凡”具体体现在哪几个方面?
　　白杨树象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争所不可或缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
　　请从“蜡烛、梅花、蜜蜂”中选取一个事物，赋予它一定的象征意义，完成一个200字左右的片段写作。