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26 诗词五首渔家傲课件
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26 诗词五首饮酒（其五）春望雁门太守行赤壁渔家傲 渔家傲 李清照05婉约才女的一场豪放的梦学习目标反复诵读，体会诗人流露出的情感积累名句，理解“嗟”“谩”涵义体会诗歌艺术风格，感悟祖国文化魅力作者名片李清照 （1084-1155） 号易安居士，南宋杰出女词人，婉约派代表，其词风格婉约，善用白描手法，语言清丽，富有生活气息，人称“易安体”，在中国文学史上享有崇高声誉。她是一位诗、词、文、赋都有成就的作家。有“千古第一才女”之称。早期生活优裕美满，作品多写其悠闲的闺中生活，后期作品多慨叹身世，怀乡忆旧，情调悲伤。《渔家傲》是李清照唯一的豪放词，是南渡以后的作品，一般来说，李清照南渡以后写的词都是消沉愁苦之作，而这一首却是例外。背景资料 这首词是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击，从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年。她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫的境况。知识库 词 又称曲子词、长短句、诗余、近体乐府，是一种押韵的、可以配乐歌唱的文体。词产生于唐，盛行于宋。词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”（明代徐师曾《文体明辨序说》）。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两段的最为常见。词按篇幅长短可分为小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（91字以上）。每首词都有一个调名，称“词牌”，依调填词为“倚声”。按风格来划分，大致可分为婉约词和豪放词。宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人），柳永、李清照（婉约派代表词人）等。读诗韵 点它开始朗读渔家傲李清照 天接云涛/连晓雾，星河欲转（zhuǎn）/千帆舞。仿佛/梦魂归帝所，闻天语，殷(yīn)勤问我/归何处。 我报/路长/嗟（jiē）日暮，学诗/谩（màn）有/惊人句。九万里风/鹏（pénɡ）正举。风休住，蓬（pénɡ）舟/吹取三山去！品读诗意小组合作探究天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞； 仿佛梦魂归帝所， 闻天语， 殷勤问我归何处。①星河：银河。 ② 帆：船。这里喻指星星。③帝所：天帝居住的地方。 ④天语：天帝的话语翻译：早晨，满天的云涛汹涌翻滚，雾气弥漫漂移，天快亮了，（海上刮起了大风）无数的船只在风浪中飞舞前进。写梦中所见景象。“接”、“转”、“舞”三个动词，来写海天流转、风帆舞动、似梦似幻的境界，显得浪漫、神奇。 把四垂的天幕，汹涌的波涛，弥漫的天雾自然组合在一起，描写了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷.品读诗意小组合作探究“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。” 意思是说，我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？ 上句，“路长嗟日暮”，出自屈原《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作者借此表白自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。这里着一“嗟”字，生动地表现出她那彷徨忧虑的神态。 品读诗意 “路长”“日暮”反映了作者在人生道路上孤独无依、茫然不知所措的痛苦经历。 “谩”字，流露出对现实的强烈不满。 这两句表现了词人空有才华而遭遇不幸、奋力挣扎的苦闷心情。下句，“谩有”，是“空有”或“徒有”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用.品读诗意“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。 赏析： “九万里风”句，出自《庄子·逍遥游》：“鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。……鹏之徙于南冥也，水击三千里，搏扶摇而上者九万里。”“扶摇”，风名。“九”是虚数，是多的意思。这一句，表示了作者有大鹏高飞之志。“蓬舟”，象蓬草那样飞旋轻快的小舟。“三山”，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三个神山。为神仙所居，在渤海中。作者为什么梦想到三山中去？是否由于消极的游仙思想在作怪？不是的。从上文的意思来看，是由于她感到“路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。就是说，尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路，才促使她这样想的。可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以，她的那种思想活动，并非消极的，而是积极的，有现实意义的。 情感： 这几句引用典故，运用比喻，把自己比成大鹏，乘风高飞，表达了词人有大鹏高飞之志。 “风休住”叫风不要停止，把她的小舟吹到仙山去，从而过上自由自在的生活，反映了词人对现实的不满和对自由生活的向往。品读诗意答疑解惑小组合作探究1、这首词的内容能用哪一个词来概括？ 梦2、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？明确：四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。 答疑解惑小组合作探究3、第三句至第七句为什么写诗人与天帝的问答？明确：以此表现诗人怀才不遇的感慨。李清照南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤与打击，尝尽了人间的白眼，如今天帝这么关照她，使她感到多么温暖啊！作者这么写，不管其主观动机如何，客观上已把天上和人间作了一个鲜明的对照，讥讽了黑暗的现实社会。答疑解惑4、词人着力描写梦境的作用是什么？①词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。②词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。 通过写词人梦中所见及理想抱负，抒写了词人晚年对现实的不满和苦闷,表达了词人对自由的向往和对光明的渴望。诗词主旨板书设计天帝梦现实比照大鹏仙山意境壮阔 想象丰富 浪漫主义色彩达标检测一、填空： 1、《渔家傲·天接云涛》作者是 ，她是 朝女词人，号 。2、本词“ ， ”两句描写了一幅辽阔、壮美的海天一色图。 3、“ ， ” 两句，词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明的出路。李清照南宋易安居士天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句达标检测4、词人最后表示，要像大鹏一样乘万里风高飞远举，奔向缥缈的神山，寻求幸福，她写到“ 。 ， ！意境开阔，想象丰富，充满浪漫主义色彩 。二．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”描绘怎样的景象？九万里风鹏正举。 风休住 蓬舟吹取三山去画面：茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般,而无数的船帆在风浪中飞舞前进。达标检测三、下列对诗文理解不恰当的一项是( ）A.这首词,想象丰富而奇特,一反李清照婉约词风，带有气魄雄壮的豪放词风。B.“路长嗟日暮”表现了词人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。C.“学诗谩有惊人句”流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。D.这首词把真实的生活感受融入梦境,巧妙用典,隐含对现实的失望,对理想的向往。C达标检测四、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A.“舞”字化静为动，生动形象地描绘出天河流转，似乎有无数舟船在风浪中起伏出没的神奇画面，既有生活的真实感，也有梦境的虚幻性。 B.“仿佛梦魂归帝所”中的“归”字与苏轼《水调歌头》“我欲乘风归去”中的“归”字意思相同，寄寓了作者希望得到一个美好归宿的愿望。 C. 词人化用庄子《逍遥游》中的句子，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，表达了自己怀才不遇、孤独无依的苦闷和对现实的强烈不满。 D. 该词充满了豪放之气，想象大胆丰富，意境壮阔雄奇，富于浪漫色彩，表现出作者内心刚健昂扬的气概，在李清照众多词作中别具一格。A
26 诗词五首饮酒（其五）春望雁门太守行赤壁渔家傲 渔家傲 李清照05婉约才女的一场豪放的梦学习目标反复诵读，体会诗人流露出的情感积累名句，理解“嗟”“谩”涵义体会诗歌艺术风格，感悟祖国文化魅力作者名片李清照 （1084-1155） 号易安居士，南宋杰出女词人，婉约派代表，其词风格婉约，善用白描手法，语言清丽，富有生活气息，人称“易安体”，在中国文学史上享有崇高声誉。她是一位诗、词、文、赋都有成就的作家。有“千古第一才女”之称。早期生活优裕美满，作品多写其悠闲的闺中生活，后期作品多慨叹身世，怀乡忆旧，情调悲伤。《渔家傲》是李清照唯一的豪放词，是南渡以后的作品，一般来说，李清照南渡以后写的词都是消沉愁苦之作，而这一首却是例外。背景资料 这首词是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击，从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年。她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫的境况。知识库 词 又称曲子词、长短句、诗余、近体乐府，是一种押韵的、可以配乐歌唱的文体。词产生于唐，盛行于宋。词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”（明代徐师曾《文体明辨序说》）。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两段的最为常见。词按篇幅长短可分为小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（91字以上）。每首词都有一个调名，称“词牌”，依调填词为“倚声”。按风格来划分，大致可分为婉约词和豪放词。宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人），柳永、李清照（婉约派代表词人）等。读诗韵 点它开始朗读渔家傲李清照 天接云涛/连晓雾，星河欲转（zhuǎn）/千帆舞。仿佛/梦魂归帝所，闻天语，殷(yīn)勤问我/归何处。 我报/路长/嗟（jiē）日暮，学诗/谩（màn）有/惊人句。九万里风/鹏（pénɡ）正举。风休住，蓬（pénɡ）舟/吹取三山去！品读诗意小组合作探究天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞； 仿佛梦魂归帝所， 闻天语， 殷勤问我归何处。①星河：银河。 ② 帆：船。这里喻指星星。③帝所：天帝居住的地方。 ④天语：天帝的话语翻译：早晨，满天的云涛汹涌翻滚，雾气弥漫漂移，天快亮了，（海上刮起了大风）无数的船只在风浪中飞舞前进。写梦中所见景象。“接”、“转”、“舞”三个动词，来写海天流转、风帆舞动、似梦似幻的境界，显得浪漫、神奇。 把四垂的天幕，汹涌的波涛，弥漫的天雾自然组合在一起，描写了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷.品读诗意小组合作探究“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。” 意思是说，我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？ 上句，“路长嗟日暮”，出自屈原《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作者借此表白自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。这里着一“嗟”字，生动地表现出她那彷徨忧虑的神态。 品读诗意 “路长”“日暮”反映了作者在人生道路上孤独无依、茫然不知所措的痛苦经历。 “谩”字，流露出对现实的强烈不满。 这两句表现了词人空有才华而遭遇不幸、奋力挣扎的苦闷心情。下句，“谩有”，是“空有”或“徒有”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用.品读诗意“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。 赏析： “九万里风”句，出自《庄子·逍遥游》：“鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。……鹏之徙于南冥也，水击三千里，搏扶摇而上者九万里。”“扶摇”，风名。“九”是虚数，是多的意思。这一句，表示了作者有大鹏高飞之志。“蓬舟”，象蓬草那样飞旋轻快的小舟。“三山”，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三个神山。为神仙所居，在渤海中。作者为什么梦想到三山中去？是否由于消极的游仙思想在作怪？不是的。从上文的意思来看，是由于她感到“路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。就是说，尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路，才促使她这样想的。可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以，她的那种思想活动，并非消极的，而是积极的，有现实意义的。 情感： 这几句引用典故，运用比喻，把自己比成大鹏，乘风高飞，表达了词人有大鹏高飞之志。 “风休住”叫风不要停止，把她的小舟吹到仙山去，从而过上自由自在的生活，反映了词人对现实的不满和对自由生活的向往。品读诗意答疑解惑小组合作探究1、这首词的内容能用哪一个词来概括？ 梦2、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？明确：四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。 答疑解惑小组合作探究3、第三句至第七句为什么写诗人与天帝的问答？明确：以此表现诗人怀才不遇的感慨。李清照南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤与打击，尝尽了人间的白眼，如今天帝这么关照她，使她感到多么温暖啊！作者这么写，不管其主观动机如何，客观上已把天上和人间作了一个鲜明的对照，讥讽了黑暗的现实社会。答疑解惑4、词人着力描写梦境的作用是什么？①词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。②词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。 通过写词人梦中所见及理想抱负，抒写了词人晚年对现实的不满和苦闷,表达了词人对自由的向往和对光明的渴望。诗词主旨板书设计天帝梦现实比照大鹏仙山意境壮阔 想象丰富 浪漫主义色彩达标检测一、填空： 1、《渔家傲·天接云涛》作者是 ，她是 朝女词人，号 。2、本词“ ， ”两句描写了一幅辽阔、壮美的海天一色图。 3、“ ， ” 两句，词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明的出路。李清照南宋易安居士天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句达标检测4、词人最后表示，要像大鹏一样乘万里风高飞远举，奔向缥缈的神山，寻求幸福，她写到“ 。 ， ！意境开阔，想象丰富，充满浪漫主义色彩 。二．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”描绘怎样的景象？九万里风鹏正举。 风休住 蓬舟吹取三山去画面：茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般,而无数的船帆在风浪中飞舞前进。达标检测三、下列对诗文理解不恰当的一项是( ）A.这首词,想象丰富而奇特,一反李清照婉约词风，带有气魄雄壮的豪放词风。B.“路长嗟日暮”表现了词人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。C.“学诗谩有惊人句”流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。D.这首词把真实的生活感受融入梦境,巧妙用典,隐含对现实的失望,对理想的向往。C达标检测四、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A.“舞”字化静为动，生动形象地描绘出天河流转，似乎有无数舟船在风浪中起伏出没的神奇画面，既有生活的真实感，也有梦境的虚幻性。 B.“仿佛梦魂归帝所”中的“归”字与苏轼《水调歌头》“我欲乘风归去”中的“归”字意思相同，寄寓了作者希望得到一个美好归宿的愿望。 C. 词人化用庄子《逍遥游》中的句子，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，表达了自己怀才不遇、孤独无依的苦闷和对现实的强烈不满。 D. 该词充满了豪放之气，想象大胆丰富，意境壮阔雄奇，富于浪漫色彩，表现出作者内心刚健昂扬的气概，在李清照众多词作中别具一格。A
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