五年级上册Unit 3 What would you like? Part B说课ppt课件
展开版本科目年级课时教学设计
课题 | B let’s learn | 单元 | Unit3 What would you like? | 学科 | English | 年级 | 五 |
学习 目标 | 1.能够听、说、读、写四会单词：fresh，healthy，delicious，hot，sweet等单词。 2.能够听、说、读、写四会句子：What's your favourite food? It's sweet/ fresh/healthy/ delicious/ hot.等并能在情境中灵活运用。 | ||||||
重点 | 能够听、说、读、写四会单词. | ||||||
难点 | 用英语准确询问并回答食物特点。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1.Let’s chant:What would you like to eat? 2.Sharp eyes: 复习tea,hamburger,salad等词汇。 3.Free talk: A: What would you like to eat? B: I’d like……
| 边听边唱
读单词
对话练习 | 利用游戏，刺激学生回顾所学的有关食物和饮品的单词，复习旧知，为新课的学生做铺垫。 |
讲授新课 | 1.Look and answer. T: Sarah and Chen Jie are talking about Sarah’s favourite food. What are they like? 2.PPT呈现词汇和句型。 自然拼读法教fresh T：What’s your favourite food? 板书句型并领读。 T: Look. Tomatoes. What are they like? Ss: They’re fresh.. 拼读教学，并板书词汇。 自然拼读法教healthy T: What about the second one？ Ss: Salad. It’s healthy. T: Yes, It’s healthy. healthy. 拼读教学，并板书。 自然拼读法教delicious T: any other ideas about the salad? Oh! GOOD!Delicious! Ss: They are …（引导学生跟读）领读并板书。 自然拼读法教hot 学生根据教师已教识词方式简单的自学，教师辅助进行。 自然拼读法教sweet. 同样的方式进行注意ee发音的教授即可。 3.知识点分析.
| 看图回答
观察图片学习词租及含义用法
| 呈现核心句型与词汇，逐步引导学生利用核心句型进行问答，在讲解过程中渗透拼读教学。
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| 1. Listen to the tape.听音正音。 2.Game： Game 1 大小声 Game 2 Bomb Game Game 3 Bomb Game 3.Let’s say I like___. It’s/They’re___. 4.Ask and answer What’s your favouite food? I like……. It’s/They’re……. 5.Look, write and say 请学生根据图意，用恰当的形容词完成句子。注意提醒学生可以用不同的形容词来表达图片的意思，只要意思对就可以。 6.活动1 Simon says 活动2 Drawing your favourite food 活动3 小小指挥家
| 听音正音
做游戏
对话练习
写一写
完成活动 | 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音,在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。 |
课堂小结 | What have you learned today? |
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板书 | Unit 3 What would you like? -What's your favourite food? -Ice cream. sweet. fresh. It’s It's healthy. delicious. hot.
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