甘肃省庆阳市镇原县2022-2023学年七年级上学期期末语文试卷

甘肃省庆阳市镇原县2022-2023学年七年级上学期期末语文试卷(解析版)

一、积累与运用（26分）

1．（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　）

A．酝酿（niàng）    欹斜（jī）        抽噎（yē）            人声鼎沸（dīng）

B．吝啬（lìng）      确凿（zuó）    嗔怪（chēng）        三省其身（xīng） 

C．碣石（jié）       秕谷（pì）       狡黠（xiá）             刨根问底（báo）

D．仿膳（shàn）    殉职（xùn）     禁锢（jìn）             怪诞不经（dàn）

2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（　　）

A．粗犷      遮蔽      美不甚收      随声符和 

B．草跺      和霭      博学笃志      骇人听闻 

C．憔悴      澄澈      混为一谈      拈轻怕重 

D．分岐      勋章      各得其所      大相径廷

3．（2分）下列句子中加点的成语使用有误的一项是（　　）

A．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了心酸的眼泪。 

B．雾霾天气里，司机小心翼翼地开着车。 

C．我们不能因为一次考试成绩不理想就灰心丧气。 

D．美并不是要打扮得花枝招展，作为中学生，朴素大方就是美。

4．（4分）读下面的语段，按照要求回答问题。

①为贯彻落实“书香校园”行动计划，某中学开展A 了一次B“我与经典”读书活动。②通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。③阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。④大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。

（1）请指出第①句中加点词的词性。

A 　     　

B 　     　

（2）第②③句有语病，请加以修改。

第②句：　                 　

第③句：　                  　

5．（2分）从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是（　　）

A．古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。             

B．重阳节，每年的农历九月初九日，是中国民间的传统节日，主要有登高、赏菊、饮酒、插茱萸等风俗。             

C．小华属“虎”，小明比小华小一岁，小明应该属“龙”。 

D．“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。

6．（8分）阅读下面的语段，完成后面的题目。

“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说，“明天是正月初一，‘清早一睁眼睛，第句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……”

（1）以上文段出自鲁迅的散文集《　       　》，选段中的她名叫 　     　。

（2）文段表现出“她”怎样的性格特征？

7．（6分）经典诗文默写。

（1）淫慢则不能励精，　          　。（诸葛亮《诫子书》）

（2）潮平两岸阔，　        　。（王湾《次北固山下》）

（3）枯藤老树昏鸦，　         　。（马致远《天净沙•秋思》）

（4）　          　，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（5）　          　，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（6）“吹面不寒杨柳风”，不错的，　            　。（朱自清《春》）

二、综合性学习（12分）

8．（12分）某班开展“让爱天天住你家，让爱天天住我家”语文综合性学习活动，请你参加。

（1）【活动一：温馨回忆】你有忆起妈妈时常挂在嘴边的一句话吗？写出来，并谈谈你对这句话的感受。

（2）【活动二：深情诵读】在活动中，同学们纷纷登台朗诵自己收集到的表达亲情的诗句，你也不甘示弱，深情诵读了连续的两句诗，请你写下来。

（3）【活动三：精心设计】在这次活动中老师要求大家办一期手抄报，现在请你把所要设计的报纸栏目补充完整。

主题：让爱驻我家

栏目一：我说我家

栏目二：我看我家

栏目三：　       　

栏目四：　       　

（4）【活动四：情感升华】在《乡愁》的作者余光中先生的心中，祖国是家，大陆是家；那么在你心中，还有哪些可以是家？为什么？

三、阅读（52分）

9．（15分）阅读课文《雨的四季》选段，完成小题。

①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。

②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩梭镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水；挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

（1）结合全文内容，理解第一段在文中有什么作用？

（2）选文第②段，作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？

（3）第③段中，作者说“而夏天，就更是别有一番风情了”，结合第三段，说说都有哪些风情。

（4）按要求赏析句子或词语。

①小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。（赏析句子的表达效果）

②而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。（赏析加点的词语）

10．（16分）阅读《鹅毛压得父亲喘》，回答下列各题。

①每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，都会把鹅毛拔下来卖钱。父亲便拿着麻袋和扁担，走村串屯地上门去收，早出晚归。

②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，父亲身体特别弱，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，父亲便如释重负，一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，其实一点都不重，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢？

③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊放在屋内，然后打开家里所有的门，让阵阵萧萧北风穿屋而过﹣﹣他要一边拨弄，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最软，最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。

④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹扶着，碰触着，吞没……他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习。

⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去？

⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，供我和姐姐读书，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，做出的羽绒鞋暖和得很，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，订做羽绒鞋的人很多，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。

⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进一间四面都漏风的草棚里。晚上归来，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，还得去垒房子﹣﹣取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙。垒一层，晾干后，第二晚再接着垒第二层，如此反复……因为太冷，母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、咳得更严重了，但他们继续坚持着。

⑧几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解；母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得的利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费，一家人总算熬过来了。

⑨后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，因为怕花钱治疗，只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，要休息，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，因为这活相对轻松些，还能帮母亲。

⑩多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅绒是那么的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，它们竟始终在那里，一如当年此时。

⑪我终于懂了，当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，但对于贫病交困的他来说，却是千钧之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手抗争，只为他们的孩子﹣﹣年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春!在当时那个农村普遍贫穷的特殊年代，我和姐姐是方圆几十里地，唯一都读过书，上了大学的姐弟俩，谁也没因贫困而辍学。

⑫父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此给予我们的爱，却重于泰山。

（1）请根据文章①到⑧段内容，把相应的故事情节填在横线上。

父亲挑鹅毛，又喘又咳→A　             　→母亲白天上工，整宿做鞋→父亲踩泥垒墙，喘咳严重→B　             　。

（2）解释下面句中加点词语的含义。

       可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手抗争，只为他们的孩子﹣﹣年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春!

（3）从修辞手法的角度赏析第⑩段画线句。

（4）第⑤段和第⑨段是什么关系？从内容方面分析其作用。

（5）文章通过回忆父母辛苦劳作的生活片段，表达了作者怎样的思想感情？

11．（15分）阅读《狼》一文，完成小题。

狼（蒲松龄）

       一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

       屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

       屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

       少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

       狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）用“/”划分下面句子朗读节奏（只划一处）

其一犬坐于前

（2）解释下列句中加点字的意思。

①恐前后受其敌　     　

②顾野有麦场 　   　

③一狼径去  　     　

④屠自后断其股　     　

（3）下列句中加点“之”的意义与所给例句中的“之”意义相同的一项是 　   　

例句：又数刀毙之

A.友人惭，下车引之

B.宋君令人问之于丁氏

C.而两狼之并驱如故

D.久之，目似瞑

（4）请将下面的句子翻译成现代汉语。

①后狼止而前狼又至。

②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

（5）概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？

12．（6分）阅读下面唐诗，回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

（唐）李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）诗中杨花、子规象征什么？写杨花和子规有何作用？

（2）在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了什么修辞手法，抒发了什么情感，请作简要赏析。

四、作文（60分）

13．（60分）“一生择一事”是一种选择，更是一种坚持：“摘星星的妈妈”王亚平为畅游浩瀚星空，坚守初心，心无旁骛；“华为之父”任正非为成就通讯领域的“荣耀”，苦心孤诣，攻坚克难；“最美奋斗者”路遥为书写“平凡的世界”，呕心沥血，笔耕不辍……他们坚定选择，不懈奋斗，拥有了精彩丰盈的人生。今天的青少年个性独立，思想多元，如能秉持这种“一生择一事”的信念，生命会更加美好充实。

ㅤㅤ你在学习、生活中坚持做过什么有意义的事？有怎样的收获和感受？请以“这件事，我坚持了”为标题，写一篇600～700字的作文。

ㅤㅤ写作提示与要求：

（1）明确所坚持的具体事件；

（2）详略得当，充分表现出“坚持”的过程；

（3）有逻辑地表达自己从中获得的感受、思考等；

（4）内容健康，文体明确；

（5）不得抄袭、套作，不得出现真实的校名、人名等信息。

参考答案与试题解析

一、积累与运用（26分）

1．（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　）

A．酝酿（niàng）    欹斜（jī）        抽噎（yē）            人声鼎沸（dīng） 

B．吝啬（lìng）      确凿（zuó）    嗔怪（chēng）        三省其身（xīng） 

C．碣石（jié）       秕谷（pì）       狡黠（xiá）             刨根问底（báo） 

D．仿膳（shàn）    殉职（xùn）     禁锢（jìn）             怪诞不经（dàn）

【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

【解答】A.有误，“欹斜”的“欹”应读作“qī”，“人声鼎沸”的“鼎”应读作“dǐng”。

B.有误，“吝啬”的“吝”应读作“lìn”，“确凿”的“凿”应读作“záo”，“嗔怪”的“嗔”应读作“chēn”，“三省其身”的“省”应读作“xǐng”。

C.有误，“秕谷”的“秕”应读作“bǐ”，“刨根问底”的“刨”应读作“páo”。

D.正确。

故选：D。

【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（　　）

A．粗犷      遮蔽      美不甚收      随声符和 

B．草跺      和霭      博学笃志      骇人听闻 

C．憔悴      澄澈      混为一谈      拈轻怕重 

D．分岐      勋章      各得其所      大相径廷

【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

【解答】A.有误，“美不甚收”的“甚”应为“胜”，“随声符和”的“符”应为“附”。

B.有误，“草跺”的“跺”应为“垛”，“和霭”的“霭”应为“蔼”。

C.正确。

D.有误，“分岐”的“岐”应为“歧”，“大相径廷”的“廷”应为“庭”。

故选：C。

【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

3．（2分）下列句子中加点的成语使用有误的一项是（　　）

A．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了心酸的眼泪。 

B．雾霾天气里，司机小心翼翼地开着车。 

C．我们不能因为一次考试成绩不理想就灰心丧气。 

D．美并不是要打扮得花枝招展，作为中学生，朴素大方就是美。

【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

【解答】A.使用有误，忍俊不禁：忍不住要发笑。该词语好“留下了心酸的眼泪”意思不符。

BCD.使用正确。

故选：A。

【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4．（4分）读下面的语段，按照要求回答问题。

①为贯彻落实“书香校园”行动计划，某中学开展A 了一次B“我与经典”读书活动。②通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。③阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。④大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。

（1）请指出第①句中加点词的词性。

A 　动词　

B 　量词　

（2）第②③句有语病，请加以修改。

第②句：　将“通过”或“使”删去一个。　

第③句：　将“提高人的修养”和“增长人的知识”调换位置。　

【分析】（1）本题考查词性知识。根据积累作答。“开展”是动词；“次”是量词。

（2）本题考查病句修改。第②句“通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解”句子成分残缺，将“通过”或“使”删去一个。第③句“阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识”语句不当，将“提高人的修养”和“增长人的知识”调换位置。

【解答】答案：

（1）A 动词

B 量词

（2）第②句：将“通过”或“使”删去一个。

第③句：将“提高人的修养”和“增长人的知识”调换位置。

【点评】常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑。

5．（2分）从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是（　　）

A．古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。             

B．重阳节，每年的农历九月初九日，是中国民间的传统节日，主要有登高、赏菊、饮酒、插茱萸等风俗。             

C．小华属“虎”，小明比小华小一岁，小明应该属“龙”。 

D．“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。

【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。

【解答】ABD.正确。

C.有误，生肖“虎”的下一年是“兔”，小明应该属“兔”。

故选：C。

【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。

6．（8分）阅读下面的语段，完成后面的题目。

“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说，“明天是正月初一，‘清早一睁眼睛，第句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……”

（1）以上文段出自鲁迅的散文集《　朝花夕拾　》，选段中的她名叫 　阿长　。

（2）文段表现出“她”怎样的性格特征？

【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。

【解答】（1）本题考查文学常识和名著中的人物。通过上面的“哥儿”“阿妈”的称呼和麻烦的礼节，可知文段选自《阿长与＜山海经＞》，“她”是文中的主人公阿长（长妈妈）。

（2）本题考查人物形象。从文段中长妈妈的语言中可以看出，这满肚子的麻烦礼节其实是作为农村妇女的朴实、迷信的表现，对未来充满着美好的愿望。

答案：

（1）以上文段出自《朝花夕拾》中的《阿长与＜山海经＞》，“她”是阿长（长妈妈）

（2）文段表现出阿长朴实、迷信、唠叨、满肚子是麻烦的礼节的性格特征。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

7．（6分）经典诗文默写。

（1）淫慢则不能励精，　险躁则不能治性　。（诸葛亮《诫子书》）

（2）潮平两岸阔，　风正一帆悬　。（王湾《次北固山下》）

（3）枯藤老树昏鸦，　小桥流水人家　。（马致远《天净沙•秋思》）

（4）　峨眉山月半轮秋　，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（5）　何当共剪西窗烛　，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（6）“吹面不寒杨柳风”，不错的，　像母亲的手抚摸着你　。（朱自清《春》）

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】答案：

（1）险躁则不能治性（注意“躁”的书写）

（2）风正一帆悬（注意“悬”的书写）

（3）小桥流水人家

（4）峨眉山月半轮秋（注意“峨”的书写）

（5）何当共剪西窗烛

（6）像母亲的手抚摸着你

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

二、综合性学习（12分）

8．（12分）某班开展“让爱天天住你家，让爱天天住我家”语文综合性学习活动，请你参加。

（1）【活动一：温馨回忆】你有忆起妈妈时常挂在嘴边的一句话吗？写出来，并谈谈你对这句话的感受。

（2）【活动二：深情诵读】在活动中，同学们纷纷登台朗诵自己收集到的表达亲情的诗句，你也不甘示弱，深情诵读了连续的两句诗，请你写下来。

（3）【活动三：精心设计】在这次活动中老师要求大家办一期手抄报，现在请你把所要设计的报纸栏目补充完整。

主题：让爱驻我家

栏目一：我说我家

栏目二：我看我家

栏目三：　我绘我家　

栏目四：　我写我家　

（4）【活动四：情感升华】在《乡愁》的作者余光中先生的心中，祖国是家，大陆是家；那么在你心中，还有哪些可以是家？为什么？

【分析】（1）本题考查常识的积累与感受的表达。此题为开放题，答案不唯，但学生一定要写出自己对妈妈那句话的真实感受。

（2）本题考查对诗词名句的积累。与“亲情”有关的诗句有很多，任选两句作答即可，注意不要出现错别字。如：慈母手中线，游子身上衣。

（3）本题考查栏目的设计。手抄报的栏目设计要围绕着主题“让爱住我家”进行，同时注意设计的栏目名称格式要一致。根据示例的提示，还可以设置栏目展示家庭情况的图片，展示表现家庭的作文等，给出相对应的名称：我绘我家，我写我家等。

（4）本题考查观点的表达。根据题干中的提示，祖国是家，大陆是家，家就是能给自己以关爱，让自己感受到温暖、幸福的地方，这样看来，班集体也是家我们的学校也是家，我们生活的寝室也家。写出自己的看法，并阐述自己的理解即可。

【解答】答案：

（1）示例：我感受最深的是妈妈那句：早点睡。妈妈不像其他母亲那样，逼着我晚睡，搞题海战术，她的“早点睡”包含了对我的无限期望，也有无限的关爱，越是这样，我越发的不安，越发要努力的学习。

（2）示例：落地如兄弟，何必骨肉亲。十月胎恩重，三生报答轻。

（3）我绘我家；我写我家。

（4）集体是家，寝室是家。余光中先生的话让我们感悟到，“家”就是能给我以温暖，给我以关爱、幸福，让我心生希望的地方，我们的班集体中每个同学都互亲互爱，互帮互助，不正是一个温暖的家吗？

【点评】综合读写题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及运用的能力，平时要多积累知识，并多训练。

三、阅读（52分）

9．（15分）阅读课文《雨的四季》选段，完成小题。

①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。

②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩梭镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水；挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

（1）结合全文内容，理解第一段在文中有什么作用？

（2）选文第②段，作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？

（3）第③段中，作者说“而夏天，就更是别有一番风情了”，结合第三段，说说都有哪些风情。

（4）按要求赏析句子或词语。

①小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。（赏析句子的表达效果）

②而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。（赏析加点的词语）

【分析】文段重点描写了春雨和夏雨的特点，表达了作者对雨的喜爱。

【解答】（1）本题考查段落在文章中的作用。文章的开头段“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。它给我的形象和记忆，永远是美的”，这句话用“我喜欢雨，无论什么季节的雨”开篇点题，奠定感情基调。用“它给我的形象和记忆，永远是美的”一句引起下文，为下文叙写作铺垫。

（2）本题考查描写方法的运用及作用的分析。“春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的”作者通过侧面描写春雨后树叶的绿，花苞上水珠的娇媚，小草的萌发和空气的芳香，间接表现春雨的娇媚美丽的特点，表现了春雨给大地带来的勃勃生机，抒发了作者对春雨的爱恋之情。

（3）本题考查信息筛选与提炼。根据选文③段“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了”，可提炼为：夏天的雨没有预告，说下就下；根据甲文③段“可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切”，可提炼为：光头浇洗个澡更有滋味；根据甲文③段“一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，署气被一片绿的海绵吸收着”，可提炼为：一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；根据甲文③段“而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲”，可提炼为：暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起夏雨的交响曲。

（4）本题考查赏析语句。

①本句中“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动”是从视觉角度来写，“听到的沙沙声”是从听觉的角度来描写，生动形象地描写了雨后的春天的美好景象，让人产生美妙的联想和想象，突出一场春雨给大地带来的勃勃生机。

②“浇灌”的意思是“浇水灌溉”，联系前文的“透雨”可知，这个词写出了夏天的雨热烈奔放的特点，表达了作者对夏雨的赞美之情。

答案：

（1）开篇点题，引出下文；奠定了全文的感情基调。

（2）这属于侧面描写，写了春雨给万物带来的变化，展现了雨过天晴的春意盎然，从而间接抒发了对春雨的爱恋之情。

（3）①夏天的雨没有预告，说下就下；②光头浇、洗个澡更有滋味；③一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；④暑气被吸收；⑤雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起夏雨的交响曲。

（4）①从视觉和听觉的角度描写了雨后的世界，牵动着美妙的联想和想象，带给人全方位的感受，突出一场春雨给大地带来的勃勃生机。

②“浇灌”是浇水灌溉的意思，写出了夏天的雨热烈奔放的特点，表达了作者对夏雨的赞美之情。

【点评】赏析语句的方法：

①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。

④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

10．（16分）阅读《鹅毛压得父亲喘》，回答下列各题。

①每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，都会把鹅毛拔下来卖钱。父亲便拿着麻袋和扁担，走村串屯地上门去收，早出晚归。

②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，父亲身体特别弱，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，父亲便如释重负，一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，其实一点都不重，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢？

③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊放在屋内，然后打开家里所有的门，让阵阵萧萧北风穿屋而过﹣﹣他要一边拨弄，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最软，最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。

④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹扶着，碰触着，吞没……他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习。

⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去？

⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，供我和姐姐读书，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，做出的羽绒鞋暖和得很，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，订做羽绒鞋的人很多，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。

⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进一间四面都漏风的草棚里。晚上归来，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，还得去垒房子﹣﹣取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙。垒一层，晾干后，第二晚再接着垒第二层，如此反复……因为太冷，母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、咳得更严重了，但他们继续坚持着。

⑧几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解；母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得的利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费，一家人总算熬过来了。

⑨后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，因为怕花钱治疗，只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，要休息，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，因为这活相对轻松些，还能帮母亲。

⑩多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅绒是那么的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，它们竟始终在那里，一如当年此时。

⑪我终于懂了，当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，但对于贫病交困的他来说，却是千钧之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手抗争，只为他们的孩子﹣﹣年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春!在当时那个农村普遍贫穷的特殊年代，我和姐姐是方圆几十里地，唯一都读过书，上了大学的姐弟俩，谁也没因贫困而辍学。

⑫父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此给予我们的爱，却重于泰山。

（1）请根据文章①到⑧段内容，把相应的故事情节填在横线上。

父亲挑鹅毛，又喘又咳→A　父亲分鹅毛，剧烈喘咳　→母亲白天上工，整宿做鞋→父亲踩泥垒墙，喘咳严重→B　父亲起泥屋，咳喘缓解　。

（2）解释下面句中加点词语的含义。

       可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手抗争，只为他们的孩子﹣﹣年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春!

（3）从修辞手法的角度赏析第⑩段画线句。

（4）第⑤段和第⑨段是什么关系？从内容方面分析其作用。

（5）文章通过回忆父母辛苦劳作的生活片段，表达了作者怎样的思想感情？

【分析】这是一篇歌颂父爱的文章。父亲当年患有严重的慢性支气管炎，干不了重活，每到冬季就走村串屯地去收鹅毛。鹅毛虽然轻，在父亲的肩上，却是那般沉重。父亲晚上回家，就着冷风分拣鹅毛，气喘和咳嗽得更严重。在父母的艰辛劳动下，一家人总算熬过了那艰难的时光。父母相继去世后，有一次，“我”回到老家，在老屋的角落里发现了一小窝的鹅绒。睹物思人，“我”终于明白了父亲当年被鹅毛压得喘的原因，也懂得了父母当年所受的苦。

【解答】（1）本题考查学生对文章内容的梳理和概括能力。仔细阅读①一⑧段的内容，“父亲挑鹅毛，又喘又咳”是对第②段内容的概括，“母亲白天上工，整宿做鞋”是对第⑧段内容的概括，研读③一⑤段，抓住“最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂”“父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着”等关键句，仿照给出情节的句式概括，填写第一个空，即：父亲分鹅毛，剧烈喘咳。“父亲踩泥垒墙，喘咳严重”是对第①段内容的概括，研读第③段，结合关键句“泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解”概括填写第二个空，即：父亲垒起泥屋，咳喘缓解。据此分析，根据提示和理解概括作答即可。

（2）本题考查学生对关键词语在句中含义的理解。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。“寒冬”表面上指的是自然界的寒冷冬天，在这个寒冬一家人艰难生活着；结合全文内容来理解，父亲病弱，母亲劳苦，家境贫寒，这是一家人面对的艰难处境，这种处境就像“寒冬”一样让一家人的生活变得更加艰难。据此分析，从表层含义、深层含义两个角度分析作答即可。

（3）本题考查学生对句子的赏析能力。修辞手法可以使语言更加生动形象，使景物的特征更加突出。赏析时应从表达上的效果，表明物的特点，表达作者的感情等角度作答。仔细阅读画线句，将“一小窝的鹅绒”比作“经年不散的流云”，这是运用了比喻的修辞手法，一方面生动地描写出这一小窝的鹅绒的状态，另一方面，作者看到“一小窝的鹅绒”就想到了父母，而父母已逝，表达了作者深深地怀念之情。

（4）本题考查学生对文段之间关系的分析能力。仔细阅读文章，第9段写“我”对“父亲为何气喘和咳嗽得那么严重”“村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去”的不解。第⑨段写“我”后来才了解到父亲气喘的原因和不能参与重体力劳动的原因。由此可见，第⑨段是对第⑤段疑问的解释，两段是相互照应的关系，意在突出主旨，表达作者对无私伟大的父爱的赞美之情。据此分析作答即可。

（5）本题考查学生对文章主旨的理解。阅读文章可知，父亲当年患有严重的慢性支气管炎，干不了重活，每到冬季就走村串屯地去收鹅毛。鹅毛虽然轻，在父亲的肩上，却是那般沉重。父亲晚上回家，就着冷风分拣鹅毛，气喘和咳嗽得更严重。在父母的艰辛劳动下，一家人总算熬过了艰难的时光。父母相继去世后，有一次“我”回到老家，在老屋的角落里发现了一小窝的鹅绒，睹物思人，“我”终于明白了父亲当年被鹅毛压得喘的原因，也懂得了父母当年所受的苦。作者通过对父母辛苦劳作片段的回忆，表达了对父母之爱的赞美，也表达了对故去的父母的感激和怀念之情。

答案：

（1）A．父亲分鹅毛，剧烈喘咳；B．父亲起泥屋，咳喘缓解。

（2）“寒冬”表层含义是指那个寒冷的冬天，深层含义是指一家人面临的贫病交困的艰难处境。

（3）运用比喻的修辞，把“鹅绒”比作“流云”，生动形象的描写了鹅绒的情状，睹物思人，表达了作者对已逝父母的怀念之情。

（4）照应（呼应）关系。作用：交代了父亲坚持收鹅毛的原因，赞美父亲为“我”和姐姐付出的重于泰山的父爱，突出中心。

（5）表达了作者对父母之爱的赞美，以及对父母的感激之情。

【点评】鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

11．（15分）阅读《狼》一文，完成小题。

狼（蒲松龄）

       一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

       屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

       屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

       少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

       狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）用“/”划分下面句子朗读节奏（只划一处）

其一犬坐于前

（2）解释下列句中加点字的意思。

①恐前后受其敌　攻击　

②顾野有麦场 　看　

③一狼径去  　离开　

④屠自后断其股　大腿　

（3）下列句中加点“之”的意义与所给例句中的“之”意义相同的一项是 　A　

例句：又数刀毙之

A.友人惭，下车引之

B.宋君令人问之于丁氏

C.而两狼之并驱如故

D.久之，目似瞑

（4）请将下面的句子翻译成现代汉语。

①后狼止而前狼又至。

②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

（5）概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？

【分析】【参考译文】

       一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。

     屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。

　　屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠户看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。

　　一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

　　狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。

【解答】（1）本题考查朗读节奏的划分。句意：另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。停顿为：其一/犬坐于前。

（2）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：恐怕前后一起受到狼的攻击。敌：攻击；

②句意：屠户看见田野里有一个打麦场。顾：看；

③句意：一只狼径直走开了。去：离开；

④句意：屠户从狼的后面砍断了狼的大腿。股：大腿。

（3）本题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类问题，首先要了解常见虚词的几种基本用法，然后结合句子进行分析。

例句中“之”的用法是：代词，指狼。

A.之：代词，指元方；

B.之：代词，指这件事；

C.之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性；

D.之：补充音节。

故选：A。

（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：止，停止；至，到。句意：后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。

②重点词：洞，打洞；隧，从隧道；以，来。句意：另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。

（5）本题考查文章内容理解和和寓意。狼的形象：“投以骨。一狼得骨止，一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可以看出狼的贪婪和凶狠；“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可以看出狼的狡诈。讽喻意义：要能从“狼”联想到像狼一样的恶人或恶势力。狼虽然贪婪凶恶，狡诈，阴险，但也十分愚蠢，在有智慧和勇敢精神的人类面前，终究难逃灭亡的命运。对待像狼一样的黑暗势力，不能妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。不要被貌似凶恶的面貌吓到，要透过现象看本质。据此作答，意对即可。

答案：

（1）其一/犬坐于前

（2）①攻击；②看；③离开；④大腿。

（3）A

（4）①后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。

②另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。

（5）狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。（或：这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。）

【点评】“之”的用法：

①旁人皆为之感怆。（之：代词）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③与民同游观之乐。（之：的）

④予独爱莲之出淤泥而不染。（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：补充音节）

⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）

⑦马之千里者。（之：定语后置的标志）

12．（6分）阅读下面唐诗，回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

（唐）李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）诗中杨花、子规象征什么？写杨花和子规有何作用？

（2）在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了什么修辞手法，抒发了什么情感，请作简要赏析。

【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。

【解答】（1）本题考查诗句的赏析。本诗一开头便择取两种富有地方特征的事物“杨花”“子规”，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。杨花即柳絮，它有随风满天飞扬的特点，很容易让人产生“飘零之感”。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人，很容易让人想到“离别之痛”。这起首二句看似平淡，实际却包含着比较丰富的内容，起到多方面的作用：从“杨花落尽子规啼”可以看出，“杨花落尽”是暮春的景象，“子规啼”是暮春的气象，所以它既写了时令暮春，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。

（2）本题考查对诗句的赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

答案：

（1）象征飘零之感和离别之痛；点明特定时令，渲染（或“烘托”）暮春环境。

（2）拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。

参考译文：

在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。

【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

四、作文（60分）

13．（60分）“一生择一事”是一种选择，更是一种坚持：“摘星星的妈妈”王亚平为畅游浩瀚星空，坚守初心，心无旁骛；“华为之父”任正非为成就通讯领域的“荣耀”，苦心孤诣，攻坚克难；“最美奋斗者”路遥为书写“平凡的世界”，呕心沥血，笔耕不辍……他们坚定选择，不懈奋斗，拥有了精彩丰盈的人生。今天的青少年个性独立，思想多元，如能秉持这种“一生择一事”的信念，生命会更加美好充实。

ㅤㅤ你在学习、生活中坚持做过什么有意义的事？有怎样的收获和感受？请以“这件事，我坚持了”为标题，写一篇600～700字的作文。

ㅤㅤ写作提示与要求：

（1）明确所坚持的具体事件；

（2）详略得当，充分表现出“坚持”的过程；

（3）有逻辑地表达自己从中获得的感受、思考等；

（4）内容健康，文体明确；

（5）不得抄袭、套作，不得出现真实的校名、人名等信息。

【分析】这是一篇命题作文。以“这件事，我坚持了”为标题，写一篇600～700字的作文。审题可知，“我”是写自己的；“坚持”是“只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到”；“这件事”表明是记事文章。此文可以记叙自己遇到的一次坚持不懈的故事。要考虑你遇到了怎样的事情，在想要放弃的时候又是如何坚持下来的。写作时注意记叙的顺序以及六要素。文末以议论抒情结尾可以升华文章主题。

【解答】

这件事，我坚持了

       我们在面对困难的时刻，总是会选择放弃，放弃使困难“消弭”于无形，久而久之自然成为人们逃避困难的借口，但正是因为如此，坚持才显得璀璨。

       暑假前往北京旅游去攀登长城。在小学时，我心心念念的便是登上长城，体会古代文人们的感慨与心境。

       抵达北京后的第二天，我们就来到了长城脚下。

       这就是居庸关长城了。长城在山上蜿蜒曲折，望不到边，好似盘桓群山中的一条盘龙，淋漓尽致地显露出来它的雄壮气魄，让我深刻体会到了自己的渺小，同时也为自己是一个华夏后代而感到自豪。我的心早已被兴奋装满，二话没说，开始攀登。

       我仿佛驾轻就熟，“蹬蹬蹬”飞速向上，将父母甩得远远的，大有一口气登顶的势头，一了我的心愿。忽然好像有什么东西绊了我一下，差点在这长城上摔倒。抱着劫后余生的心情回头一看，原来长城台阶高度不是统一的，这个台阶忽的“长高了“，可要当心了。

       攀登仿佛没有休止似的，我在途中不断地鼓励自己要坚持，费尽全力爬上了我山下所见的最高点之后，本来洋洋自得，以为长城也不过如此，但山路却陡地一转，原来“最高峰”只是个烽火台，前途漫漫，仿佛看不到尽头似的。我只好喟然叹息：万里长城果真名不虚传啊，是我小觑这万里长城了。

       刚想到此为止，准备放弃时，一个念头紧紧攫住了我：不是在小学时，一直想着征服长城的吗？怎么能这么轻易就放弃了？我再次催动已经疲劳的身体，继续了征程。

       我登上了长城的最高点。此时俯瞰万物，都像被蒙上了一层缥缈的雾气，美轮美奂，让我不禁感叹，这之前的困难都是值得的。这一件事教会了我一个道理：做事要学会坚持。觉得做一件事太过困难，因为那是黎明前的黑暗，熬到朝日初升，便是金光灿灿的黎明！

【点评】本文写了一次登长城的故事，这件小事让作者明白了一个大道理：做事要学会坚持，坚持才会胜利。文章中心突出，事例具体详实，思路清晰，前后照应，是一篇不错的文章。