初中物理7.1 力优秀练习

人教版 八年级物理下册 第7章 《力》

第1节 力

（同步基础练习）

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一、选择题（共20小题）：

1．关于力的概念，以下说法正确的是（　　）

A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用

B．力不能脱离物体而独立存在

C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体

D．两个相互不接触的物体之间，一定没有力的作用

【答案】B

【解析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；物体相互接触不一定有力的作用，不相互接触的物体也可能产生力的作用，如磁力、地球的吸引力等。

解：A、两个物体相互接触，若不发生相互作用，就不会有力的作用。故A错误；

B、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在。故B正确；

C、力是物体对物体的作用，所以有力的作用就一定有施力物体，也一定有受力物体。故C错误；

D、两个不相互接触的物体，也可能有力的作用，如磁力、地球的吸引力等。故D错误。

故选：B。

2．下列有关力的说法中，正确的是（　　）

A．力能脱离物体而存在               B．一个物体也能产生力的作用

C．产生力的两个物体一定发生了作用 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用

【答案】C

【解析】正确理解力是物体对物体的作用。

（1）产生力的作用至少两个物体，一个物体是施力物体，另一个物体是受力物体。

（2）产生力时，两个物体之间一定发生相互作用，物体间力的“作用”是指物体之间的推、拉、挤、压、提、吸引、排斥等。

（3）物体不接触可以产生力的作用，接触不一定有力的作用。

解：AB、力不能脱离物体存在，产生力至少需要两个物体，故A和B错误。

C、力是物体对物体的作用，产生力的两个物体之间一定发生相互作用，故C正确。

D、相互接触的两个物体，如果物体间没有相互作用，物体间不会产生力，故D错误。

故选：C。

3．下列关于力的说法中正确的是（　　）

A．一个物体有时候也可产生力的作用 

B．两个物体只要相互接触就可以产生力的作用 

C．自然界中有些力可以脱离物体而产生 

D．踢出去的足球在空中沿弧线飞行是由于受到力的作用

【答案】D

【解析】（1）正确理解力是物体对物体的作用。

①产生力至少需要两个物体，一个物体是施力物体，另一个物体是受力物体。

②产生力的两个物体之间一定发生相互作用，物体间力的“作用”是指物体之间的推、拉、挤、压、提、吸引、排斥等。

③物体不接触可以产生力的作用，接触不一定有力的作用。

（2）物体运动状态的变化一定受到力的作用。

解：AC、力不能脱离物体存在，产生力至少需要两个物体，故A和C错误。

B、相互接触的两个物体，如果物体间没有相互作用，物体间不会产生力，故B错误。

D、踢出去的足球在空中沿弧线飞行，足球的运动方向不断变化，足球的运动状态不断变化，因为力是改变物体运动状态的原因，所以足球一定受到力的作用，故D正确。

故选：D。

4．“以卵击石”造成的结果是：卵破裂了而石块完好无损。下列关于此现象说法正确的是（　　）

A．卵壳破裂了，说明卵只能是受力物体 

B．石块完好无损，说明石块没受到力的作用 

C．卵壳破裂了，说明力可以使物体发生形变 

D．石块完好无损，说明力不能使物体发生形变

【答案】C

【解析】（1）两个物体发生力的作用时，一个物体是施力物体，另一个物体是受力物体，一个物体是施力物体的同时，又是受力物体。

（2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变。

解：AB、“以卵击石”时，卵壳和石块之间发生了力的作用，卵壳是施力物体，同时也是受力物体，石块是受力物体，同时也是施力物体，故A和B都错误。

C、“以卵击石”时，卵壳破裂是受到石块力的作用，力使卵壳发生形变，故C正确。

D、“以卵击石”时，石块完好无损，是因为卵壳给石块的力，使石块发生是形变较小，不会使石块破裂，故D错误。

故选：C。

5．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象，不能得出的结论是（　　）

A．物体间力的作用是相互的 

B．施力物体同时又是受力物体

C．力能改变物体的运动状态 

D．力的作用效果与力的作用点有关

【答案】D

【解析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加了力的同时，也受到另一个物体的力的作用；

（2）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变，②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。

解：A、用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，说明物体间力的作用是相互的，故A正确；

B、物体间力的作用是相互的，物体对另一个物体施加了力的同时，也受到另一个物体的力的作用，施力物体同时又是受力物体，故B正确；

C、用力向前推另一艘小船时，小船向前运动，说明力能改变物体的运动状态，故C正确；

D、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，不能说明力的作用效果与作用点有关，故D错误。故选：D。

6．如图所示，小红同学穿上旱冰鞋用力推墙，结果墙没推动，自己却离墙而去．下列说法中错误的是（　　）

A．墙在人的推力作用下，发生了形变 

B．人对墙施加力的同时墙也对人施加了力 

C．墙对人的推力大于人对墙的推力 

D．墙的推力改变了人的运动状态

【答案】C

【解析】（1）力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；

（2）根据物体间力的作用是相互进行分析，知道一对相互作用力大小相等、方向相反、同时产生和消失、作用在不同物体的同一直线上．

解：A、墙受到了人的推力，发生了形变，故A正确；

B、由于物体间力的作用是相互的，人对墙施加力的同时墙也对人施加了力，故B正确；

C、墙对人的推力与人对墙的推力是一对相互作用力，其大小相等，故C错误；

D、人受到墙的推力，由静止开始运动，说明力改变了物体的运动状态，故D正确．

故选：C。

7．如图所示，运动员游泳时向后划水，运动员向前运动，关于这一现象说法正确的是（　　）

A．使运动员向前运动力的施力物体是运动员 

B．运动员对水施加力的同时水也对运动员施加了力 

C．运动员对水施加的力大于水对运动员施加的力 

D．水对运动员没有力的作用

【答案】B

【解析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的，相互作用力的大小相同。

解：A、运动员游泳时向后划水，运动员向前运动，使运动员向前运动力的施力物体是水，故A错误；

BD、力的作用是相互的，运动员对水施加力的同时水也对运动员施加了力，故B正确、D错误；

C、相互作用力的大小相同，故运动员对水施加的力等于水对运动员施加的力，故C错误。故选：B。

8．关于下列生产、生活中的力，说法不正确的是（　　）

A．图中人推车时没有推动，是因为推力小于摩擦力 

B．图中球与球拍的碰撞中，球被击打回去，说明力可以改变物体的运动状态 

C．图中手按气球，气球被压瘪，说明力可以改变物体的形状 

D．图中手拉弓时，弓也在拉手，说明力的作用是相互的

【答案】A

【解析】（1）在平衡力的作用下，物体保持静止状态或匀速直线运动状态；

（2）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；

（3）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体既是施力物体也是受力物体。

解：A、车没有被推动，处于静止状态，此时推力和摩擦力平衡，所以推力等于摩擦力，故A不正确；

B、球与球拍发生碰撞时，球拍对球施加的力使球被击打回去，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确；

C、在手的压力作用下气球被压瘪，说明力可以改变物体的形状，故C正确；

D、手拉弓时，弓也在拉手，该现象说明物体间力的作用是相互的，故D正确。

故选：A。

9．在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是（　　）

A．物体间力的作用是相互的 

B．力可以使小铁球发生形变 

C．力可以改变小铁球的运动方向 

D．力的作用效果与力的方向有关

【答案】C

【解析】力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。

解：A、小铁球在桌面上改变运动方向是由于小铁球受到磁铁的作用力，与力的作用是相互的没有关系，故A错误；

B、尽管力可以使物体发生形变，但不能从题干提供的信息得出力可以使小铁球发生形变的结论，故B错误；

CD、铁球受到磁铁吸引力的作用，运动方向发生改变，说明力可以改变小铁球的运动方向，而不是力的方向影响了力的作用效果，故C正确，D错误。

故选：C。

10．如图所示，各种力的作用效果中，与其他三个力的作用效果不同的是（　　）

【答案】C

【解析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。

解：A、穿旱冰鞋的同学推墙后，会向后滑动，速度发生改变，说明力改变了物体的运动状态；

B、用脚踢足球，足球的运动速度发生改变，说明力改变了物体的运动状态；

C、用手折弓，弓的形状发生改变，说明力改变了物体的形状；

D、成熟的苹果受重力竖直下落，且在重力作用下，速度越来越快，说明力改变了物体的运动状态；

综上可知，与其他三个力的作用效果不同的是C项。

故选：C。

11．如图所示的几种现象，其中有一个力的作用效果与其他三个不同的是（　　）

A．跳水运动员压弯跳板                   B．运动员罚点球

C．磁铁改变小钢球运动轨迹               D．守门员抓住球

【答案】A

【解析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。

解：A、跳水运动员压弯跳板，说明力可以改变物体的形状。

B、运动员罚点球，球由静止变为运动，说明力改变物体的运动状态。

C、磁铁改变小钢球运动轨迹，钢球的速度和方向均变化，说明力改变物体的运动状态。

D、守门员抓住球，足球由运动变为静止，说明力改变物体的运动状态。

故A的作用效果与其它三个不同。故选：A。

12．下图所示的实例中，主要说明力可以改变物体运动状态的是（　　）

A．用力弯曲身体 B．运动员使撑杆变弯 

C．小女孩在拍球 D．手拉弹簧伸长

【答案】C

【解析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。

解：A、用力弯曲身体，表明力改变物体的形状，故A错误。

B、运动员使撑杆变弯，表明力改变物体的形状，故B错误。

C、小女孩在拍球，球的运动速度和方向均发生变化，表明力可以改变物体的运动状态，故C正确。

D、手拉弹簧伸长，表明力改变物体的形状，故D错误。

故选：C。

13．如图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是（　　）

A．小孩从滑梯加速滑下 B．汽车水平匀速行驶 

C．核外电子绕原子核转动 D．刚刚起飞的火箭

【答案】B

【解析】物体运动状态的改变包括两个方面，一是运动速度的变化，二是运动方向的变化，只要其中的一项发生变化，即为运动状态发生了改变。

解：A、小孩从滑梯加速滑下，运动速度发生变化，故A不合题意；

B、水平匀速行驶的汽车，速度不变，方向为直线，故运动状态没有发生改变，故B符合题意；

C、电子绕原子核转动过程中，运动的方向不断发生变化，故C不合题意；

D、刚刚起飞的火箭会加速运动，速度会越来越快，运动状态发生变化，故D不合题意。

故选：B。

14．如图所示，跳板的弹力将运动员弹起，此过程不能说明（　　）

A．力是物体对物体的作用

B．力可以改变物体的形状

C．重力的方向竖直向下

D．力的作用是相互的

【答案】C

【解析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；

（2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以是物体发生形变。

解：A、跳板给运动员一个向上的力，这个力使运动员向上运动，说明力是物体对物体的作用，故A正确；

B、跳板受到运动员的压力作用变弯曲，说明力可以改变物体的形状，故B正确；

C、跳板的弹力将运动员弹起，不能说明重力的方向竖直向下，故C错误；

D、运动员给跳板一个向下的力，跳板给运动员一个向上的力，说明物体间力的作用是相互的，故D正确。

故选：C。

15．关于力学现象，下列说法正确的是（　　）

A．划船时，使船向前行驶的力的施力物体是船桨 

B．两个物体不接触时，两者间也可能会发生力的作用 

C．运动物体的速度大小不变，其运动状态就没有改变 

D．放在桌面上的茶杯，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变产生的

【答案】B

【解析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；

（2）在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉）；相接触的物体不一定就有力的作用；

（3）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变，②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；

（4）物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。

解：A、划船时，用浆向后划水，桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以水对桨也施加了一个向前的力，这个力就是船前进的动力，使船前进的力的施力物体是水，故A错误；

B、两个物体不接触也能发生力的作用，如磁铁吸引铁钉，故B正确；

C、物体运动状态的改变包括运动速度大小的变化和运动方向的变化，所以物体运动速度大小不变，其运动状态可能改变，故C错误；

D、茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生弹性形变而产生的，故D错误。

故选：B。

16．小明同学学习了力的知识后，他利用自己的足球探究有关力的问题。下列由现象描述得到的结论正确的是（　　）

A．A B．B C．C D．D

【答案】D

【解析】（1）力可以改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态；

（2）影响力作用效果的三大因素，力的大小、方向和力的作用点；据此分析回答。

（3）力是物体对物体的作用，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。

解：A、脚踢球时，脚对球施加了力；脚离开球时，球还受到重力的作用，故可知相互接触的物体间可能存在力的作用，不接触物体的间也可能存在力的作用。故A错误；

B、用脚踢足球，足球飞出去，撞到球门被弹回，可以改变物体的运动状态。故B错误；

C、用力越大，足球被踢的越远，说明力的大小影响力的作用效果。故C错误；

D、脚踢球时，脚对球施加力的作用，脚会感觉到痛，说明物体间力的作用是相互的。故D正确。

故选：D。

17．小明同学在一根弹簧上进行如图所示操作，观察他这两次的操作以及现象，可以研究的是（　　）

A．力的作用效果与力的大小的关系

B．力的作用效果与力的方向的关系

C．力的作用效果与手的形状的关系

D．力的作用效果与力的作用点的关系

【答案】B

【解析】力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态；力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。

解：由图可知，用同样大小的力压或拉同一根弹簧，弹簧形状都发生了改变，但其中一个是被拉伸，而另一个是被压缩，其作用效果不同，产生效果不同的原因是因为用力的方向不同，故该实验的目的是探究力的作用效果与力的方向的关系，故B符合题意。

故选：B。

18．为了探究力的作用效果与什么因素有关？小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1＞F2，关于该实验，下列说法中正确的是（　　）

A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关 

B．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关 

C．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关 

D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关

【答案】B

【解析】（1）力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点。

（2）力的作用效果跟力的三要素有关，探究力的作用效果跟力的三要素的关系时，探究力的作用效果跟其中一个因素关系时，控制其它因素不变。

解：A、甲、乙两次实验力的大小相等、力的方向相同，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，故A错误。

B、甲、丁两次实验力的方向相同、力的作用点相同，力的大小不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关，故B正确。

C、丙、丁两次实验力的大小不相等、力的作用点不相同、力的方向不相同，无法探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，故C错误。

D、乙、丙两次实验力的大小相等、力的作用点不相同、力的方向不相同，无法探究力的作用效果与力的方向的关系，故D错误。

故选：B。

19．如图所示，分别在A、B、C三点用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力时容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（　　）

A．力的大小

B．力的方向

C．力的作用点

D．物体的运动状态

【答案】C

【解析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果。

解：力的三要素包括力的大小、方向、作用点；分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。

故选：C。

20．小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（　　）

A．该示意图把拉力的三要素表示出来了 

B．在同一图中，力越大，线段应该越长 

C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果 

D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子

【答案】C

【解析】（1）力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，在同一图中，力越大，线段应越长。

（2）直接对木块施加力的物体是绳子。

解：A、由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确；

B、在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确；

C、力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误；

D、木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确。

故选：C。

二、填空题（共15小题）：

21．力是物体对物体的作用；力不能脱离　   　而存在；物体间力的作用是　   　的；力的单位：　   ；简称：　   　；符号：　     。

【答案】物体；相互；牛顿；牛；N

【解析】根据对力的概念、特点、单位及符号的掌握作答。

解：力是物体之间的推、拉、提、压等作用。要产生力的作用，至少两个物体，没有物体就没有力的作用；

物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力；

在物理学中，力的基本单位是牛顿，简称牛，符号是N。

故答案为：物体；相互；牛顿；牛；N。

22．马拉车，施力物体是　   　，受力物体是　  　。马拉车的同时，车也拉马，此时的施力物体是　   　，受力物体是　   　。这说明施力物体本身也是　    　，受力物体本身也是　    　。

【答案】马；车；车；马；受力物体；施力物体

【解析】力的作用是相互的，相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。找准施力物体和受力物体可帮我们解决本题。

解：马拉车时，马对车施加力，所以马是施力物体，车是受力物体，而同时马也会受到车的作用力，此时车是施力物体，马是受力物体。这个过程说明力的作用是相互的。

故答案为：马；车；车；马；受力物体；施力物体。

23．手用力向上提书包时，若以书包为研究对象，施力物体是　 　，受力物体是　  。

【答案】手；书包

【解析】力是物体对物体的作用。施加力的作用的简称施力物体，承受力的简称受力物体。

解：手用力向上提书包时，手对书包施加力的作用时，施力物体是手，受力物体是书包。

故答案为：手；书包。

24．如图所示，一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力为F，这个力的施力物体是　 　，受力物体是　  　；桌面受到书的压力为F'，这个力的施力物体是　   　，受力物体是　    。

【答案】桌子；书；书；桌子

【解析】（1）静止在桌面上的书，受到重力和支持力作用，重力的施力物体是地球，支持力的施力物体是桌子，两者的受力物体是书。

（2）物体间力的作用是相互的，书受到桌子的支持力，同时水对桌子有一个压力作用。

解：一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力为F，书是受力物体，施力物体是桌子；

物体间力的作用是相互的，书受到桌子的支持力，同时书给桌子一个压力作用，桌子是受力物体，书是施力物体。

故答案为：桌子；书；书；桌子。

25．手托起2个鸡蛋的力大约是　　N，当用脚踢球时，球受到力的施力物体是　 　；同时脚也感到疼，说明脚也受到力的作用，脚受到力的施力物体是　   　，这现象说明　                        　。

【答案】1；脚；足球；物体间力的作用是相互的

【解析】一只鸡蛋的重力大约0.5N；

力是物体对物体的作用，当一个物体对另一个物体施加力的作用时，同时也是受力物体。

解：一只鸡蛋的重力大约0.5N，手托起2个鸡蛋的力大约是1N；

当用脚踢足球时，球受到的力的施力物体是脚，同时脚也感到疼，这时脚也受到球的作用力，此时该力的施力物体是足球；这说明物体间力的作用是相互的。

故答案为：1；脚；足球；物体间力的作用是相互的。

26．如图所示，人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，由于力的作用是　 　的，人与转盘开始一起反向转动。在A、B两点中，人站在A点进行上述实验，更容易转动，说明力的作用效果与　  　有关。

【答案】相互；作用点

【解析】（1）力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；力的作用是相互的；

（2）根据杠杆平衡条件分析在那点更容易转动。

解：如图所示，人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，由于力的作用是相互的，空气给人一个反作用力，人与转盘开始一起反向转动，人站在A点进行上述实验，力臂大于人站在B点进行上述实验的力臂，在A、B两点中，使用相同的力，在A点更容易转动，说明力的作用效果与作用点有关。

故答案为：相互；作用点。

27．运动员用力把静止的足球踢飞出去，这个力的作用效果改变了足球的　     　，踢球时施力物体是　  ，同时脚感到疼，说明物体间力的作用是　    　。

【答案】运动状态；脚；相互的

【解析】力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体；

解：运动员用力把静止的足球踢飞出去，足球的运动状态发生了变化，这说明力改变了足球的运动状态；

踢球时施力物体是脚，同时脚感到疼，这是因为物体间力的作用是相互的，脚受到足球的作用力。

故答案为：运动状态；脚；相互的。

28．轮滑是孩子们非常喜欢的一项运动，当孩子用力向　  　（正后方/侧后方）蹬地时，他就会向前加速，这说明力可以改变物体的　    　。

【答案】侧后方；运动状态

【解析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。

解：由于物体间力的作用是相互的，人给地面施加力的同时地面也给人施加力，当孩子用力向侧后方蹬地时比正后方蹬地时对地面的摩擦力大，所以获得的反作用力较大，他会向前加速；受力加速说明改变了物体的运动状态。

故答案为：侧后方；运动状态。

29．体育运动中蕴含着很多物理知识；图（a）和（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图（a）主要表示力能改变物体的　        　；图（b）主要表示力能改变物体的　       　。

【答案】形状；运动状态

【解析】力的作用效果可以是使物体运动状态发生改变，也可以使物体的形状发生改变。

解：拉弯的弓是改变了弓的形状，故图（a）表示力能使物体发生形变；

排球来回运动球的运动状态改变了，故图（b）表示力能使物体的运动状态发生改变。

故答案为：形状；运动状态。

30．吹气球时发现用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以　     　，用手轻轻推气球，气球就向一侧飞去，说明力可以　       　；气球被推走了而手没有被推走，手对气球的推力　   　（选填“大于”、“等于”或“小于”）气球对手的推力。

【答案】改变物体的形状；改变物体的运动状态；等于

【解析】（1）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。

（2）物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小相等。

解：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体的形状。用手轻轻推气球，气球就向一侧飞去，说明力可以改变物体的运动状态。气球与手之间的作用力是相互作用力，其大小相等。

故答案为：改变物体的形状；改变物体的运动状态；等于。

31．力的三要素包括力的　  　、　  　、　  　；在物理学中通常用带箭头的线段表示力，线段的长短表示力的　  　，线段的箭头表示力的　  　。

【答案】大小；方向；作用点；大小；方向

【解析】（1）力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。

（2）力的示意图中，线段长短表示力的大小，箭头表示力的方向。

解：力的三要素包括力的大小、方向、作用点。物理学中通常用带箭头的线段表示力，线段的长短表示力的大小，线段的箭头表示力的方向。

故答案为：大小；方向；作用点；大小；方向。

32．按如图所示，在A、B、C三点处分别用图示方向的力FA、FB、FC去关门，在　 　点最省力，在　 　点不能将门关上（选填“A”、“B”或“C”）。这说明力的作用效果与力的　  　有关。

【答案】B；A；方向

【解析】影响力的作用效果的因素有力的大小、力的方向、力的作用点，这叫力的三要素。

解：由生活经验可知，离门轴越远施力关门越省力，所以在B点施力FB关门省力；在A点施力FA不能将门关上；这说明力的作用效果与方向有关。

故答案为：B；A；方向。

33．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题，如图所示的是小华设计实验的几个主要步骤。（小华使用的钩码规格相同）

（1）通过比较（a）和（c）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的　  　有关；

（2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现：　              　。

（3）通过比较　 　和　 　中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。

【答案】（1）大小；（2）力的作用效果与力的方向有关；（3）（a）和（b）。

【解析】（1）力的作用效果有，可以改变物体的形状和改变物体的运动状态，本题中力的作用效果是通过钢片的形变来体现的；

（2）这是一道实验分析题目，用到的方法为控制变量法，对比分析图中的相同因素和不同因素，就可以得出相应的结论。

解：（1）通过比较（a）和（c）中钢片的形变程度，可以发现：（a）中一个砝码弯曲程度比（c）中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；

（2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；

（3）（a）和（b）力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，故力的作用效果与力的作用点有关。

故答案为：（1）大小；（2）力的作用效果与力的方向有关；（3）（a）和（b）。

34．如图所示，F1＝F3＝F4＞F2，拉同一根锯条，使其发生图中A、B、C、D四种形变。

（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是　 　和　 　。

（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是　 　和　 　。

（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是　 　和　 　。

【答案】（1）A；B；（2）A；C；（3）A；D；

【解析】要解答本题需掌握：力的三要素共同影响着力的作用效果，以及控制变量法的应用。

解：（1）比较A、B两图，力的方向和力的作用点相同而力的大小不同，力的作用效果不同说明力的作用效果与力的大小有关；

（2）比较A、C两图，力的大小和作用点相同而力的方向不同，力的作用效果不同说明力的作用效果与力的方向有关；

（3）比较A、D两图，力的大小和方向都相同而力的作用点不同，力的作用效果不同说明力的作用效果与力的作用点有关。

故答案为（1）A；B；（2）A；C；（3）A；D；

35．如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的　　有关；木块倒下后，在地面上留下一处“砸痕”，说明力还能使物体发生　 　，同时发现木块上也出现了“伤痕”，这说明力的作用是　  　的。

【答案】作用点；形变；相互

【解析】（1）力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；

（2）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。

（3）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。

解：（1）仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的作用点有关。

（2）木块倒下后，在地面上留下一处“砸痕”，说明力还能使物体发生形变。

（3）同时发现木块上也出现了“伤痕”，这说明木块和地面之间的作用力是相互的。

故答案为：作用点；形变；相互。

三、作图题（共5小题）：

36．在图中，请画出物体受到大小为10N水平向左的推力F的示意图。

【答案】见解析。

【解析】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。

解：过物体重心，沿水平向左的方向画一条有向线段，用F表示，并注明F＝10N，如图所示：

37．如图所示，用作用在A点的水平向右的50N的力拉小车，画出拉力的示意图。

【答案】见解析。

【解析】用一条带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小。

解：拉力的方向是水平向右的，作用点在A点，过A点沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，并用符号F表示，大小为50N，如图所示：

38．一个静止在水平地面上的物体，受到大小为100N、与地面成30o角斜向上的拉力。画出该力的示意图（作用点在O点）。

【答案】见解析。

【解析】首先对物体进行受力分析，找出物体所受的力，再看题中要求画哪个力的示意图，再分析这个力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出这个力。

解：从O点沿与地面成30°角斜向右上方画一条有向线段，并标上F＝100N，即为拉力的示意图，如图所示：

39．请按要求作图：图：小球悬挂在弹簧下端处于静止，请画出弹簧对小球拉力的示意图．

【答案】见解析。

【解析】小球处于平衡状态，一定受力平衡，受到重力和弹簧的拉力，拉力的作用点在重心上，方向竖直向上。

解：小球受拉力方向竖直向上，作用点在小球的重心，标出符号F，如图：

40．请在图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图，大小为5N。

【答案】见解析。

【解析】根据力的示意图的定义，将弹簧对拇指弹力的方向、大小和作用点表示出来即可。

解：压缩的弹簧对拇指弹力作用在拇指上，方向水平向右，大小为F＝5N，故画出弹簧对拇指弹力F的示意图如图：