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    2022年湖南省长郡中学普通高中学业水平合格性考试语文模拟试卷(五)

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    这是一份2022年湖南省长郡中学普通高中学业水平合格性考试语文模拟试卷(五),共6页。试卷主要包含了语言文字应用,诗文默写和古代诗歌鉴赏,现代文阅读,写作等内容,欢迎下载使用。

    本试题卷5道大题,15道小题,共8页。时量90分钟。满分100分。
    一、语言文字应用(18分。选择题12分,每小题3分;第5题6分)
    1.下列词语中加点字的注音,有错误的一项是
    A.罅隙(xià) 船棹(zhà) 谙熟(ān) 怏怏不乐(yàng)
    B.隽永(juàn) 针灸(jiǔ) 蹩脚(bié) 酾酒临江(lì)
    C.迁谪(zhé) 脉脉(mò) 罪愆(qiān) 责无旁贷(dài)
    D.苍茫(cāng) 遒劲(jìng) 懵懂(měng) 前仆后继(pū)
    2.下列词语中没有错别字的一项是
    A.袅娜 国粹 纷繁芜杂 眼花缭乱
    B.焦躁 辐射 一愁莫展 迫不及待
    C.斟酌 稀疏 礼上往来 风华正茂
    D.谛听 辩论 蛛丝蚂迹 节外生枝
    3.下列句子中有语病的一项是
    A.建立健全海洋生态补偿法律机制,有利于涉海企业提升科技创新能力,提升海洋经济发展的质量。
    B.某市所有用于公务的车辆集中管理,基本可以实现公务出行便捷高效,交通费用规范可控。
    C.文化创意产业属于知识密集型新兴产业,具有高知识性等优势,是创建宜居“智慧新城”的有力推手。
    D.《养老目标证券投资基金指引》对养老基金向公众提供专业化规范化的养老金融服务具有重大意义。
    4.下列依次填入画横线处的内容,最恰当的一项是
    能够破碎的人,必定真正地活过。林黛玉的破碎,在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎, ;梵高的破碎, ;贝多芬的破碎, 。
    ①则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章
    ②源于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱
    ③是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛
    A.③①② B.①②③ C.②③① D.②①③
    5.指出下列对联写的是中华民族哪个传统节日。(6分)
    ①银花火树开元夜 紫气丹光拥玉台
    ②延年畅饮菊花酒 避恶遍插茱萸枝
    文言文阅读(14分。选择题9分,每小题3分;翻译题5分)
    阅读下面的文言文,完成6~9题。
    六 国 论
    苏 洵
    六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或日:六国互丧,率赂秦耶?日:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完,故日:弊在赂秦也。
    秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与赢而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
    鸣呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫截!
    夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
    6.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
    A.暴秦之欲无厌 厌:满足
    B.思厥先祖父,暴霜露 祖父:祖辈和父辈
    C.始速祸焉 速:快速
    D.李牧连却之 却:使…退却
    7.下列选项中加点词的意义和用法,相同的一组是
    A.不赂者以赂者丧 使六国各爱其人,则足以拒秦
    B.暴秦之欲无厌 奈何取之尽铺铢
    C.起视四境,而秦兵又至矣 一宫之间,而气候不齐
    D.日削月割,以趋于亡 架梁之椽,多于机上之工女
    8.下列对文章内容和写法的理解与分析,不正确的一项是
    A.第一段作者先否定而后肯定,从正反两面作判断,直截了当提出论点:“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。”
    B.第二段运用比较的方法,指出秦受赂所得的疆土比战胜所得的要高百倍,诸侯赂秦失去的土地也比战败失去的多百倍。
    C.第三段指出如果三国爱惜自己的土地,齐人不依附于秦国,燕国不派刺客,赵国不杀李牧,团结一致与秦抗衡,一定能够取得胜利。
    D.本文中,作者除了运用道理论证和事实论证外,还使用了比喻论证等论证方法,语言朴素简劲,富有表现力。
    9.请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
    苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
    译文:

    三、诗文默写和古代诗歌鉴赏(12分)
    10.默写出下列空缺处的文字。(任选三题,每空1分,共6分)
    (1)然则诸侯之地有限, ,奉之弥繁, 。(苏洵《六国论》)
    (2) ,悠悠我心。但为君故, 。(曹操《短歌行》)
    (3)至今商女, , 。(王安石《桂枝香·金陵怀古》)
    (4) ,春光融融; ,风雨凄凄。(杜牧《阿房宫赋》)
    11.阅读下面的唐诗,完成题目。(6分)
    晨 雨
    杜甫
    小雨晨光内,初来叶上闻。
    雾交才洒地,风逆旋随云。
    暂起柴荆色,轻沾鸟兽群。
    麝香山一半,亭午未全分。
    这首诗从正面切题,笔触由听觉到视觉,由近处到 ,由晨至午,总在“小”和“晨”二字上落想,精心绘出一幅甜美的 图,表达了作者 的思想感情。
    四、现代文阅读(16分)
    阅读下面的文章,完成12~14题。
    医者
    周国华
    读高二那年,我妈病了,痛得满床打滚。我背着她到赤脚医生那里。医生为她打了针止痛剂,手一摊:“怕是大病,赶紧送县医院。”
    我借了辆三轮车,把我妈拉到县医院。医生诊断后,把我叫到一边:“你妈得的是癌症,晚期了,花再多钱也没用,你自己决定吧。”癌症?我眼前一阵发黑。我爸走得早,这些年来,我妈就靠种那点承包田供我上学,如今……不能这么放弃!我刚想办住院手续,我妈含笑进来说:“医生,给我开点药吧,止疼的就行,我命硬,能挺过去。”拗了半天,我还是按我妈的意思做了。我知道,我妈一旦决定了的事,没人能改过来。回家的路上,我拼命憋着,不让眼泪掉下来。兜里只有三百块钱,那是全家仅剩的那么一点点。
    或许天不绝人,我去村里小店买东西,无意中听到有人说,邻乡有个老中医挺神的,治好过一些大医院都没法治的怪病。我立马找了过去。老中医家里坐着很多病人,得什么病的都有。老中医话不多,而且声音很轻,只是在搭脉后简单地问上几句,就摇头晃脑开起了方子,完了,又叮嘱几句,也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我,老中医瞅了我一眼:“病人呢?”
    我拿出医院的诊断书,讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急,我妈也下不了地,先来问问。说到最后,我的眼泪扑簌簌往下掉。老中医瞪了我一眼:“这么大了还哭,没出息。走,带我去看看。”老中医给我妈搭完脉,捋着花白的山羊胡子在屋里踱来踱去。我垂手,惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上那个蛇皮袋子拿进来。一打开,里面全是草药。老中医告诉我把这几把药分均匀,半年服完,应该就可以了,不行的话,再去找他。
    我连连点头,掏出三百块钱:“只有这些了,别嫌少。”老中医没接钱,双手把玩着桌上的青花瓷瓶,左看右看,还不住地点头:“不用了,你留着做学费吧,这个东西卖给我吧。”我妈连忙摇手:“不,这是我的嫁妆,几块钱买来的,乡下人没闲心插花,我常说,还不如碗勺来得实用呢。”老中医晃头捻须,说:“实用不实用我不管,家里有一个,正好配个对。”送走老中医,我和我妈还真不敢相信天下竟有这种好事,诊费、药费没付不说,还白白拿了一千块钱!
    半年后,我陪着我妈去了医院,诊断结果让我欣喜若狂,我妈竟痊愈了!我拿着锦旗去谢老中医,老中医一笑:“有钱了,就把瓶子赎回去,价钱嘛,翻倍。”我点头。
    我如愿考上了医学院。用那些钱,我撑过了第一个学期。之后,我勤工俭学,再没用过家里一分钱。毕业后,我凭着优异的成绩,被省城一家大医院聘用。我接我妈进城,贷款买房,娶妻生子,进修深造……
    二十多年后的一天,我偶然观看《鉴宝》节目,里面一个青花瓷瓶引起了我的注意,那个瓶子,看上去跟我家的一模一样。专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒,原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情,哼,狡诈,虚伪!我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世,他儿子接过我的字条,一笑:“家父说你会成为医生,果然没错。”我突然想起,那天我对老中医说,我想放弃学业,赚钱养活我妈。我有点发蒙,是不是自己太小人了?
    里屋的橱柜上,摆放着两个青花瓷瓶,花纹一样,成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子:“民国的,不过也值几千块钱。”我脸红了。瓶子的内壁上,依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦,是我家的那个!我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。“这个是我祖上为一官宦人家诊病时,那家主人给的。”
    我掏出一万块钱,老中医的儿子执意只收下两千:“家父嘱咐,不敢有违。”
    对着老中医的遗像,我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中,我又看到了那双似笑非笑的眼晴,温馨,深邃。
    一块匾额悬在墙上,上面的两个字熠熠生辉——“医者”。
    12.小说运用了伏笔与照应的写法,请举例分析。(4分)
    答:



    13.老中医是一个什么样的人?请结合全文简要分析。(6分)
    答:


    14.“我”对老中医的心理前后有哪些变化?请结合小说内容进行具体分析。(6分)
    答:



    五、写作(40分)
    15.请以“英雄”为题写一篇文章。
    要求:①除诗歌外,文体不限;
    ②不少于700字;
    ③不得透露个人相关信息。
    参考答案
    B 2、A 3、B 4、C
    5、①元宵节②重阳节
    6、C 7、C 8、C
    9、如果凭借偌大的国家,却自取下策反而重蹈六国灭亡的覆撤,这就又在六国之下了。
    10、(1)暴秦之欲无厌 侵之愈急
    (2)青青子衿 沉吟至今
    (3)时时犹唱 后庭遗曲
    (4)歌台暖响 舞殿冷袖
    11、远处 晨雨 热爱大自然
    12、小说前部分写老中医说赎金翻倍,后面写“我”拿出字条及老中医的儿子收钱两千等,相互照应,颇具匠心。
    13、①是一位医术高明的医者,治愈了县医院医生都不敢收治的“我”妈的病。②是一位具有扶危济困心肠的医者,以收购花瓶的方式,既给“我”妈治了病,又给“我”留钱做学费。③是一位医德高尚的医者,上门问诊、不计得失,嘱咐儿子不多收“我”的钱。(答出两点即可)
    14、①轻视。初见老中医为病患看病,觉得“看不出有啥高明之处”,对他的医术产生怀疑;②感激。“我”妈重病痊愈后,给老中医送去锦旗,感激他的救命之恩;③怀疑。看完《鉴宝》节目后,“又吃惊又愤恨”,对老中医的人品产生不信任;④惭愧和崇敬。悟出老中医当年收购“我”家花瓶的良苦用心后,为自己对他的误解深感惭愧,并对其医者仁心深怀敬意。
    15、略。
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