精练05 生物实验-浙江中考科学复习易错点重难点精炼

精练05 生物实验

【知识储备】

一、显微镜

 (1)使用显微镜的步骤：取镜----安放----对光----放片，调焦距-----观察，画图

 1)取镜
 2)安放：右手握，左手托，放有光，略靠左，镜臂朝自己。

 3)对光：短物镜，大光圈，一起对准通光孔，左眼观，右眼睁，同时调节反光镜。

 4)放片：载物台，放玻片，通光孔，对中间

 5)调焦：先压片，盯物镜，降下物镜再观察，向后旋，镜筒升，看见物像再调细。

 6)观察：显微镜，成倒像，物向左，像向右，像在上，向上移，像往何处逃，玻片同向追。

 (2)放大倍数：目镜×物镜

                 目镜越短，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小。

 (3)高低倍镜下物像特点的比较

 (4)成像：倒像 (上下左右都颠倒)如果物像偏向右上侧，要使物像移动到视野中央，应该向右上移动玻片

(5)临时装片制作：取样→滴水或生理盐水→展平→盖玻片→染色。

二、生物实验设计与分析

(1)实验设计的基本理论：

实验是科学研究过程中的一个重要环节，是在人为控制条件下，研究对象的变化，以其结果论证科学结论的一种科学方法。由于研究问题性质的不同，科学研究的方法也有差异，但通常分为以下几步：

观察→提出问题→假说→实验→结论

(2)实验设计应遵循的原则

1)科学性原则：符合生物学的基本原理

2)简便性原则：材料易得、药品便宜、装置简单、操作简便、 步骤简短

3)严谨性原则：原理正确→步骤简洁→现象明显→结果准确

4)对照性原则：在实验设计中，通过设置对照组，可排除无关变量的影响，减少实验误差。
实验设计中可采用的对照方法很多。

①空白对照：指不做任何实验处理的对照组。

②自身对照：指实验和对照在同一对象上进行，即不另设对照组。

③条件对照：给实验组某种处理，给对照组另一条件的处理。

④相互对照：指不另设对照组，而是利用几个实验组相互对照。

(3)实验设计的一般程序

①确定原理②提出假设③确定实验思路、选择器材④设计实验步骤⑤观察实验现象、记录实验数据⑥实验结果的分析和讨论⑦得出正确的实验结论。

【专题精炼】

1．（2023•西湖区模拟）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答

（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线　   　。

（2）为探究侧芽生长受哪些因素的影响，小科将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示。根据图中的①③组所示结果进行比较，可得出的初步结论是　   　；小科设置第②组实验与哪一组实验进行对比，想要探究的问题是　   　。

2．（2023•上城区一模）为研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验：Ⅰ．选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫2～3分钟，乙组不 作处理。然后将两份菠菜分别放入相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图1）。Ⅱ．连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧 气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图象，如图2和图3．（不 考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）

实验分析与评价：

（1）实验中采用的恒温箱是密闭且　   　的。

（2）实验中能得到的初步结论是　   　。

（3）根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高 得快后升高得慢，原因是　   　。

3．（2023•鹿城区模拟）植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定相同时间内水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。

【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。

【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：

【数据处理】实验后对表中的数据进行处理，初步证实假设成立与否。

【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。

（1）图中油膜的作用是：　   　。

（2）在数据处理中，若 　   　（用表格中的符号回答），则假设成立。

（3）本实验采用改变光照来调节相同时间内水分的蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的 　   　来进行实验。

4．（2022•嵊州市校级模拟）为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果如图。请回答下列问题：

（1）不进早餐组学生2小时后大多表现出精力不旺盛，注意力不集中的状态，主要原因是 　   　。

（2）从图中可以看出，健康人进食后人体血液中胰岛素浓度的变化是 　   　。

（3）在4个组实验中，哪个组早餐后血糖浓度升得最快？其主要原因是什么？　   　。

5．（2022•舟山模拟）到19世纪末，经几代科学家对光合作用的不断探索，得到结论：光合作用反应物是H2O和CO2，产物是O2和有机物。为了探究产物O2中的O元素来源，科学兴趣小组从元素守恒的角度进行了猜想。

猜想一：O2全部来源于CO2；

猜想二：O2全部来自于H2O；

猜想三：O2同时来源于两者。

为了求证，他们查阅资料如下：

资料1：19世纪末，科学家普遍认为气体之间更容易转化，认为CO2在光的作用下被分解成CO和O2，所以O2来自于同为气体的CO2。

资料2：1937年，英国化学家希尔通过实验发现：离体叶绿体在光照条件下使水分解，释放出O2，并还原电子受体。

资料3：1939年，已经发现了氧的同位素。美国科学家鲁宾、卡门利用18O标记的H218O和C18O2，分别培养小球藻，光照相同时间后，检测甲、乙两试管中产生的氧气是否含18O，如图所示。

根据所学知识，结合资料回答下列问题：

（1）资料2的实验结论 　   　（填“支持”或“不支持”）资料1的观点；

（2）根据资料3的实验结果，分析可得猜想 　   　成立。

6．（2022•龙湾区校级模拟）利用无菌操作技术，将某种细菌接种到培养皿内，以不同的方式处理培养皿并加盖（图表内阴影部分表示有细菌，白色清晰区表示无细菌）。

（1）根据1、2、4组的实验结果可得出的结论是 　   　。

（2）根据实验结果的判断，抗生素P和Q同时用于治疗由这种细菌引起的疾病，疗效如何？为什么？　   　

（3）滥用抗生素会导致出现超级细菌（抗药性强的菌株），这是 　   　的结果。

7．（2022•永嘉县模拟）某研究小组设计了一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”（如图所示），请回答以下问题：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组，对照组的玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液应换成 　   　，其他保持不变。

（2）“暗处理一昼夜”的目的是 　   　。

（3）实验过程中，步骤③的装置中，大烧杯、小烧杯内的溶液分别是 　   　。

（4）实验过程中，步骤④中叶片的颜色没有变蓝，用你学过的知识解释该实验现象：　   　。

8．（2022•海曙区校级三模）为了探究种子萌发时物质的变化情况，小阳将等量的正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在A、B两个玻璃瓶中，如图甲所示，在温暖的地方放置一夜后，进行了实验。请回答下列问题。

（1）小阳取A瓶，按图乙连接适当装置后，打开阀门，取掉漏斗口的棉花，往长颈漏斗内加水，“加水”的目的是 　   　。

（2）乙图试管中可观察到的现象是 　   　。

（3）本实验中，小阳将A、B两个玻璃瓶在温暖的地方放置了一夜，你认为要放置在“温暖的地方”的理由是 　   　。

9．（2022•西湖区模拟）如图甲，在千岛湖中漂着一座生态浮岛。专家在浮岛上种植了耐寒水芹和耐热空心菜，有效地解决了千岛湖部分库湾的氮磷升高问题。某研究小组在此地探究了“空心菜对湖泊水体中含氮量的影响”，实验结果如图乙所示。

（1）生态浮岛上的水芹和空心菜属于生态系统成分中的 　   　。

（2）千岛湖部分库湾有氮磷升高问题，其中的“氮、磷”指的是 　   　。

A.原子

B.分子

C.元素

D.单质

（3）根据图乙的实验结果，可得出的结论是：　   　。

（4）为了进一步验证植物的生长需要氮，该研究小组设计了以下实验：用甲、乙两个相同的容器各培养10株生长状况相似的空心菜幼苗，在甲容器中加入适量的完全营养液（含有植物生长所需的各种营养），则乙容器中应加入 　   　。

10．（2022•衢州三模）小柯同学为了研究动、植物的呼吸作用，进行了如下实验探究。

资料：碱石灰是由固体氢氧化钠和生石灰组成的混合物，可以吸收水和二氧化碳。

（1）小柯选择某种昆虫做实验，设计了如图甲的实验装置，若昆虫和人体一样都是吸入氧气，释放二氧化碳，小柯将会观察到的现象是 　   　。

（2）为研究植物的呼吸作用，小柯采用研究动物呼吸作用的方法，利用锥形瓶、单孔橡胶塞、玻璃导管、小试管棉线、碱石灰、红墨水、注射器等器材组装实验装置。实验中，小柯将浸泡在水中的种子捞出来马上放进锥形瓶，将带有碱石灰的小试管放进锥形瓶内，立即把带有导管的橡胶塞将锥形瓶塞紧，紧接着，用注射器往导管内注入红墨水，实验如图乙所示。实验中小柯发现：一开始，红墨水总是向导管口移动并溢出，小柯再次将红墨水注入导管内。反复多次后，红墨水才停在导管内，稍后红墨水向锥形瓶移动，并且移动速度很快，大约5分钟红墨水就通过了导管进入了锥形瓶。小柯查阅资料后得知植物种子的呼吸作用不可能使红墨水如此快速地移动，实验中红墨水如此移动的原因是 　   　。

（3）最后小柯选用澄清石灰水代替碱石灰重新设计实验探究种子的呼吸作用，装置如图丙所示，你认为用澄清石灰水代替碱石灰的好处是 　   　。

11．（2022•定海区一模）早在11世纪，中国医生们就开始操纵免疫系统，他们将患有天花的病人的疮痂磨碎，吹进其他人的鼻孔。这样通常能使这些人患上轻度天花，防止以后得更严重的病，在18世纪，人们用干燥后的疮痂摩擦他们的皮肤，保护自己不再得病。这些原始的做法引介到英国和美洲殖民地。1771和1772年，在一场天花传染中，一个叫Zabdiel Boylston的波士顿医生测试了他的一个想法。他的做法是：他把他6岁儿子和其他285个人的皮肤擦破，将天花疮痂中的脓液擦到他们的伤口上，结果是在这一场天花传染中，所有286人除了6个人以外都幸存下来。

仔细阅读并回答下列问题：

（1）从免疫学角度分析，天花病毒属于 　   　（选填“抗体”或“抗原”）。

（2）实验方案的设计或实施都基于其假设。Zabdiel Boylston的波士顿医生他把人的皮肤擦破，将天花疮痂中的脓液擦到他们的伤口上，采用这样的做法去检验自己的想法（假设）。他基于的想法（假设）是 　   　。

（3）有人说，仅看“286人除了6个人以外都幸存下来”这一结果，还无法判断Zabdiel Boylston的做法是否成功，若要正确判断是否成功，他的方案（做法）需要修改。你的建议是 　   　。

12．（2022•奉化区模拟）氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳。图甲A、B、C分别表示该植物叶片所进行的某项生理活动：图乙是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置：图丙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图分析作答：

（1）图甲为植物三大生理过程，其中在维持生物圈碳氧平衡中起关键作用的是 　   　。

（2）把乙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，从两个装置中各剪取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置乙内的 　   　叶片会变蓝色，通过该实验旨在说明 　   　。

（3）图丙中代表光合作用的曲线是 　   　。

13．（2022•慈溪市模拟）某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用，请分析回答。

（1）实验中A装置的作用是 　   　

（2）C处玻璃罩不能透光的原因是防止 　   　对实验结果的干扰。

（3）实验后，拿开C处玻璃罩会发现其内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要来自植物的 　   　。

14．（2022•宁波模拟）兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，制成图甲。回答下列问题。

（1）图乙是28℃时，该植物二氧化碳吸收（释放）随光照强度变化的曲线，则b点所表示的含义是 　   　。

（2）实验中，叶在28℃时通过光合作用1h产生的有机物量是 　   　mg。

（3）若温度由28℃升高到29℃，图乙中相应的a点在原位置 　   　方。

15．（2022•宁波模拟）水稻是宁波的主要粮食作物之一。研究人员为筛选优良水稻品种，在其他外界条件适宜的条件下，测定光照强度对A、B两种水稻的气孔导度（即气孔张开的程度）和光合作用速率的影响，结果图1和图2。请分析回答下列问题：

（1）“杂交水稻之父”袁隆平为建党100周年献礼，超级水稻亩产突破1200公斤。水稻进行光合作用，生产有机物的“车间”是 　   　，它也是把光能转变成化学能的“能量转换器”。

（2）由图1可知，当光照强度为8×102umol•m﹣2•s﹣1时，A、B两种水稻的气孔导度均达到最大值。气孔是由一对半月形的细胞，即 　   　围成的空腔，当光照太强时，水稻叶片上表皮的气孔会暂时关闭。由图2可知当光照强度低于8×102umol•m﹣2•s﹣1时，随着光照强度的增加，A、B两种水稻光合作用速率相同且光合作用速率变化趋势都是增加，说明此段影响水稻光合作用速率的主要因素是 　   　。

（3）若在光照较强的地区大量种植水稻，应选择种植图中 　   　品种水稻。

16．（2022•拱墅区二模）花生的种子具有休眠性，科研人员拟用沙藏法打破花生种子的休眠，并通过实验找到最适宜的沙藏条件。其实验过程如图所示，沙藏处理方式及实验结果如下表所示，回答问题：

（1）花生种子是由子房里的 　   　发育而来的。

（2）比较4组实验的结果，可得到的结论是 　   　、　   　。（写出2点）

（3）若要利用上述实验装置与材料，进一步探究沙子含水量是否为打破花生种子休眠的因素；请简要写出实验的思路 　   　。

（4）有观点认为：如果沙子含水量是打破花生种子休眠的因素之一，沙子含水量也不能太高。判断此观点是否正确并说明理由。 　   　。

17．（2022•嘉兴模拟）褪黑素（MT）是一种激素，它对人的睡眠有较大影响。科学兴趣小组为探究“褪黑素对睡眠是否有促进作用”，选取30只小白鼠，随机等分成A、B两组，分别喂食0.5毫克/千克、1.0毫克/千克的MT，放在相同环境下饲养一段时间，结果如下表：

请回答下列问题：

（1）为了使研究更严密，应该增设对照组C，请填写C组中的剂量/（mgkg） 　   　。

（2）该实验中选取的30只小白鼠要求是 　   　。

（3）小金继续实验：选取体型相似、健康状况良好、年龄不同的小白鼠各15只，分别喂食相同剂量（1.0mg/kg）的MT放在相同环境下饲养一段时间后，比较睡眠发生率。此实验探究的假设是 　   　。

18．（2022•滨江区模拟）你知道吗？香甜可口的葡萄不仅能直接食用，而且还可以用它做原料，生产葡萄酒和葡萄醋。下面图甲是某兴趣小组制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。

他们查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。

根据所学回答下列问题：

（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是 　   　；在操作过程中，发酵罐先通气后密闭。在通气阶段，该微生物主要通过如图乙所示的方式大量繁殖，这种繁殖方式是 　   　；

（2）酒精发酵时要将环境温度控制在18～25℃，以利于该种微生物生长；

（3）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸杆菌。醋酸杆菌与制酒用到的微生物相比，其结构上最大的特点是 　   　；

（4）在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。现有下图所示的两种发酵方法；

方法一：每天都对发酵罐中的原料进行翻动，使其充分接触氧气，发酵30天；

方法二：将发酵罐中的原料分为A、B两层，每天只翻动A层，发酵15天；之后，通过一定的技术手段，将A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天；

为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的方法 　   　（选填“一”或“二”）发酵。