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山东省烟台市芝罘区2022-2023学年六年级下学期期末生物试题（含答案）
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这是一份山东省烟台市芝罘区2022-2023学年六年级下学期期末生物试题（含答案），共10页。
初一生物
阶段检测练习题
注意事项：
1．本试卷共8页，共100分；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。
2．答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。
3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
5．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。
一、选择题：（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。）
1．海带素有“长寿菜”和“含碘冠军”的美誉。下列关于海带的叙述错误的是（ ）
A．属于多细胞藻类 B．靠根吸收水分和无机盐
C．呈褐色，能进行光合作用 D．细胞膜控制碘进入细胞
2．中国国家植物园的标志中包含了我国特有珍稀植物银杏和水杉等元素（如图）。关于这两种植物的叙述不正确是（ ）
A．都有根、茎和叶的分化 B茎中有形成层，所以能逐年加粗
C．需要生活在阴湿环境中 D．种子外有果皮包被，保护种子
3．输导组织对植物的生活具有重要意义。下列植物中具有输导组织的是（ ）
A．贯众 B．紫菜 C．石莼 D．地钱
4．下列诗句中涉及到的植物，全部属于被子植物的是（ ）
A．苔痕上阶绿，草色入帘青 B．松柏本孤直，难为桃李颜
C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 D．秋果楂梨涩，晨羞笋蕨鲜
5．植物在缺磷的土壤中，常会在靠近土壤表层长出大量平行的侧根。不同的植物，侧根形态结构略有差异，例如有些植物长出短而密集的侧根，甚至会紧密到形成毛刷状的结构（如图C）。对该现象的分析错误的是（ ）
A．植物生长需要含磷的无机盐 B．毛刷状结构减少了根与土壤的接触面积
C．B土壤可能比A更缺乏磷 D．根的不同形态体现环境对生物的影响
6．我国科学家发现了1.64亿年前中侏罗纪地层中的渤大侏罗草化石（左图为化石，右图为复原图）。该化石不到4厘米高，但根、茎、叶、果保存完整。下列叙述不正确的是（ ）
A．渤大侏罗草属于被子植物
B．该发现推翻了被子植物起源于早白垩纪的观点
C．渤大侏罗草植株矮小是因为没有输导组织
D．该化石为研究种子植物起源提供了有力证据
7．早春播种常用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其主要目的是（ ）
A．保持土壤有足够的温度与湿度 B．增加二氧化碳以抑制呼吸作用
C．避免光照影响种子萌发 D．避免土壤被大风刮走
8．小丽奶奶家菜园的豆角喜获丰收，用豆角作为实验材料无法完成的实验是（ ）
A．观察果实由不同的组织构成 B．观察果肉细胞的结构
C．观察种子的结构 D．检验胚乳中有淀粉
9．右图是高粱籽粒结构示意图，其中种皮和果皮紧密结合。据图可知（ ）
A．高粱籽粒就是种子 B．胚由结构②③④组成
C．高粱属于单子叶植物 D．①是胚芽，④是胚根
10．下列有关植物蒸腾作用的叙述正确的是（ ）
A．阴天移栽植物，是为了让蒸腾作用更强 B．随着温度不断升高，蒸腾作用持续增强
C．蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分 D．叶片面积越小，蒸腾作用越旺盛
11．南瓜是老百姓餐桌上常见的食物，味道鲜美、营养价值高。右图为南瓜花的结构和某生理过程示意图，有关说法错误的是（ ）
A．①花不可能结出南瓜
B．①花的花药中含有许多花粉
C．南瓜的传粉方式是异花传粉
D．②花未开放前用透气硫酸纸袋包裹起来，也能结出果实
12．探究“施加氮肥对青蒿素产量的影响”，实验结果如图。下列叙述正确的是（ ）
A．氮肥浓度是影响青蒿素产量的唯一因素
B．氮肥浓度越高，青蒿素产量越高
C．氮肥浓度为0时，表示不需要施加氮肥也能产生青蒿素
D．d点b点高，说明施加氮肥浓度为450kg/公顷时更合理
13．将带叶的芹菜叶柄插入盛有稀释红墨水的烧杯中，将装置放在阳光下照射1小时。当看到叶脉变红时，将叶柄横切进行观察，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．叶柄横切面上箭头所指的红点中有运输红墨水的结构
B．装置放在阳光下能促进红墨水向上运输
C．红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用
D．运输至叶片的水分主要用于芹菜的呼吸作用
14．下列园区内采取的措施，有利于呼吸作用正常进行的是（ ）
A．遇到暴雨时对牡丹园及时排水 B．移栽龙爪槐时剪去大量枝叶
C．种植薰衣草时进行合理密植 D．移栽小叶黄杨幼苗时根部带有土团
15．取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿体），经暗处理后选取一个叶片做如图处理。你认为利用该叶片可以探究与光合作用相关的实验有（ ）
①光合作用产生淀粉；②光合作用产生氧气；③光合作用需要二氧化碳；④光合作用需要光；⑤光合作用的场所是叶绿体
A．①④⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③④
16．我国有七千年以上的农业开垦历史，积累了丰富的经验。下列生物学原理与其在农业生产实践中的应用的对应关系正确的是（ ）
A．种庄稼要施肥——给植物的生长提供无机盐和有机物
B．给农作物松土——增加土壤中的空气，促进根的呼吸作用
C．移栽植物时去掉部分枝叶——降低呼吸作用，减少有机物消耗
D．正其行，通其风——能增加氧气浓度，提高光合作用强度
17．右图是“环剥枝条与树瘤形成”的示意图，如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列关于树瘤的形成及形成原因的描述正确的是（ ）
A．树瘤位于环剥处的下方 B．有机物是通过导管运输的
C．树瘤的形成与无机盐的积累有关 D．有机物的运输方向是叶→茎→根
18．右图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．同时促进①②过程，小麦才能增产
B．①②过程维持了生物圈中的碳一氧平衡
C．①②过程分别在光下与黑暗条件下进行
D．①过程在线粒体中进行，②过程在叶绿体中进行
19．右图为光合作用示意图，1-4表示四种物质，匹配关系正确的是（ ）
A．1——有机物 B．2——二氧化碳 C．3——氧气 D．4——水
20．蔬菜种植基地采用“5G智能温室环境控制系统”进行管理。下列管理措施不合理的是（ ）
A．监测土壤含水量，以便合理灌溉 B．监测光照强度，光弱时自动补光
C．监测二氧化碳浓度，以及时增补 D．监测温度，以及时减小昼夜温差
21．在大气湿度高时，发育中的果实内经常缺钙，这是因为在大气湿度高的情况下（ ）
A．呼吸作用强，阻碍钙的运输 B．蒸腾作用弱，阻碍钙的运输
C．蒸腾作用弱，阻碍钙的吸取 D．呼吸作用弱，阻碍钙的吸取
22．截止2020年我国的森林覆盖率已达22.96%。下列措施能有效保护森林的是（ ）
A．退耕还林，禁止砍伐 B．大面积种植一种树木，整齐美观
C．有计划、有选择地采伐树木 D．喷洒高浓度的化学农药，消灭森林害虫
23．草莓深受市民喜爱。为进一步提高大棚草莓的产和品质，可以采取的措施是（ ）
①在大棚中放养蜜蜂促进传粉 ②勤通氧气，增强植物的呼吸作用
③适当多施有机肥 ④适当增加大棚内昼夜温差
⑤喷洒膨大剂，让草莓更硕大 ⑥阴雨天利用日光灯增加光照
A．①③④⑥ B．①②③⑥ C．①②③④ D．②③④⑤
24．2023年3月12日是我国第45个植树节，在植树节当天，某学校组织学生开展了植树活动。下列关于植树的说法错误的是（ ）
A．高温炎热的天气不适合移栽树木 B．大树底下好乘凉体现了生物适应环境
C．移栽时根部带土坨可以保护幼根和根毛 D．植树造林可以调节气候，保持水土
25．生物小组想检测甜椒植株上、中、下部位叶片的有机物含量，按照如下图方案进行实验，经碘液检测①、②和③号叶片的蓝色依次加深。下列说法正确的是（ ）
A．图1中①号叶片的淀粉含量最多
B．图2中大烧杯内的液体为酒精，小烧杯为清水
C．该方法能检测叶片中所有有机物的总量
D．图3中叶片变蓝，因为光合作用产生了淀粉
二、非选择题：（本大题6个小题，共50分。）
26．（8分）昆山国家森林公园景色宜人，生物资源丰富。林明和他的同学们多次到昆山研学，以下是他们研学期间的所见所闻，分析回答相关问题：
（1）在九龙池边，同学们发现池水中有一些绿色的丝状植物A，经辨认确定A植物为水绵。水绵属于______植物，判断依据是______；晴朗的天气，水绵早晨沉在水底、到了中午就会浮上水面，且周围有很多气泡，请你解释产生该现象的原因：______。
（2）同学们在爬山时发现了松树和野山楂树，C和D分别是我们俗称的“松果”和“山楂果”，二者中真正属于生物学意义上果实的是______。
（3）C和D在分类上都属于______植物；D类比C类植物结构更复杂，表现在______。
（4）植物B非常矮小，采集该标本时，应该到______环境中。为了探究B植株矮小的原因，同学们设计并实施了如图实验：甲组将整株B浸没在滴加红墨水的水中，乙组只将“根”浸入滴加红墨水的水中，2小时候后观察发现甲组植株全株变红，乙组植株只有“根部”变红。根据实验推测：植物B______；所以植株矮小。
27．（8分）下图分别是植物叶片横切面结构、光照强度对光合作用影响实验装置及实验结果。据图回答下列问题：
（1）图1叶片的结构中能够完成光合作用的主要是[ ]______细胞和保卫细胞；根从土壤中吸收的水分大部分通过叶片中的[ ]______散失到大气中，参与生物圈的水循环。
（2）叶片合成的有机物要到达根部，要先由叶片的[ ]______运到茎，再由茎的______最终送到根部。
（3）取4个烧杯，分别加入等量适宜浓度的碳酸氢钠溶液（提供二氧化碳），分别放入10个已抽除气体的0.6cm直径叶圆片，叶圆片沉底。再将烧杯置于自制实验装置上，给予4种不同强度的光照（如图2），记录每个叶圆片上浮的时间并计算每组的平均值。写出实验中控制单一变量的两种做法：______、______。每组叶圆片上浮的时间取平均值的目的是______。
（4）实验结果如图3所示，光照强度为1000μmol·m-2·s-1时，叶圆片平均上浮的时间最短，原因是______，所以，叶圆片上浮的时间最短。
28．（9分）谷雨麦挺直，立夏麦秀齐。单子叶作物小麦是人类重要的粮食作物。下图为小麦植株及部分器官的示意图，请据图回答：
（1）小麦粒的结构和玉米粒非常相似，小麦籽粒是由图中的[ ]______发育而成。小麦种子萌发需要的营养物质主要来自______。
（2）小麦植株的根系入土深度和扩展范围均大于地上部分，这与小麦根系的______功能相适应；小麦的茎不能无限增粗的原因是______。
（3）小麦的根能不断生长主要依靠根尖的______（填数字）。小麦根尖成熟区中的导管属于______组织。
（4）小麦传粉为一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上，这种传粉方式为______，传粉后，花粉中的一个精子会与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成______。
（5）小麦在灌浆前和灌浆后容易发生倒伏现象，倒伏越早对产量影响越大，这期间可以对叶面喷施______肥。
29．（8分）热岛效应是指一个地区的气温高于周围地区的现象。请根据下列图表分析回答：
（1）如图1所示，植物吸收水分的主要器官是______，水分进入植物体后，主要通过______运输到茎、叶、花等器官。
（2）植物体内水分运输的主要动力是______。通过这一作用，水分以______的形式，散失到环境中，吸收周围环境中的热量，降低地表及空气温度。
（3）研究人员对三种不同绿化类型的地表温度变化进行研究，结果如图2所示，三种绿化类型中降温效果最佳的是______类型。同时，该类型还能更好地降低空气中______的含量，维持自然环境中的______平衡。
（4）请你根据第（3）题的分析从生物学角度提出缓解热岛效应的措施：______。
30．（9分）“做好碳达峰、碳中和工作”被列为我国今年的重点工作之一，我国二氧化碳排放力争2030年前达到峰值，2060年前实现碳中和。“碳达峰”是指大气中的二氧化碳排放量达到历史最高值，“碳中和”是指排出的二氧化碳或温室气体被人类的一些活动抵消。绿色植物对维持生物圈的碳—氧平衡起重要作用。我们一起通过实验来探究。
探究一：二氧化碳是光合作用的原料吗？
兴趣小组设计了如图一所示的三组密闭装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）。
（1）植物放入密闭装置之前需要进行暗处理的目的是______。
（2）三组装置都要放置在______环境中几小时，然后各自取出叶片脱色后，滴加______。
（3）推测实验结果，叶片变蓝的是______装置，不能变蓝的是______。
探究二：光合作用能产生氧气吗？
（4）兴趣小组用金鱼藻依图二的装置进行了实验，将快要熄灭的木条放入收集的气体中时，出现的现象是______，说明金鱼藻在光下产生了______。
（5）大气中二氧化碳的主要来源有______。为实现“碳达峰”和“碳中和”目标，作为中学生的我们能做的是______。
31．（8分）呼吸是生物的基本特征之一，动物要呼吸，植物也要呼吸。下图图一是18世纪英国科学家普利斯特利所做的一个经典实验；图二是兴趣小组为研究呼吸作用组装的实验装置，用所学的生物学知识分析回答下列问题：
（1）普利斯特利时期，人们对于植物生理作用的认识还不够深入，对于图一实验，普利斯特利当时的结论是______；现在我们学习了植物的生理作用，你对该现象的解释是______。
（2）按图二装置进行实验操作，甲乙两瓶中温度计的变化是______，由此说明：______。
（3）甲乙两瓶的瓶底均装有澄清的石灰水。这样设计的目的是______。
（4）呼吸作用是生物的共同特征，主要在细胞的______结构中进行，请用表达式写出呼吸作用的过程：______。
（5）如果要用图二装置进一步证明呼吸作用需要消耗氧气，后面的实验应该如何操作？
______________________________________________________________________________________________。
初一生物
阶段检测练习题参考答案及评分标准
一、选择题：（每小题2分，共50分。）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
B
D
A
C
B
C
A
D
C
C
D
C
D
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
A
A
B
D
B
A
D
B
C
A
B
D
二、非选择题：（本大题6个小题，共50分。）
26．（8分）（1）藻类 没有根茎叶的分化
出太阳后水绵光合作用产生氧气使其浮上水面
（2）山楂果 （3）种子 D类植物的种子外有果皮包被
（4）阴暗潮湿 没有输导组织
27．（8分）（1）[2]叶肉 [4]气孔 （2）[5]叶脉 筛管
（3）等量适宜浓度的碳酸氢钠溶液 叶圆片直径均为0.6cm 减小实验误差
（4）光照强度大，光合作用强，光合作用产生的氧气增多
28．（9分）（1）[③]子房 胚乳 （2）从土壤中吸收水和无机盐 茎中无形成层
（3）⑤⑥ 输导 （4）自花传粉 胚 （5）钾
29．（8分）（1）根 导管 （2）蒸腾作用 水蒸气
（3）多增加绿地面积
（4）乔木-灌木-草 二氧化碳 碳-氧
30．（9分）（1）使叶中原有的淀粉分解耗尽 （2）有阳光
（3）B和C A （4）木条重新燃烧 氧气
（5）生物的呼吸作用、自然界中有机物的分解、生活和生产中燃料的燃烧等（合理即可）
植树造林、多步行少乘车（或其他合理答案）
31．（8分）（1）植物能更新由于动物呼吸而变浑浊的空气 植物光合作用产生的氧气可以供动物呼吸
（2）甲瓶升温，乙瓶不升温 呼吸作用释放能量，其中一部分以热能的形式散失了
（3）证明呼吸作用能够产生二氧化碳
（4）线粒体 有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
（5）去掉温度计和瓶塞，将燃烧着的木条分别伸入甲乙两瓶，观察木条能否继续燃烧
初一生物
阶段检测练习题
注意事项：
1．本试卷共8页，共100分；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。
2．答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。
3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
5．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。
一、选择题：（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。）
1．海带素有“长寿菜”和“含碘冠军”的美誉。下列关于海带的叙述错误的是（ ）
A．属于多细胞藻类 B．靠根吸收水分和无机盐
C．呈褐色，能进行光合作用 D．细胞膜控制碘进入细胞
2．中国国家植物园的标志中包含了我国特有珍稀植物银杏和水杉等元素（如图）。关于这两种植物的叙述不正确是（ ）
A．都有根、茎和叶的分化 B茎中有形成层，所以能逐年加粗
C．需要生活在阴湿环境中 D．种子外有果皮包被，保护种子
3．输导组织对植物的生活具有重要意义。下列植物中具有输导组织的是（ ）
A．贯众 B．紫菜 C．石莼 D．地钱
4．下列诗句中涉及到的植物，全部属于被子植物的是（ ）
A．苔痕上阶绿，草色入帘青 B．松柏本孤直，难为桃李颜
C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 D．秋果楂梨涩，晨羞笋蕨鲜
5．植物在缺磷的土壤中，常会在靠近土壤表层长出大量平行的侧根。不同的植物，侧根形态结构略有差异，例如有些植物长出短而密集的侧根，甚至会紧密到形成毛刷状的结构（如图C）。对该现象的分析错误的是（ ）
A．植物生长需要含磷的无机盐 B．毛刷状结构减少了根与土壤的接触面积
C．B土壤可能比A更缺乏磷 D．根的不同形态体现环境对生物的影响
6．我国科学家发现了1.64亿年前中侏罗纪地层中的渤大侏罗草化石（左图为化石，右图为复原图）。该化石不到4厘米高，但根、茎、叶、果保存完整。下列叙述不正确的是（ ）
A．渤大侏罗草属于被子植物
B．该发现推翻了被子植物起源于早白垩纪的观点
C．渤大侏罗草植株矮小是因为没有输导组织
D．该化石为研究种子植物起源提供了有力证据
7．早春播种常用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其主要目的是（ ）
A．保持土壤有足够的温度与湿度 B．增加二氧化碳以抑制呼吸作用
C．避免光照影响种子萌发 D．避免土壤被大风刮走
8．小丽奶奶家菜园的豆角喜获丰收，用豆角作为实验材料无法完成的实验是（ ）
A．观察果实由不同的组织构成 B．观察果肉细胞的结构
C．观察种子的结构 D．检验胚乳中有淀粉
9．右图是高粱籽粒结构示意图，其中种皮和果皮紧密结合。据图可知（ ）
A．高粱籽粒就是种子 B．胚由结构②③④组成
C．高粱属于单子叶植物 D．①是胚芽，④是胚根
10．下列有关植物蒸腾作用的叙述正确的是（ ）
A．阴天移栽植物，是为了让蒸腾作用更强 B．随着温度不断升高，蒸腾作用持续增强
C．蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分 D．叶片面积越小，蒸腾作用越旺盛
11．南瓜是老百姓餐桌上常见的食物，味道鲜美、营养价值高。右图为南瓜花的结构和某生理过程示意图，有关说法错误的是（ ）
A．①花不可能结出南瓜
B．①花的花药中含有许多花粉
C．南瓜的传粉方式是异花传粉
D．②花未开放前用透气硫酸纸袋包裹起来，也能结出果实
12．探究“施加氮肥对青蒿素产量的影响”，实验结果如图。下列叙述正确的是（ ）
A．氮肥浓度是影响青蒿素产量的唯一因素
B．氮肥浓度越高，青蒿素产量越高
C．氮肥浓度为0时，表示不需要施加氮肥也能产生青蒿素
D．d点b点高，说明施加氮肥浓度为450kg/公顷时更合理
13．将带叶的芹菜叶柄插入盛有稀释红墨水的烧杯中，将装置放在阳光下照射1小时。当看到叶脉变红时，将叶柄横切进行观察，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．叶柄横切面上箭头所指的红点中有运输红墨水的结构
B．装置放在阳光下能促进红墨水向上运输
C．红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用
D．运输至叶片的水分主要用于芹菜的呼吸作用
14．下列园区内采取的措施，有利于呼吸作用正常进行的是（ ）
A．遇到暴雨时对牡丹园及时排水 B．移栽龙爪槐时剪去大量枝叶
C．种植薰衣草时进行合理密植 D．移栽小叶黄杨幼苗时根部带有土团
15．取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿体），经暗处理后选取一个叶片做如图处理。你认为利用该叶片可以探究与光合作用相关的实验有（ ）
①光合作用产生淀粉；②光合作用产生氧气；③光合作用需要二氧化碳；④光合作用需要光；⑤光合作用的场所是叶绿体
A．①④⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③④
16．我国有七千年以上的农业开垦历史，积累了丰富的经验。下列生物学原理与其在农业生产实践中的应用的对应关系正确的是（ ）
A．种庄稼要施肥——给植物的生长提供无机盐和有机物
B．给农作物松土——增加土壤中的空气，促进根的呼吸作用
C．移栽植物时去掉部分枝叶——降低呼吸作用，减少有机物消耗
D．正其行，通其风——能增加氧气浓度，提高光合作用强度
17．右图是“环剥枝条与树瘤形成”的示意图，如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列关于树瘤的形成及形成原因的描述正确的是（ ）
A．树瘤位于环剥处的下方 B．有机物是通过导管运输的
C．树瘤的形成与无机盐的积累有关 D．有机物的运输方向是叶→茎→根
18．右图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．同时促进①②过程，小麦才能增产
B．①②过程维持了生物圈中的碳一氧平衡
C．①②过程分别在光下与黑暗条件下进行
D．①过程在线粒体中进行，②过程在叶绿体中进行
19．右图为光合作用示意图，1-4表示四种物质，匹配关系正确的是（ ）
A．1——有机物 B．2——二氧化碳 C．3——氧气 D．4——水
20．蔬菜种植基地采用“5G智能温室环境控制系统”进行管理。下列管理措施不合理的是（ ）
A．监测土壤含水量，以便合理灌溉 B．监测光照强度，光弱时自动补光
C．监测二氧化碳浓度，以及时增补 D．监测温度，以及时减小昼夜温差
21．在大气湿度高时，发育中的果实内经常缺钙，这是因为在大气湿度高的情况下（ ）
A．呼吸作用强，阻碍钙的运输 B．蒸腾作用弱，阻碍钙的运输
C．蒸腾作用弱，阻碍钙的吸取 D．呼吸作用弱，阻碍钙的吸取
22．截止2020年我国的森林覆盖率已达22.96%。下列措施能有效保护森林的是（ ）
A．退耕还林，禁止砍伐 B．大面积种植一种树木，整齐美观
C．有计划、有选择地采伐树木 D．喷洒高浓度的化学农药，消灭森林害虫
23．草莓深受市民喜爱。为进一步提高大棚草莓的产和品质，可以采取的措施是（ ）
①在大棚中放养蜜蜂促进传粉 ②勤通氧气，增强植物的呼吸作用
③适当多施有机肥 ④适当增加大棚内昼夜温差
⑤喷洒膨大剂，让草莓更硕大 ⑥阴雨天利用日光灯增加光照
A．①③④⑥ B．①②③⑥ C．①②③④ D．②③④⑤
24．2023年3月12日是我国第45个植树节，在植树节当天，某学校组织学生开展了植树活动。下列关于植树的说法错误的是（ ）
A．高温炎热的天气不适合移栽树木 B．大树底下好乘凉体现了生物适应环境
C．移栽时根部带土坨可以保护幼根和根毛 D．植树造林可以调节气候，保持水土
25．生物小组想检测甜椒植株上、中、下部位叶片的有机物含量，按照如下图方案进行实验，经碘液检测①、②和③号叶片的蓝色依次加深。下列说法正确的是（ ）
A．图1中①号叶片的淀粉含量最多
B．图2中大烧杯内的液体为酒精，小烧杯为清水
C．该方法能检测叶片中所有有机物的总量
D．图3中叶片变蓝，因为光合作用产生了淀粉
二、非选择题：（本大题6个小题，共50分。）
26．（8分）昆山国家森林公园景色宜人，生物资源丰富。林明和他的同学们多次到昆山研学，以下是他们研学期间的所见所闻，分析回答相关问题：
（1）在九龙池边，同学们发现池水中有一些绿色的丝状植物A，经辨认确定A植物为水绵。水绵属于______植物，判断依据是______；晴朗的天气，水绵早晨沉在水底、到了中午就会浮上水面，且周围有很多气泡，请你解释产生该现象的原因：______。
（2）同学们在爬山时发现了松树和野山楂树，C和D分别是我们俗称的“松果”和“山楂果”，二者中真正属于生物学意义上果实的是______。
（3）C和D在分类上都属于______植物；D类比C类植物结构更复杂，表现在______。
（4）植物B非常矮小，采集该标本时，应该到______环境中。为了探究B植株矮小的原因，同学们设计并实施了如图实验：甲组将整株B浸没在滴加红墨水的水中，乙组只将“根”浸入滴加红墨水的水中，2小时候后观察发现甲组植株全株变红，乙组植株只有“根部”变红。根据实验推测：植物B______；所以植株矮小。
27．（8分）下图分别是植物叶片横切面结构、光照强度对光合作用影响实验装置及实验结果。据图回答下列问题：
（1）图1叶片的结构中能够完成光合作用的主要是[ ]______细胞和保卫细胞；根从土壤中吸收的水分大部分通过叶片中的[ ]______散失到大气中，参与生物圈的水循环。
（2）叶片合成的有机物要到达根部，要先由叶片的[ ]______运到茎，再由茎的______最终送到根部。
（3）取4个烧杯，分别加入等量适宜浓度的碳酸氢钠溶液（提供二氧化碳），分别放入10个已抽除气体的0.6cm直径叶圆片，叶圆片沉底。再将烧杯置于自制实验装置上，给予4种不同强度的光照（如图2），记录每个叶圆片上浮的时间并计算每组的平均值。写出实验中控制单一变量的两种做法：______、______。每组叶圆片上浮的时间取平均值的目的是______。
（4）实验结果如图3所示，光照强度为1000μmol·m-2·s-1时，叶圆片平均上浮的时间最短，原因是______，所以，叶圆片上浮的时间最短。
28．（9分）谷雨麦挺直，立夏麦秀齐。单子叶作物小麦是人类重要的粮食作物。下图为小麦植株及部分器官的示意图，请据图回答：
（1）小麦粒的结构和玉米粒非常相似，小麦籽粒是由图中的[ ]______发育而成。小麦种子萌发需要的营养物质主要来自______。
（2）小麦植株的根系入土深度和扩展范围均大于地上部分，这与小麦根系的______功能相适应；小麦的茎不能无限增粗的原因是______。
（3）小麦的根能不断生长主要依靠根尖的______（填数字）。小麦根尖成熟区中的导管属于______组织。
（4）小麦传粉为一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上，这种传粉方式为______，传粉后，花粉中的一个精子会与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成______。
（5）小麦在灌浆前和灌浆后容易发生倒伏现象，倒伏越早对产量影响越大，这期间可以对叶面喷施______肥。
29．（8分）热岛效应是指一个地区的气温高于周围地区的现象。请根据下列图表分析回答：
（1）如图1所示，植物吸收水分的主要器官是______，水分进入植物体后，主要通过______运输到茎、叶、花等器官。
（2）植物体内水分运输的主要动力是______。通过这一作用，水分以______的形式，散失到环境中，吸收周围环境中的热量，降低地表及空气温度。
（3）研究人员对三种不同绿化类型的地表温度变化进行研究，结果如图2所示，三种绿化类型中降温效果最佳的是______类型。同时，该类型还能更好地降低空气中______的含量，维持自然环境中的______平衡。
（4）请你根据第（3）题的分析从生物学角度提出缓解热岛效应的措施：______。
30．（9分）“做好碳达峰、碳中和工作”被列为我国今年的重点工作之一，我国二氧化碳排放力争2030年前达到峰值，2060年前实现碳中和。“碳达峰”是指大气中的二氧化碳排放量达到历史最高值，“碳中和”是指排出的二氧化碳或温室气体被人类的一些活动抵消。绿色植物对维持生物圈的碳—氧平衡起重要作用。我们一起通过实验来探究。
探究一：二氧化碳是光合作用的原料吗？
兴趣小组设计了如图一所示的三组密闭装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）。
（1）植物放入密闭装置之前需要进行暗处理的目的是______。
（2）三组装置都要放置在______环境中几小时，然后各自取出叶片脱色后，滴加______。
（3）推测实验结果，叶片变蓝的是______装置，不能变蓝的是______。
探究二：光合作用能产生氧气吗？
（4）兴趣小组用金鱼藻依图二的装置进行了实验，将快要熄灭的木条放入收集的气体中时，出现的现象是______，说明金鱼藻在光下产生了______。
（5）大气中二氧化碳的主要来源有______。为实现“碳达峰”和“碳中和”目标，作为中学生的我们能做的是______。
31．（8分）呼吸是生物的基本特征之一，动物要呼吸，植物也要呼吸。下图图一是18世纪英国科学家普利斯特利所做的一个经典实验；图二是兴趣小组为研究呼吸作用组装的实验装置，用所学的生物学知识分析回答下列问题：
（1）普利斯特利时期，人们对于植物生理作用的认识还不够深入，对于图一实验，普利斯特利当时的结论是______；现在我们学习了植物的生理作用，你对该现象的解释是______。
（2）按图二装置进行实验操作，甲乙两瓶中温度计的变化是______，由此说明：______。
（3）甲乙两瓶的瓶底均装有澄清的石灰水。这样设计的目的是______。
（4）呼吸作用是生物的共同特征，主要在细胞的______结构中进行，请用表达式写出呼吸作用的过程：______。
（5）如果要用图二装置进一步证明呼吸作用需要消耗氧气，后面的实验应该如何操作？
______________________________________________________________________________________________。
初一生物
阶段检测练习题参考答案及评分标准
一、选择题：（每小题2分，共50分。）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
B
D
A
C
B
C
A
D
C
C
D
C
D
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
A
A
B
D
B
A
D
B
C
A
B
D
二、非选择题：（本大题6个小题，共50分。）
26．（8分）（1）藻类 没有根茎叶的分化
出太阳后水绵光合作用产生氧气使其浮上水面
（2）山楂果 （3）种子 D类植物的种子外有果皮包被
（4）阴暗潮湿 没有输导组织
27．（8分）（1）[2]叶肉 [4]气孔 （2）[5]叶脉 筛管
（3）等量适宜浓度的碳酸氢钠溶液 叶圆片直径均为0.6cm 减小实验误差
（4）光照强度大，光合作用强，光合作用产生的氧气增多
28．（9分）（1）[③]子房 胚乳 （2）从土壤中吸收水和无机盐 茎中无形成层
（3）⑤⑥ 输导 （4）自花传粉 胚 （5）钾
29．（8分）（1）根 导管 （2）蒸腾作用 水蒸气
（3）多增加绿地面积
（4）乔木-灌木-草 二氧化碳 碳-氧
30．（9分）（1）使叶中原有的淀粉分解耗尽 （2）有阳光
（3）B和C A （4）木条重新燃烧 氧气
（5）生物的呼吸作用、自然界中有机物的分解、生活和生产中燃料的燃烧等（合理即可）
植树造林、多步行少乘车（或其他合理答案）
31．（8分）（1）植物能更新由于动物呼吸而变浑浊的空气 植物光合作用产生的氧气可以供动物呼吸
（2）甲瓶升温，乙瓶不升温 呼吸作用释放能量，其中一部分以热能的形式散失了
（3）证明呼吸作用能够产生二氧化碳
（4）线粒体 有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
（5）去掉温度计和瓶塞，将燃烧着的木条分别伸入甲乙两瓶，观察木条能否继续燃烧
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