期中常考题检测卷（试题）-小学数学四年级下册++苏教版

期中常考题检测卷（试题）-小学数学四年级下册苏教版

一、选择题

1．下面图形中，（    ）只有3条对称轴。

A． B． C．

2．在计算器上依次按下，屏幕上会显示（    ）。

A．321 B．6099 C．3531

3．用2、4、6、8、0组成的最小五位数（    ）。

A．24680 B．86420 C．20468

4．万，□中最大可以填（    ）。

A．4 B．9 C．5

5．两个数的积是270，一个乘数乘100，另一个乘数除以10，积是（    ）。

A．27 B．270 C．2700

6．楚源小区有15栋楼房，每栋有120户人家，小区共有（　　）户人家。

A．1800 B．1500 C．2000

二、填空题

7．根据，，，写出：(      )，(      )。

8．如图，图形A按(          )时针方向旋转(           )°得到图形B。

9．13054696是(        )位数，它的最高位是(        )位，3在(        )位上。

10．把下面的数改写成以“万”或“亿”作单位的数。

2300000＝(        )万         1527000000≈(        )亿          4795020≈(        )万

20600000000＝(        )亿     15300000＝(        )万             32807000000≈(        )亿

11．在乘法算式中，一个乘数乘2，另一个乘数乘5，积就(        )。

12．小亮在计算一道乘法算式时，把其中一个乘数末尾的一个0漏掉了，算出结果是430，正确的结果是(     )．

三、判断题

13．有2条对称轴。(        )

14．一百万是100个十万。(        )

15．一个多位数457290000，它最高位上的计数单位是亿位。(        )

16．两个整数相乘（0除外），两个乘数末尾一共有两个0，积的末尾至少有两个0。(        )

17．两个整数相乘（0除外），两个乘数末尾一共有两个0，积的末尾至少有两个0。(        )

四、计算题

18．直接写出得数。

19．列竖式计算。

137×29＝          18×507＝          90×580＝

20．脱式计算下面题。

[183-（39+84）]×120                     525÷[(81-56)×3]

五、解答题

21．想想做做。

（1）图形①平移到图形②的位置，可以先向（    ）平移（    ）格，再向（    ）平移（    ）格。

（2）把三角形绕A点逆时针方向旋转90°，画出旋转后的图形。

22．读出或写出横线上的数。

（1）地球到太阳的平均距离是149600000千米。

（2）我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。

（3）山东省沿海滩涂面积约为三十亿平方米。

（4）根据国家统计局的统计数据，2017年我国总人口数约为十三亿九千零八万人。

23．用6、7、8、9和5个0按下面的条件写数。

（1）最大的九位数；

（2）读出一个零的最大九位数；

（3）所有0都不读的最大九位数。

24．商店一共运进805个玩具熊，卖出427个。

（1）已经卖出的玩具熊单价15元/个，已经收入多少元？

（2）剩下的玩具熊按每个12元卖出，还能收入多少元？

25．（1）有10个成人和10个儿童到海洋馆参观，怎么买票合算？   

（2）有15个成人和5个儿童到海洋馆参观，怎么买票合算？

26．上衣每件120元，鞋子每双105元，王阿姨买了5件上衣和8双鞋子，付的钱都是100元，王阿姨至少付了多少张？

参考答案：

1．A

【分析】一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形叫轴对称图形，这条直线叫做对称轴。据此判断。

【详解】A．等边三角形有3条对称轴。

B．正方形有4条对称轴。

C．正五边形有5条对称轴。

故答案为：A

此题考查了轴对称图形的意义，判断轴对称图形的关键是寻找对称轴，看图形对折后两部分是否完全重合。

2．C

【分析】在输入19后按CE键，说明输入的数据19不对，将其删除，重新输入了11，即为321与11的积，据此解答。

【详解】321×11＝3531

故答案为：C

CE键的作用是删除显示的数据，此题主要考查学生对计算器按键作用的了解情况。

3．C

【分析】要想组成的数最小，要把数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来，但是最高位不能是零。

【详解】用2、4、6、8、0组成最小的五位数是：20468。

故答案为：C

此题是考查整数的比大小，关键是弄清每位上的数字。

4．A

【分析】省略“万”后面的尾数就是四舍五入到万位，把万位后的千位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“万”字。

【详解】这个数的万位数字是0，而近似到万位是20万，由此可知取近似数时没有进位，即千位数字小于5，小于5的数有0、1、2、3、4，最大是4。

故答案为：A

此题考查的目的是掌握利用“四舍五入法”省略万位后面的尾数求近似数的方法。

5．C

【分析】在乘法中，一个乘数乘100，那么积也会扩大到原来的100倍，一个乘数除以10，那么积也会缩小到原来的，据此先给270乘100，所得积再除以10即可求出现在的积。

【详解】270×100÷10

＝27000÷10

＝2700

故答案为：C

在乘法中，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……，那么积也会扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……；若一个乘数不变，另一个乘数缩小到原来的、、……，那么积也会缩小到原来的、、……。

6．A

【解析】根据题意，可知每栋有120户人家，小区内有15栋楼房，就有15个120户，即120×15就是要求的结果。

【详解】120×15＝1800（户）

答：小区共有1800户人家。

故答案为：A

理解好题意，找清它们之间的关系，是解决此类问题的关键，然后再进一步解答即可。

7．     12     15

【分析】观察算式可得：被除数都是111111的倍数，除数都相同，都是37037，所得的商是3的倍数；根据商的变化规律，除数不变，被除数扩大到原来的多少倍，商也会扩大到原来的多少倍，由此解答即可。

【详解】因为：

所以：444444÷37037＝ 3×4＝12

555555÷37037＝3×5＝15

解答此题的关键是认真观察所给出的算式，找出算式之间数与数的关系得出规律，再根据规律解决问题。

8．     顺     90

【分析】旋转：在平面内，将一个图形绕一点按某个方向转动一定的角度，这样的运动叫做图形的旋转。这个定点叫做旋转中心，转动的角度叫做旋转角。旋转前后图形的位置和方向改变，形状、大小不变。与时针转动方向相同的是顺时针，反之就是逆时针。

【详解】如上图，图形A按顺时针方向旋转90°得到图形B。

决定旋转后图形的位置的要素：一是旋转中心或轴，二是旋转方向（顺时针或逆时针），三是旋转角度。

9．     八     千万     百万

【分析】这是一个八位数，最高位是千万位。在数位顺序表中，从个位起向左数，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位……。

【详解】13054696是（八）位数，它的最高位是（千万）位，3在（百万）位上。

本题是考查整数的认识及数位顺序，应熟练掌握。

10．     230     15     480     206     1530     328

【分析】根据整数的改写方法，把一个整万数改写成用“万”作单位的数，把个级里4个0去掉同时在后面写上万字；把一个整亿数改写成用“亿”作单位的数，把个级、万级里8个0去掉同时在后面写上亿字；利用“四舍五入”法省略万位后面的尾数近似数，根据千位上数字的大小确定用“四舍”还是用“五入”，省略亿位后面的尾数近似数，根据千万位上数字的大小确定用“四舍”还是用“五入”，据此解答即可。

【详解】2300000＝230万        1527000000≈15亿        4795020≈480万

20600000000＝206亿    15300000＝1530万         32807000000≈328亿

此题考查的目的是理解掌握整数的改写方法、利用“四舍五入”法省略万位、亿位后面的尾数求近似数的方法及应用。

11．乘10

【分析】在乘法算式中，一个乘数乘2，另一个乘数乘5，那么积就乘（2×5），据此解答。

【详解】在乘法算式中，一个乘数乘2，另一个乘数乘5，积就乘10。

熟练掌握积的变化规律是解答此题的关键。

12．4300

【详解】略

13．√

【分析】如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。

【详解】有2条对称轴，说法正确。

故答案为：√

此题主要考查了轴对称图形，轴对称图形是针对一个图形而言的，是一种具有特殊性质图形，被一条直线分割成的两部分沿着对称轴折叠时，互相重合。

14．×

【分析】相邻两个计数单位之间的进率是十，百万、十万是相邻的两个计数单位，它们之间的进率是10，据此解答。

【详解】一百万是10个十万，故原题说法错误。

故答案为：×

解答此题的关键是明确相邻两个计数单位之间的进率是十。

15．×

【分析】个位、十位、百位、千位……等是数位，个、十、百、千……等是计数单位，要区分清楚。

【详解】一个多位数457290000，它最高位上的计数单位是亿，原说法错误。

故答案为：×

本题主要考查学生对整数的数位、计数单位知识的掌握和灵活运用。

16．√

【分析】根据因数末尾有0的乘法的计算方法“先把0前面的数相乘，然后再数两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。”由此可知，如果0前面的数乘得的积的末尾没有0，则积的末尾0的个数与因数末尾0的个数和相等；如果0前面的数乘得的积的末尾有0，则积的末尾0的个数比因数末尾0的个数的和要多；据此即可判断。

【详解】两个整数相乘（0除外），两个乘数末尾一共有两个0，积的末尾至少有两个0，说法正确；

故答案为：√

本题主要考查学生对乘数末尾有0乘法知识的掌握和灵活运用。

17．√

【分析】根据因数末尾有0的乘法的计算方法“先把0前面的数相乘，然后再数两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。”由此可知，如果0前面的数乘得的积的末尾没有0，则积的末尾0的个数与因数末尾0的个数和相等；如果0前面的数乘得的积的末尾有0，则积的末尾0的个数比因数末尾0的个数的和要多；据此即可判断。

【详解】两个整数相乘（0除外），两个乘数末尾一共有两个0，积的末尾至少有两个0，说法正确；

故答案为：√

本题主要考查学生对乘数末尾有0乘法知识的掌握和灵活运用。

18．6；17；10；5

750；10000；101；12000

【解析】略

19．3973；9126；52200

【分析】三位数乘两位数：先用两位数个位上的数与三位数的每一位上的数依次相乘，再用两位数十位上的数与三位数的每一位上的数依次相乘，乘到哪一位，积的个位就与哪一位对齐，哪一位满几十就向前一位进“几”，再把两次相乘的积加起来。

【详解】137×29＝3973              18×507＝9126               90×580＝52200

20．7200    7

【详解】略

21．（1）下；5；右；4 （或者右；4；下；5）

（2）

【详解】略

22．（1）一亿四千九百六十万；

（2）三十七亿零五十万；

（3）3000000000；

（4）1390080000；

【分析】（1）、（2）大数的读法：从高级读到低级，亿级、万级的数，都要按照个级的数的读法来读，再在亿级数的后面加上一个“亿”字，在万级数的后面加上一个“万”字，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0，依此读出横线上的数即可；

（3）、（4）整数的写法是从高位到低位开始，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，依此写出横线上的数即可；

【详解】（1）149600000读作：一亿四千九百六十万；

（2）3700500000读作：三十七亿零五十万；

（3）三十亿写作：3000000000；

（4）十三亿九千零八万写作：1390080000；

熟练掌握亿以上数的读法和写法是解答此题的关键。

23．（1）987600000

（2）987060000

（3）987600000

【分析】整数的读法，

从最高位起，一级一级往下读。①每级读法和个级读法一致，数位上是几就读几，读完再加上各级单位。②中间有一个“0”或连续几个“0”，都只读一个零。③，每级末尾无论有几个“0”都不读。

【详解】（1）用6、7、8、9和5个0要想组成一个最大的九位数，就要把9、8、7、6这4个数字从最高位依次从左往右写，5个0放在末尾，因此最大的九位数是987600000；

（2）用6、7、8、9和5个0要想组成一个只读出一个零的最大九位数，只须把6和后面的0交换位置，其它数字的位置不变；

（3）用6、7、8、9和5个0要想组成一个所有0都不读的最大九位数，只须把9、8、7、6这4个数字从最高位依次从左往右写，5个0放末尾即可。

平时都是先写数，再来研究这个数。而现在是给出数的特征，再确定这个数。在一步步确定时，有可能会不成功，就反复根据题意试几次。注意一点：读数时，先分级再读数。

24．（1）6405元；（2）4536元

【分析】（1）用已经卖出玩具熊个数乘玩具熊单价，求出卖出这些玩具熊的收入。

（2）用玩具熊的总个数减去已经卖出玩具熊的个数，求出还剩下玩具熊的个数。再乘剩下玩具熊的单价，求出卖出剩下玩具熊的收入。

【详解】（1）427×15＝6405（元）

答：已经收入6405元。

（2）（805－427）×12

＝378×12

＝4536（元）

答：还能收入4536元。

本题考查经济问题，关键是熟记公式：总价＝单价×数量。

25．（1）成人买成人票，儿童买儿童票合算；（2）买团体票合算

【分析】观察票价信息，发现儿童票是最便宜的，团体票其次，成人票最贵，所以在购买票的时候，可以尽量少买成人票。据此可以设计两种方案，即：成人买成人票，儿童买儿童票；成人和儿童全部一起买团体票。再将每种方案的价格计算出来，进行比较，即可解答。

【详解】（1）方案一：成人买成人票，儿童买儿童票。

10×120＋10×60＝1800（元）

方案二：成人和儿童全部一起买团体票。

100×（10＋10）＝2000（元）

1800＜2000

答：成人买成人票，儿童买儿童票合算。

（2）方案一：成人买成人票，儿童买儿童票。

15×120＋5×60＝2100（元）

方案二：成人和儿童全部一起买团体票。

100×（15＋5）＝2000（元）

2100＞2000

答：买团体票合算。

考查学生对经济问题优化的掌握，解决此类题目的关键是能够多买便宜的票。

26．15张

【分析】根据题意可知王阿姨买5件上衣和8双鞋子，求出上衣花的钱数和鞋子花的钱数，就能知道花费的总数，再想至少几个100才能超过总费用。

【详解】120×5＝600（元）

105×8＝840（元）

600＋840＝1440（元）

15×100＝1500（元）＞1440（元）

或综合算式：

120×5＋105×8

＝600＋840

＝1440（元）

15×100＝1500（元）＞1440（元）

答：王阿姨至少付了15张100元。

总价、单价和数量之间有这个的数量关系式，总价＝单价×数量，单价＝总价÷数量，数量＝总价÷单价。从问题出发，找到求什么就用哪个公式解题。