10.小石潭记暑假复习课课练部编版语文八年级下册

10.小石潭记暑假复习课课练部编版语文八年级下册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列各句朗读节奏划分正确的一项是(    )

A．青/树翠蔓 B．潭中鱼/可百许头

C．其岸/势犬牙差互 D．以其/境过清

2．下列对文章内容和写法分析不当的一项是（   ）

A．这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭一一潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。

B．文章开篇以环佩相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。

C．第②段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜火写日光鱼影，勾面出一幅生动活泼的游鱼图。

D．作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。

3．下列各项中加点词属于使动用法的一项是（    ）

A．斗折蛇行

B．凄神寒骨

C．日光下澈

D．从小丘西行百二十步

4．下列语句中加点词不属于词类活用的一项是（   ）

A．复前行，欲穷其林 B．便扶向路

C．处处志之 D．渔人甚异之

5．下面对文章的理解与鉴赏，不正确的项是   

A．文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小

潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。

B．文中的“心乐之”之“乐”表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐”之“乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。

C．本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静，“往来翕忽”是动。

D．“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。

二、基础知识综合

6．回忆课内内容，回答下列问题。

（1）《一滴水经过丽江》作者为什么要以一滴水的视角来写丽江呢？

（2）《小石潭记》前面写“心乐之”，后面又写了“悄怆幽邃”一乐一忧是否矛盾，为什么？

三、对比阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（选自《小石潭记》）

【乙】月湖一泓汪洋，明瑟可爱，直抵南城。城下密密植桃柳，四围湖岸，亦间植名花果木以萦带之。湖中栉比①者皆士夫园亭，台榭倾圮②，而松石苍老。石上凌霄③藤有斗大者，率百年以上物也。四明缙绅④，田宅及其子，园亭及其身⑤。平泉木石，多暮楚朝秦，故园亭亦聊且为之，如传舍衙署焉。屠赤水娑罗馆亦仅存娑罗而已。所称“雪浪”等石，在某氏园久矣。清明日二湖游船甚盛但桥小船不能大。城墙下址稍广，桃柳烂漫，游人席地坐，亦饮亦歌，声存西湖⑥一曲。

（节选自《日月湖》）

【注】①栉比：形容排列很密。②圮：坍塌。③凌霄：也叫紫成藏落叶藤本植物。常栽培在庭院中，供观赏。④缙绅：古代有官职或做过官的人的代称。⑤其身：自己享用（意思是死后埋葬于此）。⑥西湖：一支明代南曲。

7．解释下列加点词在文中的意思。

（1）水尤清冽_______

（2）日光下澈_______

（3）园亭及其身_______

（4）故园亭亦聊且为之_______

8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．清明日二湖/游船甚盛但桥小/船不能大

B．清明日/二湖游船甚盛/但桥小船不能大

C．清明日/二湖游船甚盛但桥小/船不能大

D．清明日二湖/游船甚盛/但桥小船不能大

9．把下面句子翻译成现代汉语。

（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

（2）城下密密植桃柳，四围湖岸，亦间植名花果木以萦带之。

10．甲乙两文在抒情方式上有什么共同点？甲段文字采用了哪种写法？乙文中作者所描写的是哪个季节的景色？

四、课内阅读

阅读《小石潭记》，回答问题。

11．下列加点词语解释正确的一项是( )

A．从小丘西行百二十步 西：西方

B．斗折蛇行 蛇：像长蛇爬行那样

C．以其境过清清：清澈

D．佁然不动 佁然：高兴的样子

12．下列加点字的意思相近的一项是( )

A．如鸣珮环，心乐之永之人争奔走焉

B．全石以为底 不以己悲

C．似与游者相乐 念无与为乐者

D．潭西南而望 学而不思则罔

13．下列对本文理解表述有误的一项是( )

A．本文是一篇充满诗情画意的山水游记，作者借景抒情，全篇流露出作者快乐的心情，以及对大自然和自由自在生活的向往。

B．文章开头写发现小石潭的经过，描绘潭的概貌。作者抓住小石潭形状的特点来描绘，着重写石。

C．第二段写潭中之景，着意描写游鱼和潭水，明写“游鱼”，暗写“潭水”，动静结合，写近处所见。

D．本文按游览的顺序，先写发现小石潭，再写潭中之景，接着写小石潭源流，然后写潭中气氛和自己的感受。

14．把下面句子翻译成现代汉语。

(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。

15．作者在描写小石潭的特征时融入了自己什么样的感受？你如何看待作者这样的感受？

五、综合性学习

16．学完本文后，某班围绕“小石潭景物探览”这一主题开展综合性学习活动，请你参与。

(1)市旅游公司准备开发小石潭这一景点，请你仿照示例为小石潭的景物设计一个名称，并说说设计的依据是什么。

示例：

名称：小径通幽

依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。

(2)每一个景点要有一则导游词，请你为你所设计的景点名写一段导游词。要求：抓住其特点，用富有激情、生动的语言进行介绍。

参考答案：

1．B

2．D

3．B

4．B

5．B

6．（1）运用拟人的修辞手法，生动形象，激发读者的阅读兴趣，富有童真童趣，适合学生阅读。水是无形的，流动的，可以巧妙地把古今时空串联起来。丽江的景物大多与水有关（水契合了丽江的外形）。

（2）不矛盾，乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但游山玩水的快乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

7．     格外     穿透     留给     所以    8．B    9．（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。

（2）城下面种植的桃树柳树密密麻麻，布满在湖岸四周，中间也种植了名花果木来环绕。    10．甲乙两文都运用了情景交融的写法。甲段文字采用了移步换景的写法；乙文描写的是春季的景色。

11．B    12．C    13．A    14．(1)石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。

(2)那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。    15．①作者在描写小石潭的特征时融入了自己复杂的感受，一方面是乐，一方面是凄清。②我能够理解作者这种特殊的感受。看到美丽的景色，自然让人心情愉悦；然而生活中遭遇挫折，加上环境的凄清，难免又产生悲凉之感。或者：我不认同作者这种感受。我们青少年应该乐观向上，积极面对困难和挫折，努力做到“不以物喜，不以己悲”。(符合题意，言之有理即可)

16．(1)(示例)名称：听水轩　依据：“闻水声，如鸣珮环”。

(2)示例：听水轩——大家一听到这个景点的名称，肯定会有眼前一亮之感吧。时值盛夏，大家一路走来，想必非常辛苦，那我们就一起坐在这竹树环合的轩子里，品味这独具神韵的美景，聆听这来自小石潭幽咽的水声吧！