广西南宁市2022-2023学年七年级下学期期中历史试卷

2022-2023学年广西南宁市七年级（下）期中历史试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）

1.  统一是中国古代史发展的主流，即使在分裂时期也始终孕育着统一的因素。下列结束了我国古代历史上的长期分裂割据局面并实现了全国性统一的王朝是（　　）

A. 隋朝 B. 唐朝 C. 北宋 D. 明朝

2.  唐太宗曾说：“此木虽曲，得绳则正：为人君虽无道，受谏则圣。”这说明他（　　）

A. 重视技术革新 B. 善于虚心纳谏 C. 关心百姓疾苦 D. 鼓励经济发展

3.  女着男装是盛唐初期的一种时尚。妇女着男装、胡服形象在唐代陶俑、唐墓壁画以及石椁线刻画中随处可见。材料直接反映出唐代（　　）

A. 经济的繁荣 B. 文学艺术的兴盛 C. 政治的清明 D. 社会风气的开放

4.  在都城长安“不仅生活着来自日本的使者，还活跃着来自中亚、印度等地的使者、僧侣与客商”。材料反映的主题是（　　）

A. 隋朝社会风气的开放 B. 唐代中外交流的发展
C. 唐代民族关系的和睦 D. 宋代经济发展的盛况

5.  “百千家似围棋局，十二街如种菜畦”是诗人白居易对唐都长安布局的描写，诗中体现了（　　）

A. 手工业的发展状况 B. 市、坊规划井然有序
C. 国际性大都会盛况 D. 文学艺术的繁荣状况

6.  在央视著名栏目《开心辞典》某次活动中，节目主持人王小丫作了提示：这个历史人物生活在唐由盛转衰的时代，她所说的历史人物应该是（　　）

A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易 D. 杜牧

7.  北宋神童汪洙在其诗中写道：“万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”这反映了北宋的治国策略是（　　）

A. 民贵君轻 B. 重文轻武 C. 中央集权 D. 重农抑商

8.  辽是中国北方一个重要的政权。它的建立者是哪一民族（　　）

A. 党项族 B. 契丹族 C. 匈奴族 D. 蒙古族

9.  岳飞在《满江红》中写道：“靖康耻，犹未雪……壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”“匈奴”指的是（　　）

A. 女真族 B. 党项族 C. 满族 D. 蒙古族

10.  写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一千古名句的南宋大臣是（　　）

A. 寇准 B. 陆秀夫 C. 文天祥 D. 岳飞

11.  政权并立是两宋时期典型的时代特征。下列政权并立示意图正确的是（　　）

A.  B.
C.  D.

12.  “国家根本，仰给东南”，我国古代经济重心南移最终完成于（　　）

A. 唐朝 B. 南朝 C. 隋朝 D. 南宋

13.  宋代是中国瓷器发展史上的辉煌时代。北宋时期，兴起于江西后来发展成为著名瓷都的是（　　）

A. 越窑 B. 邢窑 C. 景德镇 D. 泉州

14.  《东京梦华录》记载：“市井经纪之家，往往只于市店旋买饮食，不置家蔬……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。”材料体现出宋代（　　）

A. 经济重心移至江南地区 B. 出现了百万人口的商业城市
C. 商业活动时间不受限制 D. 海外贸易繁荣程度远超前代

15.  我们在北宋纸币铜版拓片上找到这样的文字：“除四川外，许于诸路州县公私从便……流转行使。”这时出现的世界上最早的纸币是（　　）

A. 交子 B. 五铢钱 C. 会子 D. 圆形方孔半两钱

16.  南宋时期，有一位阿拉伯商人运载一批货物到泉州销售，他抵达泉州后办理手续应到（　　）

A. 中书省 B. 市舶司 C. 巡检司 D. 枢密院

17.  1206年完成了蒙古草原的统一，建立蒙古政权的人物是（　　）

A. 成吉思汗 B. 忽必烈 C. 完颜阿骨打 D. 耶律阿保机

18.  某同学在学习蒙古族先后灭亡其它政权的历史时画了如图的简易图，方框内的事件应是（　　）
 

A. 元朝建立 B. 蒙古灭北宋 C. 南宋建立 D. 蒙古灭金

19.  元朝时，来自波斯、阿拉伯的人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族（　　）

A. 匈奴族 B. 藏族 C. 回族 D. 鲜卑族

20.  元朝统治者在不同的地理方位设置相应的管理机构。为加强对今台湾的管辖元朝设立的行政机构是（　　）

A. 北庭都元帅府 B. 安西都护府 C. 澎湖巡检司 D. 宣政院

第II卷（非选择题）

二、材料解析题（本大题共3小题，共35.0分）

21.  一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，回答问题。
材料一：（贞观年间）突厥既亡，其降唐者尚十万，诏群臣议区处之宜，……彦博曰：“孔子曰：‘有教无类’，若赦其死亡，授之生业（谋生之业），教之礼仪，数年之后，悉为吾民。”上卒用彦博策。

——《资治通鉴》

(1) 材料一中的“上”采取了怎样的民族政策？这一政策为其赢得了怎样的称号？这位皇帝是如何践行这一民族政策的？在处理与吐蕃的关系上，试分析该事件的历史作用。
材料二：真宗景德二年，令雄、霸州置榷场（宋辽边界开设贸易场所），以通其贸易。自此，沿边州军，各守疆界，两地人户，互不交侵。辽人多以羸老之羊及皮毛，易宋之绢。彼此利之，人人安居，不乐战斗。

——摘编自翦伯赞、郑天挺《中国通史参考资料》

(2) 材料二中提到的“辽”是中国古代哪个少数民族建立的政权？写出促成材料二中历史现象的盟约名称？该盟约的订立有何积极意义？
材料三：如图所示
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(3) 材料三反映的是哪个朝代的疆域图？该朝代的首都是哪里？它在地方上通过实行什么制度来管理辽阔的疆域？山东地区当时归属哪个机构管辖？结合所学知识，写出图2机构设置的意义。

(4) 结合上述材料和相关史实，你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系？

22.  阅读下列材料，回答下列问题：
材料一：科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。

——杨齐福《科举制度与近代文化》

(1) 科举制度诞生于哪个朝代？其诞生的标志是什么？

(2) 根据材料一指出科举制度有哪些特点？（言之有理，答出两点即可）结合所学知识简要指出科举制度的积极作用。（不少于两点）
材料二：唐太宗深知“为政之要，惟在得人”，用人不计资历名望，不计亲疏恩怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。

(3) 材料二反映唐太宗重视人才，为选拔官员，他是怎样完善了科举制度的？
材料三：宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新，科举考试录取士者大幅度增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文明高度发展。

——摘编自《中国古代文化史》

(4) 联系材料三，谈谈宋代科举考试对文明高度发展的影响。根据材料三指出，宋代改革和发展科举制的内容有哪些。

23.  “如图右史”是历史学习研究的基本方法，下面是王明同学研究隋唐史的四幅图，请你结合所学内容，回答有关问题。
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(1) 观察图一，写出图中A、B、C三处的地名。大运河的开通有何作用？

(2) 图二反映了我国古代什么制度？该制度最早确立于哪个朝代？
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(3) 观察图三结合所学回答：玄奘西行的目的地是今天的哪个国家？如果想了解他西行的历史，可以参考根据他的口述记录成书的哪一本文献资料？在他之后，把佛法弘扬日本的高僧是谁？

(4) 综上所述，可归纳出隋唐时期我国社会的特征是什么？

答案和解析

1.【答案】A

【解析】581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，年号开皇，杨坚就是隋文帝。589年，隋朝灭掉了南方的陈朝，结束了南北朝时期分裂割据局面，使南北重归统一。A项符合题意，唐朝和明朝前面的王朝都是统一的王朝，北宋没有完成全国统一，排除BCD三项。
故选：A。
本题考查隋朝的建立和统一的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记能力，掌握隋朝的建立和统一的相关知识。
 

2.【答案】B

【解析】唐太宗统治时期，合并州县，任用贤才，虚怀纳谏。通过题中关键“为人君虽无道，受谏则圣”，意思是当君主的虽然无道，但是能纳谏就是圣明的君主。说明唐太宗注意吸取隋亡的教训，勤于政事，善于用人，善于纳谏。
故选：B。
本题以“此木虽曲，得绳则正：为人君虽无道，受谏则圣”为切入点，考查的有关唐太宗贞观之治出现的原因。
本题主要考查学生的分析理解能力。注意扎实掌握唐太宗的统治措施。
 

3.【答案】D

【解析】依据课本所学可知，唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，也出现了女着男装是盛唐初期的一种时尚，随处可见妇女着男装、胡服的形象。D正确；题干材料描述的是“女着男装是盛唐初期的一种时尚”，与经济、文学艺术、政治无关。ABC排除。
故选：D。
本题考查盛唐的社会气象，关键是对材料的分析与解读。
本题考查学生的识记能力，掌握盛唐的社会气象有关史实。
 

4.【答案】B

【解析】A.日本、中亚与印度的使者，这体现的是中外交往，不是社会风气，排除A项。
B.根据所学可知，唐朝的首都长安，有很多日本、中亚、印度的使者，这体现出，当时中外交往频繁，B项正确。
C.文成公主入西藏体现的是唐代民族关系的和睦，排除C项。
D.宋代的首都是东京、临安而不是长安，排除D项。
故选：B。
本题考查古代中外文化交流，解答本题需要掌握唐代中外交流的情况。
本题考查古代中外文化交流，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
 

5.【答案】B

【解析】“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”是诗人白居易对唐都长安布局的描写，诗中体现了市、坊规划井然有序。唐都长安规划整齐，是当时世界上最大的城市，城内分为坊和市，坊是居民区，市是商业区。
故选：B。
本题考查盛唐气象，知道唐都长安规划整齐，是当时世界上最大的城市，城内分为坊和市，坊是居民区，市是商业区。
本题考查盛唐气象，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 

6.【答案】B

【解析】A.李白生活在盛唐时期，排除。
B.杜甫生活在唐由盛转衰的时代，他的作品反映了安史之乱给人民带来的灾难，符合题意。
C.白居易生活在安史之乱后，排除。
D.杜牧生活在晚唐时期，排除。
故选：B。
本题考查杜甫，难度不大，熟练记忆基础知识即可得出答案。
记忆唐代著名诗人、作品及风格，做到融会贯通、灵活应答。
 

7.【答案】B

【解析】据材料“万般皆下品，惟有读书高”并结合所学知识可知，宋代政治的特点是重文轻武。为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋朝实行了重文轻武的政策，宋太祖有意重用文官掌握军政大权，后继的宋太宗继续抑制武将，提升文官的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵，严重束缚了统军的指挥权。宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，B是正确的选项；ACD不符合题意。
故选：B。
本题考查宋代的重文轻武，知道宋朝统治者实行重文轻武的政策。
解答本题要明确考查的知识点是宋代的重文轻武政策，运用所学知识正确作答即可。
 

8.【答案】B

【解析】916年契丹族首领阿保机建立契丹国（辽）。
故选：B。
本题考查契丹的兴起和辽的建立，知道916年契丹族首领阿保机建立契丹国（辽）。
本题考查契丹的兴起和辽的建立，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
 

9.【答案】A

【解析】A.1127年，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗以及宗室后妃三千多人北去，并掠走宫廷依仗、天下府州图、典籍、天文仪器、乐器以及大批珍宝器物，北宋灭亡。历史上把这次事件称为“靖康之变”。金是女真族建立的政权，在抗金战争中，岳飞有效打击了女真贵族的掠夺。因此“靖康耻，犹未雪……壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”“匈奴”指的是女真族。
B.党项族建立西夏，排除B。
C.满族建立后金，排除C。
D.蒙古族建立蒙古政权，1271年改为元，排除D。
故选：A。
本题以南宋名将岳飞在《满江红》为切入点，考查岳飞的抗金斗争。
本题以岳飞的抗金斗争为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
 

10.【答案】C

【解析】题干中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》。文天祥南宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣。文天祥兵败被俘后坚贞不屈，表现出崇高的气节，表现了文天祥敢于奉献，以死报国，宁死不屈的精神。故“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”与南宋大臣文天祥有关。
故选：C。
本题考查文天祥的事迹。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握南宋抗元斗争。
 

11.【答案】C

【解析】能正确反映南宋与少数民族政权并立的是C。南宋朝廷偏安南方，北有女真族建立的金，西北有党项族建立的西夏，所以，C为正确答案。AB两项政权的位置不对；1125年金灭辽，1127年南宋建立，南宋没有与辽同时并存，排除D。
故选：C。
本题考查南宋与金的对峙。1125年金灭辽，1127年南宋建立，偏安江南。
本题考查南宋与金的对峙，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
 

12.【答案】D

【解析】根据所学可知，从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最终完成，那时政府的财政收入，主要来自南方特别是东南地区，D项符合题意；排除ABC项。
故选：D。
本题主要考查了经济中心南移的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
本题主要考查了学生对经济重心南移的掌握，学生应重点掌握南移的原因与江南经济发展的主要表现。
 

13.【答案】C

【解析】A.越窑是中国古代南方著名的青磁窑，主要所在地在越州境内，排除。
B.邢窑是我国北方最早烧制白瓷的窑场，所在地位于河北境内，排除。
C.根据所学知识可知，宋朝时中国瓷器发展史上的辉煌时代。北宋兴起的江西景德镇，后来发展成为著名的瓷都，正确。
D.泉州的造船业，有很高的水平，在当时世界上居于领先地位，与题干内容不符，排除。
故选：C。
本题考查景德镇。注重基础知识的掌握。
本题考查学生对基础知识的记忆能力，考查学生对景德镇相关知识的记忆。
 

14.【答案】C

【解析】南宋时期经济重心移至江南地区，“东京”是北宋的都城，排除A项；
宋朝出现了百万人口的商业城市，但材料反映的是商业活动时间不受限制，排除B项；
根据材料中的“夜市直至三更尽，才五更又复开张”可知，材料反映宋代商业活动时间不受限制。宋代商业的繁荣超过了前代，南方商业尤为发达，当时最大的商业都市是开封（东京）和杭州，城内人口多达百万，大街小巷店铺林立，早市、夜市“买卖昼夜不绝”，体现了宋代店铺经营时间不再受限，C项正确；
材料反映的是商业活动时间不受限制，不能说明海外贸易繁荣，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了宋朝商业的繁荣以及表现，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记宋朝经济发展以及社会生活。
 

15.【答案】A

【解析】A.北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币，南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币，A符合题意。
B.汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，排除B。
C.会子是南宋的一种纸币，排除C。
D.秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一的货币，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，排除D。
故选：A。
本题以我们在北宋纸币铜版拓片找到这样的文字：“除四川外，许于诸路州县公私从便……流转行使。”为切入点，考查交子的相关知识。
注意识记交子出现的时间、地点及意义。
 

16.【答案】B

【解析】A.中书省负责草拟诏书，排除。
B.根据材料“有一位阿拉伯商人运载一批货物到泉州销售”并结合所学可知，当时在泉州设立的市舶司，是管理对外贸易的机构，符合题意。
C.巡检司是地方治安机构，排除。
D.枢密院管理军事，排除。
故选：B。
本题考查宋代商业贸易的发展，难度不大，熟练记忆基础知识即可得出答案。
记忆宋代商业贸易发展的表现和原因，做到融会贯通、灵活应答。
 

17.【答案】A

【解析】A.依据课本所学可知，铁木真完成蒙古统一大业，结束了蒙古草原长期混战的局面。1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”，符合题意。
B.忽必烈改蒙古政权为元朝，排除。
C.完颜阿骨打建立了女真政权，国号金，排除。
D.耶律阿保机建立了契丹政权，国号辽，排除。
故选：A。
本题考查成吉思汗统一蒙古，难度不大，熟练记忆基础知识即可得出答案。
记忆成吉思汗的贡献，能够正确评价成吉思汗，做到融会贯通、灵活应答。
 

18.【答案】D

【解析】A.元朝建立于1271年，与题意不符，排除A。
B.北宋是被金所灭，并非被蒙古所灭，选项表述错误，排除B。
C.南宋建立的时间是1127年，与题意不符，排除C。
D.根据所学可知，蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝，1234年，蒙古灭金，故D正确。
故选：D。
本题考查金朝的相关史实，识记辽宋灭金的史实。
本题考查学生调动运用所学知识，准确识记金朝的相关史实，识记辽宋灭金的史实，有助于培养学生的史料实证素养。
 

19.【答案】C

【解析】唐朝以来，有不少信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人在我国一些地方定居，元朝时又有大批迁入中国，他们同汉、蒙、畏兀儿等各族长期杂居通婚，到元朝时逐渐形成一个新的民族——回族，故C项符合题意；排除ABD项。
故选：C。
本题主要考查元朝民族交融的相关史实，难度不大，记忆基础知识即可得出答案。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记元朝民族交融相关史实，做到融会贯通、灵活应答。
 

20.【答案】C

【解析】结合所学知识可知，在东南地区，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。
故选：C。
本题以元朝时为加强对台湾的管辖为切入点，主要考查澎湖巡检司的设立。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记元朝巩固统一的措施的相关史实。
 

21.【答案】【小题1】开明的民族政策；天可汗；文成公主入藏（与吐蕃和亲）；唐蕃和亲促进了吐蕃的经济和社会的发展。

【小题2】契丹；澶渊之盟；维持了和平的局面，促进宋辽经济文化交流、促进民族交融。

【小题3】元朝；大都；行省制度；中书省；标志着西藏正式归属中央政权。

【小题4】与少数民族友好相处，尊重对方的习俗。

【解析】本题以三则文字、材料为背景依托，主要考查了唐太宗与天可汗、文成公主入藏和亲、澶渊之盟以及影响、元朝的行省制度、宣政院的设置等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记唐太宗与天可汗、文成公主入藏和亲、澶渊之盟以及影响、元朝的行省制度、宣政院的设置等知识。
 

22.【答案】【小题1】隋朝，隋炀帝设进士科。

【小题2】特点：政府主导、自由报考、公开考试、平等竞争、考试内容丰富、择优录取（言之有理，答出两点即可）。作用：使有才学的人能够由此参政；同时推动了教育事业的发展。（不少于两点）。

【小题3】增加考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。

【小题4】促进了文学的繁荣；还促进了文化教育事业的发展；形成崇文的社会风尚。内容：科举考试增设词科；大幅度增加科举取士名额，提高进土地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。

【解析】本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了科举制度的诞生以及标志、科举制度的特点以及作用、唐太宗完善科举制的措施、宋代改革和发展科举制的内容以及影响等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记科举制度的诞生以及标志、科举制度的特点以及作用、唐太宗完善科举制的措施、宋代改革和发展科举制的内容以及影响等知识。
 

23.【答案】【小题1】A 涿郡、B 洛阳、C 余杭；促进了南北经济、文化的交流。

【小题2】三省六部制；隋朝。

【小题3】印度；《大唐西域记》；鉴真。

【小题4】繁荣与开放。

【解析】本题以图片材料为背景依托，主要考查了大运河、三省六部制、唐朝的对外交往、隋唐时期我国社会的特征等知识点。掌握相关历史知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记大运河、三省六部制、唐朝的对外交往、隋唐时期我国社会的特征等知识点。