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    甘肃省武威市凉州区武威第二十四中学2022-2023学年九年级下学期6月月考化学试题
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    甘肃省武威市凉州区武威第二十四中学2022-2023学年九年级下学期6月月考化学试题

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    这是一份甘肃省武威市凉州区武威第二十四中学2022-2023学年九年级下学期6月月考化学试题,共4页。试卷主要包含了1g等内容,欢迎下载使用。

    可能用到的相对原子质量:H:1C:12O:16Na:23Cl:35.5
    一、选择题(本题包括 10 小题,每小题 2 分,共 20 分。每小题只有一个选项符合题目要求) 1.成语是中华民族智慧的结晶。下列成语所描述的变化涉及化学变化的是()
    A.刻舟求剑B.滴水成冰C.抱薪救火D.聚沙成塔
    近日,国际纯粹与应用化学联合会公布了“2022 年度化学领域十大新兴技术”,基于“有船分子合成材料”的气凝胶 Aergels 赫然在列。下列不可能作为 Aergels 的制备材料的是()
    A.纳米级铁碳合金C.合成纤维B.高能合成橡胶D.塑料3.分类是化学学习过程中常用的方法,下列分类中正确的是()
    A.混合物:冰水混合物、空气、煤B.稀有气体:氦气、氖气、氩气C.纯净物:液态氧、金刚石、矿泉水D.氧化物:生石灰、铁锈、二氧化锰
    4.“绿水青山就是金山银山”,保护环境,人人有责。下列做法不利于环境保护的是() A.植树造林,美化环境B.露天烧烤,享受美味
    C.公交出行,健康环保D.人走电断,安全节约5.下列实验操作能达到实验目的是()
    A.稀释浓硫酸B.测定溶液 pH
    C.铁丝燃烧D.检查装置气密性
    在人体中钙含量比铁含量高
    糖类、蛋白质、维生素都能提供人类生命活动所需的能量D.剥开樱桃皮可迅速闻到杏仁般的香气,说明分子在不停地运动
    “宏观-微观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某化学反应的微观示意图如下图所示,下列有关说法正确的是()
    A.反应前后原子的数目不变B.该反应中有三种生成物
    C. 的化学式是 H2OD.该反应中发生改变的粒子是原子 8.下列对应的化学方程式书写正确的是()
    A.工业上用赤铁矿(主要成分是 Fe2O3)炼铁:3CO +Fe2O3=3CO2+2Fe B.用含有还原性铁粉的麦片补铁:2Fe +6HCl=2FeCl3+3H2↑
    C.用氢氧化钠处理含硫酸的废水:NaOH +H2SO4=Na2SO4+H2O D.正常的雨水显酸性:CO2+H2O=H2CO3
    9.类推是学习化学的一种重要方法,以下类推正确的是() A.单质中只含一种元素,所以只含一种元素的物质一定是单质B.离子是带电荷的粒子,所以带电荷的粒子一定是离子
    氧化物中一定含氧元素,含有氧元素的不一定是氧化物
    选项
    实验目的
    实验方案
    A
    除去硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜
    加过量锌粒、过滤
    B
    除去 CaO 中的 CaCO3
    加足量的稀盐酸至不再产生气泡,过滤
    C
    分离 MnO2 和 KCl 的固体混合物
    加水溶解,过滤,洗涤,干燥
    D
    鉴别硫酸铵和硝酸钾固体
    分别取样与少量熟石灰混合研磨,闻气味
    同种分子构成的物质一定是纯净物,所以纯净物一定是由同种分子构成的10.下列实验方案能达到相应实验目的的是()
    “樱桃桑葚与菖蒲,更买雄黄酒一壶。”描写的是端午节的习俗。樱桃富含糖类、蛋白质、维生素、矿物质(钙、铁、磷)等。下列说法错误的是()
    A.樱桃中的钙、铁、磷是指元素
    A.A
    B.B
    C.CD.D
    二、填空与简答题(本题包括 4 小题,共 22 分)
    11.(5 分)请用化学用语填空
    磁铁矿的主要成分: ;
    地壳中含量最高的金属元素: ;
    四个氢氧根离子: ;
    氨气中氮元素的化合价 ;
    碘酒中的溶剂: 。
    12.(7 分)化学与人类生活、生产活动息息相关,根据所学化学知识回答下列问题:
    2023 年 1 月 6 日,全省首批高品质夜间经济街区名单公布,南昌 699 夜市街区入选。街区内
    川味凉粉深受市民喜爱,川味凉粉的主料是绿豆淀粉,制作绿豆淀粉的步骤之一是用 80 目以上的筛子使淀粉乳与豆皮、豆渣分离,筛子的作用与实验室组装的过滤器中的 相同。
    街区内各式烧烤也深受市民喜爱,烧烤炉的材料主要是铁,烧烤炉的某些部位常涂有油漆, 可以防止生锈,其原理是 ;
    装饰房屋的玻璃雕刻着美丽的花纹,带给我们美的享受。使用氢氟酸(HF)刻画玻璃,发生的主要反应是4HF+SiO2===X+2H2O,则 X 的化学式为 。
    使用时间较久的水壶中会出现水垢,要除去水垢可选用厨房调味品中的 。
    ( 5 ) 用如图所示装置进行电解水的实验, N 导管口产生的气体是 。M导管口和N导管口产生气体的质量比为 。电解水过程中常加入氢氧化钠,则电解后溶液的pH (填“增大”“减小”或“不变”)。
    13.(5 分)如图是 A、B、C 三种物质的溶解度曲线。
    t2℃时,A、B、C 三种物质的溶解度由大到小的顺序是
    t1℃时,20gA 物质溶于 50g 水,可以形成 g 溶液。
    分别将 t2℃时 A、B、C 三种物质的饱和溶液降温至 t1℃,此时溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是 。
    当 A 中含有少量 B 时,可用 的方法提纯 A。
    t1℃时,将 75gA 的饱和溶液稀释到溶质质量分数为 10%需加水 g
    14.(5 分)A~E 是初中化学常见的物质,其中 E 是大理石的主要成分,B 与 E 含有相同的酸根离子,A、 B、C、D 分别是氧化物、酸、碱、盐中的一种,其中“—”表示相连物质间能发生反应,“→”表示物质间有相应的转化关系,请回答下列问题。
    (1)D 的化学式: ;

    (2)写出 E 生成 D 的化学方程式:
    (3)A 的物质类别是 ;
    (4)E 的一种用途: 。
    三、实验与探究题(本大题共 2 小题,共 22 分)
    15.(11分)如图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题。
    写出图中标有序号的仪器名称:① 。
    实验室用氯酸钾制取氧气时反应的化学方程式为 ,应选择的发生装置为 (填字母,后同);若用F装置收集氧气,请在图中补画全导管。
    实验室用G装置制取二氧化碳时,耐酸布包中放置的药品是 ,与装置B相比装置G的优点是 。收集二氧化碳可选用的装置为 (从C~E 中选择)。
    将制取的氧气用于图H所示的硫的燃烧实验中,燃烧时的现象为 , 瓶中盛放氢氧化钠溶液的作用是 ,燃烧结束后,迅速取出燃烧匙,用毛玻璃片盖紧集气瓶,振荡,悬空倒置,发现毛玻璃片不脱落,此时装置内压强 (填“大于”“等于”或“小于”)外界大气压强。
    16.(11 分)已知 Mg 能在 CO2 中燃烧,根据金属活动性顺序表, Na 的金属活动性比 Mg 强,说明 Na 也能在 CO2 中燃烧。为了验证,实验小组进行了以下实验探究:
    【查阅资料】
    ①金属钠性质活泼,常温下,金属钠极易与氧气反应,生成白色固体氧化钠,氧化钠溶于水生成氢
    氧化钠。金属钠还可以与水剧烈反应,放出氢气。
    ② Na2CO3 溶液显碱性; CaCl2 溶液显中性。
    【实验探究一】
    步骤 1 :打开活塞,让 A 装置中产生的气体依次通过 B 、C ,收集一瓶纯净的 CO2 气体。
    步骤 2 :将燃烧的钠迅速伸入集气瓶中,观察到钠在 CO2 中继续燃烧,发光放热,冷却后观察到瓶
    内附着黑色颗粒,并黏附着白色物质。
    【问题讨论】
    为获得纯净的 CO2 ,可利用装置 B 除去 CO2 中混有的 ;装置 C 中盛放的试剂是 。
    步骤 2 中生成的黑色固体成分是 。
    【初步结论】 Na 能在 CO2 中燃烧。
    【提出问题】 白色物质是什么?
    【猜想与假设】猜想一:氧化钠;猜想二:碳酸钠;
    猜想三:氧化钠和碳酸钠的混合物;猜想四:氢氧化钠。
    【实验探究二】
    大家一致讨论猜想四不正确,理由 对白色物 质是什么进行实验探究,方案设计如下:
    方案 1 :取该样品少量于试管中,加入适量的水。振荡,过滤,向滤液中加入无色酚酞试液,观察到溶液变成红色。结论:白色物质中一定有氧化钠。
    方案 2 :取该样品少量于试管中,滴加足量盐酸,溶液中有气泡冒出。结论:白色物质中一定有 。
    方案 3 :取该样品少量于试管中,加入适量的水,振荡,过滤,向滤液中加入过量的氯化钙溶液, 出现白色沉淀,过滤,再向滤液中滴加无色酚酞溶液,无明显现象。
    【反思与评价】
    (4)甲同学思考后提出方案 1 得出的结论不正确,理由是
    (5)请将方案 2 结论补充完整: 。(填化学式)
    (6)方案 3 中加入过量 CaCl2 溶液的目的是 。
    【实验结论】
    (7)综上所述,你认为猜想 成立。
    (8)请写出 Na 在 CO2 中燃烧的化学方程 。四、计算题(本题包括 1 小题,共 6 分)
    17.(6分)现有一定质量的碳酸钠和氯化钠的固体混合物,其中含氯元素7.1g。向该混合物中加入138.1g 一定溶质质量分数的稀盐酸,恰好完全反应,得到氯化钠溶液并生成4.4g 气体。计算:
    原固体混合物中氯化钠的质量;
    反应后所得溶液中溶质的质量分数。
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