人教部编版九年级上册孤独之旅精品ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册孤独之旅精品ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了语言描写，动作描写，心理描写，神态描写，鸭群因误吃鱼苗而被扣，在学校门前摆摊卖东西，有所作为，却步不前等内容，欢迎下载使用。

【点拨】B项，“置”应读zhì；C项，“茬”应读chá；D项，“重”应读chónɡ。
【点拨】A项，一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。此处用来形容林威趁人不备的行为是不合适的。B项，随机应变：意思是随着情况的变化灵活机动地应付。此处用来形容测验试题的难度是不合适的。C项，歇斯底里：指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容对于某件事物的极度情绪。此处用来形容一个人站的位置是不合适的。
3．下列句子中没有语病的一项是( )A．《孤独之旅》这篇文章刻画了一个少年心理成长，揭示了挫折能促使人迅速地成熟这一道理。B．为了避免不失学的命运，杜小康向父亲哀求：“我不要放鸭，我要回去上学。”C．央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行音乐相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。D．数百名来自清华大学、香港大学、澳门大学的年轻人，与三位正在浩瀚太空“出差”的航天员互动交流。
【点拨】A项，成分残缺，应在“心理成长”后面加“的轨迹”；B项，否定不当，删去“不失学”中的“不”；C项，语序不当，应把“开花、生根、结果”改为“生根、开花、结果”。
4．写出下列句子所运用的描写方法。(1)他对杜小康说：“明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家……”( )(2)杜小康突然感觉累极了，就将一些芦苇踩倒，躺了下来。( )(3)现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？( )(4)他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。( )
①对于杜小康来讲，无论到哪一天，他也不会忘记在芦荡度过的那几个月。 ②那是一个荒无人烟的世界。天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、鸭子、孤独、忧伤、生病、寒冷、饥饿……这一切，既困扰、磨难着杜小康，但也在教养、启示着杜小康。当杜雍和因为鸭群连续几次误入人家的鱼塘，几乎吃尽了塘中刚放养的几万尾鱼苗，被愤怒的当地人扣下小船与整个鸭群，而陷入一贫如洗的绝望时，他万万不会想到这段时间的生活给了儿子多少珍贵的财富！杜雍和不吃不喝地躺在鱼塘边上时，杜小康也一动不动地坐在了他的身边。他有父亲的悲伤，却并无父亲的绝望。现在，倒什么也不怕了。他坐在那里，既没有向人家哀求，也没有向人家发怒。他反而觉得父亲这样做是没有必要的。因为他们的鸭子毁掉了几十户人家的一片希望，就像他们也被毁掉了希望一样。杜小康是坐在那里咀嚼着油麻地的任何一个孩子都不会去咀嚼的，由大芦荡给予他的那些美丽而残酷的题目。他不可能立即领悟，但他确实比油麻地的孩子们提前懂得了许多……
③桑桑现在再见到的杜小康，已经是一个远远大于他的孩子了。 ④当桑桑向杜小康问起他以后怎么办时，杜小康并没有太大的惊慌与悲哀。他与桑桑坐在打麦场上的石磙上，向桑桑说着他心中的打算。他至少有十项计划，而他最倾向于做的一个计划是：在油麻地小学门口摆个小摊子卖东西。 ⑤而这个计划是桑桑最感吃惊的一个计划：他怎么能在学校门口，当着大家的面做小买卖呢？满眼全是他的同学呀！ ⑥杜小康却是一副很坦然的样子：“你是怕大家笑话我？” ⑦“大家不会笑话你的。” ⑧“那怕什么？就是笑话我，我也不在乎。”
⑨杜小康向桑桑详细地说明了他的计划：“我们家开了那么多年的小商店，我知道应该进什么货、什么好卖；我在学校门口摆个小摊，那么多学生，买个削笔刀啦，买几块糖啦，谁不愿意出了校门就能买到？……” ⑩过了一个星期，杜小康在校园门口出现了。他挎一只大柳篮子。柳篮里装了零七八碎的小商品。柳篮上还放了一只扁扁的分了许多格的小木盒。一格一格的，或是不同颜色的糖块，或是小芝麻饼什么的。盒上还插了一块玻璃。玻璃擦得很亮，那些东西在玻璃下显得很好看。
⑪他坐在校门口的小桥头上。令油麻地小学的老师和学生们都感震惊的是，这个当初在油麻地整日沉浸在一种优越感中的杜小康，竟无一丝卑微的神色。他温和、略带羞涩地向那些走过他身旁的老师、学生问好或打招呼。 ⑫那天，学生们都在上课时，桑乔(校长)站在办公室的廊下，望着校门外的杜小康，正在冬季的第一场雪中，稳稳地坐在树下，他对另外几个也在廊下望着杜小康的老师说：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康！” (选自曹文轩《草房子》，有删改)
5．阅读文章，把表格中空缺处的内容补充完整。
6.你是怎样理解第②段中加点的短语“美丽而残酷”的含义的？ . .
“美丽”是说他经历孤独、挫折、厄运后所得到的锻炼与人生收获；“残酷”是指遭遇到的种种孤独与挫折。
7．第⑩段画线的句子运用了什么描写方法？联系上下文加以赏析。 . . .
运用了细节描写。这一处细节写出杜小康为自己的小摊作了精心的准备，的确有做买卖的头脑和经验，表现出他坚强乐观地面对厄运，勇敢坦然地面对昔日的老师和同学。
8．桑乔(校长)认为“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康！”请结合课文和选文内容，说说桑乔做出这个判断的理由。 . . . . .
示例：课文中杜小康不惧危险寻找丢失的鸭群；选文中，家庭发生变故后，杜小康决定在学校门口摆小摊。面对困境时，他没有悲观，不惧困难，敢于放下昔日的优越感，不惧怕可能的嘲笑，勇于挑起生活的重担。杜小康能始终直面生活，在艰难中坚强，因此桑乔认为杜小康也许就是“油麻地最有出息的孩子”。
9．阅读下面的文字，完成后面题目。 “自古英雄多磨难。”历史上许多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了《史记》。贝多芬一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，二十六岁患了耳疾。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能 。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你 ；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。