高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1章 走近细胞第1节 细胞是生命活动的基本单位同步训练题

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1.下列有关细胞学说建立过程的顺序，正确的是( )
①显微镜下的重大发现(罗伯特·胡克发现并命名细胞) ②理论思维和科学实验的结合(施旺发表《关于动植物的结构及一致性的显微研究》) ③细胞学说在修正中前进(魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”) ④人体的解剖和观察(维萨里发表《人体构造》)
A．①②③④ B．①③②④
C．④①③② D．④①②③
2．下列关于细胞学说创立过程及其意义的叙述，不正确的是( )
A．细胞学说为后来进化论的确立埋下了伏笔
B．“细胞通过分裂产生新细胞”是由魏尔肖总结的
C．细胞学说的内容之一是一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成
D．细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞等水平的认知过程
3．细胞学说被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一，说明了其意义重大。下列关于细胞学说的叙述正确的是( )
A．它揭示了生物体结构的多样性和统一性
B．使人们认识到动物和植物的结构有着本质的区别
C．使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
D．细胞学说的建立运用了不完全归纳法
4.细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。下列对此叙述不正确的是( )
A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞
B．单细胞生物，如变形虫能完成自身的各种生命活动
C.多细胞生物的复杂生命活动由不同的细胞密切合作完成
D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能
5．如图表示生命系统的不同层次，下列叙述正确的是( )
eq \x(①) → eq \x(②) → eq \x(器官) → eq \x(③) → eq \x(个体) → eq \x(④) → eq \x(⑤) → eq \x(⑥) → eq \x(⑦)
A．细菌为单细胞生物，只属于层次中的①
B．最大的生命系统是⑥
C．绿色开花植物无层次③
D．SARS病毒属于最基本的生命系统
6．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的结构层次的是( )
①核酸 ②肌纤维 ③呼吸道的上皮 ④病毒 ⑤皮肤 ⑥野猪 ⑦同一片森林中的所有野猪 ⑧亚热带常绿阔叶林 ⑨一个池塘中的所有鱼类
⑩一个池塘中的所有生物
A．①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧
B．②③⑤⑥⑦⑩⑧
C．①④③⑤⑥⑦⑧⑨⑩
D．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
7．“红豆生南国，春来发几枝。”红豆寓意相思，与其相关的叙述不正确的是( )
A．红豆的叶属于生命系统的器官层次
B．红豆和其他所有植物共同构成了群落
C．红豆生活需要的空气参与了生命系统的组成
D．一株红豆由细胞→组织→器官→个体组成
选择题：8～12题为单选题，13～15题为不定项选择题
8．细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。细胞学说的建立是一个不断探究、开拓、继承、修正和发展的过程。下列说法错误的是( )
A．施莱登和施旺运用不完全归纳法得出“所有动植物都是由细胞构成的”
B．细胞学说揭示了生物界的统一性和细胞的多样性
C．新细胞是由老细胞分裂产生的，暗示了每个细胞都凝聚着漫长的进化史
D．细胞学说的建立过程体现了科学发现需要理性思维和实验的结合
9．归纳法是科学研究的方法之一，下列关于归纳法的叙述中，不正确的是( )
A．归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法
B．归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法
C．不完全归纳法得出的结论大多是不可信的
D．根据人的骨骼肌细胞具有细胞核得出人的细胞都有细胞核的结论不完全可信
10．“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。”描绘了荷塘的生动景致，下列叙述正确的是( )
A．荷塘中的动物、植物、微生物和水构成了一个生态系统
B．荷塘中的所有鱼和莲各属于不同的两个种群
C．莲与采莲人都有细胞、组织、器官、个体这些生命系统的结构层次
D．莲子和莲花在生命系统的结构层次中属于组织
11．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→狼”的层次一致的是( )
A．分生区细胞→分生组织→根尖→小麦
B．骨骼肌细胞→骨骼肌→运动系统→马
C．神经细胞→神经组织→脑→水螅
D．上皮细胞→上皮组织→小肠→消化系统→人
12．施旺曾经指出细胞现象有两类，一类是“造型现象”，一类是“生理现象”，并首次称后者为“代谢过程”。由此可以得出( )
A．一切生物体都是由细胞及细胞产物构成
B．细胞是一个绝对独立的生命单位
C．新细胞都是由老细胞分裂产生的
D．细胞既是结构单位，也是功能单位
13．下列对生命系统有关叙述中，错误的是( )
A．能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”
B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次
C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它仅包括一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物
D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
14．如图为用序号和箭头表示的从微观到宏观的生命系统结构层次，下列相关叙述不正确的是( )
A．一切生物都是由④及其产物所组成
B．一个池塘中所有的鱼属于⑥代表的结构层次
C．一棵冷箭竹具有①②③④四个结构层次
D．比利时的维萨里揭示了人体在②水平的结构
15．对比人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，下列说法不正确的是( )
A．人体皮肤纵切片中含多种细胞，每一种细胞都能承担各项生命活动
B．迎春叶叶肉细胞和人体皮肤细胞有某些共同的结构
C．人和迎春不可以存在于一个生态系统中
D．人体皮肤和迎春叶均由多种组织构成，并能行使一定功能，所以两者都称为器官
16.某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统结构层次时，列出了下表：
注：表中“√”表示具有，“×”表示不具有。
仔细阅读上表，回答下列问题：
(1)表中有一个“√”归纳的不正确，请指出并说明理由：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)松树为什么没有系统这一层次？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)为什么三种生物到种群以后的层次是共同的？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)三种生物都具有细胞层次，说明了细胞是________________________________。
17．“趁时草木相添绿，随类珍禽自结邻”。绵山上植物茂盛，生存着豹、山猪、丹顶鹤等飞禽走兽，此外，山中溪流中还有鱼、虾，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次分析并回答下列问题：
(1)最基本的生命系统的结构层次是________，请在本生态系统内举一个例子：____________________。
(2)在绵山这一区域内，群落是指________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)黄榆是绵山上的主要树种之一，与豹相比，黄榆生命系统的结构层次不具有________。
(4)丹顶鹤在繁殖季节中繁殖了3只小丹顶鹤，小丹顶鹤生长发育以细胞的____________为基础，小丹顶鹤各种生理活动以____________为基础，丹顶鹤的遗传与变异以细胞内____________________为基础。
第1节 细胞是生命活动的基本单位
必备知识基础练
1．答案：D
2．答案：C
解析：细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，还为进化论埋下了伏笔，A正确；施莱登提出新细胞从老细胞中产生，魏尔肖修正了他的说法，指出细胞通过分裂产生新细胞，B正确；细胞学说的内容之一是“一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”，C错误；细胞学说的建立过程中，通过观察和归纳概括的结合，最终形成理论，经历了器官、组织、细胞等水平的认知过程，D正确。
3．答案：D
解析：细胞学说揭示了动物和植物的统一性，没有揭示多样性，A错误；使人们认识到动物和植物的结构有着共同的基础，即以细胞为基本单位，B错误；使人们对生命的认识进入到细胞水平，C错误；细胞学说的建立运用了不完全归纳法，科学家观察到很多动物由细胞构成，很多植物由细胞构成，建立了最初的细胞学说，D正确。
4．答案：D
解析：病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞内才能进行增殖等生命活动，A正确；单细胞生物依靠其单个细胞就能完成自身的各种生命活动，B正确；多细胞生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞，分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动，C正确；生命系统层层相依，但又有各自特定的组成、结构和功能，D错误。
5．答案：C
解析：题图中的①②③④⑤⑥⑦依次为细胞、组织、系统、种群、群落、生态系统和生物圈。细菌为单细胞生物，既属于细胞层次也属于个体层次，A错误；最大的生命系统是⑦生物圈，B错误；绿色开花植物无系统层次，由器官直接构成个体，C正确；SARS病毒无细胞结构，不属于生命系统的层次，D错误。
6．答案：B
解析：①核酸是生物大分子，不属于生命系统的组成部分；②肌纤维是细胞层次；③呼吸道的上皮属于组织层次；④病毒不能独立完成生命活动，也不属于生命系统的组成部分；⑤皮肤属于器官层次；⑥野猪属于个体层次；⑦同一片森林中的所有野猪属于种群层次；⑧亚热带常绿阔叶林属于生态系统层次；⑨一个池塘中所有鱼类属于多个种群，不属于生命系统的组成部分；⑩一个池塘中所有生物属于群落层次。生命系统由简单到复杂的顺序是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，即B正确，A、C、D错误。
7．答案：B
解析：红豆属于高等植物，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官共同组成个体，叶属于器官层次，A正确；群落是指在一定自然区域内所有生物的总和，所以红豆和生活在同一区域内的所有其他生物才能构成群落，B错误；红豆所在的生态系统是由所有生物及其生活的无机环境构成，包括土壤、水、空气等成分，C正确；一株红豆是个体层次，由低到高的层次是细胞→组织→器官→个体，植物没有系统层次，D正确。
核心素养提升练
8．答案：B
解析：细胞学说揭示了生物界的统一性，没有涉及细胞的多样性，B错误。
9．答案：C
解析：不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，也需要注意存在例外的可能，C错误。
10．答案：C
解析：生态系统是生物群落与它们所生活的无机环境相互关联而形成的统一整体。荷塘中的动物、植物、微生物和水、池泥等无机环境构成了一个生态系统，A错误；莲和鱼都有很多种，故荷塘中的所有莲和鱼不构成两个种群，B错误；莲与采莲人都是多细胞生物，都有细胞、组织、器官、个体这些生命系统的结构层次，C正确；莲子和莲花都属于生命系统的器官层次，D错误。
11．答案：D
解析：题述中的层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体。A项的层次依次为：细胞→组织→器官→个体，缺少系统层次；B项的层次依次为：细胞→组织→系统→个体，缺少器官层次；C项的水螅属于腔肠动物，不存在神经组织→脑的层次；D项的层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体，与题述的层次一致，故选D。
12．答案：D
解析：病毒没有细胞结构，A错误；由细胞学说的内容可知，细胞是一个相对独立的生命单位，B错误；新细胞不都是由老细胞分裂产生的，如受精卵细胞是由精子和卵细胞融合产生的，C错误；施旺曾经指出细胞现象有两类，一类是“造型现象”，一类是“生理现象”，前者说明细胞是生物体的结构单位，后者说明细胞是生物体的功能单位，D正确。
13．答案：BCD
解析：细胞是生命系统中最基本的结构层次，A正确；蛋白质和核酸等生物大分子本身不能进行生命活动，不属于“生命系统”层次，B错误；“生态系统”是生命系统的一个层次，它不仅包括一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物，还包括这些生物所生存的无机环境，C错误；生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，不是每种生物个体都具备的，如单细胞生物和植物就没有“系统”层次，D错误。
14．答案：ABC
解析：④是细胞，病毒没有细胞结构，A错误；一个池塘中所有的鱼不是同种生物，B错误；植物不具有①系统层次，C错误；比利时的科学家维萨里揭示了人体在②器官水平的结构，D正确。
15．答案：AC
解析：人体皮肤纵切片中含多种细胞，每一种细胞都能承担特定的生命活动，并非各项生命活动都能承担，A错误；在一定的空间范围内，生物与无机环境所形成的统一的整体叫作生态系统。人和迎春可以存在于一个生态系统中，C错误；人体皮肤和迎春叶均由多种组织构成，并能行使一定功能，所以两者都称为器官，D正确。
16．答案：(1)“细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确。因为细菌是单细胞生物，没有组织层次
(2)松树属于植物，植物体是由六大器官直接构成的，因此没有系统层次
(3)一定区域内所有的种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统是生物圈，所以三种生物种群以后的层次是共同的
(4)生命活动的基本单位(或最基本的生命系统)
解析：(1)细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此没有组织、器官和系统三个层次。(3)一定区域内，同种生物的全部个体构成种群，该区域内所有种群构成群落，因此个体以后的层次是所有生物都具有的。
17．答案：(1)细胞 豹的神经细胞(合理即可) (2)绵山上所有生物(或绵山上所有植物、动物、细菌和真菌等生物或绵山上全部植物、豹、山猪、丹顶鹤、鱼、虾、细菌、真菌等生物)
(3)系统
(4)分裂(增殖)和分化 细胞代谢 基因的传递和变化
必备知识基础练
进阶训练第一层
知识点1
细胞学说及其建立过程
知识点2
细胞是基本的生命系统
核心素养提升练
进阶训练第二层