语文人教部编版口耳目教案

小学一年级上册语文《口耳目》 教案

【教学目标】

1．认读12个字，学会写“十、木、禾”3个字，认识“竖、撇、捺”三种笔画。

2．初步了解识记象形字的识字方法。

3．激发学习汉字的兴趣。

【教学重点】

认读12个字，学会写“十、木、禾”3个字，认识3种笔画。

【教学难点】

学会写“十、木、禾”3个字。

【教学课时】2课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入。

1．我们许多小朋友已经认识不少字了，今天来比一比谁认识的字多。

出示汉字：口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹（每人发一张写有生字的纸条）

你认识吗，你是怎么认识的？请你拿出笔，在纸上圈出你认识的字，读一读，再把这些你认识的字读给同桌听，互相教一教。

（教师了解学生对各个生字的学前情况）

2．谁来读读你认识的字，还可以给它找个朋友。他读对了，大家就跟着读一读。 （学生读一个，课件中就出示拼音，同时生字闪一闪。）

教师重点点拨正音：“竹”翘舌音；“木、目”读“mù”不能读成“mò”。

3．采用各种方式认读生字，重点认读课前学生认识不多的字。

4．刚才，老师发现大多数同学都认识“口、日、月、火、木、羊、鸟”这几个字，读得特别好，你们是怎么认识这些字的？

（平时在电视上看到的，在广告牌上看到的，在识字卡片、图书上看到的?）

小结：小朋友们既懂得观察，又会自己识字，真不错，这节课我们要把这些字记得更牢。

二、学习“口、目、耳”。

（一）学习“口”。

老师：指着“口”问：这是什么。

学生：这是嘴。

老师：嘴还可以说成什么，出示“口”，这个字谁认识？

学生：这个字是“口”。

老师：“口”字原来什么样？你在哪里看过这个字。

（二）学习“耳、目”

1、学生自己学习，同桌互相学习。

2、请同学们一边读一边组词。

（三）学生自学剩下的三组字。

学生自己说记字过程。遇到不会的字可以问同学，还可以问老师。

小组合作学习。

老师巡视，点拨指导。

（四）汇报交流。

游戏：对号入座。

三、指导书写。

1、写“十、木、禾”。

2、指名读、领读、齐读。

谁来说说这三个字该怎么记？

师范写，学生练写。

四、课后总结。