2022年四川省成都市中考语文试卷【含答案】

2022四川省成都市中考语文真题

A卷(共100分)

第I卷(选择题,共24分)

　　一、基础知识(每小题3分,共12分)

　　1.下面加点字注音有误的一项是

　　A.丘壑(hè)      呢喃(nán)      目不窥园(kuī)

　　B.喷薄(bó)      薪金(xīn)      草长莺飞(zhǎng)

　　C.悄然(qiāo)    抖擞( sǒu)     刨根问底( páo)

　　D.主宰( zǎi)    空旷(kuàng)    语无伦次(lún)

2.下列语句中书写正确的一项是

A.我国富有建筑用的各种石料,便于就地取才,这也为修造石桥提供了有利条件。

B.手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳动，我努力往上爬着。

C.规划职业生涯，使事业和人生呈现相得益彰的局面，是精神小屋坚固优雅的要诀。

D.大雁低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行，向每个刚刚熔化的水洼和池塘问好。

3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是

　　2022年5月4日次展，中国科考队向着珠峰峰顶提进。科考设备沉重,天气瞬息万变,高海拔造成缺氧……困难络绎不绝。但是科考队员们胸有成竹，不惧困难,最终在人迹罕至的峰顶圆满完成了综合科考任务。

　　A.瞬息万变     B.络绎不绝    C.胸有成竹    D.人迹罕至

　　4.下列语句中没有语病的一项是

A.成都武侯祠博物馆推出线上游览活动，让无法亲临现场的人也能“走进”武侯祠。

B.随着返回舱4月16日成功着陆，意味着神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。

C.北京2022年冬奥会的冰雪比赛项目,有滑雪、冰球等7个大项109个小项组成。

D.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐,有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。

二、文言文阅读(每小题3分,共12分)

　　阅读下面两篇文章,完成5~8题。

甲

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

乙

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

　　5.下列语句中加点词的解释有误的一项是

　　A.可以调素琴      素：不加装饰的  B.无案牍之劳形    形：形体、躯体

　　C.百里奚举于市    市：集市     　D.衡于虑          衡：平衡

　　6.下列语句中加点词的意义和用法相同的-项是

A.有仙则名    思而不学则殆    B.何陋之有    箕畚运于渤海之尾

　　C.舜发于畎亩之中              所恶有甚于死者

D.然后知生于忧患而死于安乐也  鸣之而不能通其意

　　7.对文中画线句子翻译正确的一项是

所以动心忍性，曾益其所不能。

A. (通过这些)来感动(他的)内心,容忍(他的)性格,曾增加他的才干。

B.因此,感动(他的)内心,容忍(他的)性格,增加他的才干。

　　C.因此，使(他的)内心受到震撼,使(他的)性格坚忍,曾增加他的才干。

　　D.(通过这些)来使(他的)内心受到晨撼，使(他的)性格坚忍,增加他的才干。

　　8.下列对选文的理解和分析有误的一项是

　　A.两文均明确表达中心。甲文明确提出“斯是陋室，惟吾德馨"的主旨,乙文结尾点明中心“生于忧患而死于安乐”。

　　B.两文均涉及人生处境。甲文写作者虽然身居陋室,但是不甘贫贱;乙文谈到了将担大任者须经受艰难处境的磨炼。

　　C.两文均有举例。甲文举“诸葛庐"“子云亭”类比“陋室”,乙文用六个历史人物的事例证明人才造就于艰苦环境。

D.两文语言特色鲜明。甲文以骈句为主，句式整齐,节奏分明，音韵和谐;乙文使用不少排比句，气势充沛,雄辩有力。

第Ⅱ卷(非选择题，共76分)

三、默写(共6分)

　　9.默写古诗文中的名篇名句。(6分)

(1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答;如三句皆答，按前两句判分)(2分)

①山川之美，___________。             (陶弘景《答谢中书书》)

　　②___________,天涯若比邻。            (王勃《送杜少府之任蜀州》)

　　③小园几许，___________。             (秦观《行香子(树绕村庄)》)

　　(2)请在李白的<闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和赵师秀的《约客》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。(4分)

答：____________________________

四、现代文阅读(共10分)阅读下面文章,完成10-12题。

甲  传统节日知多少

　　①“五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,酒白糖。龙舟下水喜洋洋。”欢快民谣,唱的是习俗丰富的端午。

②中华民族的传统节日很多,除了端午节，还有元宵节、花朝节、上巳节、清明节、重阳节----这些传统节日的习俗也很丰富。元宵节吃汤圆，猜灯谜,赏花灯。清明节祭先祖,放风筝，荡秋千。二月十二花朝节，民间有“贯红”之俗,文人雅士会相聚饮酒,赋诗唱和。三月三上巳节,人们以香草沐浴，与亲友携游……丰富的习俗让传统节日成为古往今来人们共同的期盼。

③作为祭祀、天文、术数、历法等人文与自然文化的载体，传统节日有着丰厚的文化内涵，如灼灼夺目的明珠，闪耀着迷人的光彩。除夕烹鱼,寓意年年有余。上巳沐浴，祈愿身体安康。重阳登高，怀想亲朋故交。中秋赏月,更是构筑了文人墨客的精神家园，“明月几时有，把酒问青天”“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”……传统节日体现了先民对天地自然的认识和敬畏，是千百年来人们哀乐祈愿等情感的仪式化表达。

　　(摘自《中国风俗大辞典),有删改)

乙  小议传统节日的“打开”方式

①“五月五,是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”插艾,吃粽，赛龙舟,这些是中国人千百年来的端午活动。如今它们正以新的方式进入人们的生活。

②2021年河南卫视的晚会《端午奇妙游》，以“网剧+网综”的形式，串联《祈》《龙舟祭》等节目,将端午祈福、赛龙舟等习俗鲜活地呈现在人们面前。近年来,不少传统节日都有了新的“打开”方式,如春节集五福、中秋新诗会。值得一提的是,因“天问一号”着陆火星,回答了2000多年前屈原的“天问”，一些地方还举办了端午航天展。新的过节方式提高了参与度,增强了体验感。人们纷纷感慨：“传统节日有魅力,过节这么有意思!爱了，爱了!”

③然而,仅仅是形式新就够了吗?理解节日内涵、弘扬节日文化才是根本。如此，才有助于深度融入传统节日,深刻理解民族文化，从而更有效地建立文化自信。《端午奇妙游》做了好的尝试，它的开场舞《祈》,舞者拂袖起舞,拨裙回转,使人仿佛回到了古人端午祈福的场景，感受那些美好的向往。《龙舟祭》则再现了端午祭祀盛景，让人们在此情境中追思先哲,体悟爱国为民的伟大精神。

　　④吃吃粽子,穿穿汉服,只是形式。传统节日的“打开”,如不追根潮源，理解传统节日文化内涵，“情不知所起”，自然也就谈不上“一往而深”。

　　(摘自人民网等,有删改)

　　10.传统节日受到喜爱的原因有哪些?请结合两文内容，分点概括。(3分)

　　答：

　　11.甲乙两文开头都引用端午民谣,作用有何异同?请简要分析。(4分)

答：

12.下面这句话作为结尾段，更适合放入甲乙两文中的哪一篇?请作出判断并根据文章简要分析。(3分)

　　中华民族的传统节日在漫漫历史长河里,散发着永恒的魅力。

　　答：

　　五、作文(60分)

　　13.一个句子,使用不同的标点符号或者语气助词,往往表达不同的意思和情感。它们可能会引发你不同的感受,让你回想起不同的经历。比如：

　　①你来了。②你来吗?    ③你来啦!

　　请在上面三个句子中任选句作为文章开头，独立成段，并结合自己的生活经历，自拟题目,写一篇文章。(60分)

要求：①要有真情实感;②自定立意，自选文体(诗歌除外);③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名校名和地名。

B卷(共50分)

一、诗歌鉴赏(共4分)阅读下面的宋词,完成1-2题。

菩萨蛮   黄庭坚

半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。

江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。

　　(选自《全宋词》)

1.词中说“问我去何之”,“我”最有可能去怎样的地方?请根据词意概括作答。(2分)

答：

　　2.同是溪边渔者,本词中的“渔翁”与李白《行路难》(其一)中“闲来垂钓碧溪上”的垂钓者分别是怎样的人?请简要作答。(2 分)

答：

　　二、文言文阅读(共12分)

　　阅读下面的文言文,完成3~5题。

刘海峰先生传   [清]姚鼐

刘海峰先生,名大櫆,字才甫，海峰其自号也。生而好学,读古人文章,即如其意而善效之。年二十余,入京师。

当康熙末,方侍郎苞①名大重于京师矣。见海峰,大奇之,语人曰：“如苞何足言耶?吾同里刘大樾,乃今世韩欧②才也!”自是天下皆闻刘海峰。然自康熙至乾隆数十年,应顺天府试，两登副榜，终不得举。乾隆元年举博学鸿词③,乾隆十五年举经学，皆不录用。朝官相知、提督学政者,率邀之幕中阅文。因历天下佳山水，为歌诗自发其意。年逾六十，乃得黟县教谕④。又数年,去官归枞阳,不复出。卒，年八十三。

先生少时，与鼐伯父姜坞先生最厚。鼐于乾隆四十年自京师归,屡见之于枞阳。先生伟躯，巨髯,能以拳入口,嗜酒，谐谑，与人易良无不尽。尝谓鼐：“吾与汝再世交矣!”

　天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少时尝作诗以视海宁⑤查侍郎慎行，查侍郎曰：君诗不能佳，徒夺为文力，不如专为文。”方侍郎从之，终身未尝作诗。至海峰则文与诗并极其力，能包括古人之异体镕以成其体，雄豪奥秘，麾斥出之，岂非其才之绝出今古者哉!其文与诗皆有雕板，鼐欲稍删次之合为集，未就，乃次其传。

　　(选自《惜抱轩诗文集》,有删节)

　　[注]①方侍郎苞：方苞。其官至礼部右传郎。②韩欧：韩愈、欧阳修。③博学鸿词;科举考试的一种科目。④教谕：县学教官。⑤海宁：地名。

3.下列语句中加点词解释有误的一项是(在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母)(2分)

A.即知其意而善效之            效：模仿

　　B.方侍郎苞名大重于京师矣      名：名望,名声

　　C.尝作诗以视海宁查侍郎慎行    视：同“示”，给……看

　　D.徒夺为文力                  夺：改变

　　4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分)

　　(1)因历天下佳山水,为歌诗自发其意。(3分)

译文：

　　(2)鼐欲稍删次之合为集，未就，乃次其传。(3分)

译文：

　　5作者给刘海峰作传，为什么用不少笔墨写方苞?请结合文章简要分析。(4分)

答：

　　6.作者给刘海峰作传,为什么用不少笔墨写方苞?请结合文章简要分析。(4分)

答：

　　三、现代文阅读(共22分)

　　(一)名阅读(4分)

　　6.同是离开潜艇到海底,尼摩船长等人到珊瑚王国和亚特兰蒂斯，目的有何不同?请结合你对《海底两万里》的阅读,简要作答。(2分)

答：

　　7.下面是某位同学读《傅雷家书》所作的要点概括,哪一项与傅雷对儿子的要求不一致?请结合你的阅读，作出判断并简述理由。(2分)

　　A.与人交往要追求自然率性,拘于礼节则会关系疏离。

　　B.身处国外要常思国家荣辱,忘记人民则会辜负深情。

　　C.学习艺术要力求精益求精，骄傲自满则会止步不前。

答：

　　(二)现代文阅读(18分)

　　阅读下面的文章,完成8~11题。

桂湖中  肖复兴

①桂湖在成都之北,湖面开阔，号称“川西第一湖”。

②桂湖,相传是杨升庵年轻时在湖边遍植桂花树而得名,又有说桂湖是杨升庵的读书处，也有人说是他的故居。当然,这样的传说,本不必较真。当年，湖是官湖,并不是杨家的私家花园,杨升庵中第入仕之前,怎么可以有权跑进湖中遍植桂花树?他家那时候在城里的状元巷(这个名字也是因为杨升庵中了状元后改的),离着湖还有段距离,他可以跑到湖边来玩,也可以到这里读书,怎么可以绕湖沿堤种植一圈桂花树?

　　③其实,任何传说都表达着百姓心中对历史对人物的评判尺度,是人们代代口口相传中渗透进来的感情。杨升庵是四川是成都更是新都人的骄傲。在明代，四川仅出过他一个状元。自然,杨升庵值得人们为之骄傲。杨升庵不仅成为明代著名的文学家，还曾经在京为官时刚正不阿,因直言犯谏，而遭受贬黜,乃至发配充军,最后客死他乡,如此颠沛流离的命运，自然更会博得人们的同情和敬重。这样两重原因,成都人让桂湖归属于杨升庵名下,并让他植桂花树于满园之中,便可以理解了。

④事实上,桂湖中最重要的建筑升庵祠,是清代道光十九年一个叫张韦书的县官到新都上任后,敬重杨升庵而修建的。至于澄心阁、绿漪亭等亭台楼阁,更是后建的。

　　⑤桂湖,最值得看的,其实不是湖，而是春天里大门口的紫藤和秋天里满园的桂花。

⑥那两架紫藤,左拥右地，纵横交错。春天的时候,绿叶如盖,紫藤花如蝶飞舞,更似紫瀑倾泻,或似一条紫龙腾空,是园中最为触目惊心的景象。在全国所有园林中,我从未见过这样巨大的古藤。同为明期的古藤，与杨升庵、解缙并称“明代三才子”的徐渭绍兴老宅里,他亲手种植的那架古藤,也难与之比抵。不要说徐渭没有杨升庵那样的骨气,投降在严嵩严党门下当走狗,而后又翻云覆雨,甚至连自已的妻子都杀了,就是古藤本身也难敌桂湖的这样铺天盖地的壮观。或许，花品里有人品,便忍不住想起美国生物学家迈克尔·波伦的话,他称郁金香、百合、兰花是植物界里的莎士比亚、密尔顿和托尔斯泰。那么,桂湖里的紫藤就应该是植物界里的泽畔长吟的屈原,起码也是和杨升庵命运相似的苏东坡，或是路谪八千的韩愈吧?

　　⑦十多年前的秋天，我第一次来桂湖,正赶上桂花盛放，仿佛赶上了一场新嫁娘隆重的婚礼。花香馥郁，水流一样，弥散到园子里的四面八方。举目之处，身临之处,向往之处,处处都是桂花之香。金桂、银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人，齐齐地都跑进园中看新娘，个个裙袂叮当，衣襟带香。我从来没有闻过这样浓郁的花香,几近醉人。同为花香,桂花香味浓郁，要香就搅得周天香透,绝不遮遮掩掩,不屑于扭扭捏捏的小家子气和故作姿态的含蓄状，是花中的烈性子,迸发如潮,按捺不住,如烈酒。这一点，暗合了杨升庵的心性与品性。

　　⑧想想,桂湖这样一座园林,实属难得。

　　(节选自《成都三潮》,有删改)

　　[注]①题目为编者所加。

　　8.文末说“桂湖这样一座园林,实属难得”,桂湖“难得”之处有哪些?请联系全文，分条概括。(6分)

答：

　　9.文章第二段在谈及桂湖的传说后，连用了两个反向句，目的是什么?请结合文章简要分析。

　　答：

　　10.文章第七段中画线句有哪些妙处?请简要赏析。(4分)

金桂、银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人，齐齐地都跑进园中看新娘，个个裙袂叮当，衣襟带香。

答：

　　11.如果要将这篇文章编入一本文集,请从下面四本文集中选出最合适的项,并结合文章内容简述理由。(4分)

　　A.《故事成都》      B.《古迹成都》   C.《风骨成都》  D.《文化成都》

答：

四、语言运用(共12分)

12.《新华字典伴随了新中国几代人的成长。请根据要求,完成下列题目。(12分)

(1)结合下面思维导图的提示,补全空缺处。(4分)

(2)下面短文是关于(新华字典)“友”字注解的解说,请结合德图将空缺内容补写完,注意语连贯。(4分)

(《新华字典》“友”字注解的截图)

　　一看上图,你就能发现“友”字有两个义项。  ①  ? 因为它用“❶”“❷”作了分项标明。由第一个义项“朋友”引中出了“有友好关系的”的意义,用“引”标示,这样不仅  ②  ，还分出了层次。义项之后往往  ③  ,比如“朋友”之后是“好～|战～|网～”。这里，  ④  ，避免了“友”字的重复出现。因此，“友”字的注解虽内容较多，但简洁明了。

(3)《新华字典》在促进汉字改革、推广普通话和现代汉语规范化等诸多方面，作出了重要贡献;也在你的学习生活中发挥着重要作用。请模仿下面“白杨礼赞”的示例，为《新华字典》写一段赞语。(4分)

　　示例：漫天风雪中倔强向上,茫茫高原上参天耸立。你是树中的伟丈夫，将不屈的精神发扬。

　　答：_____________,_____________。_____________，将_____________。

参考答案

A卷(共100分)

第I卷(选择题,共24分)

1.C    2.C    3.B    4.A   5.D     6.A    7.D    8.B

9.(1)①古来共谈  ②海内存知己   ③收尽春光

　　(2)《闻王昌龄左迁龙标遇有此寄  杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

《约客》  黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。

10.传统节日习俗丰富,传统节日文化内涵丰厚，增加了人们喜欢的新的过节方式。

11.同：点出端午的几种习俗;以有趣的民谣作为开头,增强可读性。

　　异：甲文中，引出说明对象“中华民族的传统节日”，也说明传统节日习俗丰富;乙文中，引发对传统节日“打开”方式的论述。

　　12.甲文。甲文围绕说明对象“中华民族的传统节日”,介绍其习俗、文化内涵，表现其魅力。这句话写传统节日有魅力，与甲文更匹配。

　　五、(略)

B卷(共50分)

一、1.环境宁静优美、生活自由惬意的地方。

2. 本词中的“渔翁”是悠闲自得的人，李白诗中的垂钓者是有政治追求的人。

二、文言文阅读3. D4. (1)(刘海峰)于是游历天下的好山水，写歌诗，自己表现自己的心意。

(2)我想要略为删削编次它们，合成集子,没有完成，于是编写了他的传。

　　5.①写名重京师的方苞对他极力称赞,来衬托刘海峰文学才华之高,交代他闻名天下的原因,又与他科举不顺形成反差,突出他人生失意;②写方苞专治文章不作诗歌，以突出刘海峰诗文兼善的难得，引出对他杰出才华的赞美。

　　三、(一)名著阅读

　　6.到珊瑚王国是去安葬死去的船员,到亚特兰蒂斯是去观那片“失踪的大陆”。

　　7.A。傅雷要求儿子与人相处不能率性而为,要礼数周到，礼仪得体。

　　(二)现代文阅读

8.①桂湖关联着令成都人敬重并感到骄傲的有骨气的文学家杨升庵;②桂湖有开花时极其壮观、花品高的巨大紫藤;③桂湖有花香极其浓郁、暗合杨升庵刚正品性的满园桂花。

　　9.两个反问句分别表明杨升庵既无权、也不可能做到在桂湖遍植桂花树，连用两个反向句来强调他在湖边种桂树的传说不可信;将它们放在传说之后引人思考，引出下文对传说产生原因的分析。

　　10.①将不同品种的桂花比作不同年龄的女性，写出了它们开放的不同样子;写她们都跑来看新娘的热闹情形,生动地表现出桂花的盛与香;表达出“我”对桂湖桂花的喜爱。②能与前文“婚礼”的比喻形成呼应。

　　11.选C。①文章重点写的与成都桂湖有关的人与物都展现出“风骨”：杨升庵为官刚正不阿;紫藤的花品如同屈原等人的人品,桂花是花中的烈性子。②文章表达出对这些人与物“风骨”的赞美,以及对“风骨”的推崇。

　　四、语言运用12.(1)示例(略)(2)示例(略)(3)示例(略)