高中语文作文议论文写作（基本结构）同步教学课件PPT
展开一、议论文的一般写作思路
三步走——提出问题 分析问题 解决问题
人生中不可避免遭遇各种挫折，我们该怎样看待挫折，面对挫折呢?
1.提出问题（开头）
【原理】多角度分析问题才能使 结论严谨，使读者信服。多开发一个角度就可以使你的文章写得足够长。
【开头】 漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。如生活困难，高考落榜，转干不成。升职无望，体质不佳，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能劈头盖脸而来。 应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢?
2.发散思维分析问题（中间）
【原理】 值得提出的问题大多具有普遍性，列举部分现象，使问题变得具体可感、引发共鸣。
【中间三四段】 “自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作 出了不平凡的业绩。司马迁……贝多芬…… 挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作 往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。
3.结尾：解决问题(总结、升华、补漏洞)
【原理】励志类的话题往往存在观点上的漏洞，不可以无限扩大挫折、遗憾、残缺等负面元素的正面作用。
【第五段】 当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说 是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
论证某一观点、某一事理时，从不同角度、不同侧面、不同层次展开，这每一角度、每一层、每一面，就是一个分论点。
有度——三到四个为宜；形式美——字数结构要相当；分得开——内容不能有交叉抓得紧——要紧扣中心论点；排得顺——形式上并列，内容上递进。
1.下定义法（阐述法）
几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。基本模式：一般以“××是什么”，或者“什么是××”的形式来写分论点。
示例：请以“宽容”为话题写三个分论点
宽容是一种万能的润滑剂宽容是一种博大的情怀宽容是一味苦口的良药
宽容是家庭和睦的润滑剂宽容是人心团结的黏合剂宽容是社会和谐的催化剂
论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，将中心论点中的内容分解，形成总分关系。
示例：以“关注你身边的人”为话题写三个分论点
关注身边陪伴你的朋友，浇注友谊之花关注身边挚爱你的亲人，培育亲情之树关注身边不相识的陌生人，收获爱心之果
因果分析法可以分为分析“因”和“果”两种。分析“因”主要回答原因和目的方面的问题，通过用“为什么”来设问达成；分析“果”主要回答结果和效能方面的问题，从“会怎样”入手。
示例：以“珍惜拥有”为话题写三个分论点
示例：以“珍惜拥有”为话题写三个分论点
珍惜拥有，收获满足珍惜拥有，收获幸福珍惜拥有，收获美好明天
条件分析法就是分析中心论点成立的条件，把中心论点看成是结果，而分论点是指满足结果的“条件”。
示例：以“珍惜时间”为话题写三个分论点
珍惜时间，弄懂时间的含义珍惜时间，了解时间的意义珍惜时间，体会时间的魔力
珍惜时间，需要有对理想的执着追求珍惜时间，需要有对生命的无限尊重珍惜时间，需要有切实的行动精神
将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点，可以是分论点之间的对比，也可以是分论点本身的辨证分析。
示例：以“苦难是一种财富”为话题写三个分论点
示例1：以“苦难是一种财富”为话题写三个分论点
苦难，不是阻力，而是动力；苦难，不是悲观，而是乐观；苦难，不是绊脚石，而是成功的阶梯。
苦难是一种财富，自信者享受其中，胆怯者畏惧退缩苦难是一种财富，乐观者从中进取，悲观者迷惘哀叹苦难是一种财富，坚强者借此历练，懦弱者为之绝望
（1）分论点一般放在每一段的开头。
（2）分论点语言要精练，一般控制在15字内。
（3）分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式分解)。
（4）分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，保证每一段都扣题。
1. 请以“欣赏别人”为话题写三个分论点，并说明你所使用的方法。
欣赏别人，需要一种虚怀若谷的胸襟欣赏别人，需要一双能发现的慧眼欣赏别人，需要一颗真挚诚恳的心
欣赏别人，昭示的是恢宏博大的气概欣赏别人，成就的是万古流芳的英名欣赏别人，显示的是不落俗套的睿智
欣赏超出你的人，因为他能提高你的目标欣赏反对你的人，因为他能增进你的智慧欣赏绊倒你的人，因为他能激发你的斗志
欣赏别人，需要一颗真挚诚恳的心
2. 按要求在横线处填出分论点 中心论点：一个人要“慎独”。 分论点①：“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德。(是什么) 分论点②：__________(为什么一)_____________(为什么二)____________(为什么三) 分论点③：那么，怎么样才能做到“慎独”呢？_______________________ (怎么办)
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