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中考物理一轮复习课件 物态变化
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这是一份中考物理一轮复习课件 物态变化，共28页。PPT课件主要包含了铁圈C等内容，欢迎下载使用。
二、知识梳理1．___温度___是表示物体冷热程度的物理量，它的常用单位是___摄氏度___。2．请你将某同学的课堂记录补充完整。（1）温度计的构造：内径很细的玻璃管、 测温液体 、 玻璃泡 和刻度；（2）测量原理：利用测温液体 热胀冷缩 的性质；（3）使用方法：①观察温度计的量程和 分度值 ；②将温度计的 玻璃泡 与被测量的物体充分接触；③当温度计的示数稳定 后再读数，读数时，温度计仍 留在被测量的物体中 ；④读数时，视线要 与温度计中液柱的上表面相平 。
3．物质由 气态 变为 液态 的现象叫做液化，液化时气体会 放热 ；使气体液化的两种方法是 降低温度 和 压缩体积 。4．有些固体在熔化过程中，尽管不断吸热，但温度 不变 ，即有固定的熔化温度，这类固体叫做 晶体 。例如 冰 。 晶体熔化时的温度 叫做熔点。另外有些固体在熔化过程中，不断吸热，温度还会不断升高，这类固体叫做 非晶体。例如 玻璃 。5．物质由 固态 直接变为 气态 的现象叫升华，升华是需要 吸热（吸热/放热）。 日常生活中升华现象有 樟脑丸变小了 ；物质由 气态 直接变为 固态 的现象叫凝华，凝华是需要 放热（吸热/放热）。日常生活中凝华现象有 霜的形成 。
6．六种物态变化中， 三个吸热过程为： 熔化 、 汽化 、 升华 ； 三个放热过程为： 凝固 、 液化 、 凝华 。
三、考点梳理 考点一 温度计的使用 【典题例题】 二十四节气中的“小暑、大暑、处暑、小寒、大寒”象征了温度的变化，要准确地判断温度的高低，就要用温度计进行测量。如图甲是一个自制温度计，把它从热水中取出，再放入冷水中，可观察到细管中液面的位置缓慢变 低 ；在读数时，乙图中的 B 方法是正确的（选填“A”、“B”或“C”）；请读出丙图中温度计的示数为 20 ℃。（温度计的单位是摄氏度）
【思维点拨】选择正确的放置方式，实际上就是让同学们知道温度计的使用方法； 温度计的读数首先要知道是零上或零下，如果图上有零刻度很容易知道，如果图上没有零刻度，则上面数字比下面大的是 ；上面数字比下面小的是 。
【拓展变式】1.某市中考,要求体温小于37.3 ℃的考生在常规考场考试,体温大于等于37.3 ℃的考生在备用考场考试。某考生的体温测量结果如图2-2所示,他应在 常规 考场考试,该体温计的工作原理是 水银热胀冷缩的性质 。
2．学习了温度计的知识以后，小明想要在家里测量水的沸点，现有上表中所列的两种物质，他应选用表中的液体 水银 （酒精/水银）做测温物质。如图 2-3 是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计..实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确.对此，请你提出一条改进的建议： 换用更细的玻璃管 。
考点二 关于六种物态变化的判断 【典题例题】 （2022•攀枝花）寒冷的清晨，一杯冒着“白气”的热茶，温暖了我们的手，也温暖了我们的心。关于“白气”产生涉及到的物态变化有 （ ） A．升华和凝华B．升华和液化 C．汽化和熔化D．汽化和液化
【思维点拨】水蒸气有什么特点？我们看到的“白气”是什么？判断物态变化的思路是什么？
水蒸气无色、无味、看不见、摸不着， 看到的白气是水蒸气液化成的小水珠， 首先判别物体前后的状态，然后对照前后状态判断物态变化名称。
【拓展变式】 1、 （2022•曲阜市二模）“冰火花”是一种新型的液体降温材料，把它喷在人的皮肤上，会迅速凝成9℃的固态凝胶，几秒钟后又消失不见了，皮肤上也不会产生湿黏的感觉，使人感到凉爽，凝胶消失的过程属于 升华 现象；该现象在生活中有广泛应用，请举一例： 运输雪糕的车上放干冰防止雪糕熔化。
2．体育课后，汗流浃背的小林同学赶紧打开教室电扇吹吹风，顿时感觉凉快多了．与这一现象有着相同特点的是 ( A )A．春天，冰雪融化成溪水 B．夏天，冰棒周围冒“白气”C．秋天，早晨草地上铺上一层白霜 D．冬天，屋檐上挂着串串冰柱
考点三 关于物态变化的实验探究【典型例题】 在“观察水的沸腾”的实验中，如图2-5所示（1）第一组的小明组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底（如图甲），应适当将A处向上 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整。除了图甲所示的器材外，还需要器材 秒表 ；
（2）当水温上升到90℃后，小明每隔0.5min记录一次温度，并绘制了温度随时间变化图象，如图乙所示。从图象中可知水的沸点是 98 ℃，水沸腾时的特点是 吸热，但温度不变 。水沸腾时，在上升的气泡内主要是 水蒸气 （空气/水蒸气/小水珠）；（3）为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 撤掉酒精灯 ，观察水是否继续沸腾；（4）第二组的小红每隔1分钟记录1次水的温度，得到下表数据，请在方格纸上健全坐标，画出“温度﹣时间”关系图象；
（5）分析小明小红两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象，由图象可知，使水沸腾，小明用的时间明显比小红用的时间要少很多，造成这个结果的可能原因有： A B C ；A．初温比小红的高 B．酒精灯的火焰比小红的大 C．水的质量比小红的小（6）实验计时第3min，发现有一位同学的装置水中气泡在上升过程中如图丙所示情景，这位同学是 小红 （选填“小明”或“小红”）；（7）小明还发现第三小组测得的沸点比自己的测量结果低1℃，他认为是第三小组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部造成的，这种想法正确吗？ 错误 （正确/错误）
【思维点拨】水沸腾前后在温度、声音、气泡方面有何变化？水沸腾的条件是什么？
沸腾前：温度上升，音调高，气泡少，上升变小， 沸腾时：温度不变，音调低，气泡多，上升变大， 沸腾条件：达到沸点，继续吸热，
【拓展变式】 1．在探究热现象的实验中，小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下图2-6实验。
（1）小明用图甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”，根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象，如图1乙所示。该物质在BC段处于 固液共存 （选填“固体”、“液体”或“固液共存”）状态，此过程中物质的内能 增加 （选填“增加”、“减少”或“不变”）；
比较图乙中AB段与CD段可知，质量相同的冰和水在升高相同的温度时，加热时间不同，原因是 冰和水的比热容不同 。（2）小明用如图丙所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是 保持烧杯内外气压平衡 。实验中温度随时间变化的图象如图丁所示，分析FG段会发现水在沸腾过程中吸热但温度不变 （请写出一条）。（3）小明用图戊所示的烧瓶将水加热至沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。再迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，发现水又重新沸腾了，这是因为 水面上的气压减小，水的沸点降低 。
四、课堂反馈 1． 铸造青铜器时，工匠将铜料加热化为铜液注入模具，铜液冷却成形，青铜器铸造初步完成。下列说法正确的是 （ ） A．铜料化为铜液需要放热 B．铜料化为铜液是熔化 C．铜液冷却成形需要吸热 D．铜液冷却成形是凝华
2. 固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图2-7所示，下列说法正确的是 （ C ）A．甲为固态，由甲到乙是凝华过程B．乙为液态，由乙到丙是汽化过程C．丙为气态，由丙到甲是液化过程D．丙为液态，由乙到丙是熔化过程
3．如图2-8所示，下列现象中，物态变化相同的一组是 （ D ）A．①③ B．③④ C．②③ D．①④
4．寒假，小华一家人驾车出去旅行时，小华发现汽车的前窗玻璃出现了一层水雾。打开除雾开关后，不一会玻璃上的水雾消失了，下列说法正确的是（ B ） A.水雾的形成是汽化现象 B.水雾出现在前窗玻璃的内表面C.水雾是空气液化形成的 D.水雾消失是升华现象
5．（2022秋•西安期中）如图所示，是“探究某物质熔化和凝固规律”的温度﹣时间图像。下列说法中正确的是 （A ）A．在第5min时，该物质处于固液共存态 B．在BC段该物质不吸热C．该物质凝固过程持续了5min D．该物质在EF段放热，温度降低
6.下列有关物态变化的现象说法正确的是（ C ）A．高压锅可以快速将食物煮熟，是因为气压越高沸点越低，因此水可以更快沸腾B．冰箱冷冻室内取出的冰棍上出现白色颗粒，是由空气中的小水滴凝固而成C．夏天炎热的南方，开着空调的车窗外侧出现的水雾，是由水蒸气液化而成的D．冬天寒冷的北方，测量室外气温时不能选用水银温度计，是因为水银的凝固点太低
7.干冰是固态的二氧化碳，飞机在空中喷撒干冰，干冰 升华 吸收大量的热，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气迅速遇冷 液化 成小水珠或 凝华 成小冰晶，小冰晶逐渐变大而下落，遇到暖气流就 熔化 成水滴，水滴降落就形成人工降雨。（以上各空均填物态变化名称）
8.（2018武汉）图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象。 （1）安装图甲所示的器材时，应先确定 （铁棒A/铁夹B/铁圈C）的位置。实验中，需要观察试管内物质的_____，并记录温度和加热时间。 （2）分析图乙可知：该物质的凝固点为_____；该物质 第40min的内能_____（大于/等于/小于）第20min的内能。
二、知识梳理1．___温度___是表示物体冷热程度的物理量，它的常用单位是___摄氏度___。2．请你将某同学的课堂记录补充完整。（1）温度计的构造：内径很细的玻璃管、 测温液体 、 玻璃泡 和刻度；（2）测量原理：利用测温液体 热胀冷缩 的性质；（3）使用方法：①观察温度计的量程和 分度值 ；②将温度计的 玻璃泡 与被测量的物体充分接触；③当温度计的示数稳定 后再读数，读数时，温度计仍 留在被测量的物体中 ；④读数时，视线要 与温度计中液柱的上表面相平 。
3．物质由 气态 变为 液态 的现象叫做液化，液化时气体会 放热 ；使气体液化的两种方法是 降低温度 和 压缩体积 。4．有些固体在熔化过程中，尽管不断吸热，但温度 不变 ，即有固定的熔化温度，这类固体叫做 晶体 。例如 冰 。 晶体熔化时的温度 叫做熔点。另外有些固体在熔化过程中，不断吸热，温度还会不断升高，这类固体叫做 非晶体。例如 玻璃 。5．物质由 固态 直接变为 气态 的现象叫升华，升华是需要 吸热（吸热/放热）。 日常生活中升华现象有 樟脑丸变小了 ；物质由 气态 直接变为 固态 的现象叫凝华，凝华是需要 放热（吸热/放热）。日常生活中凝华现象有 霜的形成 。
6．六种物态变化中， 三个吸热过程为： 熔化 、 汽化 、 升华 ； 三个放热过程为： 凝固 、 液化 、 凝华 。
三、考点梳理 考点一 温度计的使用 【典题例题】 二十四节气中的“小暑、大暑、处暑、小寒、大寒”象征了温度的变化，要准确地判断温度的高低，就要用温度计进行测量。如图甲是一个自制温度计，把它从热水中取出，再放入冷水中，可观察到细管中液面的位置缓慢变 低 ；在读数时，乙图中的 B 方法是正确的（选填“A”、“B”或“C”）；请读出丙图中温度计的示数为 20 ℃。（温度计的单位是摄氏度）
【思维点拨】选择正确的放置方式，实际上就是让同学们知道温度计的使用方法； 温度计的读数首先要知道是零上或零下，如果图上有零刻度很容易知道，如果图上没有零刻度，则上面数字比下面大的是 ；上面数字比下面小的是 。
【拓展变式】1.某市中考,要求体温小于37.3 ℃的考生在常规考场考试,体温大于等于37.3 ℃的考生在备用考场考试。某考生的体温测量结果如图2-2所示,他应在 常规 考场考试,该体温计的工作原理是 水银热胀冷缩的性质 。
2．学习了温度计的知识以后，小明想要在家里测量水的沸点，现有上表中所列的两种物质，他应选用表中的液体 水银 （酒精/水银）做测温物质。如图 2-3 是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计..实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确.对此，请你提出一条改进的建议： 换用更细的玻璃管 。
考点二 关于六种物态变化的判断 【典题例题】 （2022•攀枝花）寒冷的清晨，一杯冒着“白气”的热茶，温暖了我们的手，也温暖了我们的心。关于“白气”产生涉及到的物态变化有 （ ） A．升华和凝华B．升华和液化 C．汽化和熔化D．汽化和液化
【思维点拨】水蒸气有什么特点？我们看到的“白气”是什么？判断物态变化的思路是什么？
水蒸气无色、无味、看不见、摸不着， 看到的白气是水蒸气液化成的小水珠， 首先判别物体前后的状态，然后对照前后状态判断物态变化名称。
【拓展变式】 1、 （2022•曲阜市二模）“冰火花”是一种新型的液体降温材料，把它喷在人的皮肤上，会迅速凝成9℃的固态凝胶，几秒钟后又消失不见了，皮肤上也不会产生湿黏的感觉，使人感到凉爽，凝胶消失的过程属于 升华 现象；该现象在生活中有广泛应用，请举一例： 运输雪糕的车上放干冰防止雪糕熔化。
2．体育课后，汗流浃背的小林同学赶紧打开教室电扇吹吹风，顿时感觉凉快多了．与这一现象有着相同特点的是 ( A )A．春天，冰雪融化成溪水 B．夏天，冰棒周围冒“白气”C．秋天，早晨草地上铺上一层白霜 D．冬天，屋檐上挂着串串冰柱
考点三 关于物态变化的实验探究【典型例题】 在“观察水的沸腾”的实验中，如图2-5所示（1）第一组的小明组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底（如图甲），应适当将A处向上 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整。除了图甲所示的器材外，还需要器材 秒表 ；
（2）当水温上升到90℃后，小明每隔0.5min记录一次温度，并绘制了温度随时间变化图象，如图乙所示。从图象中可知水的沸点是 98 ℃，水沸腾时的特点是 吸热，但温度不变 。水沸腾时，在上升的气泡内主要是 水蒸气 （空气/水蒸气/小水珠）；（3）为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 撤掉酒精灯 ，观察水是否继续沸腾；（4）第二组的小红每隔1分钟记录1次水的温度，得到下表数据，请在方格纸上健全坐标，画出“温度﹣时间”关系图象；
（5）分析小明小红两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象，由图象可知，使水沸腾，小明用的时间明显比小红用的时间要少很多，造成这个结果的可能原因有： A B C ；A．初温比小红的高 B．酒精灯的火焰比小红的大 C．水的质量比小红的小（6）实验计时第3min，发现有一位同学的装置水中气泡在上升过程中如图丙所示情景，这位同学是 小红 （选填“小明”或“小红”）；（7）小明还发现第三小组测得的沸点比自己的测量结果低1℃，他认为是第三小组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部造成的，这种想法正确吗？ 错误 （正确/错误）
【思维点拨】水沸腾前后在温度、声音、气泡方面有何变化？水沸腾的条件是什么？
沸腾前：温度上升，音调高，气泡少，上升变小， 沸腾时：温度不变，音调低，气泡多，上升变大， 沸腾条件：达到沸点，继续吸热，
【拓展变式】 1．在探究热现象的实验中，小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下图2-6实验。
（1）小明用图甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”，根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象，如图1乙所示。该物质在BC段处于 固液共存 （选填“固体”、“液体”或“固液共存”）状态，此过程中物质的内能 增加 （选填“增加”、“减少”或“不变”）；
比较图乙中AB段与CD段可知，质量相同的冰和水在升高相同的温度时，加热时间不同，原因是 冰和水的比热容不同 。（2）小明用如图丙所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是 保持烧杯内外气压平衡 。实验中温度随时间变化的图象如图丁所示，分析FG段会发现水在沸腾过程中吸热但温度不变 （请写出一条）。（3）小明用图戊所示的烧瓶将水加热至沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。再迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，发现水又重新沸腾了，这是因为 水面上的气压减小，水的沸点降低 。
四、课堂反馈 1． 铸造青铜器时，工匠将铜料加热化为铜液注入模具，铜液冷却成形，青铜器铸造初步完成。下列说法正确的是 （ ） A．铜料化为铜液需要放热 B．铜料化为铜液是熔化 C．铜液冷却成形需要吸热 D．铜液冷却成形是凝华
2. 固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图2-7所示，下列说法正确的是 （ C ）A．甲为固态，由甲到乙是凝华过程B．乙为液态，由乙到丙是汽化过程C．丙为气态，由丙到甲是液化过程D．丙为液态，由乙到丙是熔化过程
3．如图2-8所示，下列现象中，物态变化相同的一组是 （ D ）A．①③ B．③④ C．②③ D．①④
4．寒假，小华一家人驾车出去旅行时，小华发现汽车的前窗玻璃出现了一层水雾。打开除雾开关后，不一会玻璃上的水雾消失了，下列说法正确的是（ B ） A.水雾的形成是汽化现象 B.水雾出现在前窗玻璃的内表面C.水雾是空气液化形成的 D.水雾消失是升华现象
5．（2022秋•西安期中）如图所示，是“探究某物质熔化和凝固规律”的温度﹣时间图像。下列说法中正确的是 （A ）A．在第5min时，该物质处于固液共存态 B．在BC段该物质不吸热C．该物质凝固过程持续了5min D．该物质在EF段放热，温度降低
6.下列有关物态变化的现象说法正确的是（ C ）A．高压锅可以快速将食物煮熟，是因为气压越高沸点越低，因此水可以更快沸腾B．冰箱冷冻室内取出的冰棍上出现白色颗粒，是由空气中的小水滴凝固而成C．夏天炎热的南方，开着空调的车窗外侧出现的水雾，是由水蒸气液化而成的D．冬天寒冷的北方，测量室外气温时不能选用水银温度计，是因为水银的凝固点太低
7.干冰是固态的二氧化碳，飞机在空中喷撒干冰，干冰 升华 吸收大量的热，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气迅速遇冷 液化 成小水珠或 凝华 成小冰晶，小冰晶逐渐变大而下落，遇到暖气流就 熔化 成水滴，水滴降落就形成人工降雨。（以上各空均填物态变化名称）
8.（2018武汉）图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象。 （1）安装图甲所示的器材时，应先确定 （铁棒A/铁夹B/铁圈C）的位置。实验中，需要观察试管内物质的_____，并记录温度和加热时间。 （2）分析图乙可知：该物质的凝固点为_____；该物质 第40min的内能_____（大于/等于/小于）第20min的内能。
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