高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》一 捕获光能的色素和结构说课ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》一 捕获光能的色素和结构说课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了捕获光能的色素，课堂小试，蓝紫光和红光，蓝紫光，色素的吸收光谱，与生活联系，无色透明的塑料薄膜，背景介绍，提出问题，恩格尔曼实验1等内容，欢迎下载使用。

色素的作用：吸收、传递、转换光能
1.甲、乙、丙、丁四位同学，在利用新鲜绿色菠菜叶为实验材料，用层析法进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于操作不同，而得到了以下四种不同的层析结果。下列分析错误的是(　　)
A．甲可能误用蒸馏水作提取液B．乙可能是研磨时加入无水乙醇过多C．丙可能是正确操作得到的理想结果D．丁可能是因为研磨时未加入CaCO3
2．韭菜完全在黑暗中生长会变成黄色，称之为“韭黄”。提取并分离韭黄叶片色素，与正常韭菜叶相比，层析带只有上端两条色素带。下列实验操作和结果分析的相关叙述，错误的是（ ）A．可用无水乙醇进行色素提取B．分离色素时层析液不能触及滤液细线C．层析带上的色素主要吸收红光D．实验可说明叶绿素的合成需要光照
3．某生物兴趣小组利用韭菜、韭黄进行相关实验，纸层析法分离色素的结果如图一所示；再以色素扩散距离为横坐标，光合色素的含量为纵坐标，绘制韭菜色素含量与距离关系，如图二所示，下列叙述正确的是（ ）
A．研磨时加入碳酸钙防止色素被破坏，过滤时选用滤纸效果更好B．图一韭黄中缺少的色素是图二中的丙丁，它们主要吸收红光和蓝紫光C．分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同，溶解度最小的是图中的4和甲D．画滤液细线时要连续画3-4次，分离色素时，层析液应该触及滤液细线
叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱
叶绿素（叶绿素a和叶绿素b）主要吸收 ；类胡萝卜素（胡萝卜素和叶黄素）主要吸收 。
2.叶绿体的结构适应于光合作用
1、树叶为什么是绿色？
2、深秋叶片金黄呢？
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光
类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
为什么植物春夏叶子翠绿，而深秋则叶片金黄呢？
由于叶绿素比类胡萝卜素易受到低温的破坏，秋季低温使叶绿素大量破坏，而使类胡萝卜素的颜色显示出来
其他光被叶片吸收了，绿光吸收最少反射回来
叶片中叶绿素的含量大大超过类胡萝卜素
2. 为什么植物工厂的LED灯都是做成全红、全蓝、红蓝组合三种形式？
绿叶中的色素对绿光吸收最少
1. 根据色素对不同波长的光的吸收的特点，想一想温室或大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜？
3.为什么植物工厂里不用发绿光的光源？
促进植物中光合色素吸收对应的光，促进光合作用
1817年，两位法国科学家首次从植物中分离出叶绿素，当时并不清楚叶绿素在植物细胞中的分布情况。
1865年，德国植物学家萨克斯研究叶绿素在光合作用中的功能时，发现叶绿素并非普遍分布在植物的整个细胞中，而是集中在一个更小的结构里，后来人们称之为叶绿体。
这些色素存在于细胞的什么部位？
1.4种光合色素分布在类囊体的薄膜上。 
2.与光合作用有关的酶分布在类囊体膜上和叶绿体基质中
3.外膜和内膜是透明的利于光的透过。
氧气是叶绿体在光下放出来的。
叶绿体除吸收光能外还有什么功能？
恩格尔曼实验设计巧妙之处有哪些？
①实验选材好：水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；用好氧细菌可确定释放氧气的部位
②没有空气、黑暗的环境：排除了氧气、光线等无关变量的干扰。
③用极细的光束点状投射：叶绿体上可分为获得光照和无光照的部位，相当于一组对照实验。
④进行黑暗(局部光照)和完全暴露在光下的对照实验：明确实验结果完全是由光照引起的等。