【小升初真题卷】安徽省安庆市怀宁县2021年部编版小升初考试语文试卷（原卷版+解析版）

这是一份【小升初真题卷】安徽省安庆市怀宁县2021年部编版小升初考试语文试卷（原卷版+解析版），文件包含小升初真题卷安徽省安庆市怀宁县2021年部编版小升初考试语文试卷解析版doc、小升初真题卷安徽省安庆市怀宁县2021年部编版小升初考试语文试卷原卷版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共19页， 欢迎下载使用。

1. 书法小天地。
将下面的句子抄写在空格中，看谁写得最漂亮。
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
__________________
【答案】祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
【解析】
【详解】本题考查抄写书写。难度不大，注意笔画笔顺，写端正、整洁，写正确，不要写错别字。尤其注意“疆”、“祖”的书写。
2. 填空。
书法是我国的文化瑰宝，我们小学生临写毛笔字贴时，常见到的有“柳体”字，就是我国古代书法大师柳公权的字体。此外，还有颜真卿的“______”字，我国唐代书法大师欧阳询的“______”字。本学期我们用的例子是______代书法家____________的墨宝。
【答案】 ①. 颜体 ②. 欧体 ③. 元 ④. 赵孟頫
【解析】
【详解】本题考查文化常识的识记。
唐代柳公权所写的一种书法体式。笔画劲拔，结构紧凑，骨力遒健，尤以楷书知名。流传作品有《玄秘塔碑》《神策军碑》等。
颜体是由唐代书法家颜真卿所创的一种字体，和柳公权合称为“颜柳”，有“颜筋柳骨”的说法。“颜体”是针对颜真卿的楷书而言的，其楷书结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。
赵孟頫博学多才，能诗善文，通经济之学，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏，尤其以书法和绘画的成就最高。在绘画上，他开创元代新画风，被称为“元人冠冕”;赵孟頫亦善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世。其书风遒媚、秀逸，结体严整、笔法圆熟，创“赵体”书，与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。
选择题。
3. 下列词语中，加点字的读音错误最多的一项是（ ）
A. 野蛮（mán） 鸿鹄（gà） 刨土（pá） 祈祷（qǐ）
B. 机杼（zhòu） 炽热（zhì） 妥帖（tiē） 涔涔（chén）
C. 慰藉（jí） 急遽（zhòu） 惆怅（zhàng） 笑盈盈（yín）
D. 栅栏（zhà） 徘徊（huí） 糊弄（hú） 包蕴（yùn）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。先审题，再按要求选择读音错误最多的一项。认真读一读词语，读准字音，注意区分形近字、多音字、前后鼻音的读音，平时要多读多练。
A鹄：hú；祈:qí。
B杼：zhù；炽：chì；涔：cén。
C藉：jiè；遽：jù；怅：chàng；盈：yíng。
D徊：huái；糊：hù。
故答案为：C。
4. 下面句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
B. 他的故事讲得特别生动，让我恍如身临其境。
C. 篮球赛已经结束了，你现在后悔也无济于事。
D. 桂林那些奇形怪状的山峰，真是鬼斧神工，天造地设。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生对具体语境中词语或成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的词语或成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语或成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
天造地设，意思是事物自然形成，合乎理想，不必再加工。鬼斧神工，形容建筑、雕塑等艺术技巧高超 ，像是鬼神制作出来的。两个词语互为近义词，在本句出现词语重复累赘错误。
相提并论，指把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
身临其境，意思指亲身面临那种境地，也作身历其境。
无济于事，意思是对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。
因此词语使用不正确的一项是D。
5. 下列句子中破折号用法与其他三句不同的一项是（ ）
A. “今天好冷啊——你什么时候去杭州？”章力对刚刚进门的小李说。
B. 这是妈妈最喜欢的一件衣服——紫色羊绒大衣。
C. 这家店服装款式新颖，深受欢迎，所以顾客很多——大多是年轻人。
D. 可是到了结局——主人公让我们看到的结局，是一幕悲剧。
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。首先要了解不同标点符号的作用，破折号有解释说明、声音延长、意思的转换或转折、表示插说、加强重点、分行举例、标明作者、补充说明、引出下文、意思递进等作用。
A项中破折号是表意思转折，话题的转变。B、C、D项的破折号都起解释说明的作用。因此破折号用法与其他三句不同的一项是A。
6. 下列句子中没有语病的一句是（ ）
A. 学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。
B. 阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。
C. 班主任老师在班会课中一再强调安全，为的是避免那些意外事故不再发生。
D. 创建国家文明城市能否成功，关键在于提高市民的文明素质。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查病句辨析的能力。要弄清句子要表达的意思，对句子进行判断。没有语病的一句是B。
A项，词语重复累赘。“之所以”和“的原因”都表原因，应该删掉一个，改为学生之所以喜欢网络小说，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。
C项，用词不当。“避免”二字本身就是否定，“不”字也是否定，那这句话就是肯定了，应该去掉“不”字，改为班主任老师在班会课中一再强调安全，为的是避免那些意外事故再发生。
D项，语意矛盾，“能否”所要表达的是两个意思，到底是能还是不能？应将“否”字去掉，改为创建国家文明城市能成功，关键在于提高市民的文明素质。
因此答案为B。
7. 依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）
（1）每逢深秋时节，___________，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2）远跳群山环抱，___________；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
③白云缭绕，层林叠翠 ④层林叠翠，白云缭绕
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本道题考查句子的排序，要注意内在的句子联系，还要注意音韵和谐等。①②两句选择的关键在于，“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰”的宾语，选择②句即可形成都是整齐的四字句，音节和谐。③④两句的区别比较明显，原文第一句“远眺群山”，接着向远处眺望，④由层林写到白云，比较顺畅；同时④句中的“绕”与原句中的“茂”两字都处于句末，同一韵部的字相押，读来上口。
所以答案为D。
8. 文学常识填空。
（1）《三国演义》中，“过五关斩六将”的人是____________；《西游记》中与孙悟空有关的含数字“三”的故事有________________________、________________________。
（2）“草堂留后世，诗圣著千秋。”这副对联赞颂的是______代诗人______。请写出这位诗人的两句诗：________________________，________________________。
【答案】 ①. 关羽 ②. 三借芭蕉扇 ③. 三打白骨精 ④. 唐 ⑤. 杜甫 ⑥. 泥融飞燕子 ⑦. 沙暖睡鸳鸯
【解析】
【分析】
【详解】（1）本题考查的是中国古典名著阅读知识的积累。《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的著名小说家罗贯中，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云。
过五关斩六将的人是关羽，当时刘备夺取了汉中，于是关羽从曹操那里逃出来，一路上过关斩将终于见到刘备，不过过五关斩六将的情节是小说《三国演义》杜撰出来的，在正史上没有记载。
《西游记》是中国古典四大名著之一,是由明代小说家吴承恩所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。与孙悟空有关的含数字“三”的故事有：三调芭蕉扇、坎途逢三难、三打白骨精、斗法降三怪等。
（2）“草堂留后世，诗圣著千秋。”是朱德同志1957年参观成都杜甫草堂时撰书的一副对联。杜甫（712年—770年），字子美，汉族，原籍湖北襄阳，后徙河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。成都杜甫草堂博物馆位于四川省成都市青羊区青华路37号，是中国唐代大诗人杜甫流寓成都时的故居。杜甫先后在此居住近四年，创作诗歌240余首。唐末诗人韦庄寻得草堂遗址，重结茅屋，使之得以保存，宋元明清历代都有修葺扩建。
杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。他诗句有：“国破山河在，城春草木深”“泥融飞燕子、沙暖睡鸳鸯”等。
9. 日积月累。
（1）诗中有情，情在“春风又绿江南岸，________________________”的极目远眺中；诗中有画，画在“________________________，草色遥看近却无”的朦胧美中；诗中有志，志在“________________________，要留清白在人间”的直抒胸臆中。
（2）根据中心观点的提示，引用名句完成填空。
当你以“奉献”为中心观点进行阐述时，你会引用____________（人名）的名句：
_______________________________________________________________________________
当你以“坚强”为中心观点进行阐述时，你会引用____________（人名）的名句：
_______________________________________________________________________________
【答案】 ①. 明月何时照我还 ②. 天街小雨润如酥 ③. 粉身碎骨浑不怕 ④. 李商隐 ⑤. 蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ⑥. 郑燮 ⑦. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读。结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
（1）“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”出自北宋王安石的《泊船瓜洲》，全诗为：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？意思是：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外·其一》，全诗为：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。意思是：京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦的《石灰吟》，全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。意思是：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
（2）本题考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自唐代诗人李商隐的《无题·相见时难别亦难》，意思是：春蚕结茧到死时，缠绵的丝才吐完；蜡烛要燃尽成灰时，像眼泪一样的蜡油才能滴干。表达的主题是“奉献”。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。意思是：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。表达的主题是“坚强”。
10. 按要求完成句子练习。
（1）他这一声吼叫，差点把大家的胆都吓破了。（仿写）
_______________________________________________________________________________
（2）夏日农民在收割稻子。（改写句子，用上外貌描写和环境描写）
_______________________________________________________________________________
【答案】 ①. 这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？ ②. 火辣辣的夏日，满头大汗的农民在收割稻子。
【解析】
【分析】
【详解】（1）本题考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
本题应注意运用了夸张修辞，再注意句子结构。能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？
（2）本题考查学生的表达能力和对外貌、环境描写手法的运用。对原句进行改写，要注意句子结构，理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。如：火辣辣的夏日，满头大汗的农民在收割稻子。
语文与生活。
随着私家车的日渐普及，“车贴语”（贴在车身外的标示语，尤其车后为多）这种“快乐元素”已成为马路上一道亮丽的风景，一种独特的“马路文化”已经形成。
例如：
11. 请你从上述车贴中选一条进行赏析，说说它表达了什么意思，妙在何处。
_______________________________________________________________________________
12. 请你发挥聪明才智，试着写一条车贴语，并对它做些解释说明。
我的车贴：_______________________________________________________________________________
说明：___________________________________________________________________________________
【答案】11. 距离产生美。巧妙的运用了语言的没了，这样让人更能接受。
12. ①. 保持距离，别逼我变形！ ②. 委婉的告诉对方要保持距离。
【解析】
【分析】
【11题详解】
本题考查学生语言的表达和运用，注意句子的言外之意，言之有理即可。如“车新人老，眼神不好;左摇右晃急刹不少。”此句车贴语以夸张的口吻自嘲，语言诙谐，提醒对方驾驶员:自己的车技差，如果自己驾车技术不好，还请对方原谅。
12题详解】
本题考查学生课外生活积累，写一条车贴语，标题要新颖，说明要引人入胜，尽量简洁明了，避免过多纠缠于内容，要有说服力。如：我车贴是：“别追我，我胆小。”言外之意是要保持适当的车距，减少交通事故。
阅读理解
阅读如下《学弈》一文
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。展与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也
13. 下列朗读停顿划分正确的一项是（ ）。
A. 使/弈秋/诲二人/弈B. 使/弈秋/诲/二人弈C使弈秋/诲/二人/弈
14. 解释加点词语。
思援弓缴而射之（ ）弗若之矣（ ）
15. 短文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个人____________，另一个人____________，我想劝第二个人说：__________________________________________。
【答案】13. B 14. ①. 代词，指鸿鹄，即天鹅。 ②. 不如
15. ①. 专心致志 ②. 心不在焉 ③. 学习必须专心致志，不可以三心二意，否则的话会一事无成的。
【解析】
【分析】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
【13题详解】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。
“使弈秋诲二人弈”意思是让弈秋教导两个人下棋，所以停顿可划分为：使/弈秋/诲/二人弈 。
【14题详解】
本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
思援弓缴而射之：却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。之：代词，指鸿鹄，即天鹅。
弗若之矣：但后者的棋艺不如前者好 。弗若：不如。
【15题详解】
本题考查按课文内容填空。根据译文完成填空。《学奕》通过奕秋教两个人学下棋的事，说明了在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果,告诉我们学习要专心致志、绝不可三心二意的道理。
文中第二个人学习三心二意，不认真学习，结果什么也没学到。
阅读如下《袁爷爷，一路走好！（节选）》。
2021年5月22日13时07分，91岁的“杂交水稻之父”袁隆平在长沙中南大学湘雅医院逝世。消息一经传开，①元数市民怀着沉痛的心情自发来到湘雅医院前的草坪上，送别这位一生为了世界粮食安全奋斗在科研一线的科学家。
下午4时许，天下着蒙蒙细雨，载着袁隆平院士遗体的灵车缓缓驶出湘雅医院，等候多时的民众有序地站在两侧，自发地反复高喊着：“袁爷爷，一路走好！”
②“我想送袁爷爷最后一程，感谢他为人类所做的突出贡献，为我们留下的宝贵精神财富。”35岁的长沙市民唐能含泪告诉记者。
16. 请用简洁的语言概括文章的主要内容，不超过15个字。
___________________________________________________
17. 缩写①句：
_________________________________________________
18. 将②句改为第三人称转述：
___________________________________________________
19. 世界上还有很多人处在饥饿的边缘，已经能完全吃饱饭的我们想对袁爷爷说什么？
__________________________________________________
【答案】16. 袁隆平爷爷去世，人们悲痛送别。
17. 市民送别科学家。
18. 他想送袁爷爷最后一程，感谢袁爷爷为人类所做的突出贡献，为我们留下的宝贵精神财富。35岁的长沙市民唐能含泪告诉记者。
19. 您为中国的粮食安全做出了一生的努力，不但当代人享受到了您的成果，后代人都会享受到您伟大的成果。您的两个梦想，也是我们的梦想，我们一定好好学习，长大后像你一样有真才实学，做出努力，去实现您那两个伟大的梦想。
【解析】
【分析】
【16题详解】
此题考查理解和分析文章内容能力，在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。根据阅读，这篇文章写了袁隆平爷爷去世，人们悲痛送别的情景。
【17题详解】
考查学生缩写句子的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。“元数市民怀着沉痛的心情自发来到湘雅医院前的草坪上，送别这位一生为了世界粮食安全奋斗在科研一线的科学家。”保留主干，即为：市民送别科学家。
【18题详解】
考查学生对引述句和转述句之间的转换方法掌握。引述句和转述句之间的转换方法：①引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。②引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
原句“我想送袁爷爷最后一程，感谢他为人类所做突出贡献，为我们留下的宝贵精神财富。”35岁的长沙市民唐能含泪告诉记者。根据转换方法，冒号要删去，第一人称“我”改为第三人称“他”，即：他想送袁爷爷最后一程，感谢袁爷爷为人类所做的突出贡献，为我们留下的宝贵精神财富。35岁的长沙市民唐能含泪告诉记者。
【19题详解】
考查学生的语言表达能力，可根据学生对人物的思想感情去写，注意语言要委婉得体，符合语境和人物身份。言之有理即可。
阅读如下《醉麂》一文。
它太淘气了，离开妈妈，离开岩洞，远远地跑出了山林。
小黄麂顺着开满粉蓝、娇红、淡黄野花的草地走去。它一会儿逗着飞来飞去的蝴蝶，一会儿踢着青草尖上的露珠，一会儿又惊起几只翠绿的蚱蜢。
溪涧边，到从底下，成熟的草莓没人采摘，被山风榣落在铺满花瓣的青石板上。刺枝上的草莓落尽了，杜鹃花粉嫩的花瓣覆盖着它。渐渐地，花瓣越积越厚，花瓣和草莓堆满了石板槽。石板槽仿佛是个天然的大缸，太阳像一位酿酒师傅，整天烘烤花瓣，烘烤石槽，把这些花瓣、草莓烤成了甜甜的美酒。
小黄麂闻到这股诱人的酒香，欢蹦乱跳冲了过去，舔一舔，抬起头来品品味道：不错不错，这东西比酸梅甜多了。又舔了一舔，抬起头来品品味道：真好真好，不像洼地上的青草，有股土腥味——后来，它干脆头也不抬，嘴巴拱在花瓣底下，贪馋地吃起来。
小黄麂懒洋洋地离开了大“酒缸”。太阳，暖融融地抚摩着小黄麂，它感到浑身熨熨帖帖的，脊背上的每一根毛丝也都带上了太阳的光泽。小黄麂突然感到有一种踩在棉花上的感觉，天上的云彩也模糊了，都成了一片热烘烘的玫瑰色。它不想走路，躺下去，枕着花瓣，睡了个甜觉。
待到小黄麂睁开眼睛时，发现自己睡在一间松木板屋里。松脂的清香使它想起了松林，心里感到很亲切。
吱——嘎，门开了。敞开的松木门放进了阳光，也放进了一群嬉闹的小学生。一个身穿羊皮褂、头戴蓝布帽的男孩，引着小黄麂来到草地上。
草地上撒满了野花，也撒满了阳光。小黄麂又嗅到了山林的气息，它收拢身子刚想往前跳，猛不防让男孩抱住了。男孩知道小黄麂饿了，忙从书包里掏出一大把豌豆粒给小黄麂吃。啊，小黄麂可从来没有吃过这么美味的东西，响起来嘎嘣嘎嘣响，香味引得满嘴流口水。可吃着吃着，小黄麂记起了“醉酒”的教训——好吃的东西总是靠不住，这些圆豆豆会不会又使自己晕晕乎乎呢？它稍稍犹豫了一下，还是忍不住大嚼起来。
又是一个早晨。小黄麂睁开眼睛时，瓦缝里射来的阳光照在它那对嫩枝般的犄角上，它扭了扭脖子，算是在做健身操。
小黄麂高高兴兴地走出松板小屋，来到草地上。村里的小学生们，都规规矩矩地坐在教室里上课。小黄麂知道，学校的小朋友最听榕树桠上大铜钟的话，钟响了，他们才会跑出教室，跟自己在草地上抵架、赛跑；大铜钟再一响，小学生就会离开自己，跑进教室。
小黄麂走过草坪，来到了爬满青藤的窗户前。教室就像没有风的洼地那么安静，孩子们目光都注视着老师。小黄麂知道，在这里是不能撒野的，它放轻了脚步，站在窗外，和小学生们一起，静静地听老师讲课……
20. 文章为什么以“醉麂”为题，说说这是一只怎样的小黄麂？
____________________________________
21. “小黄麂懒洋洋地离开了大‘酒缸’”，“酒缸”指什么？“酒缸”里的酒是怎样形成的呢？
_______________________________________________
22. 假如小黄麂和你在一起，你会对它说些什么？你会为它做些什么？
____________________________________________________
【答案】20. 因为黄麂被大自然中的草莓酒醉倒了，又醉在男孩的热情款待中，还被小学生们的学习氛围所陶醉，醉在自然界和谐美妙的关系里。所以作者以“醉麂”为题。这是一只淘气可爱、兴奋的小黄麂。
21. “酒缸”指石板槽。成熟的草莓落满石板槽，厚厚的花瓣覆盖着它，太阳整天烘烤着花瓣和石槽，把花瓣、草莓烤成了甜甜的美酒。
22. 小黄麂，你实在太可爱了，我很喜欢你。我会喂它吃的，和它—起散步。
【解析】
【20题详解】
本题考查对文章内容的理解。出自课文《醉麂》，讲述了一只小黄麂离开妈妈来到野外，在大自然的美景里沉醉，大自然酿造的天然美酒将它喝醉，小男孩和那一群小学生对它的友善，人与自然和谐相处的美好境界令它陶醉勾勒出一只活泼、淘气、贪馋而又聪明、乖巧的小黄麂形象，对小黄麂的喜爱流淌在字里行间，唤起人们渴望人与自然和谐相处的美好愿景。阅读时注意抓住小黄麂的“三醉”，反复吟诵品味，以读激情，以读促思，达到自读自悟的效果。
【21题详解】
本题考查分析字词句段的含义或作用。联系上下文，“石板槽仿佛是个天然的大缸，太阳像一位酿酒师傅，整天烘烤花瓣，烘烤石槽，把这些花瓣、草莓烤成了甜甜的美酒。”可以在第三自然段找到答案。
【22题详解】
本题考查对文章内容的理解。可结合短文内容看，短文写了“小男孩给小黄麂豌豆吃”，可见小男孩与它能友好相处，同时看出小男孩的善良可爱的特点。假如你和小黄麂在一起，你会为它做些什么，考查了学生的想象力，注意不要离开语段的中心意思即：动物和人的和谐相处，比如：给小黄麂食物和水，给它提供住的地方等。
23. 作文
同学们，在你的心底肯定留有许多让你感动的片段：考试失利时，老师如沐春风的话语；出门在外遇到困难时，陌生人的援助之手；心情忧郁时，父母温暖的怀抱……请以“感动”为话题，自拟作文题目，写一篇不少于450字的作文，注意要把事情写具体、以真情实感赢得读者的共鸣。
【答案】例文：
妈妈的爱
感动像黑夜里的一盏明灯，无时无刻不照亮自己；感动像干渴时的一杯清泉，滋润着我的心灵；感动像一支蜡烛，牺牲自己的生命，照亮他人的幸福。
爱在伞里
有一天早上，我因贪睡而起晚了，我匆匆忙忙地吃完饭，就要去上学。临走时，妈妈对我说：“出门带着伞啊，今天天气预报说有中到大雨！”我开窗一看，外面晴空万里，万里无云的，我心里想着：“什么破天气预报，它的准确率估计是百分之零！”我匆匆赶往学校，没有带伞。
到了中午，外面雷声大作，大雨倾盆而下，我后悔地想，早知道带伞了！到了中午放学的时候，雨还是淅淅沥沥地下，没有一点要停的意思。忽然，我在不远处看到了妈妈的身影，她只带了一把伞，无奈，我只能和妈妈合用。妈妈一直把伞往我这边挪，生怕我淋到。到了家，妈妈衣服的一侧已经湿透了，我的眼睛不禁湿润了。
爱在饭里
妈妈整天给我做营养充足又可口的饭菜，并且天天都不重复。在吃着这可口的饭菜时我发现一个问题，妈妈每次做的饭都正好，不多也不少。但是过了一段时间，我才明白，我吃的多时，妈妈就少吃点，我吃的少时，妈妈就多吃点。这些饭菜里都是妈妈的爱呀！
妈妈为我做了很多让我感动的事，这都是妈妈对我的爱！
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。抓住关键词“感动”，可以写从老师那里得到的感动，可以写从陌生人那里感受到的感动，可以是父母那里得到的感动等，注意重点写让摸感动的过程。
【解题思路】首先，分析题干要求，从话题的选项中或其他方面选择一个话题，可以写从老师那里得到的感动，可以写从陌生人那里感受到的感动，可以是父母那里得到的感动等。
其次，注意把事情写具体，写出真情实感。
最后，注意详略得当，条理清晰，表达流畅，适当运用人物描写方法和表达情感的方式。
开头：开门见山／修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。
正文：通过事例突出中心思想，用上人物描写和表达情感的方式更形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
• 才上路，让让我吧。
• 距离产生美。
• 车新人老，眼神不好；左榣右晃，急刹不少。