2024张掖某重点校高二上学期开学（暑假学习效果）检测语文试题PDF版含答案

高二年级暑假学习效果检测语文答案：

1．D 

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

D.“显然把‘行’放在比‘知’更重要的地位之上”错误，原为相关内容为“真知必行，不行假知，注重躬行实践，即真正的‘知’必须付诸实行，要在事上磨练、在实学中求知”，没有说明谁更重要，选项于文无据。

故选D。

2．B 

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

B.“思想内涵高度契合”错误，原文为“‘知行合一，深刻体现了传统文化‘以天为则，以民为本，天人合一’的人文精神和哲学内涵”，是“体现了”“天人合一”的人文精神和哲学内涵，不是“内涵高度契合”。选项曲解文意。

故选B。

3．A

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

A.该项是知行的区别，表现知行分离。不能支撑“知行合一”观点。

故选A。

4．①要正确理解“知行合一”思想的科学内涵并指导自己行动；②遇到困难和问题，要善于调查研究，了解症结所在并洞察全局；③要敢于担当，勇于面对，迎难而上；④勤于磨练，善于寻求解决问题的办法。

本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

结合“实践是认识的源泉，是认识发展的动力，是检验认识是否具有真理性的根本标准，是认识的最终目的。人类实践发展的无止境，决定了认识发展的无止境。反之，认识对于实践也有巨大的反作用，正确的理论指导实践会使实践顺利进行，达到预期的效果”可知，要正确理解“知行合一”思想的科学内涵并指导自己行动；

结合“知行合一，事上磨炼。首先是具备调查、洞悉全局的能力”可知，遇到困难和问题，要善于调查研究，了解症结所在并洞察全局；结合“敢于担当，碰到事不怕事，而且敢于迎难而上”可知，要敢于担当，勇于面对，迎难而上；

结合“越是迎难而上，越是敢于担当，后来他遇到的困难越是迎刃而解。这就是阳明心学的力量，强大的‘知行合一’的智慧”可知，勤于磨练，善于寻求解决问题的办法。

5．①材料一主要论述了知行合一的内涵、影响以及实践意义，材料二则论述了怎样做到知行合一；②材料一侧重于理论论证（理论分析），材料二侧重于事实论证（例证）。

6．D   

本题考查学生理解作品内容、鉴赏文学形象和领悟作品的艺术魅力的能力。

A.“与故事情节关联不大”有误，小说中的“寒露日”“谷雨日”交代了小说时间上的变化，由阴到晴的天气变化则暗示着故事情节向好的方面发展。

B．“但由于自己学力不深”错误，原文“我也算饱读诗书了，曾经有段日子，亦想走仕途，做济世良相。可这个混乱的世道……我知道良相我是做不成了”，可知是“饱读诗书”，而非“学力不深”。

C.“绝望”程度过重，原文“我陷入了巨大的惶惑之中。蓦然回头，发现舍弟不知什么时候也站在了身后，神情默然”“本来以为寻得了药方，结果却治死了小马驹，舍弟也因治马无力被抓去关了禁闭，我心下郁闷，便想去双蟾寺找住持慧远大师聊聊”可见是“最后治疗失败的失望”。

故选D。

7．B  

本题考查学生鉴赏作品的环境描写的能力。

B．“作者借此表达对现实的不满”错误，原文“茅滩场在我看来是块福地，我常在采草药的时候，站在山头远眺、俯瞰。四周大山高耸而苍茫，山下的茅滩场形同锅底，山上雪水泉水，渗到锅底里，而锅底的正中央的平地正好凸出来，形成了环形河流，四面青山的倒影跌进环流里，上下一碧，茅滩场里便山风清朗，水草丰茂，颇有点陶公《桃花源记》的味道”，选文描绘了风景优美、水草丰美的的茅滩场是出于对它的热爱之情，借《桃花源记》里的美景来比对它，只是为了让读者更能体会到山水之美。

故选B。

 8．①制造悬念，引起读者的阅读兴趣。②推动故事情节的发展。喻本元之弟被关了禁闭，喻本元为了解救其弟，小说才有了后文查找医书医治小马驹、去双蟾寺找慧远大师等情节。③衬托喻本元爱弟心切的形象，同时也为喻本元之弟完成思想转变做铺垫。

本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。

“马军头急红了眼，舍弟被关了禁闭”，由突发的紧急事件开头，制造了悬念，吸引读者阅读。

“关禁闭”推动了故事情节的发展。小说先说舍弟被关了禁闭，再讲述为什么会被关禁闭，接着说喻本元拜访大师寻得良方，拯救了他弟弟。

“我说，不为马，只为你”，也表现了兄弟之间的亲情；“他说，哥，算了，我们已经尽了力了，我们斗不过瘟疫的”“舍弟说，这些天我一直在想这事，是病总有解救之方，与天命无关，这才想明白”，弟弟前后对治疗疫病的认识发生了很大的变化，是在“关禁闭”的其间发生的变化，体现了弟弟思想的转变，由消极无望变得积极有为。

  9．①从喻本元的角度来说：喻本元行事操之过急，用心太躁，得到疗马良方之后小马驹仍不得救，后来在慧远的点拨之下，他明白做事应不疾不徐，刚柔并济，做到大刚若柔，大砺若温。②从喻本元之弟的角度来说：喻本元之弟一开始认为斗不过瘟疫，在经过禁闭之后说出“是病总有解救之方，与天命无关”的话，这可以看出他内心得到成长，懂得遇到困境不怨天尤人。

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

“疗马，也是疗人心”依据文章可以从两人各自的角度分析。

从喻本元的角度分析，“我欣喜若狂，次日一早便叫上舍弟，前往北山燕山寨”“我和舍弟满怀期望地把汤药灌进它的嘴里，在它嘴唇上扎了一排银针”，从发现古方到采药再到煎药给小马喝，前后不过两日，行事操之过急，显然没有深究药物的原理导致小马死亡。“兄台，所谓大刚若柔，大砺若温，民间智慧啊，做人如此，我想用药也理当如此”，喻本元经过大师的点拨，他明白了做事应不疾不徐，刚柔并济，做到大刚若柔，大砺若温。

从喻本元之弟的角度来说，“他说，哥，算了，我们已经尽了力了，我们斗不过瘟疫的”，弟弟一开始对待治疗疫病是消极的。经过在禁闭其间的思考，也成熟了起来，变得积极有为，“是病总有解救之方，与天命无关”，弟弟也得到了成长，变得更有担当更有毅力。

10．C 

句意：后来单于派遣使者来朝贡贺，元帝安排了歌舞音乐，就命令后宫女子妆扮出席。昭君因为心里怨愤很久，不能得到待奉皇帝的机会，就更换了妆饰，以精致的妆容和漂亮的衣服，形貌带着夺目的光辉来出席。

“后单于遣使者朝贺”句意完整，“朝贺”作“使者”的谓语；“元帝”是下一句的主语，应断在下句，排除BD；

“元帝陈设倡乐”句意完整，“元帝”做主语，“陈设”作谓语，“倡乐”作宾语，中间不能断开，排除A。

故选C。

11．A   

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

A.“宋之仁宗”错误。宋仁宗是庙号而非年号。

故选A。

12．B 

本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“昭君去意已决”错误。昭君出塞和亲无法改变，从文中看是因为“单于使者在旁”，昭君虽然是主动求去，但通过原文的“积五六年，昭君心有怨旷”也只能看出怨恨和讽刺，“去意已决”说法绝对。

故选B。

 13．（1）元帝就问后宫，想把一位女子赐给单于，谁是能远行的人，起立。

(“乃”，于是，就；“行者”，远行的人；“起”，起立，站起来。)

（2）单于死后，儿子世违继位成为单于。凡是胡人，父亲死了可以娶母亲为妻。

(“继”，继位；“凡”，凡是；“妻”，娶……为妻。)

    14．①昭君来自偏远之地，未被皇帝宠幸。②昭君心怀怨愤，主动请求远嫁。③匈奴使者在场，皇帝不便反悔。

本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。

“以地远，既不幸纳，叨备后宫”，王昭君因为来自偏远地方，没有被宠幸，只是在后宫充个数；

“积五六年，昭君心有怨旷”“妾幸得备在后宫，粗丑卑陋，不合陛下之心，诚愿得行”，昭君心怀怨愤，主动请求远嫁；

“时单于使者在旁，帝大惊，悔之不得复止”，当时单于使者就在旁边，元帝大惊，后悔也无法阻止。

参考译文：

材料一：

 竟宁元年，呼韩邪单于又来到汉朝，汉朝对他的礼遇和赏赐还像以前一样，并增加衣服、锦帛、粗丝棉的赏赐，都比黄龙年间增加一倍。单于自己说愿意做汉朝的女婿，以亲近汉朝。汉元帝把后宫良家女子王墙字昭君赐给单于为妻。单于十分高兴，向天子上书，说自己愿意保护上谷以西至敦煌的汉朝边塞，并永远传下去。

（选自《汉书·匈奴传》）

材料二：

 王昭君是齐国王襄的女儿。昭君十七岁时，容貌洁白靓丽，闻名齐国，很多人家求亲，家里都不答应。后来献给汉元帝。因为来自偏远地方，没有被宠幸，只是在后宫充个数。累积了五六年，昭君心里有怨恨，故意不修饰自己的身形面容。元帝每次来后宫，都粗疏忽略不经过她的住处。后来单于派遣使者来朝贡贺，元帝安排了歌舞音乐，就命令后宫女子妆扮出席。昭君因为心里怨愤很久，不能得到待奉皇帝的机会，就更换了妆饰，以精致的妆容和漂亮的衣服，形貌带着夺目的光辉来出席。都坐下来了，元帝对匈奴使者说：“单于希望得到什么喜欢的东西？”匈奴使者回答说：“奇珍异宝，我们那儿都有。只有女人丑陋，不如中原的女子。”元帝就问后宫女子，想把一位女子赐给单于，谁是能远行的人，起立。这时，昭君喟叹一声，越过前面的席位，走上前来说：“我有幸在后宫充数，长得粗丑又身份低微，不能合于陛下心意，我非常愿意出行。”当时单于使者就在旁边，元帝大惊，后悔也无法阻止。过了好一会儿，才叹息着说：“我错过了！”于是只好将昭君给了单于。

 昭君到了匈奴，单于非常高兴，认为汉朝给予自己的十分丰厚，就派遣使者回报汉朝，送了一双白壁，十匹骏马，以及胡地的珠宝之类。昭君心里怨恨元帝开始不能好好对待自己，心里不开心，又思念故土，就作了《怨旷思帷歌》：“……离宫绝旷，身体摧藏，志念幽沉，不得颉颃。虽得馁食，心有徘徨，我独伊何，改往变常。翩翩之燕，远集西羌，高山峨峨，河水泱泱，父兮母兮，道里悠长，鸣呼哀哉，忧心恻伤。”

 昭君有儿子名叫世违，单于死后，儿子世违继位成为单于。凡是胡人，父亲死了可以娶母亲为妻。昭君问世违：“你想做汉人，还是做胡人？”世违说：“我想做胡人。”昭君于是吞药自杀。单于以全国为她行葬礼。胡地植被以白草为主，只有昭君的墓上长满青草。

（选自蔡邕《琴操·怨旷思惟歌》）

15．B本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

B.“两个镜头侧面写出了狩猎场面的紧张”说法错误，这两个镜头是正面描写。颔联“弄风骄马跑空立，趁兔苍鹰掠地飞”是对猎射场面的描绘。

故选B。

16．①直抒胸臆。尾联诗人直接抒情，表达自己能像谢艾那样指挥作战，杀敌立功，一吐渴望驰骋疆场的豪情。

②用典，用谢艾自比，表示如果朝廷委以重任，自己定能发挥才能、为国效力。

本题考查学生对诗歌情感的分析能力。

《祭常山回小猎》是北宋文学家苏轼创作的一首七言律诗。这首诗写作者在黄茅冈一次习射会猎的情景。首联点题，勾画出了狩猎队伍的气派和场面。颔联是猎射场面的描绘。颈联写罢猎归来的风度神采。尾联直接倾吐怀抱，一吐豪情。

“圣明若用西凉簿，白羽犹能效一挥”句的意思是朝廷若用知兵善战的书生为将，我还能摇动着白羽扇指麾三军。“西凉簿”为官名，代指晋朝书生将军谢艾，其本为书生，却善用兵，胜仗无数。苏轼生活的北宋时代，边患不时发生，因此苏轼在此直抒胸臆，表明自己虽然是一介书生，但自己也能像谢艾那样指挥作战，杀敌立功，解除边患，从而一吐渴望驰骋疆场的豪情。

同时尾联运用谢艾虽为书生却能杀敌建功的典故，以谢艾自许，表明自己也可以像谢艾那样，朝廷如果委予边任，定能麾兵败敌。

17．CE

 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。

C.“湘云和袭人都是宝玉房里的丫头”错误，在此项的叙述中应该是“晴雯和袭人都是宝玉房里的丫头”。

E.“她对林黛玉毫不怜惜，表现了她对林黛玉感情的虚伪”错误，属于言过其实，原著中是王夫人认为黛玉命短，不让宝玉娶黛玉，贾母也有此意，这是贾母受封建思想影响的表现，但不能因此就否定贾母对黛玉的疼爱，也不能说贾母对林黛玉感情是虚伪的。

故选CE。 

18．     晴雯     林黛玉     薛宝钗  

本题考查学生把握经典名著基本内容及鉴赏人物形象的能力。

①“霁月难逢，彩云易散”，“霁月”，明净开朗的境界，旧时称赞人品行高尚、胸怀洒落，就说如光风霁月；雨后新晴叫霁，寓“晴”字。“彩云”，喻美好；云呈彩叫雯，寓“雯”字。这两句说像晴雯这样的人极为难得，因而也就难于为阴暗、污浊的社会所容。“心比天高，身为下贱”这是说晴雯从不肯低三下四地奉迎讨好主子，没有阿谀谄媚的奴才相。“风流灵巧招人怨，天寿多因诽谤生”这句话的意思是晴雯的相貌长得好，做事为人灵巧招人怨恨了，晴雯的短命早逝大多是因为招到他人的诽谤引起的。“多情公子空牵挂”这句话的意思是晴雯早早死去，引得一个多情公子贾宝玉牵挂不已，不能放下。可知这个判词说的是“晴雯”。

②“堪怜咏絮才”、“玉带林中挂”，这两句是说林黛玉，意思是如此聪明有才华的女子，她的命运是值得同情的。但她太聪明了，结局只能是“玉带林中挂”。“玉带林中挂”，前三字倒读即谐其名，即林黛玉，同时寓宝玉“悬”念、牵“挂”死去的黛玉之意。林黛玉是个绝顶聪慧的才女，她的才华在大观园中属群芳之冠。她从小失去父母，寄养在外祖母家，尽管是贾母的“心肝肉”，可是以她的敏感，总摆脱不了一种孤独感。

③“可叹停机德”、“金簪雪里埋”，这两句是说薛宝钗。停机德：故事说乐羊子远出寻师求学，因为想家，只过了一年就回家了。他的妻子就拿刀割断了织布机上的绢，以此来比学业中断，规劝他继续求学，谋取功名，不要半途而废，此句借典故写薛宝钗合乎孔孟之道标准的那种贤妻良母的品德；“金簪雪里埋”，前三字暗点其名：“雪”谐“薛”，“金簪”比“宝钗”。本是光耀头面的首饰，竟埋没在寒冷的雪堆里，这是对一心想当“宝二奶奶”的薛宝钗的冷落处境的写照。

 19．“凡鸟偏从末世来”指的是凤姐这么一个能干的女强人生于封建时代的不幸，凡鸟”是繁体里的“凤”字，也就暗指王熙凤。“一从二令三人木”指的是丈夫贾琏对凤姐的态度变化。新婚后先“从”，对她百依百顺，样样都听她的；二令”解为“冷”,指的是丈夫对她渐渐冷淡并开始对她发号施令；三人木”以“拆字法”指出她最后被休弃的命运。“哭向金陵事更哀”就是她被休弃后哭着回娘家的悲哀写照。

本题考查学生对经典名著基本内容的掌握对整体把握理解的能力。

明确判词的对象是“王熙凤”，那么在分析理解的时候，就得围绕“王熙凤”这个人物的形象，结合她的身世经历、思想性格等各个方面来对判词内容进行解读。

“末世”指贾府大势将尽；“都知”句，可知王熙凤虽然为人刻薄，心狠手辣，但是还是很有才能的，偌大的贾府在她的管理下可谓是井井有条；

并借助中国汉字的“拆字法”分析，如“凡鸟”合而为王熙凤的“凤”字，“一从二令三人木”，指的是丈夫贾链对凤姐的态度变化；

“哭向金陵事更哀”，王熙凤在被押往金陵的时候自然是“哭向金陵”了，“事更哀”是别人在抄捡之后，或死或罚，还有个明确的结局，但是王熙凤却还要被押往金陵去继续被审问，当然是比别人更加哀伤。

20．①不知不觉（悄然无声）  ②层出不穷  ③鼎力相助（倾囊相助）

本题考查学生正确使用成语的能力。

①结合“这项看似‘高冷’的前沿科技”的语境可知，此处是说这项科技的应用是不为人知的，可填：不知不觉（悄然无声） 。不知不觉：没有感觉和意识到，指无意之中或自然而然。悄然无声：静静的没有一点声音。形容十分寂静。

②结合“接连问世”“不断涌现”的语境及与“产品”的搭配可知，此处可填：层出不穷。层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。

③结合“多家量子企业的背后都有来自高校、科研院所等科研力量的”语境可知，此处指得到大力的支持帮助，可填：鼎力相助（倾囊相助）。鼎力相助（倾囊相助）：指大力支持帮助。

  21．①什么是量子产业  ②量子计算既应用于研究  ③我国量子计算领域成果丰硕 

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，“量子产业是指基于量子信息技术形成的战略性新兴产业，量子信息技术包括量子计算、量子通信和量子测量等，由此产生相应若干个产业赛道”阐释的是量子产业的概念，结合问号的提示可知，应填：什么是量子产业。

第二空，此处与“又应用在探索商业化”的语境呼应，结合“科学研究专家”可知，量子计算应用于科学研究，可填：量子计算既用于科学研究。

第三空，结合“例如光量子计算原型机‘九章号’超导量子计算原型机‘祖冲之号’接连问世……相关配套的研发成果也不断涌现”的语境可知，此处是说量子计算领域成果不断，可填：我国量子计算领域成果丰硕。

  22．示例1：作为一种进行高速运算、储存、处理信息的新型计算技术，量子计算将给现有经典计算机的计算能力带来质的飞跃。

示例2：作为一种进行高速运算、储存、处理信息的新型计算技术，量子计算将引发现有经典计算机的计算能力质的飞跃。

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句语病有两处：

一是“进行高速运算、储存、处理信息的新型一种计算技术”语序不当，“一种”应放在前面，改为“一种进行高速运算、储存、处理信息的新型计算技术”；

二是“将给现有经典计算机的计算能力引发质的飞跃”句式杂糅，可改为“将给现有经典计算机的计算能力带来质的飞跃”或“将引发现有经典计算机的计算能力质的飞跃”。

23．例文：

看清自我，理智前行

女巫受秃鹫“只要有热情和积极的态度，就能做成任何事情”的煽动，纵身一跃，结果却掉入峡谷。为什么女巫没有跃过峡谷呢？是因为女巫盲目听信别人，不能正确认识自己的能力，盲目跳跃，以致葬身谷底。所以，只有看清自我，我们才能理智前行。

看清自我，能使人避短扬长，理智前行。杨振宁先生是享誉世界的理论物理学家，并因与李政道一起提出“弱相互作用中宇称不守恒论”而获得诺贝尔奖。然而这位誉满全球的物理学家早年因研究实验物理而备受他人耻笑。杨振宁曾坦言说：“我对实验物理似乎没有别人那样的天赋，实验仪器出现故障后，别人能很快找到问题所在，而我却急得满头大汗。”后来杨振宁经过思考，看清了自己的不足，发现自己在理论物理方面有专长，于是投入理论物理研究，最终硕果累累。正是因为杨振宁看清了自我，才能避短扬长，理智前行，最终名满天下。青年一代的我们也应认识自我，行稳致远。

看清自我，能使人脚踏实地，理智前行。四川省的理科状元刘宁毕业于某名牌大学，就在大家认为他将会有一个好前途、好生活时，他却在不停地应聘、辞职，原因就是总嫌弃公司待遇不好，自己有才能，何愁找不到工作？以至于他最后还要靠父母的补给生活。毕业于名牌大学了不起吗？全国有那么多名校，每个学校有那么多人，你是最好的吗？状元刘宁就是没有看清自己，不脚踏实地地工作，以至于无法理智前行，最后落得如此下场。女巫又何尝不是这样呢？假若她能认清自己肌肉不发达的现实，不好高骛远追求自己无法达到的目标，又脚踏实地，刻苦锻炼，练就一身发达的肌肉，区区几米的距离算得了什么呢？因此，人只有看清了自己，才能找到正确的方向，迈出坚实的步伐，理智前行。

看清自我，理智前行，让失败者重获新生。现在家喻户晓的喜剧明星罗温·艾金森，也就是憨豆先生，他曾因为语言表达能力不行，经常口吃，差点离开他热爱的喜剧舞台，但聪明的艾金森经过一番思考后，看清了自己，发现自己的语言表达能力不行，但肢体语言和面部表情丰富，于是便向这方面发展，最后成功塑造了一个几代人都忘不了的艺术形象。如果女巫像艾金森一样看清了自我，理智前行，又怎么会掉进峡谷？“看清自我，理智前行”这一条件如同一块肥沃的土壤，让失败者重获新生。

百灵鸟自知没有叱咤苍穹的力量，它苦练歌喉，最终在林间婉转歌唱；小溪自知没有大海波浪滔天的气势，而在林间流淌，衬天色，映鸟鸣，也是一大快事。它们都是看清了自己，找到了正确的方向，理智前行，才实现了自身价值。如果女巫也如它们一样，结果是不是又是另一番场景呢？

看清自我，理智前行，你将收获精彩人生。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道记叙性材料作文题。

材料中的女巫受秃鹫的煽动，热血沸腾，试图跳过自己能力所不及的峡谷，后果可想而知。秃鹫看着掉入峡谷的女巫所说的话引人深思：光有激情是不够的，还得锻炼腿部肌肉。由这一关键句，我们可以推知，不管是一个人，还是一个国家，抵达目标、实现理想，仅凭热情、胆量和勇气是不够的，还要认清自我与现实，脚踏实地，从最基础的事情做起，努力锻炼“腿部肌肉”，不断提高自己跨越障碍、战胜困难的能力和水平，如此才不会重蹈女巫的悲剧，行稳致远。

考生可以从秃鹫的角度思考：引导别人要根据其实际进行，不切实际的鼓动会酿成悲剧，狂躁的激情要不得。不要等悲剧发生了才反思。及时总结教训。还可以从女巫的角度思考：不能偏听偏信，要有自知之明，要脚踏实地。

写作时，可采用递进式的论证结构，从认清自我的内涵，认清自我的重要意义，如何走向成功等角度展开具体论证。在论说“认清自我的重要意义”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。

在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举杨振宁在意识到自己不擅长实验物理，而是在理论物理方面有专长后，投入到理论物理研究，最终硕果累累的事例，论证只有看清自我，理智前行，才能成就成功。也可以引用蒙田“世界上最伟大的事，是一个人懂得如何做自己的主人”的名言，以及古希腊德尔斐神殿的碑文“认识你自己”进行道理论证，使论证更权威。还可以立足于当下，结合当下社会不少人存在的好高骛远、自我认识不清等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。

立意：

1.认清现实与自我，助力行稳致远。

2.脚踏实地苦练本领，好高骛远终酿恶果。

3.有激情，更要有思考。