2022-2023学年浙江省杭州市富阳区城区七年级（下）期中道德与法治试卷（含解析）

2022-2023学年浙江省杭州市富阳区城区七年级（下）期中道德与法治试卷

第I卷（选择题）

一、单项选择题（本大题共12小题，共24.0分）

1.  青春期是从童年到成年的过渡阶段，是一个生长和发育发生重要变化的时期，是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列与青春期生理变化无关的是（　　）

A. 小毅身高变化特别快，每天有充沛的精力和同学们打篮球
B. 小芳的声调变得比小学时更高了，脸上也长出了青春痘
C. 小明有些心里话不再愿意对别人讲，但又希望有人能理解他
D. 小军不知不觉长出了胡须和喉结，身形也变壮了

2.  “希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状，不思进取的一代，而是向往明天，创造未来的一代。——邓颖超”对此我们青少年的正确做法是（　　）
①我们要利用一切手段，敢于打破常规，开创前人未走之路
②做一名对国家和社会有用的创造者
③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践
④我们要当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④

3.  进入青春期后，许多同学会遇到一些问题。比如：说话的声音变了，脸上长了一些小痘痘等。不少同学因此心里充满矛盾，感到很烦……这表明（　　）

A. 青春期是人生发展的一个起始阶段 B. 青春期的身体变化引发了矛盾心理
C. 进入青春期后，心理变化是主要的 D. 青春期出现这些变化是很不正常的

4.  某中学举办了一场青春期专题讲座，帮助学生正确识别和对待青春期的心理萌动。下列属于这一心理表现的是（　　）

A. 不愿意和别人交谈、表露心声 B. 害怕同学们在背后议论自己
C. 对家长的意见有抵触情绪 D. 渴望得到异性的肯定和接受

5.  在学校组织的义务植树活动中，七（1）班的男生们都会抢先把苦力活干完，女生则负责枝叶的修剪。而在艺术节展演活动中，男生负责搭建舞台背景，女生们精彩的舞蹈表演赢得全场喝彩，这表明，在青春的道路上，男生和女生的性别优势（　　）

A. 大同小异，无明显差别 B. 可以取长补短，让自己变得更加优秀
C. 截然不同，根本对立 D. 完全相同，无任何差别

6.  漫画《不能一擦就冒火》启示我们（　　）

①要抑制“冲动”，不应宣泄情绪
②不应产生消极情绪，要让快乐永驻心间
③要学会调动理智的力量调控情绪
④要学会调控情绪，做情绪的主人

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

7.  青春，是生命旅途中一个养成的起点，伴随着这个起点的开始，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。要奏好欢快的青春旋律、踏出欢乐的青春节拍，我们应该（　　）
①悦纳生理变化，直面矛盾心理
②提高品德和文化修养，体现青春内在美
③放任青春冲动，享受青春激情
④学会独立思考，展现青春风采

A. ①②②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

8.  “燃灯校长”张桂梅，扎根边疆教育一线40余年，帮助1800多名女孩走出大山、走进大学。虽然身患多种疾病，但她拖着病体坚守三尺讲台，用爱心和智慧点亮了万千乡村女孩的人生梦想。张桂梅的事迹（　　）

A. 表明情感是人最重要的精神追求 B. 说明健康状况决定了是否帮助他人
C. 传递了美好情感和生命的正能量 D. 说明人需要情感表达、回应与共鸣

9.  下列对生活中“微行为”的点评，错误的是（　　）

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

10.  下列体现情感与情绪之间联系的是（　　）
①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化
②情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展
③情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
④我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

11.  小鹏入学前是个很任性、很自我的孩子，刚进入班集体时，他说话总不顾及他人感受，很伤人。后来，在班集体生活中，他不断完善自己的个性，也改变了自己的说话方式。现在，他已经成为班里非常受欢迎的人了。这说明（　　）
①集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
②只要在集体中生活，我们就一定能够获得幸福
③集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长
④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

12.  “个人像一粒种子，只有在集体这片土壤中才能茁壮成长，绽放出最鲜艳的花朵。集体如同一个‘家’，需要每个成员贡献智慧、发挥特长才能变得温暖而美丽。”这句话表明（　　）
①集体为个人发展提供了条件
②个人要为集体发展贡献力量
③个人的努力对集体无足轻重
④集体生活满足我们的情感需要

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

第II卷（非选择题）

二、判断题（本大题共6小题，共6.0分）

13.  步入青春期，每一个人都会遇到许许多多的烦恼。面对这些烦恼，我们应该学会保护隐私，不告诉任何人。 ______ （判断对错）

14.  按照老师的要求认真完成作业，有不懂的问题及时问老师——这是培养批判性思维的表现。 ______ （判断对错）

15.  生活中，我们通过表情、声调、姿态和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。 ______ （判断对错）

16.  集体就是一些人聚在一起而形成的。 ______ （判断对错）

17.  爱情是一种高尚的情感，是对对方的欣赏和尊重，更是一种责任和能力。 ______ （判断对错）

18.  青春有格中的“格”是指青春期的我们总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 ______ （判断对错）

三、分析说明题（本大题共2小题，共20.0分）

19.  材料一：进入中学后不久，有一天小伟突然发现自己身体发生了一些变化，出现了喉结、胡须、青春痘、因为个子高，头比较大，同学还给他取了他不喜欢的绰号……他感到焦虑不安，有时候又感到非常愤怒，想打架又怕老师批评，他的烦恼却不知道向谁诉说。
材料二：小冰同学相貌平平，成绩一般，性格也比较内向，所以平时很少和异性同学说话。当看到其它男同学与女同学自然大方地交往时，他有一种自卑感，心里非常苦恼，同时又有一股从未有过的心潮悄然涌动，这就是青春期的心理萌动吧。
材料三：相遇青春，我们心中开始萌发了一些对异性朦胧的情感。有人把这看成是爱情，结果过早地尝试了苦果，影响了学习，甚至造成难以弥补的伤害。

(1) 根据材料一说一说进入青春期的小伟遇到了什么烦恼？给小伟提一提建议，他应该怎样正确看待这些变化从而化解自己的烦恼？

(2) 根据材料二谈谈李冰感觉到的那种青春期心理萌动主要表现是什么？

(3) 根据材料三谈谈如何正确认识和对待青春期对异性的朦胧情感？

20.  材料一：在过道时一脸疲惫，走到教室门前调整面部表情，“满面春风”地进入教室……一段“老师走进教室前努力调整笑容‘一秒变脸’”的视频上了热搜。这位老师说：“因为教室里是一群孩子在盼着自己进去上课，不能垂头丧气，害怕会影响到孩子的学习。”
材料二：小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前。

(1) 结合材料一分析，你认为这位老师“一秒变脸”的原因是什么？说一说你是如何调整不良情绪的？

(2) 根据材料二，说一说在小丽的集体生活中，你认为她收获了什么？你得到了哪些启示？

答案和解析

1.【答案】C

【解析】依据教材知识，青春期生理变化主要表现为身高长高，精力充沛，声音出现变声，脸上会长青春痘，男性会出现喉结突出，长出胡须，身形变壮等，所以ABD不符合题意；小明的行为属于心理闭锁与渴望理解带来的烦恼，属于心理变化，不是生理变化，C符合题意。
故选：C。
本题考查青春期的烦恼。我们应该敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助。
仔细审题，联系题干主要内容，结合化解青春期的烦恼的相关做法作答。
 

2.【答案】C

【解析】“希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代”强调了要用智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界，关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做对社会有用的创造者，要当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，②③④正确；①错误，我们要敢于打破常规，开创前人未走之路，需要遵守宪法和法律的前提下。
故选：C。
本题考查勇于创新。搭起创新的桥梁需要努力学习，提高科学文化知识水平；勤思考敢质疑，培养创新意识和创新能力；培养正当兴趣与爱好；积极参加社会实践活动等。
仔细审题，把握勇于创新的知识，结合题干分析作答。
 

3.【答案】B

【解析】依据教材知识，青春期的身体变化引发了矛盾心理，同学们心里充满矛盾心理，B符合题意；A错误，青春期是人生发展的又一个新阶段；C错误，说法太绝对；D错误，青春期出现这些变化是很正常的。
故选：B。
本题考查青春期的烦恼。当我们出现心理烦恼时，应努力控制自己，通过自我暗示、目标转移、换位思考等方法，进行有效控制。
仔细审题，联系青春期的烦恼等知识作答。
 

4.【答案】D

【解析】青春期的心理萌动表现为渴望得到异性的肯定和接受，D符合题意；A排除，不愿意和别人交谈、表露心声，这是闭锁心理的体现；B排除，这是属于渴望理解带来的烦恼，不符合题意；C排除，这属于渴望独立与现实依赖带来的烦恼，不符合题意。
故选：D。
本题考查青春期的烦恼。当我们出现心理烦恼时，应努力控制自己，通过自我暗示、目标转移、换位思考等方法，进行有效控制。
仔细审题，联系青春期的烦恼等相关内容作答。
 

5.【答案】B

【解析】在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以取长补短，让自己变得更加优秀，B符合题意；A错误，男生女生性别差异明显；C错误，可以互相取长补短，不是根本对立的；D错误，男生女生有其各自的优势。
故选：B。
本题考查男女生各自的优势。男孩的优点：帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广、勇敢坚强；女孩的优点：活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向。等。
仔细审题，联系男生女生各自的优势等知识作答。
 

6.【答案】D

【解析】依据漫画及题中文字分析，我们要学会调控情绪，要用科学合理的方法抑制“冲动”，还可以采取理智调控法，调动理智的力量调控情绪，要做情绪的主人，③④符合题意；①项观点错误，消极情绪需要合理的宣泄；②项观点错误，无论是积极情绪，还是消极情绪，情绪的产生都是人正常的心理反映，不是不应产生消极情绪，而是应学会调节和控制消极情绪。
故选：D。
本题考查学会调控情绪。在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
此题要准确掌握课本知识学会调控情绪的基础上，即可顺利作答。
 

7.【答案】B

【解析】要奏好欢快的青春旋律、踏出欢乐的青春节拍，我们应该悦纳生理变化，直面矛盾心理，提高品德和文化修养，体现青春内在美，学会独立思考，展现青春风采，所以①②④说法正确，符合题意；③错误，我们不能随意放任青春的冲动，应倍加珍惜。
故选：B。
本题考查青春期的烦恼、悦纳自我和珍惜青春。
仔细审题，把握青春期的烦恼、悦纳自我、珍惜青春的相关知识作答。
 

8.【答案】C

【解析】依据题干描述，张桂梅的事迹传递了美好情感和生命的正能量，C符合题意；A排除，题干材料没有体现，不符合题意；B错误，此说法太绝对，是否帮助他人与是否健康没有必然联系；D排除，题干材料没有体现，不符合题意。
故选：C。
本题考查传递情感正能量。在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
仔细审题，联系传递情感正能量的相关知识作答。
 

9.【答案】C

【解析】根据课本所学内容，小光看到自己长出了喉结，心里很害怕，体现了他未能正确认识青春期生理变化，①说法正确，不符合题意；小康心情郁闷时，放学后找好朋友倾诉，体现了小康通过合理宣泄的方法来调节自己情绪，②说法错误，符合题意；小美从不与男同学交往，体现了她没有正确认识与异性交往的意义，而不是严守男女同学交往的原则，③说法错误，符合题意；小丽发明智能分类垃圾桶，体现了她善于在实践中培养创新能力，④说法正确，不符合题意。
故选：C。
本题考查政治常识的理解。涉及的知识有正确认识青春期的变化、合理调节自己的情绪、男女同学交往的原则、开发创造潜力等。
仔细审题，联系表格内容，结合正确认识青春期的变化、合理调节自己的情绪、男女同学交往的原则、开发创造潜力等相关知识作答。
 

10.【答案】C

【解析】依据教材知识，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，所以②④说法符合题意；①③排除，此两项说法正确，但不符合题意。
故选：C。
本题考查情感的类型与作用、情绪的类型及特点。基础情感：安全感；高级情感：道德感；正面体验：爱的情感；负面体验：恐惧感；两方面混杂体验：敬畏感。
仔细审题，联系情绪和情感的不同之处分析判断，作出选择。
 

11.【答案】C

【解析】题干说明每个人的个性特点不同，在集体生活中，可以培养人际交往的基本态度和能力，集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长，每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源，我们可以展示、发展自己的个性，不断完善自己，①③④符合题意；②错误，只要---就一定能够，太绝对。
故选：C。
本题考查了个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
解答本题要明确考查的知识点是个人与集体，分析题意，运用所学知识正确作答即可。
 

12.【答案】A

【解析】题干中的这句话，充分体现了个人离不开集体，集体为个人发展提供了条件，在集体中，集体成员相互关爱，让我们感受的集体的温暖，个人要为集体发展贡献力量，①②说法正确，符合题意；③错误，个人的努力对集体不是无足轻重；④不符合题意，题目没有体现。
故选：A。
本题考查了个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
本题为选择题，关键是抓住材料的主旨，掌握个人与集体的关系，对选项逐一进行分析解答即可。
 

13.【答案】B

【解析】依据教材知识，我们应该敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助；当我们出现心理烦恼时，应努力控制自己，通过自我暗示、目标转移、换位思考等方法，进行有效控制；不断丰富自我，如多读书、多参加文体活动、多参加社会公益活动；了解必要的生理和心理知识，学会正确对待自己的生理和心理变化。
故答案为B。
本题考查青春期的烦恼。我们应该敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助。
仔细审题，联系青春期的烦恼等知识作答。
 

14.【答案】B

【解析】依据教材所学知识，思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。所以题干所说的做法不属于培养思维的批判性，所以题干说法错误。
故答案为B。
本题考查培养批判精神。思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
仔细审题，联系培养批判精神的有关内容作答。
 

15.【答案】A

【解析】依据教材知识，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。在生活中，我们可以通过表情、声调、姿态和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。题干说法正确。
故答案为A。
本题考查情绪的表达。人际交往中，表达情绪，需要了解自己的情绪。接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
仔细审题，联系情绪的表达等知识判断作答。
 

16.【答案】B

【解析】集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是一些人聚在一起而形成的，而是有共同目标、分工明确的整体。
故答案为B。
本题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
审清题意，明确主旨，把握个人与集体，结合具体的题意分析即可。
 

17.【答案】A

【解析】爱情是一种高尚的情感，既意味着欣赏与尊重，更是一种责任和能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任，本题观点正确。
故答案为A。
本题考查的知识点是爱情的含义。爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
解答本题要把握好爱情的含义，分析题干观点，完成判断。
 

18.【答案】A

【解析】青春有格中的“格”是指规则、规矩等，青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，我们要做到行己有耻、止于至善，本题观点正确。
故答案为A。
本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
解答本题要把握好行己有耻、止于至善的要求，分析题干观点，完成判断。
 

19.【答案】【小题1】青春期的心理变化和生理变化。①我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②不因生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的变化，是我们对同伴的尊重；④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

【小题2】在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。

【小题3】①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象；②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情；③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

【解析】本题考查青春期的烦恼、学会与异性交往、爱情的含义等。解答时，要结合题干材料内容和教材对应的知识作答。
仔细审题，联系题干材料内容，把握青春期的烦恼、学会与异性交往、爱情的含义等有关知识作答。
 

20.【答案】【小题1】原因：①人与人之间的情绪会相互感染，也会影响周围的人。②情绪表达不仅影响自己身心健康，而且关乎人际交往。③老师不想将自己的情绪传递给学生。调节情绪的方法：改变认知评价、合理宣泄、转移注意、放松训练等。

【小题2】收获：①学会了承担责任、与人交往，涵养了自己品格，集体生活成就了小丽。启示：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，我们在集体生活中要认真做事，体验责任感，做有担当的人。②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，我们在集体生活中，要学会彼此接纳、尊重、理解、包容，学会友好相处等。

【解析】本题考查情绪的类型及特点、学会调控情绪、教师的作用等。解答时，要结合题干材料内容和课本知识作答。
仔细审题，联系题干材料内容，把握情绪的类型及特点、学会调控情绪、教师的作用等有关知识作答。