小升初考前专题复习 3、扩句（讲义）-2022-2023学年语文六年级下册

扩句

【名师讲解】

扩写：顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的意思更具体形象，充实丰满。扩句的方法有局部扩句法和整体扩写法。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成分且不改变原意。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成分且不改变原意。

扩写的技巧

扩写时要根据表达需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思，如“我们热爱徐州”如果扩成“我们（十分）热爱徐州（的云龙山）”，这就改变了原句的意

思，也就不叫扩句，而叫改句了。

在扩写时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没做规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。

1、局部扩句法

把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

2、整体扩句法。

把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“ 怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
3、影像扩句法。

抓住句子中叙述的人或事物，在大脑里想象他们（它们）的形象，用比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。如“你要爱护它”可扩成“你要（像爱护自己的生命一样）爱护它”。

4、描述扩句法。

抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。如“水珠飞腾着”可扩成“（一串串晶莹的）水珠飞腾着”。

5、说明扩句法。

对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。如“李时珍是药物学家”可扩成“李时珍是（我国明朝一位伟大的）药物学家”。

扩写时要注意：

1、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。比如“北京是首都”可以扩成“美丽可爱的北京是中华人民共和国的首都”。不可以扩成“中华人民共和国的首都是美丽可爱的北京”。

2、扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。如把“雨点落下来”扩成“大片大片的雨点落下来了”是不行的，其中“大片大片”不能和“雨点”搭配。

3、添加的成分要注意排列顺序。如“李时珍是药物学家”可以扩成“李时珍是我国古代伟大的药物学家”如果扩成“李时珍是古代我国伟大的药物学家”就不妥了。

【专项练习一】

一、照样子写句子。

例：（蓝蓝的）天空中飞着一只（美丽的）小鸟。

1、（             ）小猴子（             ）下山来。

2、狼（             ）说：“你把我喝的水弄脏了。”

3、（             ）树上有几个（             ）苹果。

4、（             ）枣树上长出了（             ）叶子。

5、（             ）风筝在空中（             ）飞着

6、小红在（             ）（             ）读书。

7、鱼儿在（             ）（             ）游来游去。

8、（             ）蜜蜂在（             ）忙着采蜜。

9、小明在（             ）（             ）游泳。

10、妈妈（             ）说：“你进步了。”

11、（             ）云朵在天空中（             ）飘动。

12、（             ）河水（             ）绕着村子流着。

13、（             ）校园里传来（             ）读书声。

14、（             ）街边有一座座（             ）楼房。

15、（             ）树上挂满了（             ）柿子。

二、把括号里的词语恰当地放到句子中，使句子表达更具体。

1、猫捉老鼠。（机灵的、正在、一只）

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2、船开得快。（江上的、像火箭一样）

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3、老大娘摸着焦裕禄（白发苍苍的、轻轻地）。

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4、小华做操。（在操场上、儿童广播体操）

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5、同学们在听课。（专心地、黄老师的）

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【专项练习二】

一、填空，注意词语搭配得当，使句子表达的意思更具体。

例：（茂密的） 树林里栖息着海鸟。

1、猫头鹰睁着两只（             ）大眼睛。

2、李时珍是（             ）的医学家和药物学家。

3、（             ）喜讯传到学校。

4、（             ）列车穿过（             ）山谷。

5、（             ）柳条拂动着（             ）水面。

6、（             ）人们挥舞着（             ）鲜花。

7、（             ）爸爸是（             ）工人。

8、“你看这几个字怎么写的这么潦草！”他（             ）说。

9、（             ）失主领回丢失的东西后，（             ）说：“太感谢你们啦！”

10、姐姐（             ）说：“我们去公园玩。”

二、先回答括号里的问题，然后扩写句子。

1、我数着星星。（怎样地数着？）

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2、洪水冲垮了大堤。（什么样的洪水？怎么样冲垮？）

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3、小草顶着露珠。（什么样的小草？ 什么样的露珠？）

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4、杏儿挂满了枝头。（什么颜色的杏儿？或者什么样的杏儿？）

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5、红五角星大灯放出光芒。（什么样的光芒？）

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【专项练习三】

一、先回答括号里的问题，然后扩写句子。

1、妈妈缝着纽扣。（什么样的妈妈？怎么样地缝着？）

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2、小红看着书。（怎样看书？）

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3、爸爸听到锣鼓声和欢呼声。（什么样的和欢呼声？）

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4、这是大楼。（哪里的大楼？什么样的大楼？）

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5、焰火构成了图案。（什么样的焰火？什么样的图案？）

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二、把括号里的词语恰当地放到句子中，使句子表达更具体。

1、老师批改作业。（认真地、在灯光下、晚上、一本本）

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2、太阳升起来了。（徐徐地、 火红的、从天边、清晨）

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3、战士保卫边疆。（边防的、 日日夜夜、祖国的）

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4、海鸥飞过海面。（一群可爱的、风平浪静的）

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5、几句话印在心上。（老师富有哲理的、我的、深深地）

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【专项练习四】

一、先回答括号里的问题，然后扩写句子。

1、灯照耀着建筑。（什么样的灯？什么样的建筑？）

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2、保护区生长着树。（什么样的保护区？什么样的树？）

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3、敌人杀害了李大钊。（怎么样杀害？什么样的李大钊？）

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4、我怀念朋友。（怎么样怀念？什么样的朋友？）

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5、事迹激励着我们。（什么样的事迹？怎么样激励？）

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二、扩句综合练习（至少扩两处）。

1、贝多芬在散步。

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2、儿子跑到爸爸跟前。

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3、我登上列车。

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4、他给我吃了烤红薯。

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5、林中传来枪声。

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【专项练习五】

一、先回答括号里的问题，然后扩写句子。

1、兵马俑吸引了参观者。（什么样的兵马俑？什么样的参观者？）

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2、江河里排着船。（怎么样排着？什么样的船？）

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3、国旗上升。（什么样的国旗？怎么样上升？）

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4、目光注视着天安门。（什么样的目光？什么样的天安门？）

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5、杨梅树吮吸着甘露。（什么样的杨梅树？怎么样吮吸？）

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二、扩句综合练习（至少扩两处）。

1、小朋友戴上了红领巾。

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2、女孩子在街上走着。

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3、王奶奶接待了我们。

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4、太阳光照射着树林。

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5、沙地种着西瓜。

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【专项练习六】

一、把括号里的词语恰当地放到句子中，使句子表达更具体。

1、鬼子查看着每一个人。（凶残的、仔细）

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2、私塾先生讲着故事。（有声有色地、少年岳飞的）

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3、旅客们走进车厢。（站台上的、有秩序地）

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4、白衣天使工作。（一群美丽的、兢兢业业地）

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5、西湖在杭州。（美丽的、浙江省）

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二、扩句综合练习（至少扩两处）。

1、我去动物园。

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2、姐姐做作业。

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3、老师批改作业。

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4、小花鹿走来走去。

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5、妈妈织毛衣。

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【专项练习七】

一、扩句 (至少两处)。

1、雪花飘落下来。

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2、音乐吸引着观众。

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3、桃花盛开了。

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4、我希望有一台电脑。

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5、玲玲做操。

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二、把下面句子写具体。

1、雨越下越猛，像（             ），把两岸的火把都浇灭了。

2、桥下（             ）的河水打着漩儿（             ）地流淌。

3、（             ）游人（             ）涌向公园。

4、（             ）的主人端进来（             ）的手抓羊肉和（             ）奶酒。

5、阿姆斯特朗（             ）地沿着登月舱的扶梯（             ）下来。

6、小鸟（             ）（             ）叫着。

7、（             ）小孩子把羊群赶到（             ）树林里去。

8、巨人（             ）度过了（             ）严冬。

9、（             ）武松打死了（             ）老虎。
10、（             ）泉眼（             ）冒泡。

【专项练习八】

一、把括号里的词语恰当地放到句子中，使句子表达更具体。

1、树叶飘落下来。（什么样的树叶？怎么样的飘落？）

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2、我们唱着童谣，捏着泥巴。（怎么唱？怎么捏？）

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3、女孩子在街上走着。（怎样的女孩？怎样走着？）

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4、爸爸看书。（什么时间？什么地点？看什么书？）

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5、同学们做早操。（什么时候？什么地方？怎样做早操？）

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二、扩句综合练习（至少扩两处）。

1、赵州桥横跨在河面上。

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2、战士们冲下山去。

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3、气球升上天空。

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4、目光传送春天。

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5、王老师走进来。

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【专项练习九】

一、添枝加叶（扩句）

1、桃花水是明镜。

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2、太阳花经受考验。

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3、阳光抚摸着大地。

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4、她的脸红了。

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5、李博士做手术。

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二、照样子，将句子写具体。

例：风真大。

大叶杨被刮得东倒西走，地上干草氏落叶被刮得到处乱飞，大粒的沙石生气似的敲打着玻璃窗，真有点天昏地暗的架势。

1、雨真大。

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2、阳光很暖。

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【专项练习十】

一、比一比，看谁写的句子最美。

1、草地上盛开着鲜花。（什么样的草地？怎样的鲜花？）

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2、小鸟飞翔。（什么样的小鸟？在什么地方？怎样地飞翔？）

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3、歌声传到地方。（什么样的歌声？传到什么地方？）

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二、给句子添枝加叶，使句子更生动。

1、我们（             ）游览（             ）九寨沟。

2、同学们（             ）欣赏（             ）荷花。

三、把句子写具体。

1、我们来到山坡上。

___________________________________________________________2、小孩把苹果一切两半。

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3、这是一条小路。

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4、少先队员挥舞着花束。

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5、战士献出生命。

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