2023届高考语文复习-常见的病句类型及例析 课件

这是一份2023届高考语文复习-常见的病句类型及例析 课件，共33页。PPT课件主要包含了看关联词语，看句子主干，看修饰成分，看并列短语，看数量短语，看否定词，看助词，看副词，看代词，看介词等内容，欢迎下载使用。

角度（共22种——前六种）
可能是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语
例子：记者探访多家药店发现，虽然有部分药品价格上调，大多数药品仍稳定保持价格。解析：在“大多数”前加“但是”。例子：雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。解析：关联词语搭配不当，将“即使”改为“虽然”。
可能是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。
例子：冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。解析：搭配不当，将“季节”改为“地方”。例子：《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。解析：成分残缺，在句末加“的过程”。例子：中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。解析：句式杂糅，是将“中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎”和“豆腐日益受到各国的欢迎的情况是可以预期的”两个句子杂糅在一起。
（一）可能是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。
1.多层定语的一般次序是：[简单记忆方法：属--数--动--形--名（中心词）]①表示领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。例如只能说“蓝色的呢子大衣”,不能说 “呢子蓝色的大衣”。
（2）多层状语的一般次序是：
①表目的或原因的(介宾短语)；②表时间或处所的（名词）；③表语气(副词)或对象的(介宾短语)；④表情态或程度的(副词)。简记方法：何时——何地——何范围——何种情态（即怎样）——何对象（即同谁）。例：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。
可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明
例子：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。解析：“无论……都……”表无条件，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。
可能是歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复
例子：和大熊猫一样享有“国宝”之称的丹顶鹤近年来成倍减少，目前仅存千余只。解析：数量减少不能用倍数。使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时，不能用倍数，可以用分数或百分数。例子：这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。解析：用词不当，将“一倍”改为“一半”
例子：19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。解析：表示约数的词语前后不能有重复，“超过”和“以上”重复，应去掉一个。句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“约”、“超过”这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。例子：今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十。解析：应改为“提高了”数量词在计量表述时，如果出现“增加了”、“减少了”和“增加到”、“减少到”时应区别清楚：“增加了”、“减少了”后应接净数，“增加到”“减少到”后接的数量应包括底数。
可能是是多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反、位置不当。
例子：各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止新冠病毒不再扩散。解析：否定不当，可删掉“不再”。有否定意味的一类词：“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、“避免”、“阻挡”等。另外“否则”后面不能接“如果（若）不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。例子：这所学校把学雷锋活动没有放在口头宣传上，而是强调“学雷锋要见行动”，因此效果很好。解析：“把”字句中的否定词必须用在“把”字前，该句否定词“没有”位置不当。
可能是两面对一面或一面对两面的不照应。两面词：诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。
例子：能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求解析：搭配不当，两面对一面，应删掉“否”例子：原创节目能否获得市场成功和良好反响，关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。解析：两面对一面，可改为“关键是能否从观众观看愿望中寻找契合点”。
可能是缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用、造成歧义。两面词：诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。
例子：经过几代航天人的奋斗拼搏，使中国的航天技术已经达到了世界先进水平。解析：成分残缺，缺少主语，可删去“使”出现在句首的介词常见的有：“通过”、“经过”、“由于”、“对于”、“为了”等，而且句中常伴有“使”字出现。
例子：根据法庭对黑哨事件的调查结果和法制办出具的书面材料看， 他是在未被采取强制措施时交代了自己的罪行的。解析：“根据”不能和“看”搭配，应把“根据”改为“从”。 当介词成对出现时，容易出现搭配不当的毛病。 所以要特别注意由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否完整。这类介词常见的有：在……上（下）、从……中、从……出发、以……为中心、以……为代价、以……为主、当……时、由……组成等。这类介词常常与句式杂糅又有着千丝万缕的联系，审查病句时要特别注意。
例子：曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。解析：句中的“还是个十来岁的少年”对象不明，既可以理解为“我”，也可以理解为“你”，应在该分句前补上主语“我”或“你”。例子：为了防止儿子的坏心情，母亲始终没告诉他自己已经病人膏肓。解析：表意不明，“病入膏肓”的不知是母亲还是儿子。
一些表时间、地点、范围、程度或心理活动的副词作修饰语时，要特别注意与后面的中心语是否有语意重复毛病。
例子：专家们特别指出：推广普通话是我国中小学教育目前的当务之急。解析：“目前”与“当务之急”语意重复，应删去“目前”。像这类短语常见的有：常常屡见不鲜、来自于、这其中、此个中、令人堪忧、被应邀、过分溺爱、过分苛求、过高奢望、过分溢美之词、好像如芒在背、特别穷凶极恶、三令五申地强调、非常奇缺、迅速立竿见影、显得相形见绌、您的垂询、不可叵测、俩个、杜绝不要、切忌不要、避免不要、非法走私活动、基本上根除、坏毛病、目的是为了、原因是因为、不透明的暗箱操作、从来没有过的空前盛况。
常见的助词是“的”“了”，使用助词易出现的病点主要是不合逻辑、漏用，使句意不明。
例子：这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。解析：“了”表已然语气，和表将然的“将”矛盾，不合逻辑，应去掉“了”字。
可能是宾语中心语残缺、搭配不当。
例子：网上“晒旅游”这一行为本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。解析：在句末增加“的心理”。例子：大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。解析：缺宾语，可在“道德”后加“建设”。
可能是搭配不当、偷换主语。
例子：我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全蔫了，才带着抱歉的心情。解析：偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”。
出现了疑问句、否定词同时出现
例子：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？解析：疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑。例子：近几年来，小丽几乎无时无刻都忘搜集、整理史料，积累了大量的资料。解析：“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾。
出现了固定结构、下定义
例子：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。解析：有“为……所”和“被……所”的结构，没有“受……所”的结构，要将“所”字去掉。
出现了文言词语、书面语
例子：《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。解析：“躬耕修典”即“编纂”，重复。注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。
可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当。
例子：以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。解析：缺少宾语，应在“社会文明”后补上“建设”。
出现了“避免”、“防止”等词语
可能是不合逻辑(表意相反)。
例子：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。解析：“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”相同的还有“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等。
出现了使、让、令、把、被等词
可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当。
例子：当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。解析：成分残缺，缺少主语，应删掉“令”。例子：经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。解析：缺主语，删掉“经过”或“使”。
可能是主宾搭配不当、句式杂糅、判断不明确。
例句：中等教育是开发人的能力的最好时期。解析：“中等教育”后应加“时期”。例句：河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。解析：句式杂糅。例句：远处山上的灯塔,这应是夜行者的希望。解析：“这”指代“远处山上的灯塔”,错用了,应换为“那”。
例子：校长抛砖引玉的演讲，博得了全场的热烈掌声。解析：“抛砖引玉”，谦词，称以自己粗浅的意见引出别人高明的见解，不能用于他人。例子：我们一定要谦虚谨慎，不耻下问，认真学习别人的经验，把工作做得更好。解析：不耻下问:敬辞，不以向地位、学问较自己低的人请教为耻。
像这样的词常见的还有：
“蓬荜生辉”：谦词，常用于称谢别人到自己家里来或称谢别人送来题赠的字画。“不情之请”：谦词，不合情理的请求。多用于向人求助的客气话。“信笔涂鸦”：多用作谦词，形容字写得很坏或书画拙劣。“三生有幸”：谦词，形容极其幸运。“洗耳恭听”：专心地听。用于请人讲话时说的客气话。“犬马之劳”：谦词，比喻甘愿受驱使，为之效劳。
例子：门没有锁。解析：“锁”既可作动词，又可作名词理解。这种多义理解在短语中常常是兼类现象引起的歧义：“房产权一事已告徐××”告诉”/“讼告” 。“课桌一边坐着一个孩子”。“只一边有”/“两边都有”。