议论文主体段落写法课件PPT

这是一份议论文主体段落写法课件PPT，共53页。PPT课件主要包含了文段写作五步法，第一章，阐述分论点，回扣材料，阐述分论点+回扣材料，第二章，第三章，方法一因果分析法，方法二假设说理法，正例反设等内容，欢迎下载使用。

“在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。” ——张志公
一篇好的文章由一个个精品段落构成，每一个段落写好了，文章自然就好了。那么，好的段落的结构如何呢？怎样打造一个好的例证段落呢?
走出误区 考生写议论文最严重、最普遍的问题是缺乏“论证”意识，往往是结构疏漏松垮、论证缺乏力度。不少同学认为 “观点+例子=议论文”，写作中也是举几个事例完事。其实这是当前议论文写作的典型误区。 应该明确，论证方法有多种。单就举例论证而言，持之有据与言之成理，即摆事实与讲道理之间是一种相互依存、相辅相成的关系。举例是议论的手段，明理才是议论的目的。因此例证要力求做到精选事实与深入说理相结合，做到事与理之间的契合、呼应与阐发。
示例一 骄必败。一次考数学，题目太简单，我乐得几乎跳起来。我不假思索，一口气把题目做完，得意洋洋地交了头卷。老师提醒我检查一遍，我头一扬走出了教室。此时看表，才过了一半时间。第二天发下试卷来，我才得了60分。我气冲冲地到办公室与老师顶对。当老师指出我有两道题的得数小数点挪了位置时，我的脸刷地红到了耳根。 材料与观点是统一的，问题是作者对例子作了不必要的描述，没有分析论证。病症：叙例不简明，缺少必要的分析。
示例二 失败是成功之母。发明家爱迪生一生共有1628项发明，经过多少次试验且不说，仅在发明电灯的试验中为寻找一种适合的灯丝，就试验用了1600多种材料。所以说不畏失败才能有成功。 病症：以事例的结论代替具体的分析和引申，评析不到位，没有说服力。
一个标准的议论文段落应该是怎样的呢？
议论文段的写作可采用“五步法”来完成 （1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。（观点句）（2）第二步：阐述分论点或者回扣材料。简单说明解释分论点，在分论点非常简单无需阐述的情况下，可以选择回扣材料。（阐释句） （3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。（材料句）
（4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。（分析句）（5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块 （结论句）
一个标准的议论文段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
抓住机会需要辛勤的汗水。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，任何一个成功的人的背后都有一段不为常人所知的辛酸，他们的成功都是付出了极其辛苦的代价而得到的。童年的邓亚萍，立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，不符合体校的要求，被认为不适合打乒乓球。但她就是不服输。她每天在练完体能后还要做100个发球接球的动作。为了能使自己的球技更加熟练，便在自己的腿上绑上了沙袋，把木拍换成了铁拍。通过不断的努力，她加入了国家队，并在各种比赛中获得冠军，被誉为“乒乓皇后”。只有用辛勤的汗水浇灌，成功的花朵才能绽放。不断努力，提升自己，才能在梦寐以求的机会到来时佚抓住它。试想，没有辛勤的付出，怎会赢得胜利的机会？邓亚萍的成功告诉了我们，付出辛勤的汗水，才能把握机会，到达成功的彼岸。
抓住机会需要辛勤的汗水。（观点句）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，任何一个成功的人的背后都有一段不为常人所知的辛酸，他们的成功都是付出了极其辛苦的代价而得到的。（阐释句）童年的邓亚萍，立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，不符合体校的要求，被认为不适合打乒乓球。但她就是不服输。她每天在练完体能后还要做100个发球接球的动作。为了能使自己的球技更加熟练，便在自己的腿上绑上了沙袋，把木拍换成了铁拍。通过不断的努力，她加入了国家队，并在各种比赛中获得冠军，被誉为“乒乓皇后”。（材料句）只有用辛勤的汗水浇灌，成功的花朵才能绽放。不断努力，提升自己，才能在梦寐以求的机会到来时佚抓住它。试想，没有辛勤的付出，怎会赢得胜利的机会？（分析句）邓亚萍的成功告诉了我们，付出辛勤的汗水，才能把握机会，到达成功的彼岸。（总结句）
口诀： 段首先亮分论点， 阐述回扣紧相连。 举例背景加做法， 因果假设对比析。
①拒绝抱怨，用行动改变“爱别离”。 ②当生命中最重要的事物远离我时，抱怨除了证明我们是弱者外。没有任何作用，不妨行动起来，改变处境。 ③在最年少轻狂时双腿瘫痪，在生活刚刚进入顺境时失去母亲，在步入中年时患上慢性肾衰竭。面对着心爱的人、物的别离与消逝，史铁生没有抱怨，而是用行动做出改变。于是，他说出了“微笑着，去唱生活的歌谣”，并穷四年之功利用透析后的零碎时间写下《病隙碎笔》，又在《命若琴弦》中成功塑造了一位千弦弹断而希望不灭的盲人琴师。 ④可以说正是因为拥有从不抱怨、及时行动的品质，史铁生才成为了历史中铁一般的恒久感动。
①拒绝抱怨，用行动改变“求不得”。 ②当我们心心念念渴望追求的目标飘渺难得时，请不要抱怨，而应该用行动去上下求索。 ③西晋左思，少时“貌寝，口讷”，天资愚笨，先后学习胡书、鼓琴却皆无所成，以至于父亲失望的对友人说：“思所破解，不及我少时。”面对这种想获得成就却求不得的现状，左思从未抱怨分毫，而是用行动做出改变。为写作一篇《三都赋》，“构思十年，门庭潘溷，皆著纸笔，遇得一句，即便梳之”。终于十年磨剑，霜刃绝代，三都赋出，洛阳纸贵。 ④试想，若当初左太冲整日汲汲于抱怨，毫不作为，又怎能求得一代佳名，成为西晋文学滩涂中最闪亮的明珠呢？
在形于外的仪式中激发诚于中的责任感。参加成人礼之前，或许很多同学对自己的定位仍然是“孩子”，并不能意识到自己肩上未来的担子。…… 在形于外的仪式中树立诚于中的鸿鹄志。同学们一生中曾多次面对蜡烛许下愿望，而我相信，那些愿望一定都不如他们在成人礼上面对着巨型蜡烛许下的更加郑重、更加深入灵魂，因为这一次的愿望，叫做梦想。…… 在形于外的仪式中参省诚于中的感恩心。听着《感恩的心》的旋律，与父母互换书信、各诉衷肠，这一环节给了很多平时较少与父母交流、甚至羞于在父母面前表达情感的同学一个与父母对话、同时也与自己胸中的感恩之心对话的机会。……
为自由搏斗，需要“壮士断腕”的勇气。被饲养的安逸生活充满着吸引力，如要摆脱，我们需要有当机立断、果决割舍的勇气…… 为自由而搏斗，需要“鲜克有终”的执着。当安逸的鱼缸和池塘无数次地召唤我们放弃自由、跳入其中时，我们需要有坚定不移的执着精神…… 为自由而搏斗，需要“与子同袍”的团结。海中之鱼懂的组成一个大集体，团结前行，对我们来说，在为自由而搏斗时，如果能有同道中人相互勉励扶持，这条路，一定可以走的更远更稳……
从第③句开始阐述论据，一般写作时通常将论据分为两部分：背景和做法。 在讲述背景时，可以讲诸如国家动荡、外敌入侵等大的社会背景，也可以讲诸如个人残疾、事业失败等小的个人背景（如例子中所写的史铁生的疾病和左思的愚笨），但是不管是社会背景还是个人背景，一般都要强调负面因素，这样更能突出后文主人公所作所为的难能可贵。
叙例的要求：1、要简练。不能像写记叙文那样过分铺陈，否则，会给人文体不分之感。一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。更不能篡改材料。2、紧扣中心论点。有些事件从不同的角度分析可能会得出不同的结论，因此对事件的叙述要有侧重，紧扣论点。要学会正确裁剪，与论点关系不大的内容坚决舍弃。注意： 在讲述做法时，注意最好要突出分论点中间最核心的词。
论据叙述完之后更重要的是分析事例： 就是将材料中蕴含的意义挖掘出来进而证明论点的过程。分析是观点和材料之间的桥梁，有了分析，二者才紧密地结合起来。许多同学在运用举例论证时不会分析，即便例子再典型，也不能充分论证论点，形成了“材料+结论”或“观点+论据”的格局，这种格局使观点和材料游离，论证无力。
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就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。 一般思路：为什么→是因为。 关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来，归因要正确。标志性词语： 为什么……，是因为…（果推因） 之所以……，是因为… （果推因） 正因为……，所以…… （因推果）
因果分析法的思考逻辑是“正是因为主人公有/没有坚持中心论点，所以才收获/导致了最后的好的/坏的结局”
拒绝抱怨，用行动改变“爱别离”。 当生命中最重要的事物远离我时，抱怨除了证明我们是弱者外。没有任何作用，不妨行动起来，改变处境。 在最年少轻狂时双腿瘫痪，在生活刚刚进入顺境时失去母亲，在步入中年时患上慢性肾衰竭。面对着心爱的人、物的别离与消逝，史铁生没有抱怨，而是用行动做出改变。于是，他说出了“微笑着，去唱生活的歌谣”，并穷四年之功利用透析后的零碎时间写下《病隙碎笔》，又在《命若琴弦》中成功塑造了一位千弦弹断而希望不灭的盲人琴师。 可以说正是因为拥有从不抱怨、及时行动的品质，史铁生才成为了历史中铁一般的令人恒久感动的存在。
【例】：三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。 街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。 （高考优秀作文《自信，但不能盲目》）
【例】 嫉妒使人走向毁灭。庞涓孙膑师出同门。当初，两人同拜一师，同习兵法，共论天下，情同手足。按照常理，他们都会成为叱咤风云的将才。然而，遗憾的是，庞涓却无法容忍师弟比自己聪明，心生嫉妒。他把孙膑骗到魏国，在魏王面前进谗言，残忍地剜掉孙膑的膝盖骨，而自己最终在马陵之战中战败而亡。为什么同样才华卓群庞涓下场竟如此可悲?那是因为他心胸狭窄,容不下师弟强于自己；那是因为他利欲熏心，生怕师弟抢占自己权利地位；那是因为他急功近利难于辨别师弟减灶的计谋。嫉妒之心冲昏了他的头脑以至于他迷失人生航向，也迷失了自己，最终战场上一败涂地；人生身败名裂。可见，嫉妒使人走向毁灭！
【例】 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
【分析】这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
【修改】：有时候，磨难恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。进行假设性的分析，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设。简言之，正例反说，反例正说。这是最简单易行的说理方法，每个人都可以掌握。
假设分析法其思考的逻辑是：假如没有/有中心论点，可能就不会有最后的好的/坏的结局。经典句型为“试想，若……又怎能……。”
【例2】十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响。一个外国记者采访某外资企业老板时问：“您以为互联网在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说：“不，那不可能，中国技术太落后，经济也不行。”但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云。他仔细地分析，中国有十几亿人口，且随着改革开放，经济也逐渐发展，如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。马云也成为了著名网站“阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人称道。如果当时马云一看到困难，就轻易地说“不”，那么现在还哪有功成名就可言？由此可见，有些看似不可能的事，请不要轻易对它们说“不”。有时候经过仔细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能的。
例3： 拒绝抱怨，用行动改变“求不得”。 当我们心心念念渴望追求的目标飘渺难得时，请不要抱怨，而应该用行动去上下求索。 西晋左思，少时“貌寝，口讷”，天资愚笨，先后学习胡书、鼓琴却皆无所成，以至于父亲失望的对友人说：“思所破解，不及我少时。”面对这种想获得成就却求不得的现状，左思从未抱怨分毫，而是用行动做出改变。为写作一篇《三都赋》，“构思十年，门庭潘溷，皆著纸笔，遇得一句，即便梳之”。终于十年磨剑，霜刃绝代，三都赋出，洛阳纸贵。 试想，若当初左太冲整日汲汲于抱怨，毫不作为，又怎能求得一代佳名，成为西晋文学滩涂中最闪亮的明珠呢？
【例1】“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达·芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达·芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
【分析】:这一语段陈述了达·芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。但说理是否可再深入一点，再透彻一些呢？
改文：试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达·芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
【分析】：这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达·芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。
【例3】自信，但不能盲目。（论点） 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（论据） 假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？马谡自己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信。（分析）
在这类问题上出差错，诸葛亮并非第一次。赤壁之战后，他明知关羽与曹操有知遇之恩，曹操若经华容道，关羽必然放他过去，但他在关羽一番慷慨陈词，立下军令状之后，就“留这人情”，让他移兵拦守。结果，关羽果然让曹操逃之夭夭。假如当初诸葛亮“不留人情”，而是派其他可靠的将领去拦守华容道，那么，可能曹操会被擒拿；又假如从那次吸取教训，这一次秉公办事，不管马谡怎样拍胸脯，下保证，不合适的就不用，那么就有可能避免失街亭的悲剧。而事实恰恰相反，诸葛亮并未从第一次失策中吸取经验教训，而是在重蹈覆辙后，才“深恨自己之不明”，挥泪斩了马谡。可是这只能是明乎法而已了，对兴复汉室，还于旧都的大业的实现，都无可奈何了。可见，与其执法如山在后，还不如任人唯贤在前。
人，应该珍惜生命。因为每个人的生命只有一次。生命，像璀璨的夜明珠那般宝贵。西汉史学家司马迁因替李陵败降之事辩解而受宫刑，这种莫大的耻辱天底下有几人能承受？而司马迁承受下来了。假如司马迁选择了自杀，这世上还有被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚的中国第一部纪传体通史的《史记》吗？人生免不了挫折，免不了痛苦。坚强的人都不会放弃宝贵的生命。（假设分析法）
人，应该珍惜生命。因为每个人的生命只有一次。生命，像璀璨的夜明珠那般宝贵。西汉史学家司马迁因替李陵败降之事辩解而受宫刑，这种莫大的耻辱天底下有几人能承受？而司马迁不仅承受下来了，还撰写了被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚的中国第一部纪传体通史的《史记》。司马迁为什么选择了忍辱负重，因为他有理想，有信念，有追求。人生免不了挫折，免不了痛苦。请不要轻易放弃宝贵的生命。（因果分析法）
对比分析：这里所说的正反对比不仅仅是指一正一反两个例子，也指要从正反两个方面来对事例加以对照性分析。
【例9】：（正反两例对比：刘备之子阿斗与唐太宗李世民） 自古以来，一个朝代和一个国家的兴亡，首先在于为人君者自身素质的高低和行为的好坏。正所谓“上梁不正下梁歪”，如果一个国君无德无能，行为不正，他的臣子又能好到哪儿去呢？反之，一个国君德才兼备，则其国家之强盛就指日可待了。
大家都知道，刘备之子阿斗，不仅平庸无能，而且整天不务正业，一会儿吃喝玩乐，一会儿又斗蟋蟀去了，真是枉费了他父亲白帝城托孤的一片苦心，也枉费了孔明尽力辅佐的几番汗水。后来蜀灭，阿斗难道不应该负有主要责任吗？后人称之为“扶不上墙的烂泥”，此言得之。太宗李世民聪慧过人，一世英明，“不以恶小而为之，不以善小而不为”，又得魏征等贤臣辅佐，如鱼得水，将国家治理得井井有条。正因为如此，才有后人盛赞的“贞观之治”。这一些都说明当神器之重者对于一个国家的兴亡起着重要作用。
懂得宽容，使你获得更纯净的友谊。俗话说：“量小失众友，度大集群朋。”懂得宽容，你便能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，那自然会“有朋自远方来”，相识满天下。若一个人不懂宽容为何物，常常嫉人之才，妒人之能，讽人之失，讥人之误。这样的人，往往是被人敬而远之，众叛亲离。
有底线的人生，才不会被污染。纵使平庸，纵使没有衣冠华服，也不能让自己失去那一颗纯洁的心。陶渊明不为五斗米折腰，身在浊世而不染一丝污渍，便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。在污言秽语扑面而来之际，在国君的威逼之下，李太白坚持本心而不动摇，写下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 的豪言。这都是名流千古的人，他们都有着内心的底线，都有一份坚持。而没有底线的人，不是遗臭万年，就是化为历史的尘埃了。荒淫无道的商纣王，残暴的秦始皇，还有那“烽火戏诸侯”的周幽王……查查历代各朝的亡国之君，哪一个是有原则有底线的？
言行一致，方得始终。只有说与做达到统一，才能贯穿一生，初心无悔。圣雄甘地在号召人们进行抵抗殖民者经济侵略的“土布运动”时，自己亦做出表率，坚持每天纺布半小时，并将这一习惯保持终生，受人敬仰。与之相反，那个曾经吟诵出“垄上扶犁儿，手种腹长饥”的诗人李绅，却在平步青云之后“渐次豪奢”，因酷爱鸡舌，一餐就要杀掉300只鸡，再无当年的悯农情怀，引人唏嘘。可见，言行一致者方能将人生画卷完美挥洒至最后一笔，言行不一者只能在最后留下难以抹掉的污秽墨点。
注意： 当整个文章采用正反对照式的时候，任意主体段落的内部就不能再使用对比式的论据了。因为正反对照式结构就意味着两个分论点必定是从正、反两个方面对中心论点进行分析，因为正面分论点只能举正例，反面分论点只能举反例。如果在此时的某段中用出一个正例加一个反例，就一定会有一个例子和本段的分论点所要探讨的方向相冲突。 另外，一段话中举三个论据时，建议不要正例和反例掺杂，最好全是正例，或者全是反例，构成排比句。此时要注意的是，论述一个素材的笔墨一定要少，最好一句话到位。
总结：议论文例证段落的常规写法：1、观点句：（1）、位置：主体段的段首；（2）、句式：简洁的陈述句；（3）、数量：一句；（4）、句末标点：句号。2、阐释句：紧跟观点句，阐释分论点或者回扣材料，力求清晰简洁易懂。3、材料句：举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确。要求不要细节描写，删除无关情节，紧扣观点句，最好点出关键词。4、分析句：紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析。5、结论句：总结，回应段首观点句。