高考语文二轮专题复习现代文阅读 文学类文本阅读十（含答案）

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一、现代文阅读（共5题）

1、 阅读下面文字，完成7～9题。

生活需要蔬菜，也需要鲜花

若蝶

①我家楼下有一小块空地，不知何时，开出了一株深红色的鸡冠花。

②每天出门和回家，都要路过这块空地，每次我都留恋地多看它几眼。周围是树木荒草，只有这一株盛开的鸡冠花，显得分外妖娆和美丽，看到它总让我精神一振。

③一天傍晚下班回家，路过那块空地，忽然发现没有看到那抹红，心下一惊，连忙在四周寻找，结果在一堆被铲掉的荒草丛中找到了它。它被连根拔出丢在了垃圾堆里。

④一楼的那位阿姨，正在这块空地上翻土锄地，想必是要开垦出一块菜地来。“阿姨，这花不要了吗？”我拾起鸡冠花问正在干活的阿姨。

⑤“不要了，留着也没用，还占地儿，我在这栽点蔬菜，你烧菜要是少根葱缺头蒜就下来摘呀。”阿姨热情地回答我。

⑥我一边道谢，一边暗暗地惋惜：多美的花呀！怎么就成了无用的呢？环顾四周，想找个空地，把它重新栽回去，可找了半天，也没找到多余的空地。心想：阿姨为什么就不能少栽两棵菜，给这个花留点空地呢？最后我在一棵桂花树下，挖了个洞，把它的根埋了进去，希望它还能活过来。

⑦晚上躺在床上，像被谁抽去了筋骨似的，一动也不想动了。想想这一天像机器一样地运转：早上急急忙忙地起床，做早饭，送孩子上学，马不停蹄地赶到店里上班，应对各路顾客，你吵我争，讨价还价。直到日落西山，赶着回家洗衣、做饭、抹灰扫尘，等孩子做好功课，忙完家务，已累得只想一头栽倒在床上。

⑧打开手机，正好看到好友珍向我诉苦说，自从大学毕业投入社会，就再没有握过画笔。结婚生子后，更是忙得连看画的时间都没有。整天忙忙碌碌，这样的日子每天都在重复，生活里似乎只剩下忙不完的家务，挣不完的金钱。

⑨是呀，想一想自己，有多久没有静下心来好好读一本书了？墙角的那把吉他已落满了灰尘，有多久没有去触动它的琴弦？那时我们有梦，关于文学，关于爱情，关于环绕世界的旅行。什么时候这些梦想都被搅碎，拌进了柴米油盐里？

⑩突然惊悟，我们已和楼下的阿姨一样，为了蔬菜丢掉了鸡冠花。她认为一枝花是没用的，不能充饥、不能当菜。我不也认为文学、旅行甚至爱情都已是没用的东西，我的眼睛盯着的都是有用的：工作、学业、升职、房子、车子……

⑪什么时候，我早已不再注意，有一片小草正在悄悄地冒芽，有一树花朵正绽放清香。“情怀”二字已成风花雪月的矫情。

⑫可是抓住了尘世中的利益，为什么我的心并没有满足呢？常常感到活在闷罐里，透不过气来。仔细想想，可能因为我的生活里少了一抹鲜红的色彩，像楼下的那株鸡冠花，已被我从生活的田园里拔除了。

⑬一位作家说过：一个人只有今生今世是不够的，他还应当有诗意的世界。

⑭一枝花、一场雨、一次远行，都是诗意的生活。可在每日的忙忙碌碌中，我们认为它们无用，而这些无用的一草一木，一书一曲，恰是灵魂的栖息地、心灵的平静台，是这些，给沉闷的生活，送来清风花香。

⑮物质的富足可以让你的脚步抵达想去的地方，精神的追求更能让心灵的水泽花香萦绕。偶尔停下脚步，将一些时间花在看似无用的小欢喜上，其实是毫不可惜的。赏花、读书、喝茶、听曲，是夹缝里的阳光，是生命中必不可少的诗意和点缀。

⑯翻身下床，打开书柜，抽出一本旧书，弹去微尘，认真地翻阅起来。从今天起，给自己的生活留一点空间，哪怕每天只有10分钟的时间，留给文学、留给音乐、留给茶艺、留给舞蹈、留给手工、留给梦想。毕竟生活里，我们需要蔬菜，也需要鲜花。

（选自2019年5月《大连晚报》）

7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）

A．散文开篇写到美丽的“鸡冠花”，由花的命运引出了作者对生活的思考，又借花寓指生活中的诗意和点缀。

B．文中铲花栽菜的阿姨和作者的好友珍只知追求物质享受而毫无精神生活，二者都是现实生活中极具代表性的庸碌俗人。

C．文章采用“以小见大”的表现手法，善于从生活的细微之处入手得出深刻的生活感悟。

D．本文语言富有浓郁的生活气息，即使是文中的议论文字也不是居高临下的说教，而是用贴近心灵的语言娓娓道来。

8．请从修辞的角度，分析划线句子的表达效果。

（1）什么时候这些梦想都被搅碎，拌进了柴米油盐里？

（2）精神的追求更能让心灵的水泽花香萦绕。

9．文章结尾处画波浪线的部分一连用了6个“留给”，请分析其艺术效果。

2、 阅读下面的文字，完成7~9题。

厨师的书法

周华诚

老余她的汤瓶鸡，一绝。

我千里迢迢从北京过来，一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡。老余的小饭店在大山深处，国道边上，一路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿。

放下筷子，却是深深的满足：

“道道菜都好吃！”

小饭店开了三十年，如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。

老余技艺满身，会做菜还能聊天。会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行？没有推陈出新的功夫，怎么在饮食丛林里吃立不倒？所以作为大厨，手中一柄铁勺，那是安身立命的武器，舞得天花乱坠，舞出一朵花来，也不是什么过分的事，吃饭工具而已。但能聊天，就不一样了。

老余聊天，并非瞎扯。老余聊天，是海聊，神聊，就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。老余有如此功力，那是因为：一、老余有聊天的天赋；二、老余肚里有故事。有时候，你真说不好那些食客来到这里，到底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢，还是为了听老余讲故事。

但老余最好的本事，乃在书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学校的代课老师，小余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开始学写字。后来，他出了门，打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了。

一人一瓶啤酒，我和当年的小余、现在的老余，面对面坐着聊天。老余说，他这家小饭店，其实不只是家小饭店。我的理解是，这既是老余自我修行、观照内心的地方，也是老余结交众生、看见世界的地方。

怎么说呢，老余1985年从外地回到老家，跟妻子一道，在镇上开了一家饭店，名曰“春燕”——春天的燕子飞回来了。就此，老余开启了他作为一名厨师的生涯。从此以后，锅碗瓢盆，油盐酱酷，老余的日子充满了人间的烟火，充满了扎实的幸福。几年之后，小饭店挪了地方，转移到百步远的一幢小木屋。老余又把饭店的名字改为“途中”，一直用到现在。我问老余，“途中”何谓？

老余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上。比方说吧，我老余菜烧得好，方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗？不可能。山外有山，天外有天。开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷跷二郎腿了吗？远着呢。人活着，哪里是为了挣钱？一天不干活，我一天就不痛快。这是为了过得充实——那我老余，为什么还要写字呢？写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事。后来我把这个爱好又捡起来了。我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精神就愉快了…你说，我是不是，每件事，都是在途中？

老余见我点头，又说，你再看看这个“途”字。余，在走路。说明我老余，一直是在路上的。这是一种快乐。一路上看看风景，不是很好吗？

现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字。他一钻进书房，身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。他习的是王羲之的帖。我问老余，写字跟做菜，有相通么？老余说，异曲同工。做莱要掌握火候，知道什么时候加料，写字要懂得运笔，熟悉笔墨的性情。

这么一想，老余说得真对。做菜，写字，道理是相通的。说白了，是一种悟性，是你对工具的熟悉。当你对笔墨与纸的关系，或者对菜肴与水火的关系，了解透彻，运用娴熟之时，这些东西就会成为表达内心的一种工具。工具不再重要，内心才变得最重要。

这就是境界。这也是人生。

对老余来说，做菜的时候，锅铲就是他的毛笔；写字的时候，毛笔就是他的锅铲。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。

比方说吧，有一回，有熟客要接待朋友，让老余根好二十个汤瓶鸡，第二天中午送到县城去。老余想来想去，决定不送。不送，不是因为老余耍大牌，也不是嫌路太远，更不是她不出那么些鸡。真正的原因，是老余知道他的汤瓶鸡，只有在这个山高林密的路边饭店，味道才正宗。他规汤瓶鸡，要用木炭火，娘上三小时。快了，猛了，出来的味道都不对；耀好送去，肉老了，汤凉了，味道更不对一—到时，岂不是要砸他的招牌？

也只好得罪一下熟客了。

老余开店几十年，三教九流的人，都见识过，都打过交道。老余听话听音，三句话一接，就知道对方的身份甚至口味。

现在，老余也是偶尔才下厨了。他下厨已不再是为了挣钱。就像他写字，不是为了搞艺术一样。人家说，老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了。老余摇头，说不去。人家王羲之、张旭，有没有参加过省展、国展？肯定没有嘛。人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么不多开几家分店，搞一个连锁。老余也摇头，我只要一个小小的店就够了。

继续喝酒，聊天。老余说，做菜跟书法，还有一个相通的地方，就是永远没有第一，也永远没有终点——不过都是“途中”。

我盛了一碗鸡汤，慢慢喝了，味道真好。溪鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉，道道莱都好吃……

（选自《人民日报》2019年08月14日）

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）

A.文章标题命名为“厨师的书法”，写厨师不言其厨艺，却强调其书法，新颖别致，能激发读者的阅读兴趣。

B.老余一钻进书房，身上的烟火气就没有了，书法使老余得以从琐碎的生意中超脱，达到了更高的人生境界。

C.文章运用正、侧面描写相结合的方式，刻画了一个厨艺高超、书法精妙、淡泊名利、内心通透的人物。

D.结尾“道道菜都好吃”与开篇形成呼应，既突出了老余高超的厨艺，也有对他人生态度与境界的赞美。

8.老余为自己饭店改名为“途中”，请结合全文分析“途中”包含的意蕴。

9.本文在语言表达上颇具特色，请结合全文简要分析。

3、 阅读下面的文字，完成7~9题。

大陆来的大喜讯

[美]海明威

接连吹了三天南风，王棕树灰色的树干在狂风里弓着腰，长长的棕叶更是给吹得倒弯着身子，好像已经脱离了树干，在前边另成了一行似的。风愈吹愈猛，暗绿的叶柄拼命嘶叫了一阵，终于纷纷被风扼杀了。芒果树的枝桠也都在大风中一阵战栗，啪嗒断了。风里带来的热气烤得芒果花枯焦粉碎，连花梗也干瘪了。

大风日夜不停整整刮了五天，等到风息，王棕树的叶子已有半数死僵僵吊在树干上了，还青的芒果不是掉在地上，就是死在树上，花蔫了，花梗也枯了。今年芒果的收成算是完蛋了，其他的作物也都一样。

挂出去的电话跟大陆接通了，他先叫了一声：“喂，辛普森医生，”接着就听见对方那条破哑嗓子说道：“惠勒先生吗？哎呀，先生，你那位哥儿今天可真叫我们大家都吓了一大跳。一点不假。我们照例在电休克治疗前给他用喷妥撒钠，我早就注意到这孩子对喷妥撒钠有异乎寻常的耐药力。他以前从来没有弄过麻醉剂的玩意儿？”

“据我知道没有弄过。”

“真没有弄过？可也是，天下的事难说。反正他今天的表演我算是领教了。弄得我们五个人倒像小娃娃一样傻了眼。真的，五个大人都变成娃娃了。治疗只好延期。是啊，他对电休克这样害怕是不正常的，完全没有理由可以解释，所以我才给他用了喷妥撒钠，不过今天是不能做这个治疗了。别急，依我看今天倒有个可喜的迹象。他今天一点都没有顶牛，惠勒先生。这样的好现象以前还真不曾有过。这孩子果然进步了，惠勒先生。我还夸他呢。对，我当时对他说来着：’斯蒂芬，我倒不知道你还这样懂事呢。‘他眼前的情况包你会满意、会夸奖的。今天他事后就写了封信给我，写得可逗了，可有意思了。我这就把信给你寄去。我以前寄给你的信你没有收到？对了，对了，一定是发信有了点耽搁。我的秘书老是手头的事情一大堆，这种情况甭说你是理解的，惠勒先生，我是个忙人啦。是啊，他不肯接受治疗的时候骂起人来确实难听到极点，不过事后向我赔礼道歉，倒大有绅士的风度。你真该来看看这孩子现在的模样呢，惠勒先生。他现在注意自己的仪容了。简直就是一位标准的时髦青年大学生。”

“那治疗的事怎么办？”

“喂，会给他治疗的。首先喷妥撒纳的用量得加大一倍。他的耐药力着实惊人哪。我不说你也清楚，目前这一系列的治疗是他自己要求增加的。这看起来好像有点’自虐狂‘的味道。连他自己的信里也隐隐然有这么种意思。不过我倒有点不以为然。依我看这孩子是对现实渐渐开始明白了。我这就把信给你寄去。这孩子的情况包管会使你感到欢欣鼓舞的，惠勒先生。”

“你们那边天气怎么样？”

“什么？喔，是说天气呀。这个嘛，我看可以说是每年这个季节的一大特点吧，只是今年未免过分了点。是啊，是同常年不完全一样。说实在的今年的天气是有点儿邪门。你有事只管来电话好了，惠勒先生。这孩子有进步了，我还有什么可着急、可担心的呢。他的信我这就给你寄去。信写得挺漂亮的，我看也未尝不可以这么说吧。是啊，惠勒先生。不不，惠勒先生。惠勒先生，依我看一切都进行得很顺利。根本没有什么可担心的。你想跟他通话？我替你把电话转到医院里去。不过恐怕还是明天通话比较好些。做完了治疗他难免会有些累。还是明天比较好些。你说他今天没有做治疗？对对，一点不错，惠勒先生。我是觉得这孩子现在体力比较差，怕干不了这样费力气的事。对对。治疗要到明天才做。我得加大喷妥撒纳的用量才行。这一系列治疗可是他自己要求增加的。你就后天给他打电话好了。后天他不做治疗，而且也休息过了。对，惠勒先生，是这样。你用不到焦急。依我看他能有这样的进步，已是好得不能再好了。今天是星期二。你星期四跟他通电话吧。星期四什么时候都行。”

星期四南风又大了起来。反正现在风对树木再也造不成多大伤害了。棕榈树焦黄枯死的叶柄大不了给吹折了，芒果树未死花梗上的一二朵残花大不了给烤蔫了。只是杨树叶子都给吹得发了黄，扬起的尘土和刮落的树叶撒得游泳池里满池都是。

在他家里打杂的小伙子是他儿子的同龄人，两人在一起长大的时候还是朋友。这时小伙子走进来说：“给斯蒂维打去的电话接通了。”

“嗨，爸爸，”传来了斯蒂芬沙哑的嗓音。“我很好，爸爸，真的很好。从来没有这么痛快的。真的，那劳什子现在都给赶跑了。痛快得你没法想象。我现在对眼前的一切真的又都清清楚楚了。辛普森医生吗？喔，他挺不错的。说真的我信得过他。他是个好人哪，爸爸。说真的我对他很有信心。他比一般医生气易近人。他现在要给我额外增加几次治疗。大家都好吗？那好。你问天气吗？好，还可以。治疗没有遇到什么困难。没有。一点都没有。一切都很好。很高兴你也一切都好。这一回我算是真的明白过来了。好吧，我们犯不上浪费电话费了。向大家问好。再见了，爸爸。咱们回头见。”

“斯蒂维问你好呢，”惠勒先生对打杂的小伙子说——

小伙子想起了当年，愉快地笑了。

“多谢他。他好吗？”

“好，”惠勒先生说。“他说一切都好。”

（有删改）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）

A.文章两处描写狂风摧残树木的景象，渲染了紧张的气氛，暗示出惠勒先生内心的优虑，也为下文电话中询问天气情况作了铺垫。

B.辛普森医生在电话情高不透楚是否寄了信、斯蒂芬哪一天治疗，又一味考斯蒂芬来取说惠勒先生；说明他是一个虚伪圆滑的人。

C.文意以惠勒先生和打杂小伙子的对话结尾，说明了斯蒂芬和小伙子关系的友好，也表现出惠勒先生获知斯蒂芬治疗情况后心情的好转。

D.小说语言简洁却富有张力，详写惠勒先生与辛普森医生的通话，充分展示出惠勒先生对儿子病情的担忧，更突出父爱的深沉。

8.小说中的斯蒂芬有哪些形象特点？请简要分析。

9.小说以“两次电话”来安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。

4、 阅读下面的文字，完成7~9题。

套路

刘明礼

李院长退休了。虽说是按60岁退的，可他其实才58岁。为了能早点挣上工资，当初参加工作时，他往上虚报了2岁。这么多年，一直就按虚报的岁数算了。

上了40多年班，从村赤脚医生干到市级医院的院长，业务水平没的说，老李一步一个台阶，也没什么不知足的。只是这么多年一直忙忙碌碌的，这猛地一闲下来，还真有点不适应。他先是带着老伴出国旅游了一遭，欧洲、新马泰，足足出去了一个月。可回来后在家待了没几天，老李就觉得浑身不自在了。他忙惯了，闲着没事干憋得慌。可总不能整天出去旅游吧?何况出去旅游，那钱跟抽水机抽水一样，哗哗地往外流，他也舍不得。老李不光心疼钱，而且觉得自已还年轻，身体也挺好，还想干点事呢。

可干点什么好呢？俗话说“隔行如隔山”，这么多年他一直干医疗，对别的行业是“擀面杖吹火一一窍不通”。他首先想到了去当坐诊专家。可亲戚朋友一致反对，说一个堂堂的大院长屈尊去当坐诊大夫，实在是掉价，挣那俩钱还不够让人笑话的呢。老李心想也是，何况自己从当副院长起就不搞临床了，现在医疗技术发展这么快，自己也不一定能干得了。当然这话他没跟任何人说，甚至老伴。老李当领导多年，极有城府，嘴比贴着封条还严实。

老李又想到了医药商康总。康总经营药品有些年头了，老李当科主任时就和他打得火热，康总公司的好多销售渠道还是他帮着打开的呢。特别是他当了院长以后，康总更是把他奉为座上宾，今天请吃饭，明天约钓鱼，后天叫喝茶，几乎每周都得见面。医院药品采购的标，基本上都被这个姓康的中了。当然，每次中标后，康总都会拿来一点“意思”，老李不收，康总就笑嘻嘻地.和他说：“李院，您对别人不放心，对我还不放心吗？干我们这行的都是这个套路，您可是不拿白不拿。”老李一想也是，我事先又没收受贿赂，这钱我要是不收，岂不是让他白白多赚？而且，对现在药品供应商的“套路”，老李心里跟明镜一样。 姓康的还不止一次对他说：“李院，等您退休了来我公司咱们一起干，凭您的能力和关系，一年挣个三五十万绝对不成问题。”甚至年前有一次，姓康的请老李吃完饭还要给他张卡，说给他打了五万块钱的“定金”：“您退休后的事咱就这么说定了啊……”

想到这，老李拿过手机，给姓康的打了个电话。简单寒暄之后，老李开门见山，和姓康的说想加盟他的公司。没想到这个姓康的却一反常态，说：“李院长啊，您又不是不知道，这两年生意不太好做，利润太低，几乎没什么钱可挣，您又不缺钱，受那个累干吗？！”老李吃了个软钉子，不由得有点生气：“他奶奶的，这可真是人在人情在，人走茶就凉。这就是某些人的套路！”可转念一想，不干也罢，在家侍花弄草、含饴弄孙，落得个清闲也没什么不好。放下电话，他亲自下厨弄了两个小菜，打开一瓶老酒，独自喝了起来。

正喝着，老李的手机响了，是另一个药品供应商打来的：“李院，告诉你个不好的消息，康总出事了，刚被检察院带走了。”老李正喝得醉眼蒙胧，淡淡地说了一句：“关我屁事！”便挂了手机。过了没几天，检察院把老李也带走了，同时带走的还有其他医院的两个副院长。谁都没想到，只有老李当天就被放回来了。姓康的交代，这几年他陆陆续续给老李送了50多万。老李如实交代了，和姓康的说的严丝合缝。不过，每次姓康的给他的回扣，他都上交了单位的财务，有账可查。人们纷纷议论，老李这家伙，套路太深了……

(摘编自《羊城晚报》)

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(  )

A.小说以李院长的退休生活作为记叙的主要内容，按照时间发展的顺序组织材料，重点写李院长与康总的交往，脉络分明。

B.小说的语言具有诸多特点，如“擀面杖吹火——一窍不通”等生动、风趣，显得通俗易懂；“他奶奶的”等充满浓郁口语特色。

C.小说中主人公称呼从退休前的“李院长”变成了退休后的“老李”很有深意，深刻说明了当今社会的人情淡薄和世态炎凉。

D.“人们纷纷议论，老李这家伙，套路太深了……”小说以此结尾，既照应标题，又从侧面反映出了人们对老李的欣赏之情。

8.小说中的老李具有怎样的形象特征？请结合作品简要分析。

答：_                            

9.小说以“套路”为题有什么好处？请简要分析。

答：_                        

5、 阅读下面的文字，完成7—9题。

天赐芳邻

玛·韦斯特

我第一眼看到这位新邻居就不喜欢她。她太爱笑，笑声又太响。还有，她涂了鲜红色口红。搬运工人还在替她卸家具，她就已经走过来自我介绍了。

“喂！”她在我家门外叫道，好像是我家的老朋友似的，“我叫安·利提克，是你的新邻居。”她推门进来，很自然地搂了我一下。在她背后，我看到三个黑头发的小男孩，笑容同样灿烂。

“我有空，可以喝杯咖啡。”她一面坐下来一面说。我倒了一杯咖啡，很想挤个笑容出来，可是连咧一下嘴也办不到。她离去后，我对浪费了这许多时间去闲聊感到十分不满。

接着那个周末，太阳才出来，我就听到她的孩子们在敲敲打打。他们正在后院搭建树上小屋。安在汽车棚旁边种玫瑰。那天下午我经过时，她叫道：“喂，玛利安，来看看我的玫瑰。”我很勉强地走过去。

“安，这泥土不适合种火映红，”我说，“这种玫瑰在这里不会长得好，我以前种过。”

“不过，我已祈求上帝让玫瑰好好生长，叫它开花。”她说。我瞪眼看着她。

她又说：“你坐一会儿，别走开啊。我正在炸鸡做晚餐，要去翻动一下。”

她进了屋，一阵炸鸡的香味飘出门外。正好小女茱莉和珍妮弗过来看玫瑰，安又出来了，亲热地搂着两个小女孩。

“你在做什么？”珍妮弗问。

“炸鸡。”安兴高采烈地说。

“炸鸡有啥好开心的？”我心想，“我炸鸡总是被油溅一身。”

她的男孩也出来了，七嘴八舌地同时说话，嗓门大极了。安说声失陪，进屋里把炉子上的炸鸡拿开，然后做了件令人诧异不已的事情。她捧着一盘香脆的炸鸡出来请我们吃。茱莉和珍妮弗吓了一跳，但每人都拿了一只鸡腿。我也想尝尝，不过还是拒绝了。我脑子里只想到：“谁会在下午就把晚餐吃的鸡拿出来请人吃?”

另一天，女儿告诉我：“你知道利提克太太刚才做了些什么？她在叠衣服，一见到我们走过就停下手来，请我们进屋，从烤箱里拿出新鲜的小甜饼，坐下来和我们一起吃。”我最讨厌拿小甜饼给聚在我家院子里玩的邻家孩子吃。

第二个星期，利提克一家人出现在我们的教堂。我丈夫杰里和两个女儿简直是跃过教堂的长椅去招呼他们，我在教堂的另一边向他们挥手。我还发现安原来是新的主日学教师，感到真意外：她居然志愿去教孩子！

不久，我发现她的火映红玫瑰长满了花蕾。玫瑰开花时，她送我一大束。“玛利安，什么事你都可以祈求上帝的，”她温柔地说，“我们搬到这里之前，我甚至祈求上帝给我一个好邻居。”

我接过那一大束玫瑰，费了点劲叫自己说了一声“谢谢”。我终于知道为什么她令我那么不舒服，这不关鲜红口红、玫瑰或搂抱的事，而是她使我感到自己样样都不如她。她看来总是那么开心，我希望自己能够多像她一点，却不知道该从哪里着手。

珍妮弗去做切除扁桃体手术时，安知道我怕，便来陪我。珍妮弗爬进她怀里，茱莉把小手伸进她的手里。

那一年，我知道自己怀孕了，多年来杰里和我都想再生一个。怀孕7个月时，我看起来却像即将分娩。有一天，医生替我照x光。“双胞胎！韦斯特太太，”她嚷道，“你怀的是双胞胎！”我从诊所打电话给杰里，但他不在。我一定要找个人分享这喜讯。我开车回家，心怦怦跳，一把车开进车库，就知道应该把消息告诉谁。

我快步跑到安的家，她听到消息就呱呱叫起来，又哭又笑，我们互相拥抱。

然后，她带着我到邻居的家去。她一家一家地按门铃，不管谁来应门，她都立刻宣布：“玛利安和杰里要生双胞胎了！”安差不多每天都到我家来看我。她为我举行了个茶会，朋友都送礼来了。在我终于入院分娩时，她替我们照顾茱莉和珍妮弗。当双胞胎出世并回到家时，两个初生婴儿的小秃头上都印满了鲜红的唇印。

此后数年，在利提克家和我们家之间逐渐走出了一条小路。然而，有一天早上，安来到我家后门，出奇地沉默，没有笑容，没有搂抱。我从来没有见过她会这个样子。

“我们要搬家了。”她说。

整整两天，我站在卧室里望着窗外，看着巨大的搬运车。我真希望他们突然回心转意，但搬运车终于隆隆离去。我看着利提克一家人鱼贯上了他们的旅行车，走出了我们的生活。

几个月后的某天下午，女儿放学回家，我正在把糖霜涂到巧克力蛋糕上。我听见女儿们细语交谈，珍妮弗说：“我真希望妈妈会让我们吃一小块蛋糕。”

茱莉向妹妹解释：“她不会的。蛋糕是用来招待朋友的。”

我叫女儿进厨房，提起盖着蛋糕的玻璃圆顶盖，然后切了几大块蛋糕，又倒了几杯牛奶。我把双胞胎也叫了进来。

我们五个人围坐在厨房桌前，才两点多钟就把大半个蛋糕吃掉了。那对孪生兄弟把黏黏的蛋糕屑掉得满地都是。地板我刚打过蜡，我却从心底笑了出来。

“我们在开茶会吗？”一个女儿问。

“是的，就是利提克太太常开的那种茶会。”我微笑着回蓉。我们保留了安的一点作风。

7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A．小说开篇写到“我第一眼看到这位新邻居就不喜欢她”，接着描写她笑声响、口红艳、自来熟，能够引发读者对新邻居的好奇心。

B．在教堂，描写丈夫和女儿与安打招呼，“我”发现安是新的主日学教师时，“简直”和“居然”这两个词写出了“我”对她的厌烦。

C．小说对安的刻画运用了欲扬先抑的手法，由“我”最初对安的看不惯、不喜欢，到后来对她的欣赏和不舍，给读者留下深刻印象。

D．“此后数年，在利提克家和我们家之间逐渐走出了一条小路”，这路是邻里之间走动来往的真实之路，也是人与人之间的心灵之路。

8．“我”在小说中的作用是什么？请结合文本简要分析。

9．本篇小说以“天赐芳邻”为题，请结合文本谈谈你对“芳邻”之“芳”的理解。

============参考答案============

一、现代文阅读

1、 7．（3分）B（“毫无精神生活”于文无据，“庸碌俗人”评价过于苛刻，原文第⑧段表述“忙碌”而非“庸碌”，二者词义并不相同。此外作者对两个人物毫无贬低之意，只是由外人触发自省）

8．（6分，每句——3分）

 (1)比拟修辞（1分，明确修辞，写借代亦可得1分），化抽象为具体（1分，修辞效果），写出失去梦想的无奈和惋惜（1分，情感表达修辞）。

或：运用了借代的修辞，用柴米油盐来代指世俗的生活，形象生动的写出曾经的梦想被生活琐事磨灭的无奈与失落。

（2）比喻修辞（1分，明确修辞），把心灵比作水泽，把精神享受比作花香（1分说出其一即可），生动写出受到精神滋润后的美好体验（或：更形象的表达出人的心灵需要精神力量去支撑与滋养）（1分，情感表达修辞）。

9．（6分）【示例】

①六个“留给”重复使用，是反复的手法。（2分）

②作者畅想了各种诗意的活动，呈现出精神生活方式的多样性和必要性（或：强调了生活中不止需要物质的富足，更需要精神的滋养，进一步强化了文章的主旨）表达了作者对生活的无限热爱。（2分）③使文字富有节奏，韵律。（2分）

2、 7.B（“书法使老余得以从琐碎的生意中超脱”错，一则生意并不琐碎；二则不是书法使他从生意中超脱出来的，老余不论是在书法上还是厨艺上，都非常超脱。）

8.①“途中”包含老余对厨艺、书法的精益求精。他不以自己做菜有绝活、书法精妙为满足和终点，而是不断追求进步。②“途中”包含老余对日常生活的深刻认知。他认为过日子不只是为了舒坦不差钱，更是为了生活充实，让人生有价值，③“途中”包含老余对精神世界的观照重视。他注重自己的爱好，不以书法和厨艺博取名利，只求内心的愉悦和丰盈。④“途中”包含老余对自己的名字的深刻理解。“途中”的“途”用拆字法，“余，在走路”。把他的名字和他的思想境界、精神上的超脱融合在了一起。（每点2分，任意答出三点即可）

9.①巧用比喻、反问等修辞，使语言生动形象，富有情感和气势。如用“如沐春风，如浴温泉”形象写出老余聊天给人的温暖之感；多处连用反问，表达了强烈的情感，形成强烈的气势。

②口语和书面语、文言交杂使用，使语言通俗亲切又不失典雅庄重。如“怎么说呢”“比方说吧”的口语表达，使语言生活化，亲切自然；“何谓”“答日”“来者神清气爽，依依拱手作别”等文言、书面语的运用，使语言古朴典雅，意蕴丰厚。

③长短句结合使用，使语言错落有致，富于变化。如“煨好送去，肉老了，汤凉了，味道更不对”“老余聊天，是海聊，神聊”，运用短句使语言简练，富有节奏感，与长句配合，行文有变化之美，读起来朗朗上口。（答整散句结合亦可）

④运用第一人称和第三人称叙述相结合的手法，有亲切感、真实感，表达灵活自由，便于情感的表达。如老余回答“我”对“途中”这一饭店名字是何意的询问：“我老余…”，这是采用第一人称，以当事人的口吻来叙述读来使人感到亲切、真实；介绍老余的技艺本事采用的是第三人称，以局外人身份用第三者口吻来叙述，自由灵活地反映出客观内容。（每点2分，任意答出三点即可得满分，答到其他语言特色，言之成理亦可）

3、 7.B

命题透析  本题考查对文本思想内容和艺术特色的分析与鉴赏能力。

思路点拨  “又一味夸赞斯蒂芬来取悦惠勒先生，说明他是一个虚伪圆滑的人”理解有误，从原文看，辛普森医生是在宽慰惠勒先生，通过后面斯蒂芬的通话内容可知，辛普森医生是一个好人。

8.命题透析  本题考查鉴赏作品人物形象的能力。

①斯蒂芬因害怕电休克而不接受治疗，还骂人，体现了他的任性、不理智。②知错能改，骂人后会赔礼道歉。③懂事有礼。懂得感恩父亲和辛普森医生，宽慰父亲。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）

9.命题透析  本题考查萎赏作品构思和探究作品创作意图的能力。

①（情节安排上）情节设置巧妙，有问有答，相互照应，结构紧凑。②（内容上）通过电话的内容可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是斯蒂芬治病的过程。③（人物形象上）通过“两次电话”的情节来连接人物，通过言行展示出不同人物的个性，也使人物形象更真实。④（艺术效果上）这样的情节安排使小说大量留白，引人遐思。（每点2分，答出三点即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）

4、 7.C

命题意图 本题考查分析鉴赏文学作品的能力。

解题分析 “当今社会的人情淡薄和世态炎凉”不当 ，结合文本有牵强附会之嫌。

8.①热爱工作，业务精湛。②坚持原则，心态坦然。如“老李当领导多年，极有城府，嘴比贴着封条还严实”，从来不跟老婆说单位的事情；在康总面前“吃了个软钉子”后，他决定“在家侍花弄草、含饴弄孙”。③廉洁奉公，清廉正直(或精明世故)。如对康总拿来的“意思”，老夺先是不收；收下后，他上交了单位的财务。

命题意图 本题考查赏析作品人物形象的能力。

解题分析 回答分析鉴赏小说人物形象题，必须做好以下几步。第一，认真审题，把握题干表述中“形象特征”的答题方向。第二，通读全文，勾画出能够体现出老李“形象特征”的言行、事件，在此基础上概括其“形象特征”。第三，根据以上分析，分条整合答案。

9.①标题饱含悬念，显得别致、新颖，容易激发读者的阅读兴趣。 ②概括了主要情节。康总每次中标后贿赂老李，是“套路”；老李把回扣上交财务也是“套路”。③突出了形象，揭示了主题。商业上的“套路”反映了当今社会的一些阴暗面，而老李的“套路”则显示了他的清廉正直、光明磊落(或精明世故)。

命题意图 本题考查理解文章标题的含 义和分析标题作用的能力。

解题分析 分析文章标题的含义要结合文章具体内容，不能泛泛而谈。

5、 7．B

8．①讲述故事：“我”是小说的叙述者，故事借“我”之口向读者展现。②推进情节：“我”是小说的线索人物，推动情节发展。③衬托人物：“我”在小说中与安形成对比，起衬托作用。④表现主题上：“我”前后的变化引人深思，表现主题。

9．①“芳”即为“好”，安是一个好邻居。②在性格上，她热情好客，善良率性，积极乐观。③在行动上，安积极助人，在“我”遇到事情时真挚地帮助“我”。④对“我”有影响改变，在“安”的影响下“我”有了变化，如结尾所说“生活中保留了一点安的作风”。