人教部编版一年级上册5 我们的校园完整版教学ppt课件
展开一年级上册道德与法治
第5课《我们的校园》第一课时 教学设计
课题 | 校园探秘 这个地方很特别 | 单元 | 第二单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 一年级 |
教材分析 | 《我们的校园》由“校园探秘”、“这个地方很特别”、“我最喜欢的地方”三部分组成。“校园探秘”这一环节以学生在学校操场活动为视角,展现校园基本标志和周边环境特征,设置了学生开展校园探秘的活动。主持人的话“我发现校园里有——”引出“教学楼、教室、宣传栏”等三个场景;主持人的话“这些地方,我以前都没有见过——”引出“队室、食堂、教室办公室”三个与幼儿园不同的校园设施,了解其作用。 | ||||||
核心素养目标 | 政治认同:认识校园内各种场所,说出它们的功能及注意事项。 道德修养:学生知道自己成长为一名小学生了。熟悉校园环境,尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。 法治观念:通过“探秘”实践活动熟悉校园环境,了解校园设施,能利用相关设施解决实际问题,产生主动探索校园的兴趣,增强对新学校的热爱。 健全人格:学生能够初步适应并喜欢学校生活,能够文明、有秩序地参观校园,学会与同学、老师有礼貌地交往。 责任意识:熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的功能室和设施,尝试着利用这些设施解决自己的一些问题。 | ||||||
重点 | 熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的功能室和设施,尝试着利用这些设施解决自己的一些问题。 | ||||||
难点 | 让学生了解校园设施的功能,并懂得尊重学校不同岗位的工作人员。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 激趣导入新课
猜一猜:这是什么地方?(学校) 2.想一想,说一说: (1)我们学校的全称是什么? (2)说出我们学校的地理位置。 (3)我们学校有多少个班级? 3.播放视频素材:美丽的池南学校 4.小结并板书课题:我们的校园 |
观看图片 猜出图片 回答问题 指名回答
观看视频 齐读课题 |
用视频导入新课,能够激发学生学习的兴趣,提高学习效率。 |
讲授新课 | 教学环节一:校园探秘
观看图片:同学们在哪里活动?他们在做什么呢? (在操场上活动) 2.图片+文本学习:校园活动空间 操场玩时注意: (1).不要做危险游戏。 (2)体育活动中学会自我保护。 (3).参加篮球、足球、跑步等项目训练时自觉遵守竞赛规则。 3.我发现校园里还有…… 4.图片+文本学习:校园活动空间 (1)教学楼 (2)餐厅 (3)宣传栏 5.文本学习:校园探秘活动 (1)自由分组,选出组长,确定组名。 (2)小组讨论,确定探秘路线。 (3)设计探究的问题,如:这是什么场所?有什么作用? (4)各小组分头探秘。 6.文本学习:校园探秘活动规则 (1)以小组为单位开展探秘活动。 (2)不要大声喧哗,要轻声慢步。 (3)认真观察,用心发现,准备汇报 教学环节二:认识我们的活动空间
(1)体育室、饮水间 (2)音乐室、电脑室 (3)食堂与餐厅 (4)教师办公室、广播室 (5)卫生室、舞蹈室 (6)科学实验室、美术室 (7)植物园 2.播放视频素材:校园探秘 3.图片+文本学习:我知道怎么做 教室:在教室要注意 (1)不要在教室追逐游戏 (2).不可以奔跑 (3)离开座位椅子要放好 (4)下课桌子要收拾干净 (5)保持教室干净整洁 男女厕所要注意 (1)下课的时候上厕所 (2)上厕所要排队 (3)上厕所要关门 (4)卫生纸要丢在垃圾桶 (5)上完厕所要洗手 图书馆要注意 (1)不可以吃东西 (2)轻声慢步 (3)遵守图书馆规定 (4)爱惜书 (5)桌椅要轻声放好 (6)书看完要放回原位 4.连一连 教学环节三:这个地方很特别 1.图片+文本学习:少先队 少先队就是中国少年先锋队,建立于1949年 10 月 13 日。 2.播放视频素材:少先队入队视频 3.图片+文本学习:观看图片,下面这个地方很特别,谁知道这个地方,并说说特别之处。 4.文本学习:中国少年先锋队队歌 中国少年先锋队队歌 (我们是共产主义接班人) 周郁辉 作词 寄明 作曲 我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国,爱人民, (1)我也要戴上红领巾,做个好学生。 (2)红领巾是红旗的一角。我在六一儿童节戴上了它。 5.图片+文本学习:少年先锋队介绍 队徽 中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。 6.文本学习:“红领巾”是什么? 它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。 7.播放视频素材:优秀少先队员 教学环节四:多彩的少先队活动 1.图片+文本学习:少先队活动 (1)庆祝六一晚会;去操场训练集体操 (2)暑期培训;消防安全进校园 (3)参加武术操比赛的同学在训练 (4)突发事件的处理 (5)专心听讲座;诵读比赛 (6)辅导员老师在训练号鼓队 (7) “红领巾”志愿队伍 (8)宪法学习;清水河研学活动 2.播放视频素材:校园多美好 |
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回答问题 观看图片 学习文本 诵读文本 了解文本
学习文本 了解文本 思考文本 准备探秘
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本环节以学生在学校操场活动为视角,展现 了校园里的基本标志和生活环境,设计了学生开展校园探秘的活动。 在近两周的小学生活里,学生对学校环境已有 初步了解,但是范围比较小,仅限于一些必去的场所,对整个校园还不够熟悉。通过活动,一方 面帮助学生进一步全面熟悉校园环境,另一方面激发学生主动探索的兴趣,逐步产生亲近、热爱学校的情感。
利用好本校的 教学设施资源,开展有组织、有效率的探秘活动,使学生对校园的设施、设备有更多的了解。为此,课前要与医务室、传达室, 图书室、校长办公室等部门协调好参观时间;设计好探秘的路线、探秘的任务,并指导学生学习探秘方法。
引导学生回忆及交流探秘,发现校园里有……”引出活动中发现的各种校园设 “教学楼、餐厅、宣传栏”施,并在教学中鼓励学生说三个场景。在此基础上,教 说这些设施的位置、作用以及注意的事项等。
结合新生在学校看到与少先队有关的事物,情境时,可能会产生的想法和感受等,正文先介绍 了少先队的全称。少先队建立的时间,说明了它的历史意义,标志着少先队是新中国少年儿童的组织。
教材呈现了大队部的场景,里面陈列着与少先队组织、少先队活动相关的事物等。
借助中国少年先锋队队歌的歌词,让学生初步理解少先队队员的使命是神圣的。教学中老师可让学生听一听,学着唱一唱。
旨在让学生理解学校有这样特别的地方,专设大队辅导员组织大家加入少先队组织,参与 少先队的各种活动。
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课堂小结 | 学校这些场所、设施都是为同学们服务的。这里以后就是大家的新家了,对校园有了新的了解后,大家就能更快的适应学校的生活,也能体会到更多的方便与快乐,祝大家在充满欢声笑语的校园里茁壮成长! | 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 | 总结升华本节课的知识要点。 |
板书 |
5.我们的校园 图书馆 美术教室 注意什么 食堂 安静 有序 有礼 .....
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