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第三单元 运用辩证思维方法——高二政治选择性必修三《逻辑与思维》期末复习课件
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这是一份第三单元 运用辩证思维方法——高二政治选择性必修三《逻辑与思维》期末复习课件，共33页。PPT课件主要包含了知识体系，重难点突破，易错点警示，典型例题等内容，欢迎下载使用。
—Knwledge system—
—Breaking thrugh difficult pints—
形而上学认为事物是一成不变的，事物之间的界限绝对分明，完全切断事物联系，不能正确反映事物的本来面貌。
发展历程：自发走向自觉
古代朴素的辩证思维；近代唯心主义辩证思维；科学形态的辩证思维；随着社会实践和现代科学的发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
含义：用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。作用：能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。能够科学地处理整体与部分之间的关系。
含义：用变化发展的观点、矛盾运动的观点看问题。不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。作用：能够科学地把握事物的发生、发展过程。用动态性的辩证思维看问题，把握事物变化发展的规律。
辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
量含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。与事物关系：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。影响：量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。
质含义：是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。影响：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。
以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。
事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断
渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互区别又相互包含；渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
度：是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。
任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。
在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。
含义：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。
要求：防止过犹不及。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化错误。需要“得中”，就是把持有度，合适且正好。就是要保持我们需要的事物的质的状态。并不是被动地适应事物的存在状态，积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。不能限于“得中”，当我们不需要事物的某种质的状态时，就要创造条件积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。
适度思维与折中主义的区别
含义：辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。特点：①是发展的环节。辩证的否定是旧质向新质的飞跃，是旧事物向新事物的转变。②是联系的环节。辩证的否定不是新旧事物的一刀两断，而是要继承和保留旧事物中积极、合理的因素作为新事物存在的依据。实质是“扬弃”。“扬弃”是新事物对旧事物既肯定又否定、既变革又继承、既克服又保留的关系，克服的是旧事物中过时的、消极的内容,保留的是旧事物中积极、合理的因素。它体现了事物发展中的前进性和曲折性的统一。方法论:我们要对一切事物采取科学的分析态度和方法。在考察事物时，必须在肯定中看到否定，在否定中看到肯定，不能肯定一切或否定一切。
思维方式的特点：作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定，没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。意义：是反对形而上学的理论武器,能帮助人们树立全面的观点。
区分辩证否定观与形而上学否定观
(1)含义：感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。(2)局限：感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。认识要向前发展，就需要运用思维抽象。
含义：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。目的与内容：（实践的需要不同，抽象的目的和内容也就不同） 抽象，既可以从事物整体中抽取某一部分，抽取事物某一方面质的规定性，也可以从事物个性中抽取某种共性，等等。
含义： 在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。表现： 思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现，表现为具有丰富内涵的科学概念。思维具体是思维活动的结果，而不是起点。
要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，是对研究对象的基本单位的反映。
上升的起点，往往是某一认识对象的矛盾焦点。随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。
思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象和规律的认识。
聿见思政统编新教材教学网 原创作品
14.感性具体、思维抽象与思维具体之间的关系
（1）从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。 从感性具体到思维抽象是从思维抽象到思维具体的基础，人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律，因此，认识不能停留在思维抽象阶段，认识必须发展到思维具体。 （2）理解抽象和具体之间的对立统一关系，掌握这种辩证思维方法，对于我们获得对事物全面而具体的认识具有重要的意义。
—Warning f errr prne pints—
所谓辩证思维，就是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。动态思维要求把握事物发展的动态性、暂时忽略其静态性综合是分析的基础，分析是综合的先导。定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有多少”的问题。我们要学会在分析与综合的对立中，推动认识不断地由低级向高级发展。质变总是由事物的内部结构变化引起的。事物总是处在渐进和不显著的变化中
事物发展就是由量变到质变再到量变的循环过程。度是一事物保持自身质的稳定性的质的限度提纯是思维抽象的一种特殊形式。思维抽象是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。思维抽象是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识。辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自觉走向自发的过程。任何时候，都要坚持适度原则
—Typical example—
1.2022年春晚，一舞《只此青绿》成为节目爆点。“只此青绿”的创作灵感来自中国传世名画《千里江山图》，创作者将画作中的青绿设色“抽离”为一群女性人物形象，通过舞蹈形式表达了层峦叠嶂的概念，勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇娓娓道来。《只此青绿》对美的呈现触动了无数观众的心弦。从思维的角度看，该创作（ ）①正确把握了肯定与否定之间的辩证关系②注意力重点集中在“点”上是其成功的关键③将抽象概念形象化，并进行了迁移和想象④起于直观具体的表象，终于思维抽象A．①②B．①③C．②④D．③④
2.坚持“动态清零”是我国疫情防控的总方针。“动态清零”的精髓，一是快速，二是精准。“动态”就是不追求绝对零感染；“清零”就是发现一起，扑灭一起。立足抓早、抓小、抓基础，守住不出现疫情规模性反弹的底线。快速和精准的“动态清零”，正是中国共产党始终最大限度保护人民生命安全和身体健康的实际行动。“动态清零”（ ）①就是用整体性与动态性的辩证思维做好疫情防控②体现了坚持中国共产党的领导是人民的自主选择③是坚持以问题为导向进行疫情防控的最佳选择④在实践中以间断性取代飞跃性的疫情防控策略A．①③B．①④C．②③D．②④
3.中国每年制作高达26万分钟的动画作品,真正优秀的却凤毛麟角。上海今日动画公司跳出“拿着作品找市场”的思维定式,凭着“先卖创意,再卖产品”的理念,通过制作《中华小子》的两分半钟动画样片,“俘获”全球片商的眼球,并收获了数千万元的预售合同。该公司成功的经验是（ ）①在与传统营销模式绝对不相容的对立中实现了思维创新②在辩证否定的过程中实现了理念和实践的创新与发展③在辩证否定思维的指引下找到了企业经营发展的新思路④在先否定传统、继而创新理念的实践中实现了自身的发展A．①②B．①④C．②③D．③④
4.鲁迅在《故乡》一文中，把“豆腐西施”杨二嫂——一个凸颧骨、薄嘴唇、五十岁上下的女人，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，比喻为一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。这一思维抽象的环节是（ ）A．分离B．提纯C．简略化D．理想化
—Knwledge system—
—Breaking thrugh difficult pints—
形而上学认为事物是一成不变的，事物之间的界限绝对分明，完全切断事物联系，不能正确反映事物的本来面貌。
发展历程：自发走向自觉
古代朴素的辩证思维；近代唯心主义辩证思维；科学形态的辩证思维；随着社会实践和现代科学的发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
含义：用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。作用：能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。能够科学地处理整体与部分之间的关系。
含义：用变化发展的观点、矛盾运动的观点看问题。不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。作用：能够科学地把握事物的发生、发展过程。用动态性的辩证思维看问题，把握事物变化发展的规律。
辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
量含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。与事物关系：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。影响：量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。
质含义：是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。影响：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。
以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。
事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断
渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互区别又相互包含；渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
度：是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。
任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。
在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。
含义：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。
要求：防止过犹不及。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化错误。需要“得中”，就是把持有度，合适且正好。就是要保持我们需要的事物的质的状态。并不是被动地适应事物的存在状态，积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。不能限于“得中”，当我们不需要事物的某种质的状态时，就要创造条件积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。
适度思维与折中主义的区别
含义：辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。特点：①是发展的环节。辩证的否定是旧质向新质的飞跃，是旧事物向新事物的转变。②是联系的环节。辩证的否定不是新旧事物的一刀两断，而是要继承和保留旧事物中积极、合理的因素作为新事物存在的依据。实质是“扬弃”。“扬弃”是新事物对旧事物既肯定又否定、既变革又继承、既克服又保留的关系，克服的是旧事物中过时的、消极的内容,保留的是旧事物中积极、合理的因素。它体现了事物发展中的前进性和曲折性的统一。方法论:我们要对一切事物采取科学的分析态度和方法。在考察事物时，必须在肯定中看到否定，在否定中看到肯定，不能肯定一切或否定一切。
思维方式的特点：作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定，没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。意义：是反对形而上学的理论武器,能帮助人们树立全面的观点。
区分辩证否定观与形而上学否定观
(1)含义：感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。(2)局限：感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。认识要向前发展，就需要运用思维抽象。
含义：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。目的与内容：（实践的需要不同，抽象的目的和内容也就不同） 抽象，既可以从事物整体中抽取某一部分，抽取事物某一方面质的规定性，也可以从事物个性中抽取某种共性，等等。
含义： 在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。表现： 思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现，表现为具有丰富内涵的科学概念。思维具体是思维活动的结果，而不是起点。
要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，是对研究对象的基本单位的反映。
上升的起点，往往是某一认识对象的矛盾焦点。随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。
思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象和规律的认识。
聿见思政统编新教材教学网 原创作品
14.感性具体、思维抽象与思维具体之间的关系
（1）从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。 从感性具体到思维抽象是从思维抽象到思维具体的基础，人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律，因此，认识不能停留在思维抽象阶段，认识必须发展到思维具体。 （2）理解抽象和具体之间的对立统一关系，掌握这种辩证思维方法，对于我们获得对事物全面而具体的认识具有重要的意义。
—Warning f errr prne pints—
所谓辩证思维，就是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。动态思维要求把握事物发展的动态性、暂时忽略其静态性综合是分析的基础，分析是综合的先导。定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有多少”的问题。我们要学会在分析与综合的对立中，推动认识不断地由低级向高级发展。质变总是由事物的内部结构变化引起的。事物总是处在渐进和不显著的变化中
事物发展就是由量变到质变再到量变的循环过程。度是一事物保持自身质的稳定性的质的限度提纯是思维抽象的一种特殊形式。思维抽象是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。思维抽象是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识。辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自觉走向自发的过程。任何时候，都要坚持适度原则
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1.2022年春晚，一舞《只此青绿》成为节目爆点。“只此青绿”的创作灵感来自中国传世名画《千里江山图》，创作者将画作中的青绿设色“抽离”为一群女性人物形象，通过舞蹈形式表达了层峦叠嶂的概念，勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇娓娓道来。《只此青绿》对美的呈现触动了无数观众的心弦。从思维的角度看，该创作（ ）①正确把握了肯定与否定之间的辩证关系②注意力重点集中在“点”上是其成功的关键③将抽象概念形象化，并进行了迁移和想象④起于直观具体的表象，终于思维抽象A．①②B．①③C．②④D．③④
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3.中国每年制作高达26万分钟的动画作品,真正优秀的却凤毛麟角。上海今日动画公司跳出“拿着作品找市场”的思维定式,凭着“先卖创意,再卖产品”的理念,通过制作《中华小子》的两分半钟动画样片,“俘获”全球片商的眼球,并收获了数千万元的预售合同。该公司成功的经验是（ ）①在与传统营销模式绝对不相容的对立中实现了思维创新②在辩证否定的过程中实现了理念和实践的创新与发展③在辩证否定思维的指引下找到了企业经营发展的新思路④在先否定传统、继而创新理念的实践中实现了自身的发展A．①②B．①④C．②③D．③④
4.鲁迅在《故乡》一文中，把“豆腐西施”杨二嫂——一个凸颧骨、薄嘴唇、五十岁上下的女人，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，比喻为一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。这一思维抽象的环节是（ ）A．分离B．提纯C．简略化D．理想化
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